夢想的力量評課稿
今天我執教并同時聆聽任老師講《夢想的力量》,對比之下感受頗多!
首先,導學習題輔助學生學習!整節課,任老師沒有出示問題,而是將問題具體化,變成填空的形式,無論是了解課文內容還是交流感受,最后理解課題,具體的題目讓學生有話可說,降低了理解的難度。
其次,主線明了,線條清晰。本節課教師圍繞“夢想”展開教學,不論是小標題的設定,還是重要語句的反復朗讀,均圍繞主線展開。教師思路清晰,情感投入。
最后,挖掘課文空白,適時拓展、補充。課堂上,任老師適時為學生補充兩次資料,并挖掘課文空白,讓學生想象說話,拓展了學生思維的空間,想象的.空間。這都是我在課上沒有設計的。
這一課,任老師不僅引導學生了解了瑞恩的夢想,了解他為夢想努力的過程,而且為當前學生們廣泛學習“我的夢,中國夢”有了很好的教育力量。
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