高中政治教學工作計劃范文（通用11篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將奔赴下一階段的教學，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編整理的高中政治教學工作計劃范文，希望能夠幫助到大家。
高中政治教學工作計劃 1
一、教學目標
1.知識與技能：使學生掌握馬克思主義基本觀點，理解中國特色社會主義理論體系，具備分析和解決實際問題的能力。
2.過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學方法，培養學生獨立思考、合作交流的能力。
3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛祖國、關心社會、尊重他人、勇于擔當的公民意識。
二、教學內容安排
1.必修一：經濟生活
第一單元：生活與消費
第二單元：生產、勞動與經營
第三單元：收入與分配
第四單元：發展社會主義市場經濟
2.必修二：政治生活
第一單元：公民的'政治生活
第二單元：為人民服務的政府
第三單元：發展社會主義民主政治
第四單元：當代國際社會
三、教學策略
1.情境教學法：創設貼近學生生活的情境，引導學生運用所學知識解決實際問題。
2.合作學習：組織學生進行小組討論，共同探究問題，培養團隊協作能力。
3.多媒體輔助教學：利用視頻、圖片等多媒體資源，豐富課堂內容，提高學生的學習興趣。
四、教學評價
1.過程性評價：通過觀察學生的課堂表現、作業完成情況等，進行實時反饋和調整教學策略。
2.總結性評價：通過期末考試、單元測試等方式，檢驗學生的學習成果，為下一階段的教學提供參考。
五、課外活動
1.時政熱點討論：定期組織學生就國內外時事熱點進行討論，培養學生的政治敏感度和分析能力。
2.模擬法庭：通過模擬法庭活動，讓學生了解司法程序，培養法治意識。
高中政治教學工作計劃 2
一、教學目標
1.深化理解：加深學生對中國特色社會主義理論體系的理解，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.培養能力：培養學生的邏輯思維、批判性思維和創新能力，使學生能夠獨立思考、解決問題。
3.提升素養：提升學生的`公民素養，增強其社會責任感和國家認同感。
二、教學內容安排
1.必修三：文化生活
第一單元：文化與生活
第二單元：文化傳承與創新
第三單元：中華文化與民族精神
第四單元：發展中國特色社會主義文化
2.必修四：生活與哲學
第一單元：生活的智慧與時代精神
第二單元：探索世界與追求真理
第三單元：思想方法與創新意識
第四單元：認識社會與價值選擇
三、教學策略
1.問題導向教學：以問題為驅動，引導學生主動探索、發現知識。
2.案例分析法：通過分析具體案例，幫助學生理解抽象的政治概念。
3.互動式教學：鼓勵學生提出問題、發表觀點，增強課堂的互動性和學生的參與感。
四、教學評價
1.多元化評價：結合課堂表現、作業、小組討論、期末測試等多種評價方式，全面評估學生的學習效果。
2.自我反思：鼓勵學生進行自我反思，總結學習過程中的得失，明確下一步的學習方向。
五、課外活動
1.文化考察：組織學生參觀博物館、文化遺址等，了解中華文化的博大精深。
2.哲學沙龍：定期舉辦哲學沙龍活動，邀請專家或學生進行哲學思想的分享和交流。
高中政治教學工作計劃 3
一、教學目標
1.知識與技能：使學生全面理解中國特色社會主義的理論體系、發展歷程、基本特征和主要成就，掌握基本的政治概念、原理和分析方法。
2.過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等多樣化的教學手段，培養學生的批判性思維、分析能力和解決問題的能力。
3.情感態度價值觀：增強學生的國家認同感、社會責任感和民族自豪感，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成積極向上的生活態度。
二、教學內容安排
1.第一單元：走進中國特色社會主義
課時1：中國特色社會主義的理論與實踐基礎
課時2：中國特色社會主義的.發展歷程
課時3：中國特色社會主義道路、理論、制度、文化
2.第二單元：經濟制度與市場體系
課時4：社會主義市場經濟體制
課時5：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展
課時6：按勞分配為主體、多種分配方式并存
3.第三單元：政治制度與法治建設
課時7：人民代表大會制度
課時8：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度
課時9：全面依法治國
4.第四單元：文化建設與社會發展
課時10：中國特色社會主義文化
課時11：社會建設與社會治理
課時12：生態文明建設
三、教學方法與策略
情境教學法：通過模擬法庭、模擬人大會議等活動，讓學生在實踐中學習政治制度。
合作學習：組織小組討論、角色扮演等活動，促進學生之間的交流與合作。
案例分析法：選取國內外政治經濟案例，引導學生分析、討論，提高分析問題和解決問題的能力。
多媒體輔助教學：利用視頻、音頻、PPT等多媒體手段，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。
