主 題

 《我和朋友在一起》

本 周

工 作

重 點

知道和朋友在一起不會孤獨,和朋友在一起就會開心.嘗試主動交往,感受積極主動交往的意義了解同伴的個性和生活習慣,尋找生活之間的共同點

感受活動的愉快氣氛,知道每一個人都能成為好朋友

時 間

內 容

周 一

周 二

周 三

周 四

周 五

晨 間

活 動

   看圖書

桌面玩具

  大型玩具

區角活動

羊角球

上 午

教 學

及

游 戲

活 動

游戲

《寶寶開花》

語言

《好朋友》

游戲

《拍手操》

綜合《我要找到他》

音樂《哈嘍哈嘍》

語言《我不愿意孤獨》

游戲《兩人三足》

計算《大家一起玩》

游戲《老鷹捉小雞》

美術《你和我一個人》

下 午

戶 外

及

室 內

活 動

游戲《好朋友手拉手》

計算《排排隊》

游戲《兩人三足》

音樂游戲

《小老鼠上燈臺》

紙工

《      》

綜合《朋友見面真開心》

游戲《小兔搬家》

美術

《手拉手》

游戲《鉆山洞》

復習

區 域

活 動

開展好朋友來做客的游戲,學習禮貌接待

生 活

活 動

每天早上集體點名,關注沒來的孩子,鼓勵幼兒給生病在家的同伴打電話

環 境

創 設

墻面設置‘好朋友連一起’把幼兒的照片有致地貼在墻上,說說自己的好朋友是誰,并連接好朋友的照片

家 長

工 作

家長應鼓勵孩子說說與同伴相處時的具體情景與感受

周  工  作  計  劃  表

主題  朋友見面真開心     周次  第一周 

班級

中二班

教師

李曉菁

日期

（9月1~9月2）

星期

內容

一

二

三

四

五

本周

要求

1、本周開展主題活動“朋友見面真開心”，能結交新朋友，相互幫助，學會分享。

2、熟悉新環境，體驗成為中班哥哥、姐姐的自豪感。

3、喜歡上幼兒園，能主動地、有禮貌地與老師和同伴問好。

來園

活動

1、熱情接待幼兒及家長來園，與家長進行簡短的溝通，穩定個別幼兒情緒。

2、幼兒自由選擇區域游戲，教師做適當指導。

3、晨間談話：快樂的暑假；我的新朋友。

晨間

鍛煉

1、隊列隊形：一個跟著一個走，走成四路縱隊。2、律動：跟上音樂節奏做動作。

3、早操：跟著老師做早操，精神飽滿。4、分散活動：重點指導沙包的多種玩法。

小兔采蘑菇（跳）

過河

（平衡）

教學

活動

音樂：

哈羅哈羅

美術：

神氣的我

戶外活動：

大浪小浪

社會：

找朋友

上午

游戲

圖書室

自主性游戲

下午

游戲

玩水

語言游戲：

傘兒傘兒撐起來

日常生活

1、穩定新生情緒，幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。

2、不把零食和小東西帶到幼兒園中。

家長參與

1、在家中穩定幼兒的情緒，讓孩子適應新學期的集體生活。

2、和孩子一起收集一至兩種孩子喜歡的玩具，帶到幼兒園與朋友分享。

環境創設

1、營造有好、溫馨的'氣氛，是幼兒體驗朋友間的友情，產生集體歸屬感。

2、師幼共同布置主題展板，將“神氣的我”貼在展板上。

              本周情況分析

1、本周開展主題活動“朋友見面真開心”，孩子們在快樂的學習氛圍中，結交了好多新的朋友，新來的小朋友也找到了很多好朋友，大家彼此熟悉。從小班升上來的孩子還能幫助新來的孩子，學會與人分享，對于自己成為哥哥姐姐，大家都覺得很自豪。

2、通過一周的教育引導，幼兒的情緒得到了很好的穩定，孩子們都愿意來幼兒園能主動地、有禮貌地與老師和同伴問好，但發現有幾個本學期新來的孩子在書包中塞了很多東西帶到幼兒園，還需加強引導。