合作的方案

時間：2022-11-03 19:05:18 合作方案我要投稿

合作的方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的合作的方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作的方案

合作的方案 1

　　70年代的時候結婚流行發喜糖，80年代的時候結婚流行放鞭炮，90年代的時候結婚流行辦酒席，而如今社會結婚流行的是喜劇，一場浪漫而溫馨的喜劇。而這個劇的策劃和導演無疑都是由婚慶公司扮演著。5年前，結婚請婚慶公司的新人不足30%，而現在85%的新人都要請婚慶公司來策劃婚禮，而這似乎成為了一種潮流，一種大趨勢！

　　酒店婚禮自然而然也成為了新人們的一個大舞臺，正是在這樣一個華麗多姿、富麗堂皇的宮殿里成就一對接受眾人祝福的新婚夫婦。對于一生一次的婚禮，新人以及雙方的家庭無比希望盡善盡美，也因此好的酒店、好的婚慶公司成為了他們的首選。

　　雙子樓是定位為無錫最高的新地標建筑，地理位置優越，集商業、娛樂購物、休閑、辦公等為一體的綜合性酒店。總餐位約_____個，而會議廳可一次性容納___人，同時配有_____、_____、_____等服務項目。

　　可以說，酒店的硬件設施足以讓婚禮蓬蓽生輝，可是在我們追求硬件完美的時候，不得不考慮它的軟件設施如何，就舉行婚宴而言，一個口碑業績創新卓越的婚慶公司成為了一個必不可少的部分。

　　下面就是雙子樓大酒店與許星明禮儀策劃有限責任公司合作方案的規劃細節，我們將逐步探討合作的目的和意義所在，以及未來可能成功的幾種合作方式方法：

　　一、雙子樓大酒店的婚宴市場前景

　　三星級因為其價格優惠而能抓住普通市場，四星級也因為其地理位置和營銷措施好而得到更多的市場份額。而目前屬于高端品牌的五星級在無錫就屬“雙子樓”，作為市內高檔的大型酒店，如何發揮其地理位置優勢、餐飲、會務設施優勢等都亟待商榷，而目前十分明朗的是旺季只有10月、2月、5月這三個月，平季則是7月和8月，除此而外的其他月份都將處于淡季，也因此面對酒店強大的內耗，如何才能擁有更多的客戶和占有更多的市場份額將是一個十分嚴峻的問題！

　　酒店的客戶來源主要分為散客和團體客，而散客方面的控制較難，而事實上團體客又主要分為以下幾類：游客、商務會議的與會人員、以及目前的婚宴市場。作為中國先進城市之一的無錫，當然會有一部分游客，但是可能需求層次高的并不多，而另一方面，國際性的會議也不像上海、北京等其他超大型城市那么多，所以處在這樣的一個尷尬的發展初期，婚宴市場必將成為地區內的最大一塊肥肉。

　　由于近年來，人們消費水平的提高，婚宴市場潛力巨大，從買房子、結婚到辦酒席，哪一件都可謂是人生大事，老百姓也絕不會在這點上含糊。而作為目前市區內的一家五星級酒店，其高端地位和品牌效應將是銳不可當。假如辦得好，必將能夠形成一個強力的產業鏈，為酒店今后的發展打下堅實的基礎。

　　從婚宴上，不僅可以樹立酒店的品牌、積聚人氣，同時也可以拉動餐飲的發展繁榮，最重要的一點也會為酒店今后的回頭客做了一次免費的廣告宣傳，其效應是難以預估的，其好處也是眾所周知的。但是要經營好一場婚宴卻不是一件簡單的事情，需要多方合作，共同協商。

　　其中，一個好的婚慶策劃公司成為了一個不可或缺的中間環節！

　　二、許星明禮儀策劃有限責任公司

　　許星明禮儀策劃有限責任公司是一家集策劃設計，會場布置，司儀，攝像制作等為一體的專業婚慶禮儀策劃公司。我們公司歷時18個年頭，是無錫市最早的婚慶公司。擁有最專業的婚禮團隊，最完美的服務品質，最具創意的活動策劃，使新人的婚禮慶典上檔次，出品位，真正成為新人人生旅程中最永恒的一幕！而且我們擁有完善的舞臺燈光音響設備，可以同時支持兩場中型晚會的演出(而舞臺燈光音響設備是重中之重，因為其他婚慶公司都沒有，所以我們在這一點上是非常主動的)。

　　策劃設計：無論是浪漫多情、還是溫馨可人、又或者是搞笑歡樂的，我們的策劃師都會在跟新人們進行深度溝通后才開始執筆寫下一個個性化的策劃方案，并且在這個過程中不斷地跟新人們商量一起選擇代表他們愛情的音樂和主色調等等，總而言之，這是一個快樂的創作過程。

　　攝像師：從樣片的播放到現場的拍攝以及后期的制作，都會運用到電影的剪輯手法，力圖給這場婚禮畫上一個圓滿的句號，讓每一個人物尤其是我們的新人真正地感受到那一刻是他們一生中最幸福最燦爛的時刻。專業化的拍攝以及精良的后期制作，保證了片子的質量水準以及和新人們期待的風格統一起來。

　　金牌司儀：我們公司的司儀擁有數百場的司儀主持經驗，風格老道，語言詼諧幽默，可以調動全場的熱情并能夠很好地控制整個婚宴現場的氣氛，而這一點絕不是普通人所能夠完成的。

　　人才是公司的核心力量，好的人才可以策劃出好的方案，而同時好人才也才真的能夠實施出這套完美而新穎獨特的婚慶方案來。

　　三、市場推手助婚慶婚宴大融合

　　隨著婚宴婚慶市場逐步走向成熟化高端化，企業與企業之間的聯手合作成為了一個必須的過程。強強聯手才能夠在短時間內創造出更好的東西來，而且也才能擁有更多的經濟效益。

　　而目前的無錫地區，擁有這樣前瞻的眼光和意識的酒店業或是婚慶公司并不多。在他們各自單打獨斗的時候，也許付出了更多的心力和財力，但是收獲卻甚微。

　　以前的中國缺乏資料，什么都不會什么也不懂，但是隨著改革開放幾十年過去了，國人們也越發地擁有了更多的物質享受，而且也越來越懂得品味生活和選擇更好的生活方式，然而，以前老外常說的那句話，一個中國人是條龍，二個中國人是兩條蟲。說得就是中國人不善于從合作中獲取利益，而更喜歡單干。

　　但是事實上隨著業務量的增大和社會分工越來越細，我們更多地需要專業化的人士參與合作，就像酒店的設計需要專業高端的設計師來設計，而一場完美的婚禮也必須擁有一個十分高端的婚慶公司來設計完成。

　　當然，在這個過程中，酒店也扮演著十分重要的角色，畢竟這所有的人都是為著一個目的而來，那就是服務于酒店的客人。客戶就是上帝，那么我們就是在為上帝效勞。

　　四、婚慶婚宴發展前景規劃

　　事實上，這種酒店婚宴加婚慶公司的組合搭配猶如一次商業合作的大融合，但這種大融合絕對不是簡單的組裝或是拼貼，而是一次大提升。主要可以分為以下幾個方面：

　　酒店方：

　　1、為品牌營銷注入了新的元素

　　以前我們都以為開會、旅游需要住酒店，但是今天我們突然意識到結婚也需要住酒店，這就是一次更強大新元素的營銷。

　　2、為五星級酒店聚集更多的人氣

　　人在財來，人去財空。明星們什么也不生產，可是卻憑借著粉絲們的喜愛而成為時尚的寵兒、廣告商的寵兒以及各種頒獎禮商業聚會等等的寵兒，就連做慈善也得拉上明星才顯得夠檔次。一次婚宴小則上百人，多則上千人，能夠為這么多人同時服務，多少顯出了酒店的氣派和海納百川的容量。

