幼兒園大班班務工作計劃

時間：2024-11-09 16:42:30 工作計劃我要投稿

幼兒園大班班務工作計劃(合集15篇)

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班班務工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班班務工作計劃(合集15篇)

幼兒園大班班務工作計劃1

　　一、班級情況分析：

　　1、幼兒情況：本班40名幼兒，男生24名，女生16名，大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確、喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

　　2、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

　　但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

　　1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

　　2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

　　3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

　　4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求、

　　5、幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

　　6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣、(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)

　　針對以上情況，老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

　　二、本學期工作重點。

　　（一）班級管理：

　　1、每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

　　2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動、相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

　　3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

　　4、根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結、

　　（二）家長工作：

　　1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

　　2、每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

　　3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感、

　　（三）環境創設。

　　1、為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

　　大班新學期班務計劃5

　　一、班級具體情況分析

　　繁忙的新學期又開始了，在這學期中我們有添來了4位新小朋友，現在班級總人數為43人，其中男生24人，女生有19人。一開學，全班幼兒的情緒都比較穩定，基本的常規能正常進行，但回顧上學期的工作，也有許多不盡如意的地方，因此，在這學期中應注意以下幾個方面：

　　1、繼續加強幼兒的一日常規

　　經過兩個月的暑假，幼兒雖然好象懂事了許多，但總有幾位幼兒，在課上不守紀律，課間又比較調皮，總把玩具亂扔、亂跑，不是碰倒了桌椅，就是撞倒了小朋友或弄倒小床，聽到那小床塌下的聲，嚇得我們老師的心七上八下，總忐忑不安，因此，本學期內實行“今天我進步了”的活動，讓幼兒互相監督，提醒。使我們小朋友有所改觀。

　　2、創設幼兒喜愛的區域活動角，增強幼兒的探索能力

　　區域活動是幼兒十分喜歡的活動區，又是發展小朋友智力、觀察力、語言表達能力等的關鍵所在，我們不但要創設有利于幼兒語言能力發展的語言角外，還應創設其他幼兒喜愛的活動，如：手工區，科學角，讓幼兒通過自己的'一次又一次動手操作，使幼兒在一次又一次的探究中不斷學習，不斷取得經驗，而且更重要的是小朋友課間的行為習慣，個性的發展也會得到良好的培養、。

　　3、生活習慣的培養

　　由于幼兒的人數較多，在對幼兒生活的照料上給我們的工作帶來了一定的難度。幼兒在某些環節方面專門沒干好自己的事就跑去角落玩，有時排隊等維持所造成等待時間較長。因此在這方面也應加強。

　　二、教育教學目標

　　（一）總目標

　　實行保育與教育相結合的原則，促進幼兒身體正常發育和集體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和體育活動的興趣；

　　發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力；

　　萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律的良好品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格；

　　培養幼兒初步的審美和表現沒的情趣和能力。

　　（二）具體目標

　　健康領域

　　1、能愉快地參加幼兒園的各項活動。

　　2、養成良好的生活習慣，適當地滿足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。

　　3、具有保持個人衛生和環境整潔的良好習慣，參加周圍生活場所中的整潔活動。

　　4、進一步認識身體的主要器官及主要功能，具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力。

　　5、注意安全保護，學會正確活動的方法，具有一定的躲避、防御能力。

　　6、懂得一些常見疾病的預防知識，初步懂得環境和氣候的變化與健康的關系，增強自我保護意識和適應能力。

　　語言領域

　　1、能用是大概的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交往的積極性。

　　2、能集中精力注意地、耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。

　　3、能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握運用更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。

　　4、培養良好的聽說能力，能聽清楚老師和同伴的講話，并能對同伴的講話做簡單的評價。

　　5、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行仔細觀察，展開回憶和想象，并用不同的詞語進行描述。

　　社會領域

　　1、能主動參與各項活動，有信心。

　　2、能主動和同伴進行交往、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識。

　　3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則。能采取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

