一年級數學教研組工作計劃（通用11篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的一年級數學教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一年級數學教研組工作計劃 1

　　為了更好地落實學校教導處工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：

　　一、工作思路和目標：

　　以學校教導處教學工作計劃要點為指導，堅持"以研促教強質量，培訓培養促成長"的宗旨，確立使學生"會學、樂學"的教學理念，以"提高數學課堂教學實效性"為研究專題，加強年段教研。采用多種措施，多種教研形式，致力于高效課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到"實、廣、活、新"，得以有效落實。按時按量地完成學校規定的各種常規工作。

　　二、主要工作和措施：

　　1、扎實做好常規教學工作：

　　教研組要認真研讀教材，集體備課，要明確教學重難點和學習目標;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出層次感，重在落實，實現"天天清，周周清，月月清"，講究實效。

　　2、加強年段教研工作。

　　(1)繼續堅持做好每周一次的教研組活動和備課組活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

　　(2)教研組確定教研主題，及時交流研討。

　　首先組織教師學習新課程理念和有效教學的相關知識，并寫好學習體會，然后根據研究專題-----"學生良好學習習慣的培養"，通過聽評課的方式在課堂生上發現問題，探索方法，解決問題。

　　圍繞研究專題，組織教師們交流研討，并將研討結果運用到課堂上，真正落實有效教學，提高課堂教學效率。

　　三、規范數學教學常規管理

　　1、要加強管理，做到沒有教案不進課堂，加強教學反思。

　　2、作業布置與批改：

　　(1)、布置作業目的.明確，側重于學生的知識鞏固個各種能力的養成。

　　(2)、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別布置作業，以達到都有發展的目的。

　　(3)、作業量要適當。

　　(4)、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。

　　(5)、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。

　　3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、書寫等習慣的養成，采取切實的措施經常抓、反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　4、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別是每個單元的測試卷，我們要加大對命題的研究，努力做到"依標脫本，活用教材"，切合新課程理念，有效推動新課程改革。期末要制定出科學的復習計劃，特別重視提優補差工作。

　　四、開展豐富多樣的數學活動，激勵學生個性發展

　　本學期將開展"計算小能手"競賽、最佳作業評比等活動，充分調動學生的學習興趣，使學生愛學、樂學、會學數學。

　　一年級數學教研組工作計劃 2

　　一、指導思想

　　本學期我組教師將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以競賽課、研討課、組內研究課、隨堂聽課為平臺，以學校教學開放活動為窗口，組織本組內教師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作，從而努力工作，愉快工作，享受工作。

　　二、工作重點

　　1、認真準備并組織好四月份我組教師在學校數學大組的"校本培訓"活動。

　　2、開展組內研究課并嘗試"走班制"活動，努力做到推陳出新年、有容高效。

　　3、準備好學校組織的青藍工程的匯報課和出師課。

　　三、具體安排：

　　(一)固定工作：

　　1、堅持每周一次的集體備課，制作并準備好下周上課使用的`教學課件。

　　2、堅持每周一下午進行組內教研活動。

　　3、每周五下午，及時上傳下周的教案。

　　(二)分段工作：

　　三月：

　　1、開展本學期的收心考試，結合實際制定本學期教學計劃、教研組計劃。

　　2、積極動員，配合學校完成業校招生工作。

　　3、兩位年輕教師做好校內選拔課的準備。

　　4、選定組內研究課的課題及研討方式。

　　四月：

　　1、組織并完成好學校數學大組的校本培訓活動。

　　2、積極準備學校組織的青藍工程徒弟匯報課。

　　五月：

　　1、舉行年級組"一年級數學競賽"的活動。

　　2、開展組內研究課并嘗試"走班制"活動，進行互聽、互評，共同研討。

　　3、做好青藍工程"出師課"的準備。

　　4、制定期末分項測試計劃。

　　六月：

　　1、舉行年級組"優秀作業展評"活動。

　　2、組織學生制作"數學小報"的實踐活動并進行展示及評比。

　　3、進行期末達標測試(口算)。

　　4、做好期末復課計劃及指導。

　　5、期末測試工作。

　　一年級數學教研組工作計劃 3

　　一、指導思想

　　我們一年級數學教師20xx年將繼續在學校領導的正確指導下，竭盡所能力爭在教學觀念上落實一個"新"字，在課堂教學上突出一個"實"字，在常規工作中力求一個"細"字。不斷學習進步，努力提高自身素質，提高教育教學水平。