　　婚慶公司：

　　1、為公司搭建了新的平臺。

　　布置、拍攝和提供司儀服務，在不同的環境下可能風格迥異，可能要求也不同，這在公司的發展上無疑是又向前邁了一步。

　　2、為公司贏得更多的高端客戶群。

　　能在五星級酒店舉辦婚宴，可見客戶的財力雄厚，這多少能夠幫助公司吸引更多的高端客戶群。就長遠的意義而言，實在是好處多多。

　　五、合作方式規劃

　　公司秉著共同發展，協商解決，誠意合作，先擬定以下合作方式，但就具體情況可以具體處理，有意見也可以再行商榷，直至最終的合作成功。

　　方式一：婚慶股份制

　　例如：酒店提供廣泛的客戶源，具體由婚慶公司操作，所得利益可分4：6或3：7，每月一結（包含所有的婚慶、壽宴、會議等）

　　方式二：租賃制

　　例如：婚慶公司在酒店租一個主要門面，每年繳納____元的租金。酒店所有的活動（婚慶、壽宴、會議等）全都交給婚慶公司做。盈利為婚慶公司所有。

　　方式三：包年制

　　例如：婚慶公司每年繳納給酒店固定支出____元。酒店所有活動（婚慶、壽宴、會議等）全都交給婚慶公司做。盈利為婚慶公司所有。

　　方式四：投資股份制

　　例如：在酒店大廳安裝LED，費用由婚慶公司支出。婚慶公司使用免費，其他單位使用時費用由婚慶公司和酒店5：5分成。

　　方式五：客戶共享制

　　例如：婚慶公司在酒店區域有大批的客戶源，可幫酒店提供大批的客戶。同時婚慶公司有一批外在客戶，包括旅行社等在內的一批服務行業，這也是一批潛在的大量客戶源。所得生意酒店和婚慶公司7：3或6：4分成。這種合作方式酒店可以免費得到一直目前最強的銷售隊伍。

　　六、總結

　　婚宴加婚慶的合作模式雖然是一種嶄新的但也是值得探索的新型商業合作模式，必將在未來的市場上贏得更多客戶的認可，從而收獲更多利益。

　　我們可以大膽地預想一下，到時候，擁有占地面積_____畝的酒店，并且建筑面積17.4萬平方米，高268米，整體投資逾____億元人民幣，由知名設計師精心打造，融入歐洲經典與中國現代園林風格的超豪華的五星級雙子樓大酒店，它被一種幸福包圍著，所有的人圍著它歡呼雀躍，陷入一片歡呼的人群中。

　　婚慶的職責是打造史上最浪漫最幸福的婚禮，而婚宴就是打造史上最可口最幸福的酒宴，如此一來，無論對于今后的散客還是團體客都是一種很好的經驗積累或是廣告宣傳。

　　總而言之，經營幸福的事業，便收獲世界上最美最好的幸福。

合作的方案 2

　　一、為什么與4S汽車銷售服務店合作：

　　1、各汽車4S店在銷售新車和維修車輛時會得到一些直接的二手車用戶信息；

　　2、4S店主營業務是新車銷售與維修，對二手車的置換與收購自己不太了解或暫時還沒有太高的重視；

　　3、可以通過各4S店的渠道，及時了解到我們所收車輛的事故維修與保養的現時情況，對車輛的底細明了；

　　4、與4S店的合作從對方公司到每個業務人員都要給予一定的利潤或傭金，以此作為雙方能夠長久合作的基礎與吸引力；

　　二、與4S店的合作方案

　　1、與4S店的合作必須以公開化為前提，以各公司的直接合作為主體；

　　2、在各公司開辟一塊有醒目標識的二手車置換或收購區域，擺放統一的宣傳物品與導購指南等；

　　3、在與各公司合作為主體的情況下，必須重視與每一個個體業務人員的溝通與聯系；

　　4、個體包括銷售部門的全體業務人員和銷售經理，售后部門的前臺接待人員和車間的骨干人員；

　　5、雙方公司之間的合作是以雙方的約定和協議為基礎，與個體業務人員之間必須是一種合作加私交的關系，以保障好的信息和資源不會外流；

　　6、雙方合作的傭金方案有如下建議：

　　A、傭金可以直接以現金的方式體現；

　　B、傭金必須是在4S店提供準確的信息或資源，并由我公司實現收購以后方可提取；

　　C、支付傭金的額度可以參照車輛的實際收購價格、使用年限、車輛現時狀況等方面給予支付，建議額度控制在1000-20xx元之間，其分配比例建議為，4S店：個人：私下：部門經理=6：2：1：1；

　　7、雙方合作以我公司直接支付二手車用戶車款為主，如果遇到有新車置換的情況，可在用戶支付完購車定金和交出舊車時我公司既可以支付所收購車輛的車款給4S店；

　　8、與4S店的合作有舊車信息時，盡量作到與客戶預約看車為主，在大明路附近的4S店信息我公司可以作到隨叫隨到，其他4S店盡量以預約為主或需要30分鐘的路程準備，也可以由4S店直接把客戶的信息告訴我公司，由我公司負責跟蹤交涉；

　　9、各4S店有義務和責任配合我公司與客戶之間的買賣談判與資料信息查詢，或對車輛進行檢驗；

　　10、由我公司負責組織定期地對各4S銷售服務店相關業務人員進行有關二手車業務方面的培訓與指導，以達到深度合作培養基礎人才的目的；

　　三、與4S店合作將會遇到的一些問題：

　　1、與4S店的合作從目前來看，暫時信息量還不是很大；

　　2、銷售方面可能會以一些低端車為主，售后方面可能會以一些事故車為主；

　　3、很多4S店目前也已經看到了二手車這方面的前景，也正在積極籌劃該方面的業務，雙方可能會有一定的業務沖突；

　　4、各4S店的展廳都有統一的形象和布置，二手車的宣傳在各展廳能否正面進行宣傳；

　　5、每個業務人員都會有一些私下的朋友或渠道在做二手車，如何防止該部分人員的信息流失；

　　6、對于給各4S店的傭金如何合理計算其額度與分配方式；

合作的方案 3

　　一、合作雙方的資源優勢分析：

　　1、鷹眼廣告傳媒作為開發區消防大隊唯一指定的媒體單位，擁有開發區、辛安和薛家島兩百多個小區的三百多塊廣告位，擁有開發區最全面，覆蓋最廣的社區廣告宣傳欄。而且鷹眼廣告傳媒秉承“同一小區內，同行業同檔次的廣告只做一家”的原則，確保客戶廣告宣傳的唯一性。

　　2、QDFM92.6電臺作為開發區人自己的電臺，擁有眾多的收聽人群鷹眼廣告傳媒與QDFM92.6合作能達到的效果：能使雙方的媒體資源整合，達到線上線下的同步。讓車載唯一收聽渠道延展到所有社區的聽眾門口。

　　二、合作形式：資源置換

　　１、鷹眼廣告傳媒為QDFM92.6提供具體的社區廣告宣傳位，每月提供價值１萬元的25塊廣告位宣傳QDFM92.6的活動內容，具體廣告欄由雙方共同商議決定。

　　２、鷹眼廣告傳媒可以為QDFM92.6提供活動版面的設計，印刷和張貼以及后期維護由鷹眼廣告傳媒負責。

　　３、QDFM92.6為鷹眼廣告傳媒提供具體的企業推廣平臺，可以根據廣告費用選擇欄目、時段、宣傳時間、宣傳頻次等等。

　　４、鷹眼廣告傳媒的微信推廣平臺和QDFM92.6微信平臺在具體活動中也可以聯合推廣。

　　５、鷹眼廣告傳媒可以參與協辦QDFM92.6的舉辦的各類公益活動，每次可提供價值不低于１萬元的廣告宣傳。

　　６、鷹眼廣告傳媒舉辦公益活動可以邀請QDFM92.6欄目組參加。

　　７、雙方的具體廣告內容提前７天上傳對方，確定無誤后雙方定稿，投入運營。

　　三、合作時間：

　　雙方的合作時間暫定為20xx年X月至20xx年X月。

合作的方案 4

　　一是大力改造提升傳統制造業。以公司為依托。以高參數產品開發為方向，加大新產品研發力度，著力提升凝結水回收裝置、減溫減壓器等系列產品生產能力。以公司為依托，推進磁控管、行波管、速調管等軍工產品的系列研發；立足市場需求，加快真空開關管、真空接觸器、真空斷路器和開關柜的批量生產能力建設和市場開發。加快平涼亨達機械公司印機產業改造提升實施步伐，以現有智能化切紙機、特種切紙機為主體，加強新產品研發，不斷拓展銷售市場、擴大經營規模、提高經營效益，增強自我發展能力，努力提高市場份額。