　　4、能分辨是非，正確對己、對人，與人爭論是能據理力爭，堅持正確的意見。

　　5、能清晰地表達自己的思想；能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。

　　6、有完成任務的意識和完成任務的能力，牢記委托，準確無誤地辦到。

　　科學領域

　　1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題，尋求答案。

　　2、會關心、愛護、照料自然角和小園地、飼養角的動植物。

　　3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要保護生態環境。

　　4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節與人類、動植物、環境等關系的感性經驗，會記觀察記錄。

　　5、了解現代生活中的科技產品及對人類的影響。學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。

　　6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、創造的樂趣。

　　7、積極主動參加數學問題的討論，和教師、同伴友好地進行數學活動。學習有條理的擺放、整理活動材料。

　　8、學習按物體兩個以上特征進行分類。能按自己確定的標準對一組物體進行分類。

　　9、學習按物體量和數量的差異進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的可逆關系。

　　10、認識幾種常見的立體圖形，對立體圖形的主要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。

　　11、學習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關系。學習物體的二等份，四等份。初步感知整體與部分的關系。認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。

　　藝術領域

　　1、能愉快地參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

　　2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱。

　　3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。學跳簡單的集體舞、歌表演。

　　4、養成安靜聽音樂的良好習慣，并能用簡單的語言描述音樂形象。

　　5、在音樂伴奏下，注意聽。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點音符組成的簡單節奏，具有較好的節奏感。

　　6、用打擊樂器敲打簡單的樂曲、歌曲（合奏）。

　　7、對美術活動有較持久的興趣，能完整、獨立、富有創造性地完成自己的作品，體驗創造的樂趣。

　　8、學會利用多種繪畫工具和材料，嘗試運用不同技法表現物體的結構和簡單的情節，注意物體的整體性和動態感，并具有創新意識。

　　9、喜歡在游戲中自制玩具或參加節日的環境布置。

　　10、在繪畫中能表現物體的某些細節、人物的不同姿勢和故事情節。

　　11、學習用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規律地裝飾。用連接法塑造物體，學會用各種輔助材料表現物體。