四、評估與反饋
課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、發言質量等，作為平時成績的一部分。
作業與測驗：布置課后作業，定期進行小測驗，檢查學生對知識點的掌握情況。
項目作業：鼓勵學生進行小組研究，完成一個與課程內容相關的項目作業，如撰寫研究報告、制作PPT等。
期末考試：采用閉卷考試的形式，全面考察學生對本學期所學內容的理解和掌握情況。
高中政治教學工作計劃 4
一、教學目標
1.知識與技能：使學生掌握基本的經濟學原理，了解我國經濟發展的歷程、現狀及趨勢，能夠分析經濟現象，理解經濟政策的制定與實施。
2.過程與方法：通過案例分析、實地調研、數據分析等實踐活動，培養學生的實踐能力、創新思維和團隊協作能力。
3.情感態度價值觀：增強學生的經濟意識、公民意識和全球視野，引導學生形成正確的消費觀、就業觀和創業觀。
二、教學內容安排
1.第一單元：生產與消費
課時1：生產與分配的.基本原理
課時2：消費心理與消費行為
課時3：合理消費與綠色消費
2.第二單元：分配與收入
課時4：個人收入分配與再分配
課時5：社會保障與收入公平
課時6：稅收與財政政策
3.第三單元：企業與市場
課時7：企業類型與經營策略
課時8：市場規則與競爭秩序
課時9：經濟全球化與國際貿易
4.第四單元：宏觀經濟調控
課時10：宏觀經濟指標與調控目標
課時11：貨幣政策與財政政策
課時12：經濟發展與可持續發展
三、教學方法與策略
實地調研：組織學生參觀當地企業、銀行、稅務等部門，了解經濟運行的實際情況。
數據分析：利用經濟數據，引導學生進行分析，理解經濟現象背后的原因。
模擬經營：通過商業模擬游戲、企業經營沙盤等活動，讓學生在實踐中學習企業管理與市場運營。
辯論與演講：就經濟熱點問題組織辯論會或演講，提高學生的表達能力和批判性思維。
四、評估與反饋
課堂互動：記錄學生在課堂上的提問、發言和討論表現，作為平時成績的一部分。
小組項目：鼓勵學生進行小組合作，完成一個與經濟現象或政策相關的研究項目，如撰寫調研報告、制作視頻等。
模擬考試：定期進行模擬考試，檢查學生對知識點的掌握情況，為期末考試做準備。
期末總結：組織學生撰寫學習總結，反思本學期的學習過程，提出改進建議。
高中政治教學工作計劃 5
一、教學目標
1.知識與技能：確保學生掌握高中政治課程的核心概念、基本原理及國家政策法律知識，提高信息篩選與分析能力。
2.過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等多樣化教學手段，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。
3.情感態度價值觀：增強學生的國家認同感、社會責任感及公民意識，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、教學內容安排
1.必修模塊：
政治生活：理解政治制度、公民權利與義務、民主與法治等基本概念。
經濟生活：掌握市場經濟基本原理、分配制度、對外開放等內容。
文化生活：探討文化傳承與創新、文化多樣性與文化交流的重要性。
哲學與生活：學習馬克思主義哲學基本觀點，培養辯證思維。
2.選修模塊（根據學生興趣及學校資源選擇）：
政治學原理：深入探究政治權力的結構與運作。
經濟學原理：理解宏觀經濟政策與微觀經濟行為。
倫理學與社會責任：探討道德倫理與社會責任感的.實踐。
三、教學方法與策略
1.情境教學法：創設貼近生活的政治、經濟、文化情境，引導學生在情境中學習。
2.項目式學習：圍繞特定主題（如社區治理、環保政策等），組織學生進行調研、分析并提出解決方案。
3.翻轉課堂：課前提供學習資料，課上重點討論、答疑，促進深度學習。
4.辯論與演講：定期組織辯論賽和主題演講，提升學生的表達與辯論能力。
四、評估與反饋
1.形成性評價：通過課堂參與度、小組討論表現、作業完成情況等進行持續評估。
2.總結性評價：期末考試、項目報告、口頭展示等，全面考查學生的學習成效。
3.自我反思：鼓勵學生撰寫學習日志，反思學習過程與成果，促進自我提升。
五、專業發展
教師需定期參加專業培訓，更新教學理念與方法，提高教學技能。
建立教師交流平臺，分享教學資源與經驗，共同提升教學質量。
高中政治教學工作計劃 6
一、教學目標
1.深化理論理解：確保學生深入理解政治、經濟、文化等領域的理論知識。
2.實踐應用能力：通過實踐活動，提升學生的`社會調查、數據分析、政策解讀等能力。
3.創新能力培養：鼓勵學生獨立思考，勇于提出新觀點，培養創新思維。
二、教學內容與活動設計
1.理論與實踐結合：
結合時事熱點，如全球氣候變化、數字經濟等，開展專題學習。
組織模擬聯合國、模擬法庭等活動，讓學生在實踐中學習國際政治與法律知識。
2.社會實踐項目：
社區服務：參與社區治理、公益活動，了解基層民主運作。
企業調研：訪問當地企業，了解經濟政策與企業運營，撰寫調研報告。
3.創新實驗室：
設立政治經濟創新實驗室，鼓勵學生進行小課題研究，如設計公共政策提案、分析經濟趨勢等。
舉辦創新大賽，展示學生研究成果，激發創新思維。
三、教學方法與技術支持
1.混合式學習：結合線上資源與線下活動，拓寬學習渠道。