　　二是加快發展礦用機械制造業。圍繞國家級能源化工基地建設。大力開發以高性能、智能化大功率電牽引采煤機、薄煤層采煤機、液壓支架、煤機配件等為重點的礦用機械和電纜橋塞、減速機等石油配套機械，為煤炭石油開采、煤化工企業提供足夠的消耗類零部件或裝置產品。

　　三是著力做大新能源裝備制造業。總投資12億元。今年計劃建成100兆瓦晶體硅太陽能電池片生產線，平涼光伏產業園已列入中國電子科技集團規劃建設的全國六個光伏產業基地之一。實施2.8兆瓦光伏發電示范項目。項目征地、規劃設計已基本完成，并通過租用現有標準化廠房，組建100mw晶硅片加工生產線，設備已陸續到位安裝，將于7月中旬開始運營。建成500mw單晶硅切片、500mw電池片、500mw太陽能發電組件的生產能力。同時，加快開發推廣高效節能、環境保護、循環經濟等技術裝備及產品，著力推動新能源、新材料等產業集聚發展。引進一批技術先進、研發能力強的企業集團，發展單晶硅棒、多晶硅鑄錠切割、研磨、拋光等專用設備的研制和產業化，集中力量發展組件封裝工藝關鍵技術和產業化成套技術。積極發展led綠色照明燈具，建設led芯片研發機構，不斷拓展產業發展空間。

　　四是發展新材料產業。加快發展高性能工程塑料、薄膜、纖維等產品。全面推動新材料與傳統應用產業的技術改造。市已與上海康博斯特公司簽訂合作協議，由該公司一期投資2.3億元，建設“平涼半導體碳纖維復合材料產業園”該項目年產160噸高溫隔熱材料碳纖維生產線已全面開工建設。將積極推動后續合作開發，持續做大新材料制造業。

　　五是系列開發電真空器件等電子制造業。主動承接東南沿海電子信息產業梯度轉移，以電子等企業為依托。提升電子元器件配套加工水平，形成相互配套、相互支撐的電子元器件產業體系，建設平涼電子真空器件制造基地。

合作的方案 5

　　合作項目對象：浙江天源堂蜂業有限公司(以下稱“甲方”)

　　合作項目發起人：盧景升，(以下稱“乙方”)

　　一、目標和宗旨

　　把“天源堂”蜂業推廣到廣州市場，并做強做大。

　　二、合作方式

　　一般廠家開拓陌生市場有兩種方式：一是設辦事處，二是設經銷商。

　　根據實際情況，本次合作，甲乙雙方合作方式為辦事處和經銷商的結合體——經銷商式的辦事處。這樣，既能利用辦事處的垂直性進行有效統籌管理，也可發揮經銷商多點出擊的戰斗力。

　　三、合作步驟

　　① 步驟一：選址，成立專賣店(“天源堂”蜂業形象店)。

　　目標時間：20xx年7、8月

　　② 步驟二：產品進商超，完善產品銷售渠道。

　　目標時間：20xx年9月至20xx年12月

　　③ 步驟三：成立網上商店。

　　目標時間：20xx年9月

　　④ 步驟四：成立公司，拓展外貿等多種業務。

　　目標時間：20xx年9月

　　⑤ 步驟五：在廣東地區連鎖化經營“天源堂”蜂業。

　　目標時間：20xx年1月起步

　　四、甲方優勢

　　① 具有較強的產品研發能力和資源優勢，實力雄厚;

　　② 來自“中國蜜蜂之鄉”，具有一定品牌號召力;

　　③ 企業處于快速成長期，發展空間大;

　　④ 企業獲得多項行業內榮譽，即將取得qs認證;

　　⑤ 品牌知名度尚未完全打開，競爭對手未引起足夠重視;

　　⑥ 產品品種豐富，包裝精美，價格低廉，符合市民大眾化需求;

　　五、乙方優勢

　　① 忠誠可靠，有良好的合作理念;

　　② 懂服務，能吃苦，具備一定市場維護和開發能力;

　　③ 熟悉媒體運作，善于處理公共關系，能維護品牌良好形象;

　　④ 背后有一支十多人組成的團隊支持;

　　⑤ 廣州朋友校友多，銷售網絡容易拓展(武大校友遍布廣州各行業，多有一定社會地位)。

　　六、合作之后優勢

　　經銷商式辦事處的設立，不僅能發揮辦事處和經銷商的合力優勢，還能最大程度發揮甲乙雙方的資源優勢。

　　① 直銷模式，進貨價低，易控制成本，形成銷售優勢;

　　② 甲方可減輕因陌生市場開發帶來的財務、人力、銷售、管理等多種難題，市場開發風險相對降低;

　　③ 甲方能對乙方在廣州市場的操作進行有效控制，便于協調管理;

　　④ 甲方在廣州市場自建銷售渠道，有利于企業的壯大和長遠發展;

　　⑤ 甲方能擺脫單純依賴經銷商的舊模式。乙方及時反饋廣州市場各方面信息，市場反應速度加快后，有助于甲方把握市場主動性;

　　⑥ 乙方有歸屬感、榮譽感，珍惜機遇，市場開拓積極性高，甲方的各種價格政策和銷售措施以及終端促銷工作都能得到乙方的堅決貫徹執行;

　　⑦ 甲乙雙方取長補短，有助于發揮和利用好產品優勢和渠道優勢。

　　七、市場營銷策略

　　“天源堂”蜂業進入廣州，利用后發優勢，全新推廣品牌。目標不僅要讓一部分客戶群從其它蜂產品品牌轉向“天源堂”，還要瞄準巨大的潛在客戶市場，多途徑、多策略開發。

　　a、開形象店不同于開公司，零售為主的經營模式和品牌形象的展示目的，決定了店面選址的重要性;

　　b、裝修風格確保與企業宣傳畫冊上的嚴格一致，施行標準化裝修、進貨、擺設、零售;

　　c、乙方銷售人員必須經過甲方統一培訓，形成“天源堂”企業文化風格。

合作的方案 6

　　（一）活動名稱：

　　包餃子

　　（二）活動主持者：

　　教師、家委會委員

　　（三）活動對象：

　　大一班幼兒及家長、教師

　　（四）活動時間：

　　（五）活動地點：

　　機關二幼

　　（六）活動目標：

　　1、教幼兒練習用餃子皮雙手對扣包餃子的技能。

　　2、感受勞動的樂趣，進一步培養幼兒動手能力。

　　3、增強幼兒自我服務和為他人服務的能力。

　　4、讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情，師生情、親子情。

　　（七）活動準備：

　　1、面粉、肉、菜

　　2、碗、筷子、勺子、鍋等

　　3、幼兒在家見過家人包餃子

　　4、教師提前一周把活動安排告訴家長。

　　（八）活動的具體步驟與過程

　　1、班主任講話，歡迎各位家長來參加這次的活動。

　　2、向幼兒介紹說明今天特色活動的內容：《包餃子》

　　3、開展活動：

　　①欣賞、觀察餃子的外形，啟發幼兒相互談談奶奶、媽媽以及其他家人平時是怎樣包餃子的。

　　②鼓勵幼兒自己包餃子試試。

　　③幼兒相互講述自己包餃子的方法。教師進行小結，并講解方法：先將面壓平，放上餃子餡，然后對折成半圓，最后，把邊捏緊，以防漏餡。

　　④幼兒再次嘗試制作，比一比與第一次的作品有沒有進步。請爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等參與協助幼兒，幫助幼兒實現自己的制作愿望，在活動中感受包餃子的樂趣。

　　4、結束

　　1、組織幼兒、家長相互參觀彼此的作品。

　　2、將包好的餃子放入鍋里煮熟，體驗成功的喜悅。

　　3、讓幼兒為家長服務，為家長拿碗筷，品嘗自己的勞動成果。

　　（九）活動的效果及評價

合作的方案 7

　　活動目標：

　　1.通過錄像、故事和小組討論，列舉生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和廣泛性，學會怎樣與人合作。

　　2.通過學生分小組合作，體會到合作成功的喜悅。

　　3.通過活動獲得感悟，體驗合作的重要性和合作成功的喜悅，感受怎樣與他人合作才會取得成功。認識在自身成長過程中需要培養合作意識。

　　重點難點：

　　重點：產生與他人合作的意識，積極主動地與他人合作，在合作中能夠進行良好的分工。

　　難點：知道合作成功的條件以及合作失敗的原因。

　　活動準備：橡皮泥若干，，紙板，彩紙，剪刀，雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、激趣導入，引出課題

