教育工作總結(精選18篇)
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編為大家整理的教育工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育工作總結 篇1
本學期的教育教學工作轉眼間就結束了,在這一學期中我校的遠程教育工作也取得了一定的成績,為了總結經驗提高成績,現對遠程教育工作做以下總結:
一、抓好遠程教育工作管理,保證遠程教育工作有序開展
為管理好遠程教育工作,保證遠程教育工作有序開展,我校成立了以校長為組長,教導主任為副組長,信息技術教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領導小組。根據學校實際,定出了我校遠程教育發展規劃,制定了《設備管理制度》、《資源接收管理制度》,有資源接收記錄表,有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工,責任到人。對教師的學習進修、業務培訓指導等進行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等,作了詳細的預算和安排。
二、加強校本培訓,讓人人都會利用遠程教育資源
首先,調動教師積極性,讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系村上學校,信息技術落后,教師的計算機操作水平不高的'情況。我校利用每周一下午的教師會,對教師進行遠教資源的培訓,使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來,我校教師人人都會計算機基本操作,人人都會調用遠程教育資源。
三、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質量
遠程教育資源,要走進課堂、用在課堂,才能發揮資源優勢,這是遠程教育工作的核心。遠程教育,就是要通過資源共享,讓農村學生能享有優質教育。如果資源只停留在教師那兒,不進課堂,達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂,提高教育教學質量,我們采取了一系列措施。
1、我們定時將所接收的資源公布,讓所有老師和學生都能最快的接受最新資源。
2、結合教導處,要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生,還要利用遠程教育資源進行備課,把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來,教導處定期檢查。
3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2-3次主題班會活動,并且要有班務工作記錄。
4、要求信息技術教師在信息技術課上教會學生使用遠程教育資源,使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容,教會學生使用互聯網,從而實現學生的自主學習、探究學習,開闊學生的視野、因材施教、培養學生的個性。
5、這學期要求每位教師必須要上一節利用遠程教育資源進行教學的教研示范課,探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞,納入到教師個人的教學考核工作中,進行考核評比,與教師評職、晉升、評優直接掛鉤,促使大家多用遠程教育資源進行教學,不斷提高教師運用遠程教育資源的水平,進一步保證遠程教育資源走進教學課堂,優化課堂教學效果,提高教學質量。
由于設備問題影響了我校遠程教育工作的開展,以今后的遠程教育工作中,要加強設備的管理,讓遠程教育設備發揮更大更好的作用。
教育工作總結 篇2
北門口社區黨委認真貫徹落實上級遠程辦的安排部署,按照“高起點規劃、高標準建設、高效率管理、高質量運用”的要求,著眼于遠程教育的長期性和學用的實效性,加強領導,健全機制,強化措施,規范管理,同步推進硬件軟件建設。自建成遠程教育系統以來,社區緊緊圍繞“注重管學用并舉”這一中心,讓遠程教育真正成為“讓干部經常受教育、使居民長期得實惠”新型教育平臺。
一、完善制度,規范管理,確保站點管理規范化
1、加強制度建設。社區黨委通過制定完善遠程教育組織學習、督促檢查、信息反饋等制度使遠程教育工作實現用制度管人、用制度管網、按制度辦事的工作格局。《遠程教育管理制度》、《遠程教育收看制度》一目了然。
2、加強隊伍建設。自站點建成以來,北門口社區成立了以社區黨委書記為組長的'遠程教育工作領導小組,并安排專人來管理,同時,按照“講實用、重實際、求實效”的要求,管理人員基本上達到會管理、會使用、會維護和會排除一般性故障的“四會”標準,從而確保了社區現代遠程教育設備管得好,用得了。
二、學用結合,注重實效,發揮站點作用
開展黨員干部現代遠程教育,“建”是基礎,“管”是關鍵,“學用”是目的。為此,社區黨委在工作中努力求取“學用”實效。
1、把握不同需求,抓好因材施教。適應黨員學習需要,開展“集中式”教學。定期組織開展黨員群眾集中學習。社區黨委每月分支部組織集中開展教育,每次時間2小時以上。同時重點組織學習好政治理論、政策法規、實用技術和經營管理等知識的同時,適當增加社會保障、市場信息、農村衛生等專題講座內容,開闊社區黨員群眾視野。同時在保證黨員集中學習基礎上,社區黨委利用重大節假日等有利時機,為廣大社區居民提供收看學習、文化娛樂等服務,讓他們切身感受到黨的溫暖,激發和調動群眾參與、支持遠程教育工作的積極性。
2、加強同步引導,抓好學用轉化。組織收看與現場講解同步,解決黨員群眾“看了學不會”的問題。針對社區離退休黨員居多、學知識難度大的情況,社區黨委在每次組織收看之后,還為未學懂的老黨員解疑。
3、實踐應用多樣化。社區黨委在開展學習教育之余,重點加強幾個方面的培訓:重點對社區黨務工作者進行理論知識和業務知識培訓,提高基層黨員干部的組織協調能力和服務能力;重點對社區黨員干部、離退休黨員、下待崗黨員、流動黨員、在職黨員和新社會團體黨員等進行分類培訓,做到因時、因地、因人施教;重點社區居民群眾進行培訓,提高他們參與構建和諧社會的意識和能力。
除此,社區黨委將遠程教育和社區黨建特色——文體緊密聯系起來,通過組織黨員群眾收看文體節目,更好地用于社區的文體工作。
通過發揮遠程教育資源豐富、學習培訓方式靈活等優勢,為社區黨員、群眾開展各種文體活動提供支持,使遠程教育站點成為培訓社區居民和傳播精神文明、政治文明的陣地,成為社區黨組織教育黨員、凝聚人心、構建和諧社會的有效平臺。
教育工作總結 篇3
在這一學期我承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作,在教育教學任務中,我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質。本學期四年級的思品教學總結如下:
一、取得的成績與經驗
1、培養學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況,教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養,增長知識,還要認真完成作業。結合教學內容在班上搞了一次“優秀作業評比”活動,對被選到優秀作業的同學給予獎勵,對沒有選上的`同學教育他們今后要努力,爭取下次被選上。
2、培養學生愛國家和愛家鄉的情感。
在教學中讓學生了解家鄉,知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉的環境和公共財物,做一個關心集體、愛護公物的好市民。
3、培養學生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做,哪些不應該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導和教育學生,無論何時何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。
4、培養學生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節約的優良品質。
在教學中結合課文內容教育學生,在平時的日常生活中,要養成一個好習慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節儉,不浪費,做一個講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。
5、通過學習,讓學生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規則。
二、采取的方法和措施
1、新的教學理念。以學生為中心,以問題研究為手段,以個性發展為目標的教育觀,在課堂教學中逐步形成。
2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式;活躍了學生參與教學的形式;擴大了教學資源。
3、注意創設情景,把課上“活”;開發教學資源,把課上“實”;組織學生活動,把課上“樂”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向
經過一個學期學習,同學們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學校,好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習,更新觀念,提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式,注重現代化教學手段和學科教學的整合,提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力)。
教育工作總結 篇4
為進一步推進全民健康促進行動,拓寬群眾獲得健康知識的途徑,增強群眾健康保健意識,提高廣大干部群眾健康生活方式行為形成率。按照《麒麟區創建國家衛生城市健康教育工作實施方案》要求,我鎮以加強健康教育陣地建設和網絡建設為主線,采取綜合干預措施,全面加強健康宣教工作,主要做好以下工作。