2.大數據應用：利用數據分析軟件，處理社會調查數據，提升數據分析能力。
3.虛擬現實技術：引入VR/AR技術，模擬政治決策、國際談判等場景，增強學習體驗。
四、評估與激勵機制
1.多元化評價：除了傳統考試外，增加項目評價、同伴評價、自我評價等多種評價方式。
2.創新獎勵：設立創新獎學金、優秀項目獎等，表彰在創新實踐中表現突出的學生。
3.反饋與調整：定期收集學生、教師及家長的反饋，及時調整教學計劃與方法。
五、家校合作
加強與家長的溝通，共同關注學生的成長與發展，鼓勵家長參與學�；顒�，如開放日、家長會等。
建立家校共育平臺，分享教育資源，共同培養學生的社會責任感與創新能力。
高中政治教學工作計劃 7
一、指導思想
(1)面向全體學生，實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
(2)結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以新課程標準為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
(3)認真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。
二、教學目標
通過《思想政治》的教學和復習，使學生進一步鞏固對馬克思經濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解，使學生能夠說明常見的經濟和政治現象，學會運用相關原理分析問題的能力,學會理論聯系實際的.分析能力,提高學生對知識的理解和運用能力,加強學生的高考應試能力。
三、教學要求
1.學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。
2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3.認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4.加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5.在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加市和縣里及校內的有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
四、教學活動設計
1.同組指導教師的教學意見
2.師生交流會
3.研究教學實踐課
4.參觀示范課、講座、集體備課
5.新高考教育的研究
五、本學年教學工作要點
1、認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。
認真研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。
2、以教材為本，夯實基礎，構建網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。
3、關注熱點，聯系實際，提高能力。
復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
4、強化訓練，精選試題，提高水平。
在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。
在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
高中政治教學工作計劃 8
一、學情分析
我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時量偏少，對該學科的重視程度較差。從生源實際情況來看，高考最有希望的增長點確實文理基。因此，如何讓學生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分數，是理基政治教學的重要任務。
二、教學內容
進行兩輪復習
1、第一輪：知識梳理、夯實基礎。以單元為單位，以每課為一個課節單元。
要求：知識要點化、系統化、邏輯化
要點化(符合考綱要求以08年的為依據)
系統化(進行知識整合，以形成相對完整的系統，便于記憶和理解)
邏輯化(抓住知識的內在聯系，使要點化的知識豐富而生動)
每周一節課，復習課，完成一個單元的內容(可以結合練習);而在緊接下來的一周則以練習為主，并適時進行講評，以最基礎的知識為復習主線，尤其強調對基礎知識要點的把握和理解。
2、第二輪：約在x月初開始，本輪以結合本年度內所發生的國際內外重大時政，對學生進行有針對的適應性訓練。
從x月初到x月初大約月左右的時間，以完成此項內容為重的專項適應性訓練，在此期間，學生應完成大量與之相關的練習。對教師要求每次作業(練習)要全批全改，有針對性地進行講評，提升學生的考試能力。
在x月初到x月初的一個月時間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對復習中未重點強調的知識要點根據本年度的備考形勢要求，進行重點“回爐”，同時針對與本年度時政熱點相關的一些知識重點進行再次的訓練，另外，可針對個體的情況進行單個的“補火”，與此同時加強對學生的心理疏導。