　　1、播放視頻歌曲故事《螞蟻搬豆》

　　師：同學們，《螞蟻搬豆》這首兒歌給了我們什么啟示呢？

　　生答，師相機板：讓我們學會合作。全班齊讀課題。

　　2、在生活中，在我們的身邊，有很多事情也離不開合作。你曾經和誰合作過什么事呢？請你和小組的同學說一說。

　　二、游戲體驗，感受合作的重要性。

　　1.“大風車”游戲引路，激發學生的學習興趣。

　　師：同學們，咱們班的合作水平如何呢，一起進入大風車這個游戲單元就知道了。走，一起上大風車。請同學們看大屏幕。（出示大風車欄目）。大風車為我們準備了哪些精彩的節目呢？（出示＜風車游樂園＞＜風車動畫城＞＜風車巧巧手＞。

　　2.小組合作捏大熊貓，體驗什么是合作。

　　（出示風車游樂園）過渡：接下來，我們就進入大風車的第一個環節――風車游樂園。有沒有信心挑戰成功？老師相信你們一定行。

　　師：好！我們第一個游戲就是捏熊貓。（出示要求）

　　（1）學生分小組進行捏熊貓，師巡視。

　　（2）師采訪獲勝組和失敗組，讓他們分別談談成功或失敗的原因。

　　3.小組合作，再次挑戰捏熊貓，體驗合作的重要性。

　　4.師生總結合作的含義。

　　師：從剛才大家親自嘗試后，大家知道合作成功的條件是什么？合作不成功的原因又是什么？

　　師：剛才大家都聽到了同學們的心聲。其實，像你們剛才那樣，為了共同做好一件事情，互相商量，（板書：商量）各有分工（板書：分工），相互配合，就叫做合作。

　　三、聯系生活，認識合作的廣泛性。

　　1.出示“千手觀音”錄像，形成合作成功的感性認識。

　　導入：你們可別小看合作。它能幫助我們完成很多事情呢。有些看起來不可能做到的事情。因為有了合作，就做成功了。大家看：

　　（出示千手觀音圖片）

　　2..展示合作的具體事例，認識合作的廣泛性。

　　師：其實在我們的生活中，好多事情靠一個人的力量是做不好的，需要許多人的密切合作。老師收集了一些照片，你們看。（多媒體展示關于團結合作的圖片）。

　　師小結：生活中處處有合作，人人離不開合作。

　　師：可是，有時候人多也未必能辦好事情。你們想知道其中的奧妙嗎？答案就在動畫城，請看。

　　四、欣賞動畫，認知合作條件。

　　（出示風車動畫城）過渡：接下來，我們就進入大風車的第三個節目――風車動畫城。我們一起來看一下，動畫城為我們準備了什么動畫呢？

　　1. 展示天鵝，梭魚、大蝦往不同方向拉車，探究合作的條件。

　　播放:《天鵝、大蝦和梭魚》，邊看邊想：天鵝、大蝦和梭魚都用力拉車，為什么車子還是停在老地方，一動不動呢？要想拉動車子該怎么做？

　　小組交流。全班交流。

　　2.探討交流受到的啟示。

　　師：你們的辦法很好！你從中受到什么啟示？

　　3.師生總結：合作要能成功，關鍵在于齊心。

　　小結：看來，合作要能成功，有一點很關鍵，那就是齊心協力。（板書：齊心。）

　　師：同學們將來走上社會，會有許多與人合作的機會，學會合作對大家都有好處。老師要送給大家一個合作的法寶。（出示合作制勝法寶歌：合作制勝有法寶，事先商量不可少，齊心協力最重要，合理分工效率高，人人負責做得好。）

　　總結：這些法寶就象一串串的金鑰匙，有了他們，我們做很多事情都能成功。（板書：成功）

　　五、巧手制作，體驗合作。

　　導語：同學們，我們在集體中健康地成長，快樂的校園生活伴隨著我們度過每一天。集體就像這個美麗的花環，我們每個人就像其中的一朵小花。接下來，我們一起進入風車巧巧手，讓我們動手合作做個花環吧！讓它把我們的生活打扮得更加美麗。

　　六、總結提高，提出希望。

　　師：同學們，這節課快結束了。這節課，你們開心嗎？通過今天這節課，你學到了什么？有什么收獲呢？

　　師總結：同學們的收獲真多呀。生活中處處有合作，小到日常我們的'學習和生活，大到國家的建設，都需要合作。有了合作，我們的生活變得更美好了。希望在今后的學習、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。

　　[板書設計]

　　讓我們學會合作

　　商量

　　分工成功

　　齊心

合作的方案 8

　　為建立以績效工資為核心的薪酬分配制度，完善有效的激勵機制，實行員工薪酬與績效掛鉤，體現效益優先，充分調動全體員工的工作積極性，促進本行轉換經營機制，增強經營活力，提高經營效益，根據《xxx農村信用社人事勞資管理暫行辦法》、《xxx農村信用社員工管理制度改革方案》、《xxx農村信用社縣（區、市）聯社高管人員績效考核暫行規定》、《**省農村信用社職員等級管理辦法》、《xxx農村信用社薪酬制度改革指導意見》和《xxx農村信用社員工違反規章制度處理暫行辦法》等有關規定，結合本行實際，特制定本辦法。

　　一、總體原則

　　（一）基本保障、以收定支原則；

　　（二）效益優先、體現差別原則；

　　（三）按勞取酬、多勞多得原則；

　　（四）績效掛鉤、考核兌現原則；

　　（五）總額控制、能升能降原則。

　　二、改革范圍

　　本行員工管理制度改革后，在省聯社核定人員編制總數內，凡經“雙考”合格者并競爭上崗的合同制員工（包括職員、工勤人員，但不包括20xx年12月31日已到達退休年齡的人員）均納入薪酬制度改革范圍。

　　三、工資構成

　　薪酬制度改革后，本行廢止行員等級工資制，實行以績效工資為主體的結構工資制。結構工資由基本工資、等級工資、津貼、績效工資四部分構成，其中基本工資、等級工資和津貼三項為檔案工資。

　　（一）基本工資：是指保障員工基本生活的工資。職員和工勤人員實行同樣的基本工資，按月足額計提發放。按照省聯社基本工資統一標準，每人每月400元（含原行員工資制度改革后的保留工資和工資區類別差等免稅項目）。

　　（二）等級工資：等級工資分職員等級工資和工勤人員等級工資。等級工資按月計發。

　　1、職員等級工資：是指根據職員的職務（崗位）、工齡、學歷、職稱等要素確定的與職員等級對應的工資。等級工資按職員等級及檔次設置工資系數（見附表1），1.0的系數值為500元。等級工資標準=系數值×系數。

　　職員等級工資每月預發60%，40%按月計提后并入績效工資，根據績效考核情況發放。職員等級工資按照《甘肅省農村信用社職員等級管理暫行辦法》的規定，根據員工的職務（崗位）、工齡、學歷、職稱等要素的變動進行調整或晉升。

　　2、工勤人員等級工資：是指根據工勤人員的聘用崗位（技術等級資格或職務）確定的工資。工勤技能崗位分為技術工崗位和普通工崗位，技術工崗位設置5個等級，普通工崗位不分等級。不同等級的崗位設置不同的系數（見下表），1.0的系數值為500元。等級工資標準=系數值×系數。

　　崗位等級技術工一級技術工二級技術工三級技術工四級技術工五級普通工

　　工資系數2.92.62.32.01.71.4

　　工勤人員按現聘用崗位（技術等級資格或職務）執行相應的崗位工資標準。具體辦法是：聘用在高級技師崗位的人員，執行技術工一級崗位工資標準；聘用在技師崗位的人員，執行技術工二級崗位工資標準；聘用在高級工崗位的人員，執行技術工三級崗位工資標準；聘用在中級工崗位的人員，執行技術工四級崗位工資標準；聘用在初級工崗位的人員，執行技術工五級崗位工資標準；聘用在普通工崗位的人員，執行普通工崗位工資標準。