一、加強領導,建立健全健康教育網絡
我鎮成立了健康教育工作領導小組,成員單位涵蓋全鎮各站所、各村(社區)、各企事業單位,領導小組定期召開會議研究部署全鎮健康教育工作。各單位、各部門也相繼成立了健康教育工作組織機構,做到有人員、有制度、有計劃、有措施,健康教育網絡建設進一步健全,健康教育工作穩步推進。
二、明確職責,配足配齊健康教育設施設備
鎮政府下發了加強健康教育工作的實施意見,進一步明確了各單位、各部門健康教育工作職責,各單位、各村(社區)按要求配齊了健康教育工作所需設施設備,如電腦、投影儀、照相機等。全鎮有健康教育服務所12個,健康教育活動室30個,健康教育宣傳欄28塊,健身廣場15個,老年活動中心18個。
三、開設健康講堂,學校健康教育成效明顯
各中小學均設有健康教育專兼職人員,有領導分管,有開展健康教育工作所需的設施設備和場所,開設健康教育課達100%,注重培養學生養成良好的衛生行為,學生健康知識知曉率≥90%,健康生活方式與行為形成率≥80%。各學校健康教育開課率、課時、教材、師資、評價等資料整齊規范。
四、醫療衛生健康教育走向常態化、規范化
健康教育列入病區常規工作及整體護理措施,通過口頭、文字、聲像等形式向病人及家屬開展入院、住院、出院健康教育,并積極參與社會性健康教育工作。鎮衛生院及各衛生所門診設立健康教育咨詢臺共計13個,設立不少于2平方米的.健康教育宣傳欄13塊,全年更換健教宣教內容6期次。開展醫務人員健康教育專業培訓4次,培訓覆蓋率達90%以上,全年發放《麒麟衛生》、《三寶衛生》、健康折頁、健教處方等健教資料13.6萬份,開展健康講座72期次,公眾健康教育現場咨詢活動12次,義診8次,健康知識宣教覆蓋全鎮人口。
五、村(社區)健康教育工作取得實效
各村(社區)設有健康教育專兼職人員,有分管領導,成立了領導小組,形成健康教育網絡,基層健康教育網絡覆蓋率達90%以上;各村(社區)定期入戶上門發放健康教育宣傳資料,結合社區實際,開展健身、文化娛樂、科普知識宣傳等活動,舉辦社區健康教育知識講座,開展健康教育問卷調查,持續提升居民健康知識知曉率。各種健康教育檔案的收集整理歸檔工作規范。
教育工作總結 篇5
為了提高教師隊伍的專業水平,確保教育教學質量的穩步提高,我校以培養年輕教師為首,將觀念的轉變和理念的提升貫徹于培訓的全過程,堅持在學習中實踐,在實踐中研究,將理念和專業的引領與行為的跟進有機結合的校本培訓模式,不斷提高教師的素質,提升教育教學理念、教育教學能力、科研意識與水平。本學期具體的工作總結如下:
一、明確了繼續教育培訓目的
為加強學校教師教學及個人各項技能,充分調動年輕教師學習、使用電教設備輔助教學及模式一教學的需要,學校在開學初從教師雙語培訓及遠程教育技術兩方面入手,對各位教師進行了一系列的培訓、指導。以其提高教師的專業素養及技能,增強教師對日常教學工作的各領域的認識。進一步加強課程改革力度。
二、制定了繼續教育培訓內容及過程
根據上級要求和學校工作的需要,我校本學期教師培訓工作進行以下幾種方式。
1、定期開展了教師職業道德教育。
教職工要認真學習教育方針和各種教育規章制度、《中小學職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》、在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動。要進一步規范教職工學習制度,保證學習時間,寫好學習心得。認真總結教育教學的經驗教訓,明確努力方向,達到自我教育、自我提高,明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求,為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象,杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識,提高服務質量。
2、組織學習教學大綱,研究教材和教輔材料,有關學科的科學知識。開學初,我校制定校本培訓計劃。在活動計劃表上對每周進行的培訓內容都做好了具體安排及部署。分別從培訓年輕教師基本專業技能入手,讓優秀的教師帶動年輕的教師,針對如何讓年輕教師快速進入狀態、如何做好班主任工作、如何撰寫班主任工作計劃、如何讓孩子寫好漢語作文、如何做好少先隊工作、如何上好復習課等幾方面對每位教師都進行了扎實有效的培訓。
3、確保了組織學習專業理論。網上學習或各種材料中自學教育規章制度和教育教學理論,經驗等理論知識。在課堂教學過程中,首先要按照規范的教學步驟來寫教案,要求教師堅持開展教學反思,上完每一節課后,及時撰寫課堂教學反饋,作一位教學反思的實踐者。教學反思包括、課后反思、課前反思、即時反思、對比反思、階段性反思。通過一系列
的反思,使教師反思后知困,知困然后思進取,同時反思會促進經驗積累,提高專業判斷能力,從而提高自身的教學水平和綜合素質。
4、做好定期集中學習。使用每周三,四下午集中專業學習時間學習漢語基礎,遠程教育基礎,新課程理論等三個內容。定期集中學習按計劃,專人任教進行。每周進行雙語教學培訓和如何在教學中使用現代教育設備,雖然培訓效果不是立竿見影,但是改變了教師們學習雙語的觀念和教育技術,為以后的雙語培訓奠定了良好的基礎。另外,組織安排下,學習了師德師風、黨的教育方針等知識。
5、進一步加強了計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件制作培訓,35歲以下的年輕教師已達到能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。
6、搞好校本培訓。
1)狠抓基本技能訓練,了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、雙語語表達技能、書寫規范漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能,對學生進行科學考核的技能等等。并采取以下措施,加強技能訓練:
①、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示,規范教學基本功標準;
②、指導教師總結教育教學的典型案例;
③、開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。
2)進一步加強計算機和多媒體教學設備、班班通,電子白板等新設備的操作培訓和計算機課件制作培訓。
3)認真抓好教師的繼續教育工作,努力提高專任教師中本科學歷者比例,積極組織教師參加自治區,地區及全國骨干教師的培訓工作。
4)制定名師和青年教師培養計劃,多給他們提供鍛煉學習的機會;加強對青年教師教育教學工作的'指導,使青年教師盡快成長起來。
5)根據上級部門的要求,抓好參加每輪中小學教師繼續教育學習。確保了每輪繼續教育參加率達到100%。
在此基礎上,還要求本學期及假期參加培訓的老師回校后撰寫培訓體會,赴遠學習的感受,并將自己的報告及感受在全體教師會議上提出并與其他教師一起交流探討共同找出在各自教學上的差距不足進行改進學習。不斷提高自己的教學能力及水平。
三、存在的問題和努力的方向
1、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據本校發展的實際需要、教師發展的需要制定昝為切實的校本培訓項目,使整個培訓工作顯得較為盲目,缺乏針對性,對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質量的提高還沒有發揮出校本培訓應有的作用。
2、校本培訓的方式還比較單一。目前,開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式,在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作,使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎,同時提高了教師的教育教學能力,提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,今后我們將采取積極有力的措施,與時俱進,探索校本培訓的新思路、新形式、新內容,為建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。
教育工作總結 篇6
20xx年已將結束,回顧一學年來的健康教育工作,我們始終把實施素質教育,關心學生的健康成長,作為我們工作的重點,特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學,我們表現在長抓不懈,領導重視,教師認真貫徹等幾方面,并取得了可喜的成績。
一、領導重視
我們學校在抓健康教育時,建立了健全的領導班子,定期召開有關工作會議。每學期開學初,專門召開健康教育領導小組和校領導會議,研究學校的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實好學科教育計劃
體育與健康課是學校的必修課之一,教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師,落實好課時,要求每位任課教師按照教學管理常規的要求,制定教學計劃,備好課,上好課,做到有作業,有考核。教導處還與其它課程一個樣,業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查,并記入教師個人檔案。
三、關心學生健康,做好后勤保障工作
衛生設施,與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想,從坐的桌凳到照明設施,從環境到飲食衛生,都有完整的規章制度,責任到人,定期檢查評比,各種設施,人為損壞,照價賠償,自然損壞及時維修,保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規教育
