一年級數學《數的順序》評課稿

　　尹老師的這節課教學思路清晰，語言充滿童趣和親和力，這節課是《數的順序》是一年學生第二次認識數，第一次認識數是讀數和寫數。本次認識數是的目標是讓學生通過觀察，分析，比較清楚地了解了100以內數的排列順序，發現其中蘊含的規律，知道數在表中的位置，尹老師在課一開始，創設了學生上體育課無序的圖片讓學生數，學生數不清，教師問怎么辦，學生說排好隊。教師又出示了一張有序圖片，學生一下就說出來了，給學生滲透了一種有序思考的意識。接下來是，出示2組數讓學生觀察說特點和怎樣放入表中，教師語言引導的較好。習題的設計也是多樣的。

　　我個人覺得尹老師對百數表的觀察不到位，用時太少，只是對橫、豎、斜各方位的觀察，每個方位只觀察一個，沒有做到從個別到整體，因次，學生對每個數在數目表中的位置、與相鄰數的關系不是很了解，從而導致孩子做題時不會，教師再回頭講的局面。如有不對之處，請指正。

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