　　二、工作目標

　　1、本組教師形成良好的教學常規習慣，做到扎實有效。

　　2、激發本年級學生學習數學的興趣和積極性，營造并形成初步的良好學習氛圍。

　　3、繼續培養學生良好的學習習慣和正確的讀寫習慣，注意學生課堂上的用眼衛生。

　　4、使本組教師課堂教學設計及實施水平在原有水平上有進一步的提升。

　　5、互幫互助，精心準備，力爭上好每一堂課，高質量的完成學校數學有效教學研討課活動。

　　三、工作內容

　　1、認真鉆研教材，創造性地使用教材。

　　新教材中體現新課程標準的新理念，在每次集體備課中，充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續發展上。

　　2、改革課堂教學，努力體現新理念。

　　課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，并注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的`實踐能力、探索意識與創新意識。

　　3、狠抓課堂教學管理。

　　完善課堂教學的規范化要求，建立新型的教學管理制度，嚴格按課程表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，課上教師語言規范，鮮明生動;嚴密系統，不說廢話，不說閑話，杜絕課堂的盲目性和隨意性。

　　4、加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。

　　本學期教師在電子備課的基礎上同時要加強復備課，教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環節的評析，教材的分析工作應放在備課之前進行，不能把它放在教學后記之中。

　　三、教研措施

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、加強教材研討、集體備課的研討，在教學中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心。

　　3、優化課堂教學，強化質量意識。本學期將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　4、充分利用采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

　　5、加強對在數學教學中一年級學生審題習慣的培養，讓一年級的孩子養成一定的審題能力。

　　五、預期達到的成效：

　　1、加強及格率、優生率的提高，提高后進生的學習興趣和效率。

　　2、爭取獲得"優秀教研組"的稱號，并涌現出多名活動積極分子。

　　一年級數學教研組工作計劃 4

　　一、指導思想

　　以新課程改革的精神為指導，以學校的“信息化生態課堂”為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

　　二、現狀分析

　　我們一年級數學組有x名數學老師，愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現良好的的勢態。謝至富老師是我們數學大組的教研組組長，一直來對工作認真負責、精益求精，對學生嚴格要求，對數學教學有自己的執教風格，有著豐富的教學經驗和學生管理經驗。我們緊跟著謝組長學習，討論。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，認真落實不流于形式，貫徹數學組的工作計劃，為創先進備課組而努力。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

　　三、工作重點：口算速度及正確率、作業隨堂化

　　四、教研組工作目標：

　　1.加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強信息化生態課堂的建設。

　　2.積極探索新的教學方法，創設有利于學生發展、有利于提高教學質量的新型課堂教學模式，為學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。

　　3.在教學中設計符合學生學習水平的作業，適當地設計一些拓展孩子思維的作業，提高學生的學習數學的能力。

　　4.積極開展各項教學活動，提高教育質量

　　五、具體活動措施：

　　1.嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

　　2.認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

　　3.備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的'問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　4.集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，作出相應的修改。

　　5.提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　6.提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　7.認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。

　　8.開展形式多樣的數學活動。要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、”不同的人在數學上得到不同的發展”。

　　(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、合作小組、數學小明星評比等。

　　(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

　　(3)學校這學期舉辦數學節活動，我們一年級組準備的項目是開展數學字華容道比賽。

　　一年級數學教研組工作計劃 5

　　一、指導思想：

　　為扎實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處工作計劃為依據，"實施有效教學，實現優質課堂"為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究，提高本組學生的學習成績。