不斷提高學生健康衛生意識不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識,對學生的.健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外,還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育,對學生做好宣傳教育,并要求學生對照實行。利用學校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛生知識講座。學校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄,進行衛生知識的宣傳,使學生的衛生健康知識,得到了進一步提高,增強了健康意識。
五、做好學生的體檢工作和預防工作
防重于治,是我們一貫堅持的方針,為了了解學生的健康狀況,遵照上級指示,我們做好家長的宣傳工作,每年上半年定期做好學生的體檢工作,并做好匯總。對發現的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作
六、食堂管理常抓不懈。
學校食堂用餐,對學生的生命健康,起著舉足輕重的關鍵作用,我們不敢有絲毫的馬虎大意,學校由專人負責,嚴格管理制度,對上級衛生防疫部門提出的問題,及時進行整改,確保了師生的用膳安全,從未發生過食物中毒事件。
綜上所述,學校的健康教育和衛生工作,做了不少工作,也取得了一定成績,并協助鎮順利通過省一級衛生城鎮的驗收工作。雖然取得了突出成績,但是我們一定會一如既往,遵照上級指示,再接再厲,把健康教育和衛生工作做得更好,為學生的健康成長作出更大努力。
教育工作總結 篇7
自農村中小學現代遠程教育工程試點工作在我區實施以來,文教局和工程試點校園用心行動,采取有力措施,全面推進工程各項工作的健康發展。此刻,設備安裝已基本到位,教學應用陸續開展。現將有關工作總結如下:
1、提高認識,加強領導
農村中小學現代遠程教育工程是由教育部、國家發展和改革委員會、財政部利用國債資金聯合實施的,它有利于提高西部地區農村中小學教育教學質量,提高農村中小學的現代教育技術水平,提高教師運用現代教育技術的潛力。因此,我區十分重視這項工作,成立了西區農村中小學現代遠程教育工程試點工作領導小組。領導小組成立后,用心爭取項目,籌措資金,督促校園做好設備安裝的各項前期準備工作,制定各項管理制度,確保此項工作能在我區順利進行。
2、加強教師培訓,提高教師運用潛力
軟、硬件的建設、配備是基礎,管理、運用是根本,要使用好設備,教師是決定性的因素。我區用心組織骨干教師參加省級培訓,了解現代遠程教育在西部農村貧困地區教育改革和發展中的地位和作用,了解試點項目模式二的技術解決方案的特點,初步掌握模式二在教育教學中的應用。透過培訓,參培教師能在所在校園承擔示范、培訓工作任務。其次,在工程安裝過程中,校園與安裝企業密切合作,用心組織教師同安裝人員一齊安裝調試,許多教師學會了線路的連接,簡單的故障處理,為今后的.應用打下了基礎。再次,認真做好應用培訓和普及培訓。試點校園根據要求,選派教師參加了省級應用培訓,回來后,對各村完小的骨干教師進行了再培訓。在此基礎上,對全體教師進行了普及性的培訓。透過以上培訓,教師們基本了解了,遠程衛星教育的特點。
3、建立規章制度,做好設備維護管理
為了使遠程教育工程長期持續和穩定發展,區文教局根據我區的具體實際,制定了一系列規章制度,如:《西區衛星接收室(或收視點)管理制度》、《現代遠程教育資源接收管理制度》、《現代遠程教育設備及系統維護管理制度》、《現代遠程教育資源使用登記管理制度》、《現代遠程教育項目服務管理制度》、《現代遠程教育資源下載和軟件使用管理制度》、《遠程教育管理和教育資源接收工作人員職責》。校園也根據實際制定了相應的規章制度。這些制度,規范了衛星遠程教育資源應用于教學,規范了設備的維護管理。
4、加強檢查評估,發揮設備效益
裝備是前提和條件,管理是手段,只有科學嚴格的管理,才能充分、有效地發揮設備的效益,因此,我區將農村中小學現代遠程教育工作列在了《西區中小學教育目標評估細則》的B級指標中,來考評校園和校長。
我區農村遠程教育工作雖已經起步,也做了一些工作,但如何把衛星遠程教育同實際的教育教學進行有機整合,如何更好地發揮衛星遠程教育設備的效益,需要我們去探索。
教育工作總結 篇8
近三年來,我校以“立足課堂、學生為本、抓好特色、穩步推進”的科技教育工作思路,堅持以科技教育為重點,以科技活動為載體,狠抓科技教育管理,形成了組織機構健全,師生積極參與,科技活動豐富,科技教育成果累累的良好局面。現將我校在開展青少年科技教育方面的工作總結如下:
一、健全組織,使科技教育工作落到實處。
1、成立科普工作領導小組。長期以來,我校把青少年的科技教育作為爭創特色學校的重要特色項目來抓,為了全力推進科普教育工作,培養學生科技創新精神,形成一種濃郁的科技校園文化,我校從健全組織網絡入手,為開展青少年科技教育工作提供組織保證、技術保證、后勤保證、科研保證。為此我校成立了科普工作領導小組,校長同志任組長,分管教學的副校長校長xx任副組長,成員有9位各學科的優秀教師,并指定xx老師為科技總輔導員。形成了由分管領導、教導處、科技總輔導員、專兼職的科技指導教師、42位班主任老師組成的科技教育工作輔導網絡,使全校科技教育工作得到保障。
2、建立和完善管理制度。我校中建立有完整的管理制度,明確了相應人員的崗位職責,如《xx市第xx中學學科競賽的組織管理及獎勵辦法》、《xx市第xx中學關于學科競賽的規定》等,對科普工作的經費、器材的采購及使用等有嚴格的管理制度。每年6月都要舉辦校園科技文化藝術節,內容包括科技講座、科技小制作、小論文、小發明評比、器樂表演賽、舞蹈比賽、繪畫書法展、攝影作品展比賽等。并成立各類興趣小組,包括車模、船模、航模、創新發明、科學論文、少兒科幻畫、科普宣傳等項目。并制定了行之有效的科技活動計劃,確保科技教育工作落到實處。
3、建立激勵機制。為了激勵每個學生成材,激發科技創新熱情,讓每個學生體驗成功的喜悅。
①為我們改傳統的評價學生的辦法,每學期組織開展“授星”活動,有智慧星、科技星、文明星、才藝星、進步星、環保星等16種之多,最大范圍地涵蓋了學生中各類可以肯定和褒揚的典型。每學年結集出版《xx中少年英才集》。將那些在德智體美勞、科技創新等,只要有一個方面表現突出或有一技之長的學生均收錄入集,印發到每一個學生的手中,為學生樹立學習的榜樣,以激勵每個學生成材。
②每一位學生建立“科技伴我行”成長檔案,對學生活動過程中的文字材料、觀察結果、展示形式、科學態度進行綜合評價,并記錄在案。學校將及時公開表揚科技活動積極分子,定期開展“科技之星”評比活動,并在學校櫥窗上張貼照片表揚。
③學生的科技成績同“文明班級” “優秀班主任”評選掛鉤。具體細則:校級一、二、三等獎每人次依次為該班級(班主任)加積分3分、2分、1分;市級一、二、三等獎每人次依次為該班級(班主任)加積分6分、5分、4分;國家專利每人次為該班級(班主任)加積分5分。
二、統一認識,打造一支精良的科技團隊。
我們把立足點放在科技活動課的課堂教學上,成立了科技教研組,組織科技輔導員學習科技活動課的有關理論,共同探討科技課的教學思路,初步培養學生的科技技能,為學生參加校外、課外科技活動打下一個良好的基礎。精良的科技輔導員隊伍,高水平的科技活動課是開展科技活動的必備條件,為我校開展豐富的科技教育活動提供了有力的保證。
1、豐富的資源,保證各類科技活動有效開展。我校非常重視學生的科普活動,投入了大量資金以加強學校的建設,建起了科普閱覽室,多媒體投影機、視頻展示臺,教師用筆記本,實驗室開支。現每年支出科普經費3萬元,其中器材添置1萬元,工作活動1萬元,資料1萬元,另訂科普刊物如《航空模型》、《電腦愛好者》、《電腦報》、《青少年科技報》、《少年科學畫報》等多份科技雜志,為科技輔導員、教師、學生提供必要的學習材料。學校宣傳櫥窗定期布置科普材料,班級黑板報須有科技教育內容,校園廣播定期向學生宣傳科技知識
2、科技教育活動與學科教學有效整合。我們努力把青少年科技教育活動融入學校日常教育教學工作之中。按要求開設科技課、實驗課。學年課時總節數達20節,科普課程總節數達960節/學年。學校的理化生實驗課全部開齊,效果好。力求通過科技課、信息技術課、實驗課培養學生學習科學研究的方法、發展綜合運用知識的能力、增強探究和創新意識。
3、通過專欄、影視、講座等宣傳培訓形式普及科學知識。學校定期在在學術報告廳放科普或科幻影片,組織學生參觀各種科技展覽。組織學生參加xx市青少年科普知識競賽、科普調查報告和科普論文的撰寫等活動。
4、舉辦一次“三小”作品成果展。學校在開展科技教育活動時,結合各科教材向學生介紹科學家們熱愛科學、堅持真理、嚴謹治學、勇于實踐、獻身事業的科學精神,向學生進行思想品德教育,同時我們積極開展科技實踐活動。廣泛開展以“小發明、小制作、小論文”為主的活動,每學期舉辦一次科技教育周活動,鼓勵學生人人參與,人人動手,切實培養學生的動手實踐能力。每學期舉辦一次“三小”作品成果展評活動,以此來進一步激發學生科學探究意識,培養學生科學探究能力,促進學生綜合素質的提高。
三、以教代學,抓學科教學、重課堂滲透
近年來,我校不斷加強課堂教學中開展研究性學習成果的推廣力度,逐步改變單純的學科知識傳授的課堂教學模式,探索了體現以學生發展為本的研究性學習的課堂教學方式,在培養學生科學素養的同時,形成了“參與、探究、合作、活動”的課堂教學特色。
(1)xx年9月開學,初中二年級,三年級、四年級開設發明創新教育課程。授課人:吳甫燕、王臣毅;
(2)(3)我校參考市科技館《中小學英特爾電腦創新思維項目培訓計劃》實施特長教育,對愛好信息技術與計算機操作的學生進行長期特長教育。
我們還注重課堂內外的結合,根據學科教學的需要,每學期有計劃的組織學生進行社會實踐課,如:生物課——生物品種的認識;計算機課——信息時代的高科技產品和設計技術;地理課——地球探秘;勞技課—燈箱制作、電磁共振等。每次科技教學活動教師都要根據教材要求制訂教學活動方案,形成課前準備——現場指導——學生作業——課堂交流的教學過程。學校還對學生在社會實踐課后完成的優秀作品給以展示和發表。將科技教育納入學校整體科技教育教學計劃,以拓展課、研究課、活動課、信息技術、勞技課等為抓手,在全校普及科技教育。
四、以點帶面,開展豐富多彩的科技活動
各種各樣的活動是對學生進行教育的最好途徑。因此,我校在開展科技活動時進行了認真研討,提出四點意見即:抓宣傳,促認識;抓典型,促普及;抓展示,促提高;抓研討,攻難點。