三、教學措施
1.提升教師自身的專業能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的.思考與想法出來;
2.提交課堂教學的有效性——注重講練結合，關注學生對知識的把握的達成程度，根據學生的做題情況，有針對性地進行教學活動;
3.提煉出解題有效的教學方法和適合學生的作業練習，通過平時的反復訓練，日積月累形成學生自己的能力;
4.相互借鑒，取長補短，互為補充，促進發展——備課組、教研組內相互多聽課、多研討、學習和借鑒他人的優勢、資源進行有效共享;同時多走出去，向內外、市內外的同事多學習、多取經;
5.在教研室的指導下和學校的正確領導下，及時了解和把握高考相關信息，使工作有針對性、有實效性;
6.認真落實各項教育教學的常規工作，抓好學生的學習管理;
7.特別強調認真做好本周集體備課工作，倡導先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環節，切實提高教學質量。
高中政治教學工作計劃 9
一、指導思想
以寶安區“打造廣東省推進教育現代化先進區”為契機，舉辦“中學教師綜合素質大賽”成為重點，緊扣鄭局在中心新學期開學會議上提出的“加強全面質量把關”的目標，深入推進素質教育和新課程改革，在有效課堂教學上形成集聚力，提升政治學科的教學質量；同時促進教師專業發展，提升政治教師隊伍整體水平，以此履行“服務教育決策，引領學科發展”的責任。
二、主要工作
1、推進“一化”
為推動寶安區政治學科教學教研的信息化，我們將積極落實網絡互動教研工作，提升電子教研水平。本學期，我們計劃逐步建立寶安區政治學科教學網，設立qq政治交流研討群，以及創建政治學科信息專用公共郵箱等。通過借助現代信息技術，我們將實現教學教研的即時、高效、便利和互動，實現分工協作，資源共享，進一步提高效率。
2、備好“三考”
我們的核心工作是幫助高三學生備考高考。為了實現這一目標，我們需要調動全體高三教師的積極性和主動性，充分發揮集體智慧，定期進行研究，深入學習課程標準和考試要求，分析高考真題，探索命題規律，了解社會熱點，并確定備考方向。
高二年級主要是為了備考學業水平考試做好準備。首先，我們需要根據學業水平考試的特點來確定教學進度，以20xx年的學業水平考試試題為例子，深入研究，并將研究成果應用到每個考點上。其次，我們需要提前根據考試時間來合理安排教學內容。
高一年級主要是做好學期末的.統考備考。高一年級的教學要大力推進新課程改革，調動學生積極性，培養學習興趣，扎實基礎知識。
3、開好“三會”
科組長和備課組長召開定期聯席會議，旨在了解各校政治學教學情況，共同制定學科教研計劃，并集思廣益解決存在的問題。通過這種合作與交流，營造和諧的教研氛圍，我們為打造我區領先的政治學科教師隊伍而努力。
通過對考試試卷的評價和分析，我們可以舉辦考試質量分析會。在這個會議上，我們將及時總結教學中做得好的經驗和做法，并找出存在的問題并查找其原因，以便及時加以糾正。
高考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展高考研討，及時給予高三一線教師指導。
4、上好“三課”
為了提高教師的業務水平，我們可以組織一系列活動。首先，我們可以安排新教師進行“匯報課”，讓他們有機會展示自己的教學成果。其次，對于中青年骨干教師，我們可以開展“優質課”活動，讓他們分享自己的教學經驗和方法。對于高級教師來說，我們可以組織“示范課”，讓他們展示出色的教學技巧。此外，老、中、青教師也可以同臺獻藝，相互學習，幫助和指導彼此，以促進教師之間的交流與成長。除了開展各種活動，我們還應該深入學校，進行聽評課活動。在評課的過程中，可以發現學科教學的薄弱環節，并采取針對性的指導措施。對于一些薄弱的學校，為了更好地推動學科的均衡發展，我們可以采取蹲點指導的方式，集中精力進行指導和支持。通過這些措施，我們能夠優化教師的政治資源，提高他們的業務水平，從而推動整個教育事業的發展。
5、做好“三事”
一是協助做好創建廣東省推進教育現代化先進區的相關工作。
二是協助做好中學教師綜合素質大賽的相關工作。
三是繼續積極推進“高中政治學習經典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的組織工作以及高中學生時事知識競賽的策劃與運營工作。
高中政治教學工作計劃 10
一、指導思想
緊緊抓住課本，切實抓牢基礎;關注知識之間內在聯系，形成立體知識體系;注重講練結合，突出能力培養;落實教學環節，提高學生應試的水平和能力。關注新課標。
二、總體復習安排
時間、教學內容
20XX年8月5日-20XX年3月中旬第一輪復習(系統復習，按考點復習)
20XX年3月中旬-20XX年5月中旬第二輪復習(專題復習，構建知識網絡，穿插時政，結合熱點。)
三、具體設計
1.第一輪復習(系統復習)：基礎能力過關。
�、倌繕耍合到y復習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔高考考點。
�、谝螅旱谝惠啅土晳裱凑鹿澔騿卧獜闹R要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。
③注意事項。