　　二、現狀分析

　　本教研組2名教師，愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現良好的的勢態。特別是紅石小學的馬老師，教學經驗豐富，責任心強，很捉教學效率，注重培養學生的學習習慣。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力;學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

　　三、工作目標：

　　1、加強課堂教學與常規管理，優化過程管理，不斷提高課堂效益，實現優質教學。

　　2、認真抓好學生學習習慣的養成工作，監察學生的學習習慣及課堂效果。

　　3、立足課堂，積極吸取"先學后教，當堂訓練"的教學模式精華，嚴把教學質量關，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。

　　4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

　　四、工作措施：

　　1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。要做到"深"備課做到不備課不進課堂;"實"上課，注重學生獲得知識的過程;"精"作業，有針對性的訓練強化及時反饋，"活"教法以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于"備"上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。

　　2、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。

　　3、開展形式多樣的'教學活動。使學生對學習產生濃厚的興趣，積極參與到各種教學活動中。

　　(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、我是小小神算手口算比賽等。

　　(2)開展有意義的語文活動，如：識字認字比賽、朗讀比賽，使學生對語文產生濃厚的興趣。

　　4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。開設教研課，組織組內名師充分發揮"傳、幫、帶"的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用!組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，做好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心以《學校教導處工作計劃》為依據，以《課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。

　　5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

　　6、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。

　　以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。

　　一年級數學教研組工作計劃 6

　　一、指導思想

　　以學校的教學工作計劃為指導，以數學課程標準為依據，以提高教學質量為目標，以培養學生的數學思維和創新能力為重點，努力打造高效課堂，促進一年級學生數學素養的全面提升。