1、抓宣傳,促認識。學校一年一度的“科普宣傳月”到來之前,首先抓好宣傳工作,通過板報、廣播、標語等宣傳形式向學生大力宣傳愛科學月的主題,將要開展的活動等,并向學生發出倡議,鼓勵學生每人選擇參加1——2項學校組織的科技活動。同時,學校積極開展科技板報評比;班隊會評優;科技知識講座;科技參觀等活動,極大促進宣傳工作的順利開展。通過各種宣傳活動,使學生開闊了視野,激發學生對科技活動的興趣,使學生對愛科學月每年都有新的認識,不斷激發學生參與愛科學月活動的熱情。幾年來,我校在愛科學月活動中沒有死角,真正做到班班有活動,人人得參與。
2、抓典型,促普及。在活動中,我們始終堅持典型引路的辦法以達到普及的目的。我們分三方面進行:第一,發現典型班級:在班級科技活動中引入競爭機制。學校根據科技活動的成績,每年評選典型班級,作為全校的示范,并頒發榮譽獎狀。有效地促進班級科技活動的開展,使科技教育活動真正落實到基層,使每個學生都能參與的活動中來。第二,獎勵典型個人:學校每年召開科技活動總結表彰會,表彰在科技活動中表現突出的'輔導員及學生,極大地調動了個人參與活動地積極性。
3、抓展示,促提高。開展成果展示活動,可以達到校級之間相互學習,互相借鑒,振奮師生精神,啟動學校活力,贏得社會支持的目的。學校每年開展一次較大規模的科技教育成果展示活動,我校的二號教學樓頂樓、三號教學樓的四樓及五樓有多間教室掛牌為科技活動室、科技作品陳列室,現有美術繪畫、手工風車、編織、電動船、風車、電動機模型等多種作品陳列。
4、抓研討,攻難點。隨著科技教育工作的深入開展,會出現許多問題,學校積極抓住研討工作不放松,先后開展了“我為科技活動獻一計”,“科技活動一例談”,“科技論文征集”等形式的研討活動,取得了較好的效果。如:xx年3月,積極開發校本課程“快樂校園”活動,學校以專題的形式,組織各年級的學生進行以“快樂校園”為主題的專題活動;學校根據有的教師提出拓展教育環境,積極開展校外科技教育活動的建議,積極開展了校外科技環保實踐,如:二汽基地、五中天文臺參觀等校外科技活動,不僅擴展了學校科技活動的教育形式、內容,同時也使學生走進社會,將所學知識運用到生活的實踐中,大大提高了學生參與科技活動的興趣。
五、不懈努力,科技教育初見成效
融入科技理念的教育教學活動,拓寬了學生學習渠道,發展了學生的特長,有效地促進了學生多元智能的發展。近年來,我校的科技教育主要取得了以下成績:
1、xx年度參加xx市科協(科技館)科技創新大賽活動,以下三個科技論文獲得市一等獎:
《xx》(學生:xx 指導教師:xx)
《xx》(學生:xx;指導教師:xx)
《xx》(學生:xx,張一汀;指導教師:xx)
《xx》(學生:xx;指導教師:xx)
2、xx年度參加xx市科協(科技館)科技創新大賽活動,xx同學的《xx》獲得市發明創造設計三等獎。
3、xx年由市科技館、市教育局等單位聯合舉辦的青少年學生科技節上共設9個競賽項目,我校直接參與活動的競賽項目6個,參與人數達200人次,取得了可喜的成績,獲獎人次達23人,其中一等獎3人,二等獎8人,三等獎12人。
4、近年來,我校在“科技小發明”方面工作取得了新的突破,有曹李偉等120多位同學的小發明獲得國家專利證書。
5、xx年7月下旬,我校受邀參加在上海舉行的“第四屆全國青少年創意大賽”上,參賽學生的集體創意作品“xx”勇奪本次全國大賽團體金獎,另有6名獲得個人一等獎、4人獲二等獎。學校被授予“xx年度全國創新型學校”榮譽稱號,帶隊校長xx、xx被評為“創新型校長”,指導教師xx被授予“創新型名師”。
三年來,我校在科技教育活動中做了大量的工作,取得了顯著的成績,但與先進學校相比還有一定的距離,仍然面臨著一些問題。如如何充分利用各種社會資源開展科技活動,在新形勢下如何把課堂內的科技教育與科技活動有機地結合起來?如何使各類主體組織開展的科技活動系列化、有序化和面向全體學生?如何使科技活動有效地提高青少年的科技素養?等等。今后我們將繼續開展科普宣傳活動,組織學生參觀科普教育基地;繼續抓好環保科普興趣小組活動;常年堅持學生興趣小組活動;繼續組織學生制作科技作品等工作的基礎上。進一步弘揚科學精神,拓寬活動領域,創新活動方式,在校園內營造濃郁的“科技文化”氛圍,使科技教育常抓常新。
教育工作總結 篇9
今年5月份,我有幸參加了20xx全國中小學教師繼續教育網“國培計劃”的培訓學習,按照平臺布置的學習進度,結合本本專業數學學科,先進行了選課,然后每一天抽出必須時間經行學習了平臺上的必修課程,以及各位專家、教授的精彩講座和理論知識,我十分珍惜這次難得的學習機會。透過這次繼續教育培訓,收獲最大的是最先進的教學理念和教育教學方法,每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學的內涵有了新的理解,領會到在新課改的形式下教育教學的新理念,教師的職能和學生的權利和義務。下面就我的心得體會談以下兩點:
一、現代型教師就應樹立現代教育思想
現今教育的目標,務必立足于當前,著眼于未來,預測社會發展對人才要求的變化,適應未來社會的要求。培養學生的動手潛力,鍛煉學生的意志,使學生能適應未來,適應新世紀,成為適合社會發展的合格人才。因此,我對體育有了新的認識,幫我樹立了全新的理念,激發了我上體育課的興趣。
平臺上最先進的教學理念和教育教學方法和每位專家、學者從自己的研究方向、方面的`深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發,暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的用心參與為前提,沒有學生的用心參與,就不可能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了實踐的方向。
二、教師就應提高自身素質及業務水平
加強自身體育素養和修養,加強對體育知識的學習,許多名師教學風格,感受最深的是,他們都有共同特點:理解學生,寬容學生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生,而是幫忙尋找原因,帶給具體指導,站在學生的立場,理解學生的心態。他們尊重學生的需求和發展特點,重視基礎,為學生有個性發展帶給空間。從學生出發,做到以人為本,為每個學生帶給平等參與的機會,讓學生在寬松、民主的環境中體驗成功,健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗,不僅僅要學習課程資料還要不斷進取,提升自身的綜合業務水平。有針對性地對探索學生體育特征和激發學生體育興趣的方面下工夫。
總之,在這次培訓中我獲益匪淺,回顧這些日子的學習,感覺既忙碌又充實,收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,開闊了視野,增進了見識,增長了知識,讓我看到了一個體育教育者應具有的素質。俗語說得好:聽君一席話,勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂,真好比一場及時雨,是我再學習的一個新起點。
在今后的教學中,我會繼續學習教育教學理論知識,不斷反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學潛力更上一個臺階。
教育工作總結 篇10
在區委、政府的正確領導和區教育局大力支持下,我鎮認真貫徹黨的教育方針,加強師風師德建設,重視教學常規管理,抓住課程改革的有利契機,堅持以人為本,以師資隊伍建設為重點,以教學質量為中心,以科研興校為保障,以確保安全為前提,以“辦人民滿意的教育”為指導思想,一心一意搞教學,千方百計抓質量,同舟共濟,拼搏實干,各項工作齊頭并進,圓滿完成了本學期的教育教學任務,各方面都取得了突出的成績,現將我鎮的教育工作情況匯報如下:
一、狠抓“一個中心,兩個基本點”不放松
隨著社會的進步和人民生活水平的不斷提高,人們對教育的期望值也越來越高,教育工作者身上的擔子也越來越重,為不斷滿足人民群眾對教育的需求,辦人民滿意的教育,我們提出了抓“一個中心,兩個基本點”的基本思路。一個中心就是,教學質量是教育工作的中心。一切圍著教學轉,一切圍著教學干,以質量論英雄,以質量論成敗,牢固樹立質量意識,努力提高教學質量已深入到每位教師的心中。兩個基本點是:一是抓好教師師德建設,提高教師業務水平;二是抓好安全工作,使全體師生人人樹立安全意識,確保不出安全問題。
二、加強行風建設,鑄師德練師魂
教師職業的獨特性決定了教師必須具有崇高的職業道德,高尚的師德是立師之本,是教育之魂。師資隊伍建設是學校工作的永恒主題,而師德建設是師資隊伍建設的核心,為了凈化教師隊伍,抵制不正之風,我鎮各校開展了“樹新風,修師德,講奉獻,鑄師魂”的系列活動。
我鎮把行風建設放在師德建設的突出位置,為培養教師的“敬業”精神,進一步引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻,我們在新學期伊始就支部全體教職工先后學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》等教育理論和教育法規。要求教師認真反思自己的行為,深挖細查,針對查擺出來的問題,批評少數,教育多數,有則改之,無則加勉。通過每周一次的學習,極大地教育了廣大教師,增強了教師愛職業、愛學校、愛學生的良好道德風范和教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。我鎮教師已初步形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結進取的崇高師德風尚。
三、德育教育活動豐富多彩
1、以德育活動感染人,師生的政治思想素質是最重要的素質,各校都十分重視師生思想政治教育,校區成立了德育領導小組,健全了共青團、少先隊、學生會、關工委等德育工作隊伍,加強思想政治課和思想品德課的教學改革,開展豐富多彩的德育活動,培養學生良好的道德品質和政治修養。各校以“學守則遵規范”、“誠實守信”、“慶元旦迎新年”為主要內容,舉辦各種報告會、主題隊會、團會三十多場。鎮中心校在“六一”節、國慶節重大節日分別舉行了書畫展、歌詠比賽等活動,極大的地陶冶了學生情操,培養了學生的審美情趣。