　　凡未取得技術等級資格的工勤人員，每五個年度考核稱職及以上者，可按下列條件享受相應技術等級的崗位工資標準：工作年限不滿五年的，享受普通工崗位工資標準；工作年限滿五年的，享受技術工五級崗位工資標準；工作年限滿十年的，享受技術工四級崗位工資標準；工作年限滿十五年的，享受技術工三級崗位工資標準；工作年限滿二十年的，享受技術工二級崗位工資標準；工作年限滿二十五年的，享受技術工一級崗位工資標準；工作年限滿三十年及以上，且每兩個年度考核稱職及以上的，增加0.1個崗位工資系數。年度考核不稱職的，按不稱職年度數相應延長工作年限，直到累計達到五個年度稱職及以上者，方可享受上一等級的崗位工資標準。

　　工勤人員等級工資每月預發60%，40%按月計提后并入績效工資，根據績效考核情況發放。工勤人員等級工資根據其聘用崗位（技術等級資格或職務）或工作年限的變動進行調整。

　　（三）津貼：是指工齡、學歷、職稱（技術等級）和基層信用社四項津貼，按月計發。

　　1、工齡津貼：工齡津貼從員工參加工作的當年開始，按每年10元標準計發，工齡=當前年份-參加工作年份+1年，間斷工齡扣除。員工每月工齡津貼=工齡×10元。

　　2、學歷津貼：凡取得國民教育系列學歷或國家教育部承認學歷，并持有正式畢業證書的可享受此項津貼（見下表）。20xx年以前參加人民銀行或農業銀行組織的專業證書班取得高等專業證書的，也可享受此項津貼。其他學習證書、證明等均不享受此項津貼。

　　學歷中專/高中大專本科/雙大專雙本科/研究生班畢業碩士研究生/雙學士博士研究生

　　月津貼5010015020xx50300

　　3、職稱（技術等級）津貼：凡取得經濟、會計、法律、政工及計算機工程類專業技術職務任職資格，以及從事工勤崗位的駕駛員、打字員等考取當地勞動人事部門技術工人等級證書，并被所在單位聘用的，可享受相應的職稱津貼（見下表）。其他類專業技術職稱不享受此項津貼。

　　職稱初級中級高級

　　月津貼10020xx00

　　技術等級初級工中級工高級工技師高級技師

　　月津貼5010015020xx00

　　4、基層信用社津貼：按照距離城區遠近及自然條件優劣等因素劃分基層信用社類別，按每月最高不超過300元的標準計發基層信用社津貼。

　　學歷津貼從取得證書的次月起計發，職稱（技術等級）津貼從被單位聘用的次月起計發，工齡津貼每年1月1日起調整，基層信用社津貼從工作變動的次月起調整。

　　（四）績效工資：根據全行當年實際綜合效益情況和員工崗位責任大小、技能要求高低、勞動復雜程度以及履行崗位職責情況考核分配的勞動報酬。績效工資按季計提，年終經省聯社考核確定等級后，根據合行績效工資考核分配辦法和全轄績效工資計提總額，嚴格考核兌現到個人。

　　四、其他

　　（一）見習人員和新招聘社會在職人員工資。

　　在今后本行因業務崗位需要招收新人員時，對見習人員見習期工資由基本工資、等級工資、學歷和職稱（技術等級）津貼構成。見習人員見習期按照省聯社統一的基本工資標準、學歷和職稱（技術等級）津貼標準。見習人員的等級工資標準為每人每月500元。見習人員見習期滿轉正的，職員根據其職務（崗位）、工齡、學歷、職稱等要素中的任何一項就高確定等級，按本單位等級最低檔次確定等級工資標準；工勤人員根據崗位等級確定等級工資標準。見習人員見習期滿轉正后，等級工資從轉正的次月起執行。績效工資從轉正之月起按績效考核辦法核定，次月起執行。

　　新招聘社會在職人員實行試用期制，在試用期內執行省聯社統一的基本工資標準和津貼標準。等到級工資按其職員等級檔次或工勤人員崗位等級對應的標準執行。新招聘社會在職人員試用期內沒有績效工資，試用期滿轉正后，績效工資從轉正之月起按績效考核辦法核定，次月起執行。

　　（二）加班工資。

　　法定假日（元旦、春節、國際勞動節、國慶節等）工作確需加班的，經批準可以發加班工資。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×300%。

　　雙休日加班原則上由機關部門和支（處）、儲蓄所內部自行調劑補休，確實無法調劑補休的，可以計發加班工資。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×200%。

　　平時不鼓勵加班，如確因工作需要加班的，由機關部門和支行（處）、儲蓄所內部調劑補休，確實無法調劑補休的，可以計發加班工資，但每人每月計發加班工資天數量最多不得超過2天。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×150%。

　　（三）職務（崗位）變動人員工資。

　　全轄員工職務（崗位）變動的，從變動的次月起執行新職務（崗位）對應等級工資標準。

　　（四）異地交流人員工資。

　　因工作需要，經省聯社考察推薦，跨縣（區、市）調整擔任縣聯社高級管理人員的，本著就高不就低的原則，從高等級聯社調整到本行的，實行兩年過渡期，在兩年內按原單位等級執行績效工資標準，過渡期滿按本行績效工資標準執行；從低等級聯社調整到本行的，按本行績效工資標準執行。

　　（五）受處分、處理人員工資。

　　1、下崗（離崗）、待崗人員只發基本工資。

　　2、受警告處分的員工，從受處分的次月起，按照《甘肅省農村信用社員工等級管理辦法》的規定（下同），執行新檔次的等級工資標準，并扣發1個月的考核工資。

　　3、受記過、記大過處分的員工，從受處分的次月起，執行新等級就近就低檔次的等級工資標準，并扣發3個月的考核工資。

　　4、受到降級、撤職處分的員工，從降級、撤職的次月起，執行新等級就近低檔次的等級工資標準，并扣發6個月考核工資。

　　5、受到留用察看處分的員工，從留用察看的次月起，按新等級就近就低檔次確定等級工資標準，并在處分期間內，只發放基本工資。

　　6、凡被司法機關收容審查尚未做出結論的，收審期間停發一切工資。審查結束，沒有問題的恢復并補發工資，有問題給予處分、處理的，按相應處分、處理計發工資。

　　本行對員工受記過、記大過、降級、撤職、留用察看處分期間，不晉升工資檔資；受降級、撤職處分期間，不發放職稱津貼。對其他受到降級降檔處理的員工按照《甘肅省農村信用社員工等級管理辦法》確定工資標準，并扣發相應時限的考核工資。

　　（七）病、事假工資。

　　1、病假在兩個月以內的，基本工資、等級工資和津貼全額計發，績效工資考核發放。

　　2、病假兩個月以上的按長期病假對待，病假期間不發放績效考核工資，基本工資、等級工資和津貼按照以下標準發放：

　　（1）病假超過兩個月，從第三個月起，工作年限不滿十年的，應發工資=（基本工資+等級工資+津貼）×90%；工作年限十年以上的，基本工資、等級工資和津貼全額發放。

　　（2）病假超過六個月的，從第七個月起，工作年限不滿十年的，應發工資=（基本工資+等級工資+津貼）×70%；工作年限十年以上的，基應發工資=（基本工資+等級工資+津貼）×80%。

　　3、因工負傷，治療期間，其工資按事前所在崗位應得工資標準全額計發。

　　4、事假一個月以內的，按實有事假天數扣發工資。扣發工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×事假天數。績效工資考核發放。

　　5、事假超過一個月的，從第二個月起按實有事假天數扣發工資。扣發工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×事假天數。績效工資不再發放。

　　6、事假超過三個月的，從第四個月起只發基本工資。

　　7、一個月曠工三天以內（含三天）的，扣發當月等級工資、津貼和績效工資，只發放基本工資，并作警告處分。連續曠工三天以上（不含三天）的，全額扣發當月應得工資，并作記大過處分。一年內間斷曠工累計達五天以上的，扣發一個月應得工資，并作留用察看處分。