　　二、工作目標

　　教師發展目標

　　加強教師對一年級數學教材的理解和把握，提高教師的教學水平和專業素養。

　　鼓勵教師積極參加教學研討活動，至少每人每學期撰寫一篇高質量的教學反思或教學論文。

　　學生發展目標

　　激發學生學習數學的興趣，培養學生良好的'數學學習習慣，如認真聽講、書寫工整、積極發言等。

　　通過數學教學，使學生掌握基本的數學知識和技能，在計算能力、空間觀念、數感等方面得到初步發展。

　　提高學生運用數學知識解決簡單實際問題的能力，培養學生的創新意識和實踐能力。

　　三、工作措施

　　加強理論學習

　　組織教師學習《數學課程標準》，深入理解課程理念、課程目標和課程內容，明確教學方向。

　　定期開展教學理論研討活動，分享最新的教育教學研究成果，提高教師的理論水平。

　　扎實開展教學研究

　　每周開展一次集體備課活動，共同分析教材、確定教學目標、設計教學流程，發揮集體智慧。

　　每位教師每學期至少上一節公開課，課后進行集體評課，針對教學中的問題提出改進措施。

　　積極開展教學方法的研究與創新，探索適合一年級學生特點的教學模式，如游戲教學法、情境教學法等。

　　注重學生習慣培養

　　在課堂教學中，教師要時刻關注學生的學習習慣，及時糾正不良習慣，如坐姿、握筆姿勢等。

　　通過表揚、獎勵等方式，強化學生良好的學習習慣，如認真傾聽、積極思考、大膽發言等。

　　與家長保持密切溝通，讓家長在家中督促孩子養成良好的數學學習習慣。

　　加強作業設計與批改

　　根據一年級學生的特點，設計形式多樣、富有童趣的作業，如數學手抄報、數學小制作等，激發學生的學習興趣。

　　控制作業量，避免機械重復的作業，注重作業的針對性和有效性。

　　認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，對作業中存在的問題要進行個別輔導。

　　開展數學活動

　　結合教學內容，每月開展一次數學趣味活動，如數學口算比賽、數學拼圖比賽等，豐富學生的數學學習體驗。

　　組織學生參加數學實踐活動，如購物活動、測量活動等，讓學生在實踐中感受數學的應用價值。

　　四、工作安排

　　第一階段（第 1 - 4 周）

　　制定教研組工作計劃和個人教學計劃。

　　組織教師學習《數學課程標準》和教材。

　　開展第一次集體備課活動，確定第一單元的教學方案。

　　第二階段（第 5 - 12 周）

　　教師按計劃進行課堂教學，每周開展一次集體備課和聽評課活動。

　　檢查學生的學習習慣養成情況，加強對學生的習慣培養。

　　組織學生參加第一次數學趣味活動。

　　進行期中教學質量檢測和分析。

　　第三階段（第 13 - 18 周）

　　繼續開展教學研究活動，優化教學方法。

　　加強作業設計與批改，組織作業展示活動。

　　開展第二次數學趣味活動和數學實踐活動。

　　教師撰寫教學反思和教學論文。

　　第四階段（第 19 - 20 周）

　　組織期末復習，制定復習計劃，進行系統復習。

　　開展教學總結活動，總結本學期的教學經驗和不足之處。

　　進行期末考試和成績統計分析。

　　一年級數學教研組工作計劃 7

　　一、學情分析

　　一年級新生剛從幼兒園進入小學，他們對數學學習充滿好奇，但也存在著學習習慣尚未養成、注意力不集中等問題。在數學知識方面，他們對數字有了一定的認識，但對數的概念理解還比較膚淺，計算能力和空間觀念都需要從零開始培養。因此，本學期的教學和教研工作要充分考慮一年級學生的特點，注重激發興趣和培養習慣。

　　二、工作目標

　　提高教學質量

　　通過有效的教學方法和策略，確保一年級學生在數學基礎知識、基本技能方面達到課程標準的要求，在期末考試中平均分、優秀率、及格率等指標有明顯提升。

　　培養學習習慣

　　幫助學生養成認真聽講、積極思考、按時完成作業、書寫規范等良好的數學學習習慣，為今后的學習打下堅實的基礎。

　　促進教師成長

　　加強教師之間的交流與合作，提升教師的教學設計能力、課堂組織能力和教學評價能力，打造一支高素質的一年級數學教師隊伍。

　　三、工作重點

　　教材研究

　　深入研究一年級數學教材，把握教材的編排體系和重難點，根據學生的實際情況合理調整教學內容和進度。

　　課堂教學

　　構建以學生為中心的課堂教學模式，采用多樣化的教學手段，如教具演示、多媒體教學、小組合作學習等，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