2、以德育規范教育人各校在認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的基礎上,切實抓了行為規范教育、文明禮儀教育、品德養成教育和職業道德教育,營造出人人學習道德規范,人人履行道德規范的良好氛圍。把《小學生禮儀常規》作為校本課程加以講解運用,多次支部師生走上街頭,愛綠護綠,清理打掃街道衛生;這些活動都極大地發揮了德育工作思想育人、學習育人、活動育人的教育作用,為形成我鎮良好的校風起到了巨大的推動作用。
四、狠抓教學不放松,全面提高教學質量
1、積極開展教研活動,改革課堂教學方法
課堂教學是學生學習的主要形式,努力提高每堂課的教學效果,是提高教學質量的關鍵。我鎮著重抓了教學方法的改進,開展了多種形式的校本教研活動:
①學期初,要求各任課教師認真閱讀本學期教材,熟悉教材,掌握教材的重點難點,分析研究教材,制訂本學期的教學計劃。
②認真學習市區有關課改經驗和校本教研要求,閱讀有關教學的書刊,了解教改的方向,制訂教研課題,使教師明確一學期的教學、教研工作要求。
③鎮教辦要求學校領導主動深入教學第一線聽課、評課,了解和掌握本校的教學情況,帶領教師有針對性地開展校本教研活動。
④教師之間互相聽課,以老帶新,以新促老,取長補短,共同提高。
⑤開展各科的教學評優活動,培養教學骨干和學科帶頭人。⑥支部教師外出聽課學習,引進教學經驗。通過以上舉措教師在各種教研活動中,認識到了教改的重要性和必然性,并在教學教研中不斷進行教學改革,堅決改變“滿堂灌”的教學現象,努力做到直觀教學、啟發式教學、互動式教學;采用多種形式進行教學,培養學生的興趣;使教學以教師為主導、學生為主體,提高課堂教學效率。
2、以教學為中心,抓好教學管理工作
教學是學校的'中心工作,教學管理的好壞直接關系到辦學的成敗,直接影響到教學質量的高低。鎮教辦不斷完善教學管理制度,并把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學管理工作:
①抓好備課、作業批改檢查工作。教辦深入各校檢查,各校每月檢查一次教案、作業,有檢查,有記錄、有總結。教師備課要規范;作業批改認真及時。
②抓了聽課、評課工作。學校領導聽課,教師間互相聽課。
③抓好單元過關測試,全鎮教師每講完一個單元都進行了單元過關測試,查漏補缺,夯實基礎,找出教學中存在的不足,試卷存檔備查。
④抓考風考紀,實行單人單桌或插花形式進行考試,交換監考,交換改卷,促使教師認真做好教學各個環節的工作。
⑤加強教學質量分析,使教師及時發現教學中的存在問題,加強薄弱環節的教學,全面提高教學質量。對在各種統考中名列鎮第一的教師給予物質上和名譽上的獎勵,對連續倒一的教師要進行戒免談話,全面引入競爭機制。
⑥抓好培優補差工作,以提高優秀率、合格率。要求教師在培養尖子生的同時,特別要做好幫助學困生的轉化工作,輔導學困生做到有愛心、有耐心、有恒心。
五、安全工作常抓不懈
鎮政府與校區簽訂了《安全工作責任書》,按照教體局的要求,全鎮各學校都完善了安全制度、檢查制度、匯報制度、建立健全了安全檔案,責任明確,落實到人。堅持做到安全工作“細抓、實抓、嚴抓、常抓”八個字,嚴格落實層層目標責任制和學校安全工作制度,確保學校處處安全有人管。要求各校配備必要的安全器材,不斷檢查,及時更換,每周對整個校園進行一次以上的徹底檢查,并上報檢查情況,發現安全隱患,限時整改,不留死角。充分利用集合、板報、廣播等手段,對學生進行安全常識教育,定期進行安全逃生演練。營造一個“隱患險于明火,防范勝于救災,責任重于泰山”的氛圍。本年度鎮教辦支部、參加了對全鎮各學校的安全大檢查三次,保障了教育教學的順利進行。
六、加大投資力度,改善辦學條件
結合8.30地震災后學校校舍恢復重建,鎮政府、校區多方努力,反復與農戶協商終將校中心校學生宿舍大樓修建地方落實。投資205萬元,建筑面積1660平方米的中心校學生宿舍大樓已完成招投標,11月就可動工修建。這將大大改變中心校校貌。
我鎮教育工作取得了一點成績,但是對照上級的要求和教育強鎮的標準,我們的工作還有不足和差距:教育經費的不足影響著教育的發展;幼兒教育的發展和人民群眾的需求還有較大差距;新課程改革和校本教研還要進一步加強和深化;學生成績兩極分化現象應引起我們的高度重視。
總之,在20xx年將結束之際,喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛,成績已成為過去。今后我鎮將在區委區政府的正確領導下,繼續努力工作,求真務實,不斷查找薄弱環節,學習先進經驗,狠抓教學質量不放松,使我鎮教育工作再上新臺階,爭取再創佳績。
教育工作總結 篇11
本學期,我校教育教學工作繼續以基礎課程改革精神和新課程理念為指導,認真貫徹上級文件要求,增強服務意識,以促進每個學生的發展為宗旨,立足于課堂教學,努力推進了教學方式的轉變,一定程度上提高了教育教學質量。為總結經驗,查找不足,特作如下總結:
一、加強教師的理論業務學習,樹立新的教育教學理念
本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》,通過學習新的《課程標準》,教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實,而是改造、創建新的現實,培育出有創造能力的人。認識到傳統的教學重知識、輕能力;重結果,輕過程,忽視學生思維水平的發展,制約學生多方面的發展:新課程著眼于學生的發展,著眼于學生知識與技能、過程與方法,情感態度價值觀三位一體的發展。
二、抓好教育教學工作
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓校本教研、教學常規,提高教學質量,培養學生學習興趣。
1、積極開展了校本教研活動。本學期,我校教干帶頭,先后組織開展了教研課6節,其中校長與兩位主任各開了一節示范課,青年教師劉方、仲珊、范雪蕾各開了一節匯報課,本學科的全體人員參與了聽課和研討交流,并就教學中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證。因此,我們始終抓實抓好重點做了幾點工作。
(1)嚴格按《新課程設置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交學校。
(2)進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學期我校每月底進行一次教學常規檢查。不同年級,不同科目有不同要求,每次檢查前我校提出各項常規工作量,要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后,我校針對在檢查備課、作業批改中存在的問題,在教師例會上公布,表揚優秀,指出不足,面對面提出整改意見,真正做到服務于廣大師生。
(3)以“學生”為中心點,規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為,養成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規,抓行為。本學期狠抓學生早讀及中午寫字課,很好的推動了“閱讀工程”以及書法、寫字的教學活動,效果非常好。一學期以來,我們已看到了課外閱讀帶給學生的無限魅力,積極地閱讀課外健康讀物能使學生文化修養更為深厚,生活視野開闊,促進了個性心理的健康發展,課外閱讀在我校已經生了根、發了芽。同時,學生的寫字水平也得到了一定的提高。
(4)積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次,從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。借助迎接“六一兒童節”,我校開展了誦讀經典活動,通過誦讀古詩詞,來培養學生從小熱愛祖國傳統文化,激發了學生們對古詩詞的興趣,同時提高了學生朗讀能力。此活動在學校領導的高度重視下,通過語文教師誦讀指導,學校誦讀經典活動取得了很好的成效。學生抑揚頓挫的朗讀營造了良好的誦讀氛圍,形成了學校又一特色。“六一節”期間,學校組織了全校性的“迎六一精典誦讀”活動,為學生搭建了展示的平臺,弘揚了祖國優秀傳統文化,同時學生讓誦讀中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,增加自身人文素養,享受誦讀的快樂。
本學期,我校先后舉辦了學生硬筆與軟筆的書法比賽,并按不同階段進行了評比,激發了學生書寫的熱情。并積極推薦優秀學生參加鎮、縣、市各級組織的書法大賽,我校三年級由成昌艷輔導的.張睿通過了縣級評比并參加了市級比賽。
三、強抓教科研工作
本學期,我校積極組織各年級各學科教師開展教研活動,做到了有計劃、有活動安排,確保了活動的實效性。經過努力,我校本學期在課題研究方面已經取得了初步成效,其中:我校吳龍江校長的課題《三年級估算能力的培養研究》、教師田程的課題《農村小學低年級趣味識字的研究》以及教師李偉偉的課題《小學低年級英文字母正確書寫研究》分別在市級立項。吳龍江的論文《估算能力的培養》在省級刊物發表,韋有勇的一篇論文《建構式生態課堂教學環境下的幾點思考》參加縣五四杯評比獲獎。
四、存在不足
第一,學生校外學習氛圍差,學生無心向學,家長對子女管理不夠位。第二,教師隊伍中,個別教師思想素質較低,無心教學。教師的自身素質和綜合能力參差不齊,教師資源的分配不盡合理,個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中,我們還必須努力,發揚優點,正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學教研工作做得更好更扎實。
教育工作總結 篇12
為科學推進少數民族學前和中小學雙語教育工作,20xx年,裕民縣認真落實《中共中央國務院關于推進新疆跨越式發展和長治久安的意見》和《教育部等十部門關于推進新疆雙語教育工作的實施意見》,把推進雙語教育作為培養民漢兼通少數民族人才的一項戰略任務,進一步加強雙語教育管理,努力提高雙語教師素質,下大力氣改善雙語辦學條件,為普及少數民族學前和中小學雙語教育奠定了良好的基礎。現將裕民縣20xx年雙語教學工作總結如下:
一、教育基本情況:
裕民縣共有7所學校(其中:城鎮完全中學2所、小學2所,鄉級九年一貫制牧業寄宿制學校1所、中心小學2所)、4個教學點、10所幼兒園(其中民辦4所)。全縣有少數民族班級53個,學生1855人,少數民族專任教師272人,其中“雙語”教師76人(小學42人,初中19人,高中15人)。
二、20xx年雙語教學工作總結
(一)主要做法
1、健全組織機構,強化工作領導
為加強雙語教學工作的領導,我縣成立了以政府分管教育領導為組長、教育行政部門及相關單位為成員的“雙語”教學工作領導小組,20xx年設立了雙語教育辦公室,分工負責,明確責任,確保了“雙語”教學的有關政策、規劃和具體措施的貫徹落實。
2、規范“雙語”教學管理,大力普及“雙語”教育
加大“雙語’教學,堅持“雙語”教學“從基礎抓起,從娃娃抓起,從教師抓起”的指導思想,全面推進“雙語”教學。
一是充分利用農村現有的教育資源,大力實行民漢合校。采取中小學集中辦學,學前“雙語”教學覆蓋到村的方法,解決學前兒童上學遠的難題。同時,裕民縣將鄉鎮普及學前“雙語”教育作為一項硬指標進行檢查考核。
二是全縣各級黨委、政府大力支持“雙語”教學工作,在財力、物力上給予幫助,切實為農牧民解決后顧之憂,大力推動“雙語”教學的普及。
三是面向社會招聘優秀“雙語”教師,充實農村“雙語”教師隊伍,提高“雙語”教師隊伍的整體素質。20xx年新招聘特設崗雙語教師6名,學前雙語教師10名。
3、不斷加強教師培訓,提高教師隊伍整體素質
搞好“雙語”教學工作,關鍵是教師,沒有高素質的“雙語”教師隊伍,就不可能有高水平的“雙語”教學。20xx年,我縣充分利用各種有利條件,組織和實施雙語教師培訓,提高雙語教師整體素質。一是選派1名小學數學教師參加了新疆師范大學舉辦的為期兩年的脫產培訓、3名教師參加了自治區組織的2009年新建雙語幼兒園園長及骨干教師培訓班,通過寒暑假舉辦少數民族教師漢語強化班和外出培訓,全年共培訓少數民族教師308人(次)。為拓寬視野,縣“雙語”幼兒園組織9名骨干教師赴烏魯木齊和昌吉幼兒園參觀學習先進經驗。通過集中培訓、脫產培訓、校本培訓和參觀學習相結合的方法,有效促進了我縣師資隊伍建設。同時,我縣本著“培訓一個,使用一個,提高一個”的原則,對“雙語”教師進行教學實習和跟蹤管理,確保各項培訓工作有序、有效進行,切實提高了培訓質量;二是通過民漢教師結對子、“青藍工程”等形式,加強學習交流,達到共同提高的目的;三是對具有發展潛力的年輕“雙語”教師,創造條件優先讓他們學習深造,進一步提升他們的漢語水平和教學能力,已參加自治區“雙語”教師培訓的教師安排在“雙語”教學一線,在教學實踐中培養和提高他們的教學能力,使其鍛煉成為骨干教師,起到以點帶面的效果。
4、抓好“雙語”課堂教學和教研工作,努力提高“雙語”教育教學質量
為提升少數民族“雙語”教師的.課堂教學水平,優化“雙語”課堂教學,提高“雙語”教學質量,我縣舉辦了如何提高“雙語”教學質量研討會、學前雙語及幼小銜接交流研討會、匯報會,組織教研員深入學校聽、評課65節,隨時了解課堂教學情況,課后同任課教師認真進行交流,幫助教師提高教學能力。同時,以自治區“雙語”課堂教學指導活動、地區“送課下縣”教學觀摩研討活動為契機,安排教師講公開課,組織全縣“雙語”教師參加聽課和專家觀摩示范課,開展交流和研討活動,幫助少數民族“雙語”教師靈活掌握教材教法,充分調動“雙語”教師不斷提高業務的積極性。為切實提高教學質量,我們定期對各學校“雙語”教學工作進行調研,通過聽課、召開教師座談會、聽取匯報等方式,了解各校推進“雙語”教學的情況、存在的問題,從而增強了推進“雙語”教學工作的針對性和實效性。
5、強化“雙語”學校(園)基礎設施建設力度,切實改善辦學條件
縣委、政府高度重視我縣學前教育工作,把發展學前教育納入城鎮和社會主義新農村建設規劃,20xx年完成了縣“雙語”幼兒園和吉也克鄉“雙語”幼兒園建設,配套設施基本完善。同時,我縣以改擴建和新建幼兒園的方式,加快了鄉村學前幼兒園建設,積極發展學前教育,尤其是學前“雙語”教育。為加快少數民族學校和民漢合校基礎設施建設,改善辦學條件,我縣投入資金1270萬元,新建了縣一中宿舍樓、食堂和一小宿舍樓、開水房、澡堂及二小宿舍樓、開水房、澡堂,切實改善學生住宿條件,為“雙語”教學可持續發展奠定堅實基礎。
6、認真落實國家“兩免一補”和農村義務教育、少數民族學前“雙語”教育經費保障機制,確保普及率
20xx年我縣義務教育階段在校生全部享受免費教科書,1903名寄宿生享受國家生活補助,確保了每位適齡兒童少年不因貧困而輟學。為保證我縣少數民族學前“雙語”教育事業發展,各級財政下撥少數民族學前“雙語”教育保障經費86.77萬元(其中少數民族學前“雙語”教育保障經費79.04萬元、學前“雙語”幼兒園聘用教師生活補助7.73萬元),專項用于學前“雙語”幼兒園公用經費、幼兒伙食補助、聘用教師工資等,為普及雙語教育起到了保駕護航的作用。
7、強化措施,為“雙語”教學提供良好的環境
為加速推進“雙語”教學,為“雙語”教學提供良好的語言環境,促進民漢教育同步發展,近年來,我縣按照“中學向縣城集中,擴張鄉校容量,收縮村小布點,合理建設和發展學前教育”的工作思路,加大投入,實行民漢合校和建設寄宿制相結合的方法,把學校辦成“相對集中、規模適宜、設施齊全、管理有序、效益明顯”的辦學主體,穩步推進民漢合校。目前,我縣民漢合校4所、“雙語”幼兒園4所。為推進民漢教師學習交流,各學校(園)建立了民漢教師教研制度、相互聽課制度、集體備課制度、教學反思制度、民漢教師“雙語”學習制度等一系列教學管理制度,民漢師生增進了了解,加深了友誼,少數民族學生的漢語表達能力提高很快,這些都為實現混合編班創造了條件,為進一步促進少數民族教育健康發展奠定了基礎。
(二)取得的成效
在“雙語”教學中,我縣小學數學、自然(科學)采用的是漢語授課,其它為母語授課;中學理科采用漢語授課為主、文科以母語授課為主的“雙語”教學模式。20xx年9月起,全縣學前和小學一年級課程實行以漢語為主、母語為輔的授課方式。目前,全縣共有少數民族專任教師272人,漢語水平(HSK)達標173人,達標率為63.6%。全縣有少數民族班級53個,學生1885人,其中接受“雙語”授課班級39個1381人(小學25個班885人;初中12個班445人;高中2個班51人)。目前,全縣有學前“雙語”班35個,幼兒684名,學前、小學全部普及“雙語”教學,我縣小學一年級全部實行模式三雙語教學。
(三)存在的困難和問題
我縣在推進“雙語”教學工作中,積極實踐,穩步推進,不斷豐富和拓展“雙語”教學的內容和形式,取得了一定成效,但由于“雙語”教學工作總體上還處于起步階段,推進工作任務繁重,還存在著許多亟待解決的困難和問題。
1、我縣現有的中小學“雙語”教師嚴重不足。
2、現有在崗少數民族教師大多年齡偏大,知識更新緩慢,在業務水平和駕馭漢語言文字能力方面不同程度地存在著達不到規定要求的問題。
3、初中“雙語”班的理科漢語教材偏難(學生在小學階段接受的是民語授課),由于識字量有限,影響教學進度。
4、學前“雙語”教師嚴重短缺。20xx年3月,新招聘的10名學前雙語教師即將上崗任教,加上已招聘的11名自治區財政扶持臨時學前雙語教師,還是不能滿足我縣學前雙語教學的需要。已招聘的11名教師除了完成正常的教學工作外,還要擔任本班的保育員,工作量比較繁重。今后,我縣“雙語”幼兒園將全面普及,學前“雙語”教學班的幼兒將會越來越多,現有教師無法維持正常的教學工作。
三、20xx年工作重點
1、拓展雙語教學宣傳的內容與形式,通過舉辦中小學生雙語能力大賽、雙語教師優質課評比大賽等活動,廣泛營造全社會支持“雙語”教學的良好氛圍。
2、嚴格執行自治區雙語教育漢語和民族語文課程的課程標準,開齊開足每一門功課,逐步實現學前與小學、小學與中學雙語教學的順利銜接。
3、認真實施自治區小學雙語特崗教師招聘計劃,加強雙語教師補充和培養培訓工作。
4、進一步加大“雙語”教師培訓力度,加強雙語教育研究,改進教學方法,改革教學內容,推動“雙語”教育科學發展。
5、加快我縣農村“雙語”幼兒園建設,完成20xx年雙語
幼兒園建設項目。即:江格斯鄉“雙語”幼兒園、阿勒騰也木勒鄉“雙語”幼兒園、哈拉布拉鄉加勒阿尕什村幼兒園,并利用遼寧援建資金新建吉也克鄉哈拉賽村幼兒園。同時,積極爭取國家支持,加大對辦班學校和幼兒園的投入,努力改善雙語教育環境,不斷擴大“雙語”教學覆蓋面。
6、進一步加大對“雙語”教學工作的督導評估和指導,通過走進課堂聽課、調研等形式了解教師的實際授課能力和出現的較為突出的共性問題,適時召開“雙語”教學工作經驗交流會,總結“雙語”教學實踐經驗,切實提高少數民族教育教學質量,促進“雙語”教學工作協調發展。
教育工作總結 篇13
一學期即將過去,我校在上級領導的關心支持、學校全體教職工的精誠協作下,圓滿完成了本學期的教學工作任務。現將本學期的教育教學工作情況總結如下:
一、組織領導
為確保各項工作科學高效的開展,加強了組織領導,健全了各項管理制度,且分工明確,定崗定人定責任,便于管理和責任追究。
二、教學管理
一是課程管理規范化。我校嚴格按照小學課程方案要求開全課程,開足課時,科學編制學校課程表。尤其加強了對地方課程和校本課程的開發與管理力度,做到有計劃、有教材、有教師、有時間、有評價。
課堂教學管理做到“兩統一”。課堂教學內容與課程表這兩方面要統一,做到定時、定人、定內容。如有事確須調課,須經教導處同意。工作量檢查做到“三結合”。工作量檢查我校進行教學管理的一項基本的督促手段。學校的月查、教研組長的雙周查及教導處隨時的抽查相結合,及時發現問題并進行反饋改正。
兩操一課管理做到“四兼顧”。“四兼顧”即大課間與陽光體育活動時間、體育課與大課間、體育訓練與興趣活動、每年一度的運動會與校園藝術節活動相兼顧,最大限度的開發學生潛能,發展學生個性特長,讓每一位學生健康快樂的成長。學生的時間管理做到“兩保證”。一是保證學生每天在校學習時間不超過6小時;二是制定了學生作業監控制度,尤其是雙休日的作業管理,以保證學生每天有9小時的睡眠時間
多措并舉,豐富教學資源庫。將本校教師本學期的優秀課件歸納整理,納入我校的教學資源庫中,為更好的優化課堂結構,豐富教學手段,整合教育資源,提高教學效率提供了堅實的物質基礎與技術支持。健全教學設施設備管理、使用、檢查制度。為促進我校管好用好教學設施設備,充分發揮科室功能,提高設施設備的使用率,更好地為教學服務,學校制定了一系列的`相關管理、使用、檢查制度。