　　（八）假期工資。

　　按規定享有的婚假、喪假、探親假、產假、年休假，休假期間其工資按應得工資全額計發。

　　（九）退養（提前退休）人員工資。

　　退養人員退養期間的生活待遇按照《**省農村信用社員工內部退養指導意見》的規定標準執行。

　　（十）養老保險繳費基數。

　　養老保險繳費基數為上年度基本工資、等級工資、津貼和加班工資之和。

　　附：1、各崗位、各職能部門考核內容及評分標準；

　　2、各崗位績效工資系數分值表；

　　3、xxx農村信用社職員等級檔次劃分及等級工資系數表。

合作的方案 9

　　一、問題的解讀

　　小組有效合作學習是"345"高效優質課堂教學的重要環節，但在實際教學應用過程中，存在一系列問題，如班額大導致小組成員較多，小組長的組織活動往往顧此失彼；部分學生合作學習的習慣不好，不能真正參與到合作學習中；小組長組織能力有限，不能全面有效完成帶領全組成員完成合作學習任務；課堂教學的過程中，其他環節占用時間過多，小組合作學習的安排時間不能保證；小組合作學習僅僅局限于課堂學習，沒有拓展到課外學習中，致使無法保持學生合作學習習慣培養的長效性等等。此種種原因，都將導致小組合作學習的效率不高，不僅不能完成學習任務，掌握知識，培養合作互助學習的良好習慣和合作學習的能力的目標，還將導致學生產生惰性心理，將小組合作學習時間當作偷懶的良機，從而形成不良的學習習慣，將會影響學生一生的發展。

　　綜合其原因，造成小組合作學習有效性不高的因素主要有兩方面：

　　（一）教師不注重小組建設。在合作學習之初，只是根據某一方面的依據（或成績，或座次等等），將全班學生平均分成幾個小組，任命學習成績好或學習認真的學生擔任小組長，而不注重分組的方式和方法，更談不上小組的建設。從而致使小組管理混亂，在小組合作學習的時候，無法高效率地完成學習任務。

　　（二）不注重合作學習內容的設計、方法的指導、實效的監控、評價的機制等方面的研究，只是機械地設計合作學習的任務，讓學生合作談論得出結論，讓學生進行展示。這種合作學習的方式只注重了合作學習的結果，而不注重合作學習的過程，對學生合作學習的能力的培養是非常不利的，最終造成了合作學習流于形式，成為了一個或幾個學生的"一言堂".好學生的觀點得不到完善和升華，思路無法拓展，差學生被動接受，從而懶于思考，懶于表達，合作學習的有效性大打折扣。

　　我通過理論學習發現，現階段國內對合作學習的價值和有效性已經相當重視，許多組織和個人都進行了本問題或類似本問題的研究，有一些已經形成了較為成熟的理論系統。但對于"345"優質高效課堂環境下的合作學習有效性的研究卻不多，而且對于本問題的解決沒有形成系統的方法。

　　二、課題的提出

　　（一）課題研究的背景

　　我們所處的時代正在發生一場深刻的變革，社會對人才標準做了重新的界定，創新和合作能力是人才最重要的特征。知識經濟時代要求教育界培養大批有創新和合作能力的人才。

　　《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出："鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流，共同發展。促進師生教學相長"教育部在《基礎教育課程改革綱要》中，也把培養學生的交流與合作能力作為新課程改革的重要目標，作為當代主流教學理論與策略之一"合作學習"是我國本次課程改革積極倡導和組織實施的學習方式。

　　（二）課題界定：合作是指兩個或兩個以上的學生或群體，為了達到共同的目的而在行動上互相配合的過程。合作學習是在班級授課制背景上的一種教學方式，通過營造寬松、和諧、自由的學習環境，提高學生的學習效率。小組合作學習是指在教學活動中，讓學生通過主動探索、發現和體驗，學會對信息的收集、分析、判斷，掌握合作學習的方法和技能，善于合作交流，從而增強學生的實踐能力和創新力。研究依據：《基礎教育課程改革綱要》提出了轉變學生學習方式的任務，指出目前我國教育現狀中存在著學習方式單一的問題，學生缺少自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會。《新課程標準》指出："有效的教學活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方法。"美國心理學家A﹒H﹒馬斯洛的需要層次論認為，學生有尊重需要和自我實現需要。在合作學習過程中，不同的個性心理隨著學習過程的認知過程、情感過程、意志過程的展開，不斷發生碰撞與相融。合作學習聯系的建立，為學生創造了與他人交往合作的空間，順應了學生的心理需求·

　　三、理論依據

　　心理學研究表明：良好的人際關系能促進學生的認知、情感、行為三種不同層次的學習心理狀態的提高，小組合作學習為學生創設了一個能在課題合作交往的機會，()對于學生良好的人際關系形成有十分重要的作用。學習交往理論認為，學生思維的活躍程度受課題教學氛圍的影響很大，多種形式的小學討論交流，是學生之間信息交流量增大，交流方式增多。這樣有利于生動活潑課堂氣氛的形成，有利于課內信息的溝通交流，有助于學生思維的發展。

　　《課程標準》中也強調指出：動手實踐，自主探索與合作交流時重要的學習方式，學生學習活動是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。而小組合作學習就是在教學過程中，讓學生之間，師生之間通過自主學習，合作交流，積極探索區發現問題，解決問題，同時相互啟發。

　　四、課題研究的目標及內容

　　（一）課題研究的目標

　　《英語課程標準》要求"鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能".并且指出，要"創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神",使學生"認識自己學習的優勢與不足，樂于與他人合作，養成和諧與健康向上的品格".在小組中具有不同智力水平和結構、思維方式、認知風格的成員可以互補，可以相互啟發、相互補充，相互實現思維、智慧上的碰撞，從而產生新的思想。相互團結的力量使小組成員互勉、互助、互愛。一個學生的成功同時會幫助別人成功，包括組內、組間存在著一種合作學習共同進步關系。

　　依據以上理論，本課題的研究目標為：

　　1、通過本課題的研究，形成一整套提高學生合作學習有效性的方法和策略，并在實踐中提高小組合作學習的有效性。

　　2、通過研究活動的開展，培養學生良好的合作學習習慣和團結互助的精神。

　　3、通過研究活動的開展，探索合理分組的策略和小組長培養的策略。

　　（二）課題研究的內容

　　依據以上研究目標和我校班級及學生情況，本課題針對小學英語教學中小組合作學習有效性進行研究，主要研究內容有：

　　1、小學英語教學中小組合作學習現狀研究。

　　2、學習小組建設的研究。

　　（1）優秀小組長培養策略的研究。小組長的選擇和培養，是保證小組合作學習有效性的重要環節。

　　（2）合理分組策略的研究。分析班內學生的知識基礎、學習習慣、學習能力等諸多方面的原因，對本班學生進行合理分組，提高小組成員間參與學習和合作互助的效率的原始幾率，為提高小組合作學習的有效性奠定基礎。

　　（3）學生合作學習習慣培養策略的研究。

　　3、合作學習建設的研究。

　　（1）合作學習任務設計、內容確定策略的研究。精心設計課內課外的合作學習任務，使合作學習的任務有層次性，進行合作學習任務設置的研究，針對不同基礎和學習習慣的組員設置不同的學習任務，以保證每個組員都能"吃得飽，吃得好""交完租子，手有余糧".進行課內外合作學習內容確定策略的研究，正確把握合作學習內容與任務。

　　（2）進行小組合作學習有效評價機制的研究。進行小組合作學習評價的研究，建立小組合作學習評價的長效機制，實施過程性評價和形成性評價相結合的評價策略。將小組合作學習的評價與課堂總體評價機制相結合，引入有效評價機制，提高小組合作學習的有效性

　　五、課題研究的對象

　　本課題研究的對象是本校四年級學生。

　　六、課題研究的方法

　　本課題研究中主要運用以下方法：

　　（1）行動研究法。本課題的研究，需要教師和學生的全面參與，在實踐中發現問題，反饋后在進行研究，將研究成果重新再活動實踐中進行再次的實踐檢驗。

　　（2）文獻資料法。整理收集有關小組合作學習的文獻資料，進行相關理論的學習，梳理有利于本課題研究理論資料，應用于研究活動的開展。

　　（3）調查研究法。在課題研究之初，對學生的小組合作學習的狀態進行前期調查，分析得出小組合作學習低效的癥結所在，有針對性地制定研究方案。研究過程中對學生的小組合作學習的狀況進行調查研究，及時調整研究方法和策略。研究總結階段，對學生的小組合作學習的有效性進行后期的調查測量，對研究的成果進行有針對性的總結和分析。