　　學習習慣培養

　　從課堂紀律、作業完成、學習方法等方面入手，制定詳細的習慣培養計劃，并落實到日常教學中，定期檢查和反饋。

　　四、工作措施

　　加強團隊建設

　　定期召開教研組會議，組織教師學習教育教學理論和先進的教學經驗，分享教學心得。

　　開展師徒結對活動，讓經驗豐富的教師指導新教師，促進新教師快速成長。

　　優化教學過程

　　集體備課，共同研討每一節課的教學目標、教學方法和教學流程，形成統一的教學案。

　　教師在課堂教學中要注重教學環節的緊湊性和趣味性，關注每一位學生的學習狀態，及時調整教學策略。

　　課后及時進行教學反思，總結成功經驗和不足之處，不斷改進教學方法。

　　關注學生個體差異

　　在教學中要了解每一位學生的學習情況和特點，對于學習困難的學生要給予更多的關心和幫助，制定個性化的輔導計劃。

　　對于學有余力的`學生，提供拓展性的學習任務，滿足他們的學習需求。

　　強化教學評價

　　建立多元化的教學評價體系，除了考試成績外，還要關注學生的課堂表現、作業完成情況、學習習慣等。

　　定期對學生進行階段性測試，及時分析測試結果，調整教學策略。

　　五、工作安排

　　準備階段（第 1 - 2 周）

　　組織教師參加教材培訓，學習課程標準。

　　開展學情調研，了解一年級新生的數學基礎和學習習慣。

　　制定教研組工作計劃和教師個人教學計劃。

　　實施階段（第 3 - 16 周）

　　第 3 - 4 周：開展集體備課活動，進行課堂教學觀摩和研討，重點關注課堂組織和教學方法。

　　第 5 - 8 周：檢查學生學習習慣的養成情況，組織習慣培養經驗交流活動。

　　第 9 - 12 周：進行期中教學質量分析，針對存在的問題調整教學策略。開展師徒結對聽課活動。

　　第 13 - 16 周：開展數學拓展活動，如數學思維訓練、數學游戲等，激發學生的學習興趣。同時，加強對學習困難學生的輔導。

　　總結階段（第 17 - 20 周）

　　組織期末復習，制定復習計劃，開展復習課教學研討。

　　進行期末考試，統計成績并進行分析。

　　總結本學期教研組工作，撰寫工作總結和教學反思，整理教學資料。

　　一年級數學教研組工作計劃 8

　　一、工作思路

　　本學期一年級數學教研組將圍繞學校 “以生為本，全面發展” 的教學理念，以提高課堂教學效率為核心，以培養學生數學素養為重點，以促進教師專業成長為目標，扎實開展教學研究和教學實踐活動。

　　二、工作目標

　　學生發展

　　使學生初步認識數學與生活的密切聯系，激發學生對數學的學習興趣，讓學生感受到數學的趣味性和實用性。

　　培養學生良好的數學學習習慣，包括傾聽習慣、表達習慣、書寫習慣和思考習慣等，提高學生的自主學習能力。

　　幫助學生掌握一年級數學的基礎知識和基本技能，如 10 以內數的認識和加減法、20 以內數的進位加法等，為后續學習奠定堅實的基礎。

　　教師發展

　　加強教師對課程標準和教材的研究，提高教師對教材的駕馭能力和教學設計能力。

　　通過教學研討、公開課展示等活動，促進教師之間的交流與合作，提升教師的課堂教學水平和教學評價能力。

　　鼓勵教師積極參與教育教學改革，嘗試新的教學方法和教學手段，撰寫教學論文和教學案例，促進教師的專業成長。

　　三、工作措施

　　加強教學研究

　　定期組織教師學習課程標準和教育教學理論，更新教育觀念，明確教學方向。

　　開展教材分析研討活動，深入研究教材的編寫意圖、知識結構和教學重難點，結合學生實際情況制定合理的教學策略。

　　針對一年級數學教學中的熱點和難點問題，如如何提高學生的計算能力、如何培養學生的數學思維等，開展專題研究，通過案例分析、經驗交流等方式尋求解決問題的有效方法。

　　優化課堂教學

　　加強集體備課，充分發揮集體智慧。在集體備課中，教師們共同研究教學目標、教學內容、教學方法和教學手段，精心設計教學流程，確保課堂教學的科學性和有效性。

　　每位教師要認真上好每一堂課，在課堂教學中要注重營造寬松、和諧的課堂氛圍，激發學生的.學習積極性和主動性。要根據一年級學生的特點，采用直觀教學法、游戲教學法等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學知識。

　　積極開展課堂教學觀摩活動，每位教師每學期至少上一節公開課。課后，組織教師進行評課，從教學目標的達成、教學方法的運用、教學環節的設計、學生的學習效果等方面進行深入分析和評價，提出改進意見和建議，促進教師課堂教學水平的提高。

　　培養學生習慣

　　在課堂教學中，教師要注重對學生學習習慣的培養。要從細節入手，如要求學生上課坐端正、認真聽講、積極發言、舉手回答問題等。要通過表揚、獎勵等方式，強化學生的良好習慣，逐步培養學生的自律能力。

　　加強對學生作業習慣的培養。教師要規范學生的作業書寫格式，要求學生書寫工整、認真完成作業。同時，要及時批改作業，對學生的作業情況進行反饋和評價，針對學生作業中存在的問題，及時進行輔導和糾正。

　　開展數學活動

　　結合一年級數學教學內容，開展豐富多彩的數學活動，如數學故事演講、數學兒歌朗誦、數學小制作等。通過這些活動，豐富學生的數學學習體驗，提高學生對數學的學習興趣，培養學生的動手能力和創新思維。