開好工作總結會。每次的工作量檢查后學校便進行系統的總結,對出現的共性問題重點通報,對出現的好的做法大力表揚,并且對各項要求做進一步的落實;本學期期中考試后,學校對期中測試情況、及半學期來的老師、學校工作及教學情況做全面總結。注重抽查反饋制度。做好常規工作量檢查同時,注重了抽查。學校朱校長、趙校長等領導將推門聽課經常化,并做到了聽后進行達標測試,并針對出現的問題進行跟蹤指導,督促整改;對課堂的授課內容依照校總課程表進行抽查,對私自調課行為予以通報。
三、教學工作
本學期,嚴格落實“三環節”教學的要求。進一步提高思想認識,激發教改意識。檢查時注意了各環節的相關印證。查備課時,由點帶面,抽取一節課,查其課前預習、二次備課、限時作業的落實情況。
堅持試卷測試與學科考查相結合。其中學科考查以促進學生的自主發展為指導思想,以自主靈活的考查方式為操作手段,對學生進行全面的不定時不定內容的自主選擇與教師掌控的考查。同時對各學科采取任教教師與學校抽查相結合。并將學校抽查成績納入任教教師的考核中。堅持等級和評語相結合。充分發揮評價的杠桿作用及單測及期中測度的教學診斷作用,對結果認真分析,加強整改補救;對學生的評價表冊多樣,如學生發展評價表、成長檔案袋等。
四、教學研究
教研組選配責任心強、業務素質高的骨干教師擔任本學科的教研組長。教研組長在教導處的領導下,認真貫徹落實學校對教學工作要求,組織領導本學科教研組的業務學習、計劃擬定、組織安排等,總結本學科的教學工作,激勵本學科教師努力提高教學質量。抓課堂教學,使教研活動常態化。教研活動抓住“課堂教學”這一核心,不走秀,研究常態的課堂,將經典的課堂教學常態化,對現實的教學工作有明顯的示范與帶動作用。
由于我校在教育教學管理中的求真求實與創新,現基本形成了“和諧民主,求真創新”的校風,“博學多識,教書育人”的教風,“樂學善問,求異多思”的學風,教師和學生在這里,一同和諧快樂的成長。
教育工作總結 篇14
xx小學的各項工作在校長的正確領導下,全校教職工在“團結合作”的學校核心文化的統率之下,全面落實國家的方針政策,以科學發展觀統攬學校發展全局,緊緊圍繞辦人民滿意的教育為目標,上下團結合作,為全力打造學校品牌,進一步提高學校聲譽,扎實地推進各項工作而努力拼搏著。現將教育教學工作總結如下:
一、落實衛生安全措施,創立平安和諧學校
安全工作是學校的首要工作。在開學初學校就進一步完善安全管理的各種規章制度和安全預案,寄宿制學校實行24小時值班制,并在學校安裝了攝像頭,對學生隨時進行安全監控。學校時常對學生進行安全教育,防火、防震等演練;作好傳染病的預防及宣傳工作;放假、回校由家長接送;放學危險地段由教師護送;每逢下大雨,學校便通知各校注意校舍及師生人身安全。由于我們工作做得細致,確保了學校工作安全第一的工作目標。
二、加強學習,提高校長與教師業務水平
為了不斷完善校長與教師的專業素養,調整他們的知識結構,我校除了完成上級下達的培訓指標外,還多次自籌經費有計劃、有目的地選派教師們進行理論培訓、跟班學習、觀摩學習等,在本校內我們還開展了沙龍式的教研活動,在活動中要求教師們圍繞上周所布置的主題提出見解。每一位教師必須發言一條以上,每一條要有理論作為依據,結合自我的教學實際進行三分鐘的脫稿演講。從這些活動中不斷提升校長的管理本事、促進教師的教育教學水平的提高,把理論知識變為自我教學實踐指導依據。
三、狠抓課堂教學,提高教學質量。
素質教育的主渠道是課堂教學,課堂是師生交流和發展以及獲取知識和本事的主要陣地。教師認識的提高,觀念的轉變,最終要經過課堂來實踐。xx小學2—6年級全面鋪開高效課堂教學改革xx,每個村校開設有一個xx班級,在課堂改革中我們倡導的主題是學生自主性學習,目的是讓學生在教師的.引導下自主性學習,讓學生掌握學習方法,增強學習本事,教師真正的從主導者走向組織者與引導者,從而減輕教師工作。
四、存在問題
學校人員緊缺,xx校共有xx個編制,借調xx人,實有上班人數xx人,寄宿制學校沒有配備足夠的工人,有兩所寄宿制學校的工人只好強制教師擔任。部分教師工作進取性還待提高。上班時間利用網絡看電視、電影的現象嚴重,星期五午時就偷偷放學生回去。教師的師德還要進一步提高。各校的德育工作有待提高。
總之,我校的各項工作在xx校長的帶領下,在大家的共同配合努力下,已取得了可喜的成績,同時也遇到重重的困難,但我們堅信:只要認準目標,真抓實干,必須會迎來收獲的喜悅。
教育工作總結 篇15
本學期,教導處在上級教育主管部門、學校領導的指導和全體教師的支持配合下,積極學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務,以務實、創新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路,深化課堂教學改革,開拓進取。教學工作順利開展,教學質量穩步提高。一學期來取得令人滿意的成績。現總結如下。
一、強化內功,扎實開展校本教研
本學期教導處著力抓好校本教研活動,確保了研究時間,充分利用每周星期一教研組活動時間和每周三的業務學習時間,分教研組或課題組開展學習、研究活動,教導處及時進行檢查,并將活動情況納入教研組考核。
完善校本教研機制,加強管理。樹立“以人為本,教研興教”、“為學生奠定堅實的起步”的辦學理念,健全各種教學制度、激勵機制和保障機制,整合教導處、教研組和年級組等多種力量,建立直接服務于師生的學校教研網絡。通過專業引領、集體備課、聽課、說課、評課、個人反思等多種形式構建新的理念,形成教學合力,呈現更加人文化、科學化的教研氛圍,使全體教師都在研究的狀態下投入自己的本職工作。
搭建校本教研平臺。采取“請進來,走出去”的辦法使教師與外界保持經常性的溝通聯系,建立交流的平臺,把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師,并及時把教師的階段性成果向外推廣,鑄造我校的品牌教師,促使教師由“教書匠”向“教學專家”轉變,形成我校優秀教師群體。
重視教研組的建設,加強教研組的管理。本學期我校設立了語文、數學、品德、英語、體育、藝術、遠程教育等七個教研組。制訂了學校教研組考評辦法,使我校的教研組工作有章可循。學期初分教研組征集了教學中遇到的困惑或問題,開展有針對性的研究,切實解決教學實踐中遇到的各種問題,努力探討提高課堂教學效率的方式方法。教導處及時了解各組的研究動態,調整研究內容,使教研組活動真正落實。
以教導處、教研組為單位開展“三課”的教學研究活動:先是教導處組織了語文、數學、品德學科的“示范課”活動,再是各教研組開展了“同上一節課”活動,三是主要由骨干教師參與的校內“優質課”競賽活動,通過這些活動,使我校教師人人參與,個個展示,全面提高。
二、建章立制,規范教學管理
科學安排教師任課,確保所有國家課程和信息技術都有專職教師,確保綜合實踐活動、各專題教育、勞動與技術、校本課程相對集中兼職。所有教師均能認真執行國家課程標準和地方課程、校本課程教育大綱,完成教學內容。嚴格執行學生在校活動時間規定。我校確保學生在校活動總量每周不超過34課時,嚴禁學生提前到校和推遲放學時間,嚴禁教師占用全體學生的課間和進餐時間,嚴禁教師組織或參與有償補課。
規范操作各項教學活動,落實各項教學常規,指導教育教學工作。學校領導每天進行教學巡查,教導處則采取定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式,并將檢查結果納入教師工作考核,確保各項政策有效落實,各項教學工作有條不紊地進行。
本學期教導處在原有的評價方法上努力探索新的評價方式,要求教師在評價學生學業時盡量多使用鼓勵性的語言,讓學生增強自信。同時,多采用等級評價,讓學生在一個和諧、寬松的環境中自由成長。讓每一個學生都能時時感受到老師贊許的目光,讓每一個學生都能感受到成功的'喜悅,真正為每一個學生“創造最美好的童年”。
本學期,教導處按照教育局的規定對課間操、課外活動進行有序安排,并確保兩操及下午的課外體育、興趣活動順利開展,保證了學生每天體育鍛煉時間不少于1小時,除開展快樂大課間活動以外,還確保每天兩次眼保健操,學生眼睛近視率得到有效控制并明顯下降。
三、搭建平臺,建設學校新特色
開展學科特色教學活動。本學期,各學科進一步強化了基礎知識教學,培養學生的基本技能,夯實了基礎,圍繞學科特點和學生的興趣、能力開展了豐富多彩的活動。我校體育活動豐富,借塑膠運動場落成在全校推廣各項體育活動,收效顯著。學校專門開辟了“我手寫我心”的習作專欄,每兩周一更換。這些活動有效地提高了學生的讀寫水平。學校及各班繼續開辟了“佳句欣賞”專欄,引導學生日積月累,開展好古詩詞誦讀活動,提高了學生的文化底蘊,營造了濃濃的書香校園的氛圍。
四、存在問題及構想
教導處通過努力,使教學質量有了一定的起色,但還是不足,還有待于進一步探討提高教學質量的管理辦法。校本培訓方面還有待改進,要讓大多數中老年老師學會現代化教學手段的使用和操作,更多關注中老年教師的培訓工作,給他們也創造更多的外出活動的機會、展示能力的機會。加強教研組的建設,培養教師的團隊精神。
一個學期已經結束,xx小學教導處也已圓滿地完成了各項教育教學任務,在“兩全”視導和發展性評估檢查中均受到上級領導的一致好評,這些成績的取得歸功于上級的正確領導,歸功于老師的大力支持和配合,歸功于教導處工作人員的辛勤工作,今后,我們將一如既往努力,大膽創新,充分發揮實小的窗口作用和示范性,力爭取得更優異的成績,為xx小學輝煌的明天做出最大的貢獻。
教育工作總結 篇16
本學期我校按照為學生全面發展負責,為學生幸福人生奠基的工作理念,踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情,在全體教師的共同努力下,順利地完成了本學期的各項工作任務。回顧一學期的工作,現總結如下:
一、以德育為先導,使學生養成良好的行為習慣
1、開展了全校共讀一本書活動,此活動與學校開設的閱讀課相融,讓學生與書為伴、與書為友,學會讀書。陶冶學生的情操,提高學生辨別真善美的能力。
2、本年度,學校加強文明禮儀和誠實守信教育,通過教育,學生在走廊里能做到自然成行,漫步輕聲,禮貌待人,有良好的社會公德和生活習慣,各班級利用板報、班隊會等形式對學生進行了誠實守信教育、還在班級范圍內圍繞誠實守信開展了講故事比賽等,學校發動學生搜集誠實守信名言,學生們在參與班級和學校活動時積極主動,通過此次活動,校園內形成了良好的風氣。
二、建設優美的校園環境,創造良好的育人氛圍