　　（4）、經驗總結法。在課題研究過程中，對實踐中的具體情況及時地進行歸納和分析，找出實際經驗中的規律，使之系統化、理論化，從而更好地，更加理性地指導教學實踐

　　七、課題研究的步驟

　　（一）課題準備申報階段（20xx年11月——20xx年12月）

　　進行理論學習，收聽或收看有關的課題講座，廣泛收集與課題有關的資料，認真研究各地有價值的經驗。提高理論素質，組織落實，論證課題。明確課題研究目的和任務，制定實施方案，掌握實驗的步驟和方法申報課題立項并完成開題工作。

　　（二）課題實施研究階段（20xx年12月——20xx年1月）對"合作學習"課堂模式的有效性進行探究

　　以課堂教學為載體，追蹤教研為形式，開展實踐活動與研討交流工作，每周有教研活動，期末有總結交流文章。

　　這一階段結束后，開展階段評估工作，撰寫學科組規范、實用的課題方案，形成中期研究報告。

　　（三）課題反思階段（20xx年2月——20xx年4月）

　　這是課題的關鍵階段，不僅把第一階段的成果運用到實際教學過程中，進行反思，更重要的是，深入研究理解小組合作學習的文本問題如何提出、如何達到學習目標，以及問題的地位、問題在課堂教學中的作用和發展前景。同前一階段一樣，有活動安排，有期末總結，并形成階段性的總結成果，如教學案例、論文和展示課等。

　　（四）總結階段（20xx年5月——20xx年6月）

　　充分總結材料，組織進行檢測工作，通過分析、研討、交流、總結和展示課等活動，形成本課題的結題報告。

合作的方案 10

　　一、合作目的

　　通過成顯網發放留學優惠券或我們收取學生費用給語言機構返點等各種方式促銷成顯網的產品，同時達到幫助合作伙伴推廣市場促成簽單或直接給語言培訓機構方利潤的目標。通過上下游合作的方式實現雙贏。

　　二、合作嘗試

　　通過和思理教育和優易國際教育的溝通，得知了現在語言培訓機構的基本狀況。語言培訓機構的工作重點仍然在獲取資源，都希望通過互推的方式合作。對于優惠券的方式雖然都接受，但是對語言培訓機構來說通過優惠券推學生的動力不足。優易教育表示通過優惠券吸引學生只是可以給學生的附加值，并且已經有部分這種合作，還希望有其他的方式直接為其帶來利潤。

　　思理教育和優易教育均有表示有機構和他們有合作。優易教育表示他們英國和澳洲暫時沒有比較深入的合作伙伴，可以作為我們的切入點。做美國的學生他們目前的合作機構有部分學校覆蓋不到，希望找一些實力比較強、和校方關系好的機構可以合作。

　　三、合作方針對的目標

　　對于一些大的機構近期將去嘗試接觸，暫時不接觸個人。現階段接觸的是一些相對來說比較小的中型培訓機構，接下來將接觸一些相對大型的機構。

　　四、合作機會

　　我們和語言培訓機構合作的機會有以下幾點。

　　1、部分語言培訓機構還沒有被實力更大的機構完全滲透，我們可以在這之前和他們建立起比較穩定的關系。

　　2、語言培訓機構與之合作的機構還不能完全覆蓋他們的業務范圍，對于已經建立起穩定關系，我們所給的利益優勢又暫時不能超過對方的時候，可以先由對方覆蓋不到的業務入手。

　　3、采用多種合作方式，根據合作方需求，采用我們收學生費用給其返點、發放優惠券、我們直接給機構做后期等多種方式合作。

　　五、合作需要

　　由于機構合作方式的多樣性需要準備的東西較多。

　　1、對于優惠券合作的方式，需要給合作方準備免費留學的優惠券供合作方推廣，必要的合同。

　　2、對于需要通過返點合作的方式需要具體的合作模式介紹和協議。

　　3、公司介紹以及公司顧問介紹。

　　六、具體概要

　　由我們制作一批優惠券或卡片，對于美國和加拿大的院校申請給予一定的折扣，對于英國和澳洲制作接近免費的優惠券或卡片。我們發放給合作機構。對有意向的學生給合作機構提供服務，比如給予其對國外院校進行一個簡單的介紹和環境介紹，幫助其做一個簡單的留學生活規劃。

　　合作范圍可以包括我們所有的業務，也可以包括我們的部分業務。

合作的方案 11

　　xxxx超市位于商貿中心地帶，是一家集購物、休閑、美食、娛樂為一體的大型綜合性現代化購物中心。超市總建筑面積7000平方米，賣場面積6300平方米。超市采用計算機結算售貨系統，安裝有大型中央空調、自動扶梯、自動消防噴淋及電子監控系統等現代化設施設備。

　　公司以“顧客至上、提高服務、迎合消費需求、領導消費時尚”為己任，全力打造一流購物場所。現面向社會隆重招商，具體招商方案如下：

　　一、招商范圍：

　　1、食品類：

　　休閑食品、膨化食品、奶粉、餅干、煙酒、飲料、冷飲、干果、糧油、調味品、罐裝制品、熟食、特色小吃、糕點、主食廚房、面包、蛋糕坊、腌臘制品。

　　2、生鮮類：

　　海鮮、水產、生肉、蔬菜、水果、豆制品現場制作、醬菜、干菜、蛋類。

　　3、百貨類：

　　洗滌日化、辦公文具、紙制品、陶瓷玻璃制品、日雜用品、不銹鋼制品、木制竹編品、塑料制品、箱包、體育用品、玩具、鞋類、床上用品、針織、婦女用品、服裝、圖書音像、小家電、自行車。