　　組織學生參加數學競賽活動，如數學口算比賽、數學思維挑戰賽等，激發學生的競爭意識和學習熱情，提高學生的數學能力。

　　四、工作安排

　　第一階段（第 1 - 4 周）

　　制定一年級數學教研組工作計劃和教師個人教學計劃。

　　組織教師學習課程標準和一年級數學教材，開展教材分析研討活動。

　　開展集體備課活動，確定第一、二單元的教學方案。

　　第二階段（第 5 - 12 周）

　　教師按計劃進行課堂教學，每周開展一次集體備課活動和至少一次課堂教學觀摩活動。

　　檢查學生學習習慣和作業習慣的養成情況，開展習慣培養經驗交流活動。

　　組織學生參加數學故事演講、數學兒歌朗誦等活動。

　　進行期中教學質量檢測和分析，根據檢測結果調整教學策略。

　　第三階段（第 13 - 18 周）

　　繼續開展課堂教學觀摩和研討活動，優化課堂教學。

　　加強對學生作業的設計和批改，開展優秀作業展示活動。

　　組織學生參加數學口算比賽、數學小制作等活動。

　　教師撰寫教學反思和教學論文。

　　第四階段（第 19 - 20 周）

　　組織期末復習，制定復習計劃，開展復習課教學研討。

　　進行期末考試和成績統計分析。

　　總結本學期一年級數學教研組工作，整理教學資料。

　　一年級數學教研組工作計劃 9

　　一、指導思想

　　以學校教學工作計劃為指導，圍繞學校的教學工作重點，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

　　二、工作目標

　　教學質量目標

　　通過一學期的教學，使學生在數學基礎知識、基本技能方面有明顯提高，在數學思維能力、解決問題能力方面有一定發展，爭取在期末考試中班級平均分達到xx分以上，優秀率達到xx%。

　　教師發展目標

　　組內教師積極參與教學研究活動，每人至少上一次公開課，撰寫一篇教學論文或教學案例，提高教師的課堂教學水平和教育科研能力。

　　三、工作措施

　　加強學習，更新觀念

　　組織教師認真學習《數學課程標準》（一年級），領會課程標準的精神實質，明確教學要求，把握教學方向。

　　學習現代教育理論和教學方法，了解最新的教育教學動態，提高教師的教育理論水平和教學素養。

　　扎實教學，提高質量

　　認真備課。教師要深入鉆研教材，精心設計教學方案，做到備教材、備學生、備教法、備學法。教學目標要明確具體，教學重難點要突出，教學過程要清晰合理，教學方法要靈活多樣。

　　認真上課。教師要嚴格遵守課堂教學常規，做到精神飽滿、教態親切自然，語言簡潔生動，板書規范工整。注重激發學生的學習興趣，培養學生的'學習習慣，引導學生積極參與課堂教學活動，提高課堂教學效率。

　　認真批改作業。教師要根據教學內容和學生實際，精心設計作業，做到分層布置，形式多樣。認真批改作業，及時反饋作業情況，針對學生作業中存在的問題進行個別輔導，督促學生及時訂正。

　　認真輔導。關注學習困難學生，建立學困生檔案，分析學困生形成的原因，采取有針對性的輔導措施，幫助學困生樹立學習信心，逐步提高學習成績。同時，對學有余力的學生提供拓展性學習指導，滿足不同層次學生的學習需求。

　　開展教研活動，促進教師成長

　　定期開展教研活動，每周安排一次教研時間，確定教研主題，組織教師圍繞主題進行研討。本學期教研主題為“如何提高一年級學生的數學學習興趣”，通過理論學習、課例分析、經驗交流等形式，探索提高學生學習興趣的有效途徑和方法。

　　開展公開課教學活動。每位教師至少上一次公開課，課后進行集體評課。評課時，要從教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學效果等方面進行全面評價，肯定優點，指出不足，提出改進建議，促進教師相互學習、共同提高。