我校在環境方面要求做到,環境衛生無死角,定期環境大清掃,建設優美的自然環境,校園綠樹成蔭,花壇里花紅草綠,走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報,內容豐富的樓廊文化,規范化的班級布置,無論是校園還是走廊教室,都彰顯著濃濃的育人氛圍。
三、強化隊伍建設,扎實開展師德師風建設
強化領導班子建設,加強干部隊伍作風建設,反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義,領導班子帶頭查找不足、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平,真正發揮領導表率示范作用。加強學習,努力創建教師終身學習機制。全體教師繼續堅持每周至少一次的政治、業務學習,以此提高教師的政治素養和執教能力。學校積極貫徹落實林業局作風治理專項工作。開學至今,全校教師能以良好的精神風貌、積極向上的工作態度認真對待自己的工作,完成學校交給的各項任務。
四、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路
狠抓教學常規,強化過程管理要求教師嚴格按照教學常規的要求,大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細,教師能依據課程標準,創造性的使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,任課教師批改作業認真及時,作業量少而精,并能做好課后的輔導工作。加強了畢業班的教學管理力度亮點展示課亮點突出,說講評課獨具特色,常態課扎實、真實、實效。
五、開展豐富多彩活動,搭建學生成長平臺
本學期我校以各類活動為載體,以特長團隊、班級特色培養為基礎,以重大節日為契機,適時開展了活動。本學期,學校的各項活動得到學校領導高度重視,教導處、工會、大隊部組織有序,后勤通力協作,全校教師共同努力,取得較好的效果活動的開展豐富了孩子們的.校園生活,培養了孩子們的能力,陶冶了孩子們的情操,提升了我校學生的整體素質。
六、重視日常安全教育,樹立安全保護意識
1、安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作,把它作為學校教育工作的首要大事,經常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署,教師會上次次有檢查布置,對安全工作形成了人人有責,齊抓共管的局面。學校后勤切實做好校舍、設施、設備等的維修工作,檢查加固了體育器材及其他露天設施,積極消除校園內的安全隱患,嚴防校園安全故事的發生。
2、經常開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發生,學校實行封閉式管理,政教部、大隊部以規范學生日常行為為基礎,積極開展安全教育工作,做到逢會必講校園安全。值周教師、值周學生堅持到崗維護紀律,防止學生發生意外傷害事故。課間,保安及時到樓外巡視,放學后在停車場就包車的孩子進行秩序維護,嚴禁司機無證駕駛,超員駕駛。紅領巾小廣播經常播出安全教育內容,讓安全教育內容深入人心。
另外,我校還不定期的進行安全演練,在場教師指導學生有秩序地從各班教室內迅速撤離,整個疏散過程快而有序,提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力,更進一步增強師生的安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發事件的能力。
教育工作總結 篇17
一年來,我鎮始終認真貫徹黨的路線、方針和政策,全面實施素質教育,并始終將環境教育列入學校的教育教學計劃中,尤其重視對全體師生的環境意識的培養,除在學科教學中不斷向學生滲透環保知識外,還利用國旗下講話、廣播站。 結合世界水日、世界環境日、地球日等對學生進行適時教育,還通過環保主題班隊會激發學生學習環保知識的熱情,規范學生的環保行為習慣。現將一年來的工作總結如下:
一、加強組織管理,保障工作實施。
1、各校成立了環境教育領導小組。以校長為組長的領導小組,根據學校實際制定了切實可行的工作計劃,每項具體計劃列入月工作安排之中,保證了此項工作有計劃、有步驟地開展。
2、對全體教師加強環保教育培訓,利用業務學習時間,組織環保理論知識學習和測試。增強教師環保意識。
3、建立環保教育檔案,指定專人負責收集有關音像、圖片、圖書,將教育活動做認真記載。
4、訂閱環保報刊、雜志。現我鎮各校訂閱的報刊雜志有:中國環境報、海洋世界、綠葉、綠化與生活、自然。圖書館有環保書刊。
二、實施綠化、美化、亮化、凈化工程,改善育人環境
綠化、美化、亮化、凈化是學校改善育人環境的宗旨,為搞好綠化校園工作。在我們的精心栽培下,小樹長的郁郁蔥蔥,伴著校園五顏六色的鮮花,我們的校園顯得寬闊而美麗。這如詩如畫的校園給人以積極的暗示,令師生心情舒暢,能促進學生主動學習和心理健康發展,它對學生樹立環境責任感起著潛移默化的作用。
三、通過多種形式,對學生進行環保教育。
1、以課堂教學為主陣地。我鎮各中小學把環保意識的培養作為學科德育目標之一,列入每年度的`學校工作計劃之中,要求各學科的任課教師,分析大綱,鉆研教材,挖掘教材中的有關環保教育因素,采用以課堂教學為渠道,有計劃有目的地滲透環保知識的做法,這樣學科教學中就會不失時機地滲透環保這個與人類休戚相關的主題。
2、課外環境教育
首先,學校向全體學生發出號召,觀察校內、村莊、社會環境污染情況,學生一觀察,發現的問題就多了,街道有很多臭水溝、垃圾堆,當初的大河干涸了,鳥、青蛙日益減少。同學們感覺家鄉環境污染非常嚴重,當時正趕上沙塵暴日益頻繁,給我們的生活、學習帶來很多不便。四月初,我鎮近4000名學生幾乎都投入到綠化環保的活動中來了。
(1)各中小學都成立了綠化、環保、植綠、護綠、護蛙、愛鳥等小隊,由各中隊輔導員領導開展活動。
(2)各考察小組搞實地調查,寫出調查報告并攝影讓同學們看。
(3)號召同學們在家里種花養花,各校成立了養花小組,各班教室都養了多盆花,既美化了環境又培養了學生的勞動意識。
(4)各班的環保小組同學利用課間和中午休息時間,義務撿校內和校外的垃圾,開展了“你丟我撿彎彎腰”活動。
(5)收集環保方面的知識,用知識來武裝頭腦,有的學生看到有環保的材料都裁剪下來,精心粘貼在一個本上,作為環保學習的一份資料,增長了學生的環保知識。
(6)為配合環保宣傳,每班墻報上都有環保專欄,墻報有環保專欄“愛我綠色家園”,校內還開展了環保畫展和環保手抄報展。
(7)社會實踐。寫了綠化環保宣傳書,學生利用節假日向老百姓宣傳綠化環保的重要性,提高人們的環保意識。宣傳小隊寫標語張貼,在居民樓口帖倡議書。愛鳥、護蛙小隊也行動起來了。通過社會實踐,不僅提高了他們自己的環保意識,也提高了周圍人的環保意識。
(8)廢物利用。有的學生用廢舊飲料瓶和繩做了拉力器,有的用舊布做成口袋,有的做成圓形或心形縫鈕扣袋等供幼兒園小朋友做游戲用,有的用廢舊色彩鮮艷的雜志封皮疊成各種花、水果或動物形狀,美化環境。
我們深知,我鎮的環保教育工作僅僅是一個起步階段,貫徹可持續發展戰略精神任重而道遠,我們還需百尺竿頭更進一步,為培養環保人才做出更多的貢獻!
教育工作總結 篇18
20xx年的工作已近尾聲,細數這個學期的工作,快而忙碌,更重要的是充滿了一種仿佛什么事都沒有做的更好的感覺,現在把本學期的工作進行如下總結:
一、堅持生本課堂,堅持用生本的理念進行教育教學工作。
生本課堂是一種讓學生動起來活起來的課堂,在課堂上,學生成為了課堂的主人,而教師成為了孩子們學習的引領者,在課堂中,孩子們用自己的語言和思維來表達著自己,更用他們的思考來演繹著數學知識的生動與美麗,作為一名生本實驗課的教師,在本學期堅持不懈地進行著我們的生本,讓生本課堂在同學們的心里扎根發芽,最大的感觸是我深深地體驗到了孩子們身上的變化,他們的身上漸漸地蛻去了身上的吞吞吐吐,更多的是一種樂于表達自己的大方與大度。孩子們想思考了,只有如此我們的教育也就成功了一半。當然,我們的生本課堂也有它被動的一面,那就是我們的孩子們練習的時間少,學生的基本技能不能得到充分的訓練,雖然孩子們的語言表達能夠到位,體會深入,但是練習的不足,仍然是存在我們生本課上的大問題,當然,也許是我們以后生本之后如何走下去應該攻克的一個難關。
二、用一顆活躍的心靈來引領學生,讓學生感受到教育的鮮活之感。
生本課堂本身就是為了激揚學生的生命,作為教師我們更應該有一顆活躍的心靈,教師的無動于衷必將導致我們的孩子們一無是處,只有教師能夠在課堂內外動起來,才能讓我們的孩子們體驗到生活與學習之中豐富的變化性,同時體驗到一種生命的躍動。
三、關注每一個幼小的心靈,讓所有的學生都能在身心上得到全面的發展。
學困生是我們平時的教學中最為頭疼的問題,然而,隨著生本課堂的.實施,教師在課堂上必須對于學困生有特殊的關注度,讓每一個孩子都感受到一種被重視的感覺,而本學期所采用的組長輪流制恰恰彌補了這個不不足,雖然剛開始實施的時候有些難度,但隨著一個學期走過來,效果是明顯的,孩子們每一個人都能獨擋一面,他們都可以稱得上一個個稱職的小組長,雖然成績有好有壞,當組長的勁頭卻絲毫不輸別人,因為每一個都是組長,也增長了每一個孩子的見識和能力,讓他們感受到一種更深的責任感,只有讓孩子們親身去做,才是最最深刻的體驗。
還需要改進的地方:
一、既要鮮活又要做到穩抓穩打。活并不能代表著不要求正確和準確,在讓孩子們養成思維的活躍性之時,還要讓學生養成一種一絲不茍的思維習慣。
二、在開展活動上下大力度,不能只做學校要求的事。很多事我都是處于一種被動的服從與操作狀態,更多的活動不能自己根據學生的實際需要進行編創與組織,讓學生在活動中體驗到學習生活的美好,同時提高自己生活和學習上的自信心,讓孩子們在活動中的學習更是刻骨銘心的。
三、學習的腳步還總是處于一種延遲之中。不能讓自己成為一個廣泛而深入地學習者,自己的一言一行還常常受到淺層次的欲望所左右。
【教育工作總結】相關文章:
教育的工作總結11-20
勞動教育教育工作總結09-06
健康教育的工作總結09-05
教育督導工作總結07-26
教育機構工作總結09-10
教育小班工作總結11-15
教育實習的工作總結10-12
教育實習工作總結06-30
教育督導工作總結07-22
教育見習工作總結09-05