　　二、招商時間：

　　20xx年4月15日—年5月30日。

　　三、招商對象及條件：

　　1、具備一定經營能力和經濟實力的廠家、公司或個人，地域不限、資信可靠、可長期合作；

　　2、具有良好的職業道德，自覺遵守國家各項法律、法規和企業的各項規章制度；

　　3、組織觀念強，能自覺接受管理和監督；

　　4、對所經營的商品具有透徹的市場分析能力、超前的經營理念以及市場機遇的把握能力；

　　5、能夠按規定及時交納各種費用。

　　四、合作方式：

　　1、供貨商：是指由供貨人按照與超市所簽協議的約定條款，為超市提供商品和有關支持的廠家、公司或個人。本方式有兩種形式：

　　①供貨商按進價供貨，超市制定商品售價；

　　②供貨商提供商品建議售價，購物中心按核定的比例提取利潤。

　　2、聯營：是指由超市有償提供場地，供貨方自主經營、費用自理、按月結算的合作方式。

　　3、招租：xx。

　　五、招商程序：

　　1、報名：

　　①報名時間：年4月15日，地點：xx。

　　②報名需提交的有關資料：

　　A、報名者資格認證資料：營業執照、稅務登記證、衛生許可證的復印件；報名者如為代理商的，需提供廠家的授權代理書復印件及其它相關資料。

　　B、商品品質認證資料：產品合格證、衛生檢驗報告、廠家生產許可證、廠家衛生許可證外埠商品進賣場所在地銷售許可證、商標注冊證、條碼證明的復印件及其它相關資料。

　　C、上述資料提交前必須加蓋有單位紅色印章或報名主體責任人的親筆簽名，同時上述資料必須在證件有效期內。

　　D、商品報價單：商品條碼、商品名稱、單位、規格、供貨價、建議零售價、產地、保質期、報價時間等。

　　E、提供必要的商品樣品（實物）。

　　2、報名者資質審查時間：20xx年4月15日—20xx年5月10日。

　　3、以電話形式通知報名者談判時間和地點：通知時間：20xx年5月10日—20xx年5月12日。

　　4、談判，確定供貨商或聯營伙伴，并以書面形式告知對方；時間：20xx年5月12日—20xx年5月18日。

　　5、雙方簽訂協議并交納有關費用（樣品、商品信息列表）。

　　時間：20xx年x月x日

　　招商電話：xxxx。

合作的方案 12

　　一、組織方法

　　1、班主任負責學習小組的組織、組長的選用、組員序號的排列。負責統計每天、每周的評價結果

　　2、各小組根據小組情況，制定周發展目標和學習計劃。

　　3、各小組團結合作，互幫互助，組長督促組員認真完成各項學習任務，確保組員不掉隊、本組無差生。相互監督導學案獨立完成情況，及時向課代表舉報抄襲導學案的現象。

　　4、每節課前，各小組輪流互查導學案完成情況、學具準備情況、知識復習鞏固情況，做好檢評記錄，及時向值日班長匯報。

　　5、課上合作學習時，組長主持，討論分析問題，組長匯總組內同學的觀點、學習成果，并決定小組發言人，積極展示集體學習成果，提出小組的疑難問題。

　　6、教師評價小組自主合作學習情況，評價小組發言、匯報、展示以及測試情況，評價小組學習紀律，量化賦分。

　　7、教師課上評價要公平、公正、公開。提問時，讓各組機會均等、難度相當，提問學生水平相當，盡可能平衡提問幾率。

　　8、教師要給學生充分的自主學習時間、合作學習時間，并選擇恰當的合作學習內容（可自主學會的內容不必合作），杜絕教師主講，倡導教師主導。真正讓學生成為學習的主人。

　　二、評價細則

　　1、教師評價內容與方法。

　　（1）教師評價學生的作業質量，優秀作業、良好作業、合格作業、較差作業分別賦5、3、2、1分。不交作業者減5分。

　　（2）教師評價學生完成導學案、保存導學案的情況，導學案完成情況與作業等級賦分相同，每丟失一個導學案減10分。

　　（3）教師評價課上小組合作學習氛圍，對好的組酌情加1~3分，評價學習任務完成情況對好的組酌情加1~3分，評價代表小組發言情況，好的組酌情加1~3分，評價小組學生紀律情況，差的酌情減1~3分。

　　（4）教師評價學生各類測試情況，測試成績分A、B、C、D四個等級，分別賦分5、3、2、1分。

　　2、組間互查內容與方法。

　　組長課前檢查相鄰組的課前準備，重點檢查導學案的準備、完成情況、學具準備情況、知識復習鞏固情況，準備不充分或未完成者，每人次減1分。

　　3、組長評價內容與方法。

　　（1）組內設組員情況記錄本用于記錄小組和各組員加減分情況。

　　（2）評價組內學生作業完成情況，自主學習情況，課前準備情況，桌上物品擺放情況，小組合作學習參與情況，課堂及自習紀律、勞動衛生。以上各項完成不好、不積極參與、違紀或勞動不積極、衛生較差者，酌情減1-3分，一周一總，作為評選優秀組員的依據。

　　三、獎勵辦法

　　每周匯總各項檢查結果，各班每周評出兩個合作學習優秀小組，五名課堂積極參與之星，學校給予表彰，同學個人的量化成績與期末評優選先掛鉤，并計入個人成長檔案。對后進小組，各班給予相應鞭策，促其進步。

合作的方案 13

　　一、工作目標

　　各有關職能部門，充分利用綜治管理、智慧城市建設、消防遠程監控、政府購買服務等平臺和手段，發揮基層自治組織作用，推動全縣所有社區全面普及消防知識技能、完善升級消防硬件設施、建立健全消防應急力量，實現社區消防安全規范管理，逐年推進深化，力爭“十三五”期間社區火災總量明顯下降，“小火亡人”事故有效遏制，居民群眾消防安全滿意度明顯提升。

　　二、建設標準

　　(一)消防管理組織制度健全

　　2.消防管理制度健全。制定居民防火公約，完善社區消防宣傳教育、日常防火檢查巡查、火災隱患整改、消防設施維護保養、消防工作會議、微型消防站建設管理等工作制度，建立健全消防基礎工作臺賬。

　　(二)消防通道安全暢通

　　1.消防車通道暢通。建筑之間不違章搭建建(構)筑物，不占用防火間距、消防車作業場地，不設置遮擋排煙窗(口)或影響消防撲救的架空管線、廣告牌、樹木、綠化帶等障礙物。

　　2.疏散通道和安全出口暢通。居民住宅的疏散樓梯間、疏散通道、安全出口未被占用、堵塞、鎖閉，未堆放影響安全疏散的物品。

　　(三)電氣及危險品管理規范

　　1.用電管理規范。居住建筑電氣線路安裝敷設規范，不隨意拉接電線，及時更換老化損壞的電氣線路。每幢住宅的總電源線進線依據國家標準設置剩余電流動作保護或報警裝置。依托專業技術力量，每年至少開展一次公共電氣設備設施維護保養，及時整改電氣火災隱患。

　　2.電動自行車停放管理規范。不在疏散通道、安全出口、樓梯間停放電動自行車或為電動自行車充電。電動自行車集中停放、充電場所應滿足消防安全條件，采用不燃材料搭建，設置符合用電安全要求的充電設施，采取防火分隔措施。因客觀條件無法設置集中停放、充電場所的，應加強日常管理，做好巡查、檢查。

　　3.危險物品使用管理規范。不違規儲存和使用易燃易爆危險化學物品，不在居民住宅存放、xxx、爆竹。

　　(四)消防設施器材完整好用

　　1.建筑消防設施完備。各類建筑依據國家消防技術標準，設置消防設施，配備滅火器材。

　　2.豎向管井封堵到位。住宅樓的豎井管道防火封堵嚴密，電纜井、管道井等公共區域以及配電柜、電表箱等處不堆放易燃可燃物品。

　　3.消防設施維護到位。每年對火災自動報警系統、自動滅火系統、室內外消火栓、消防應急照明、疏散指示標志等消防設施設備進行檢測和維護保養，確保完好有效。

　　4.消防控制室管理規范。消防控制室嚴格落實24小時值班制度，每班值班人員不少于2人，值班人員持證上崗并在崗在位，熟悉滅火和應急處置程序，會熟練操作消防控制室設備。

　　5.技術防范措施落實。引導居民家庭安裝獨立式感煙火災探測報警器，配備滅火器、逃生繩、防毒面具等滅火、逃生器材。各鄉鎮街道要積極鼓勵支持在社區養老院、幼兒園、獨居老人住處等弱勢群體場所安裝獨立式感煙火災探測報警器、簡易噴淋。

　　(五)消防宣傳實效管用

　　1.提示性宣傳落實。建立消防宣傳教育制度，明確責任人，推舉至少1名社區消防宣傳大使并發揮其組織開展社區消防宣傳活動的作用，采取面對面宣講、上門提醒、發送短信等方式，提示居民群眾所在場所的火災危險性，疏散路線、安全出口的位置，消防器材、逃生設備所在位置及使用方法。

　　2.常識宣傳常態化。利用社區宣傳欄(櫥窗)、樓宇視頻等固定宣傳陣地，通過張貼資料、懸掛標語、播放短片等方式，向居民群眾常態化宣傳普及防火、滅火和逃生等消防常識。每個社區至少建立一個消防安全專題宣傳欄(櫥窗)。

　　3.定期組織消防演練。制定完善社區滅火和應急預案，每年至少組織開展一次滅火和應急疏散演練，提高居民群眾撲救初起火災和逃生自救能力。

　　4.建立消防體驗室。有條件的社區，依托社區現有場所和設施建立消防體驗室，配備常用消防器材、模擬體驗設施和宣傳資料，定期組織居民群眾參觀、體驗。

合作的方案 14

　　一、指導思想

　　家校合作是當今社會學校教育改革的趨勢。未來社會健康發展，取決于未來一代人精神風貌，良好成就的形成來自于教育，而在教育內部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。

　　二、活動目的

　　1、通過教師與家長，教師與學生之間的實踐，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“理想的教師”。

　　2、通過家長與教師，家長與學生之間的實踐，學校組織家長進行學習，改變家長的家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學生家長能對學生進行科學有效的家庭教育。

　　3、形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。

　　三、“家校合作共建”具體實施分案

　　1、開放課堂邀請家長來校聽課，走進課堂，感受教師的教學風格和教學方法，體會班級的學習氛圍，了解孩子學習表現，對學生的學校生活有進一步的感悟。

　　2、開展講座，滲透德育和心理健康教育就家庭教育、學習技巧、作業輔導、班主任工作等方面接受家長的咨詢，并提供科學合理的建議，同時希望家長為孩子營造一個良好的家庭學習環境以及積極向上的成長環境，在平時家長和教師密切聯系，共同努力，為孩子的未來發展提供一個良好的平臺，就孩子的各方面表現進行客觀正確的評價。家校合作對學生的這些表現做一個積極正確的評價，及時鼓勵孩子。

　　3、積極運用校訊通通和家長及時聯系

　　4、組織好家長會，利用好家長會的機會形成家校合力