　　組織教師參加校內外的教學研討活動和培訓活動，拓寬教師的視野，學習先進的教學經驗和方法，提高教師的教育教學水平。

　　四、工作安排

　　第一階段（第 1 - 2 周）

　　制定教研組工作計劃和個人教學計劃。

　　組織教師學習《數學課程標準》和教材。

　　第二階段（第 3 - 16 周）

　　開展正常的課堂教學工作，加強教學常規檢查。

　　每周開展一次教研活動，圍繞教研主題進行研討。

　　每位教師上公開課，并進行集體評課。

　　第三階段（第 17 - 20 周）

　　組織復習，做好期末考試的準備工作。

　　總結本學期教研組工作，撰寫工作總結。

　　整理教師的教學論文、教學案例等資料。

　　一年級數學教研組工作計劃 10

　　一、學情分析

　　一年級學生剛從幼兒園進入小學，在學習習慣、知識基礎、學習能力等方面都存在較大差異。他們對數學有著濃厚的好奇心，但注意力容易分散，缺乏良好的學習方法和自主學習能力。因此，本學期的教學和教研工作要充分考慮學生的特點，注重培養學生的學習興趣和學習習慣。

　　二、工作重點

　　培養學生良好的數學學習習慣

　　包括認真聽講、積極思考、大膽發言、按時完成作業、書寫工整等習慣。通過課堂教學的引導和日常的訓練，讓學生逐步養成良好的習慣。

　　構建生動有趣的.數學課堂

　　結合一年級學生的年齡特點，采用游戲、故事、兒歌等多種形式進行教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學，激發學生的學習興趣。

　　加強教材研究和教法探索

　　深入分析一年級數學教材的特點和編寫意圖，探索適合一年級學生的教學方法，提高課堂教學的有效性。

　　三、具體措施

　　習慣培養方面

　　在課堂上，教師要時刻關注學生的表現，及時提醒和糾正學生的不良習慣。例如，當學生注意力不集中時，可以通過提問、表揚等方式吸引他們的注意力。

　　建立學習習慣評價機制，對學生的學習習慣進行定期評價和獎勵，如每周評選“學習習慣小明星”，激發學生養成良好習慣的積極性。

　　課堂教學方面

　　精心設計教學導入環節，如利用有趣的數學故事或小游戲引入新課，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。

　　在教學過程中，多采用直觀教學法，如利用實物、教具、多媒體等輔助教學，幫助學生理解抽象的數學概念。例如，在教學數的認識時，可以利用小棒、計數器等教具讓學生直觀地感受數的大小和組成。