第一、引導學生夯實基礎知識，建構知識網絡。要求學生復習必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內容，指導學生把書本知識串通、綜合起來，加強記憶。近年來，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，對主干知識，核心概念的考查有增無減，呈現出回歸課本的勢態，所以，教師一定要引導學生夯實基礎知識，督促學生牢固掌握基礎知識。
第二、此階段要理論聯系實際，在知識點的復習中要關注黨和國家的大政方針政策，結合熱點，穿插熱點，補充熱點內容。
第三、開始訓練學生科學的解題思維，培養學生基本的.解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路并反復訓練。
a.閱讀題目。
b.分析題意，確定答題方向和范圍。(仔細審題，確定理論范圍和行為主體)
c.根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。
d.根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
2.第二輪復習(專題復習，構建知識網絡)：綜合能力突破。
�、倌繕耍壕o扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，構建知識網絡，完善體系。
②要求：第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個重要階段。
�、郾据啅土暿强记暗臎_刺階段，本輪復習要做到：立足學科內綜合，加強學科間滲透;精選試題，規范答題，提高學生的應試技巧和得分能力。
④注意事項：此階段要實際聯系理論，特別要重視和注意時政熱點專題復習，要注意掌握好那些與考點內容相關的重大時事熱點問題。與教材的知識點對接，既是對教材知識點的應用，又是對教材知識點的重新梳理，是對學生知識和能力的再一次提升。
第一，在綜合訓練階段為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們注意以下幾點：
a.要注意審題，強化審題意識。在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設問，通過反復訓練，可以提高學生的審題能力。
b.要研究試題題型的設計，提高應試技巧。一般來說，高考試題的設問主要圍繞三個方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設問的方向，可以提高答題的準確性。
c.答題要確切、簡煉，書寫規范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現象。
高中政治教學工作計劃 11
一、學生情況分析
高三十五班是一個應屆班，共有66人，從上學期考試情況看，學生學習水平參差不齊，基礎知識部分同學掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。
二、教學目標
以xx屆高三年級組的工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學規律，緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標，加強教育教學方法的改革，不斷構建“自主、合作、高效、優質”課堂，為創建“齊魯名�！必暙I自己的力量。
三、教學進程
(1)時間：本學期從20xx年9月1日——20xx年1月10日，共計17周的'時間，這也是一輪的復習時間
(2)進度：
20xx年9月1日——9月30日《政治生活》
20xx年10月1日——10月27日《文化生活》
20xx年10月28日——11月27日《生活與哲學》
20xx年11月28日——20xx年1月5日《經濟生活》
四、具體要求。
(1)學案的編寫要求提前兩天發給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養能力，以高考題形式出現，原則上每學習完一課布置一次。
(2)本學期的復習課安排如下：從政治生活開始，再到文化、哲學和經濟生活。我們將以所選定的資料作為主要教材。在課堂上，我們將以新課速度的兩倍進行教學，每節課完成一節課的內容，并額外增加一節課用于練習。由于這是一門復習課，學生將成為學習的主體。在上課時，學生將在教師指導下先閱讀教材15-20分鐘，然后教師將用15分鐘來對主要知識進行講解。在講解過程中，教師會提供一些典型的例題，并注重知識的綜合應用。最后，我們將用10分鐘時間來系統化本節課的知識。
(3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中。
(4)一輪復習的重點是夯實基礎知識，構建學科知識網絡。具體要求是：
�、倮砬逯R清單，整理重點、難點和主干知識，讓學生在課堂完成;
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�、劬x例題，當堂練習鞏固;
�、芤粏卧粶y，以考促學。
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