　　設計多樣化的課堂活動，如小組合作學習、數學競賽等，讓學生在活動中學習數學，提高學習積極性。同時，要注重活動的組織和引導，確保活動的有效性。

　　教材教法研究方面

　　定期開展教材分析研討活動，共同分析教材中的重點、難點內容，探討突破重難點的方法。例如，對于加減法的教學，可以討論如何讓學生理解加減法的意義和運算方法。

　　開展教學方法交流活動，每位教師分享自己在教學中的成功經驗和遇到的問題，共同尋求解決辦法。鼓勵教師嘗試新的教學方法，并在實踐中不斷改進。

　　四、教研活動安排

　　第 1 - 2 周：制定計劃

　　組織教師學習學校教學工作計劃，結合一年級數學教學實際，制定教研組工作計劃和教師個人教學計劃。

　　學習《一年級數學課程標準》，明確教學目標和要求。

　　第 3 - 7 周：習慣培養研討與實踐

　　開展“培養一年級學生數學學習習慣”專題研討活動，分享經驗和方法。

　　在課堂教學中積極實踐習慣培養措施，觀察學生的表現，并進行階段性總結和調整。

　　第 8 - 12 周：課堂教學方法研究

　　每位教師準備一節公開課，圍繞“構建生動有趣的一年級數學課堂”主題進行教學展示。

　　課后組織集體評課，分析教學中的優點和不足，探討改進措施，重點關注教學方法的有效性和趣味性。

　　第 13 - 17 周：教材分析與拓展

　　開展教材分析活動，對后半學期的教材內容進行深入分析，確定教學重點和難點。

　　收集、整理與教材內容相關的拓展性資料，如數學繪本、數學游戲等，豐富教學資源，拓展學生的數學視野。

　　第 18 - 20 周：復習總結

　　組織教師討論復習計劃，制定科學合理的復習方案，指導學生進行系統復習。

　　總結本學期教研組工作，整理教研資料，評選優秀教學案例和論文。

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　　一、工作目標

　　加強數學課堂教學的有效性研究，提高教師教學水平，促進學生數學素養的發展，確保一年級數學教學質量在年級內名列前茅。

　　以數學學科核心素養為指導，培養學生對數學的興趣，幫助學生建立良好的數學學習習慣和思維方式。

　　構建積極向上、團結協作的教研氛圍，促進教師專業成長，提高教師的教育科研能力。

　　二、工作要點

　　課程與教學

　　依據課程標準和教材，精心設計教學內容和教學流程，使教學更具針對性和系統性。

　　注重數學與生活的聯系，將生活中的數學素材引入課堂，讓學生感受到數學的實用性。

　　學生發展

　　關注學生個體差異，實施分層教學和個別輔導，滿足不同層次學生的學習需求。

　　開展數學趣味活動，如數學小競賽、數學手抄報等，激發學生的學習熱情，增強學生的自信心。

　　教研活動

　　深入開展主題教研活動，圍繞“如何在一年級數學教學中滲透數學思想方法”這一主題，通過理論學習、教學實踐、反思交流等環節，提高教師對數學思想方法教學的認識和實踐能力。

　　加強集體備課，發揮團隊優勢，共同研究教材教法、教學設計和教學資源，實現資源共享。

　　三、實施步驟

　　準備階段（第 1 - 2 周）

　　組織教師學習課程標準、教材和相關教育理論，了解一年級數學教學的目標和要求。

　　制定教研組工作計劃和教師個人教學計劃，明確工作目標和任務。

　　收集整理教學資源，包括教具、學具、課件、數學繪本等。

　　實施階段（第 3 - 16 周）

　　圍繞教研主題“如何在一年級數學教學中滲透數學思想方法”，每月開展一次主題教研活動。活動內容包括理論學習（如學習有關數學思想方法的文獻資料）、教學實踐（教師在自己的課堂中嘗試滲透數學思想方法并進行教學反思）、交流研討（教師分享實踐經驗和遇到的問題，共同探討解決方案）。

　　加強集體備課，每周安排一次集體備課時間。在集體備課中，主備教師先闡述教學設計思路，其他教師提出修改意見，然后共同確定教學方案。同時，分享教學資源，如自制的教具、課件等。

　　根據學生的`學習情況和能力水平，將學生分為不同層次，在課堂提問、作業布置、輔導等方面實施分層教學。對于學習困難的學生，建立幫扶機制，安排學習優秀的學生與其結成對子，幫助他們共同進步。

　　每月開展一次數學趣味活動，如在第 3 月開展“數字書寫比賽”，第 5 月開展“簡單加減法運算競賽”等。活動后對表現優秀的學生進行表彰和獎勵，激發學生參與活動的積極性。

　　教師依據集體備課的成果，認真進行課堂教學。在教學過程中，注重教學方法的多樣性和靈活性，如情境教學法、操作實踐法、游戲教學法等。

　　定期開展課堂教學觀摩活動，每位教師每學期至少觀摩xx節其他教師的課，并做好聽課記錄和評課工作。通過觀摩和評課，相互學習，共同提高教學水平。

　　課程與教學

　　學生發展

　　教研活動

　　總結階段（第 17 - 20 周）

　　組織教師對本學期的教學工作進行總結，包括教學成績、教學經驗、存在的問題等。

　　對學生的學習情況進行全面評估，包括期末考試成績、學習習慣養成情況、數學興趣培養情況等。

　　整理教研活動資料，包括教學設計、教學反思、聽課記錄、教研活動記錄等，總結教研成果，撰寫教研工作總結。評選本學期的優秀教學案例和教學論文，并推薦參加學校或上級部門的評選。

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