　　12、按命題進行構思，能大膽地畫意愿畫。

　　三、具體措施

　　（一）保育方面

　　1、教授徒手操，要求動作整齊、到位。結合律動、花色操增強動作的協調性。

　　2、保證每天2小時戶外活動和1小時體育活動時間，合理安排活動內容，通過集體分散相結合的活動形式，激發幼兒參與活動的興趣。

　　3、據幼兒的年齡特點，設計、組織豐富多彩的體育游戲活動，活動中注意做到動靜交替，增強孩子的體質。

　　4、強自我保護的觀念，初步學習避免危險和以外事件的有效方法。

　　5、愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，愿意參與幼兒園的環境整潔活動。

　　6、重視晨間鍛煉和戶外游戲活動時間的合理安排，促進幼兒各種身體動作的協調發展。

　　7、自制小型多樣的各類體育玩具，提高幼兒對體育活動的興趣。

　　8、給小朋友傳授有關生活習慣、衛生習慣和安全保護方面的常識，提高幼兒的自我保護意識。

　　（二）教育教學活動

　　1、開展“我是大班哥哥姐姐”、“有趣的動植物”等豐富多彩的主題教學活動，擴大幼兒的知識面，提高幼兒的綜合素質，為幼兒進入一年級的學習打下基礎。

　　2、注意觀察幼兒感興趣的事物，用生成課的形式，及時加以引導，從而讓幼兒掌握更多的知識。

　　3、運用多種多樣的教學手段，如：電化教育等直觀的教學手段，激發幼兒的學習興趣。

　　4、邀請家長參與教學活動，為幼兒提供各種實踐、學習的機會。充分發揮社會及大自然這個大課堂的作用，盡可能創造機會讓幼兒走出校門，接觸自然和社會。

　　5、活動區域，發揮活動區域及環境的輔助教學作用。

　　6、注意個別差異，因地制宜，因材施教。

　　（三）游戲活動

　　1、結合語言課題創設及提供寬敞、美觀的游戲場地，和幼兒一起動手布置優美的游戲環境，發展幼兒語言能力。

　　2、同幼兒一起不斷收集、豐富游戲材料，多提供半成品，便于幼兒動手操作，讓幼兒在游戲中愉快、積極地學習。

　　3、保證幼兒充足的游戲時間。

　　4、和幼兒共同制定游戲計劃，通過討論，評價游戲活動，引導幼兒有創造性地開展游戲。

　　5、耐心指導幼兒課間開展各類游戲活動。

　　6、通過集體游戲和區域活動，引導幼兒能自己提出一些游戲規則，并愿意遵守。

　　7、體育游戲、音樂游戲、智力游戲等各類游戲穿插進行，以利幼兒學習游戲技能和規則。

　　（四）觀察和勞動

　　1、對勞動有興趣，愿意為集體和同伴服務，學習有條理的做值日生。

　　2、學會自己的事情自己做，在老師的幫助下，種植容易栽培的植物并學習照顧。

　　3、指導幼兒參與一些簡單的公益勞動。抓住日常生活中的各個環節，及時的、隨機的指導幼兒學會耐心細致的觀察，掌握觀察的方法和順序（上下、左右、里外、遠近）。

　　4、引導幼兒觀察自然角，以輪流和以強帶弱的形式，鼓勵幼兒記觀察日記，提高幼兒觀察的興趣。

　　5、主動參與班級的管理，隨時提醒幼兒整理各區域活動的材料。

　　6、引導幼兒積極參加種植與飼養活動，精心照料好本班種植園地、自然角、飼養角。

　　7、年級組內開展幼兒自理能力比賽，：如疊被子、系鞋帶，增強幼兒的自我服務的能力。

　　（五）娛樂

　　1、組織幼兒玩各種有趣的游戲及收看電視錄象等。

　　2、隔周組織幼兒和別班的小朋友一起搞一個“露一手”活動，使幼兒之間能更大膽的交流、溝通。

　　（六）日常生活

　　1、通過聽故事、看錄象，培養幼兒良好的衛生習慣，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

　　2、學習簡單的衛生知識，愛護五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不含異物在口中。指導幼兒獨立有秩序的穿脫衣服，并疊好放在指定的地方，學習整理床鋪

　　3、住日常生活中的每一個時機（盥洗、入廁等）對幼兒進行恰如其分的教育，使幼兒養成良好的生活常規。

　　4、堅持說普通話，互相提醒、督促，營造良好的學習氛圍。

　　（七）家長工作

　　1、學期初，對全班幼兒進行一次普訪，了解幼兒的生活習慣、個性特點、家長的教育方法及家庭環境等，相互交換意見。

　　2、召開家長會，家長開放日等活動，家園同步，共同做好幼兒的教育工作。

　　3、每月出一期《家長園地》，為家長宣傳科學的教育方法。

　　4、每月一次通過《家園聯系冊》，同家長互饋意見，共同交流育兒經驗。

　　5、學期發放兩期家園小報，供家長閱讀，并鼓勵家長積極為該刊投稿。

　　四、本學期主要活動安排

　　1、做好開學工作，制定好各類計劃。

　　2、做好環境布置工作及各區域角的創設工作。

　　3、認識教師節。

　　4、認識中秋、國慶節。

　　5、重陽節組織幼兒去敬老院慰問。

　　6、參加幼兒廣播操比賽。

　　7、結合主題《秋天》，帶領幼兒外出參觀，觀察多彩的秋天。

　　8、做好學期結束工作。

幼兒園大班班務工作計劃2

　　在不知不覺之中，我們又迎來了新的一年，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

　　一、班級情況分析：

　　為了節約教育資源，原有的三個大班合并成現在的兩個大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1人。現本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

　　二、教育教學工作：

　　（1）重點工作：

　　本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

　　（一）全面的入學準備工作。具體包括：

　　1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

　　2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。

　　3、發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

　　5、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

　　（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

　　1、培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

　　2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的.學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

　　3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

　　4、鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

　　常規工作：

　　1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養，真正做到“四個有序”。

　　2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛煉機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

　　3、建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。

　　4、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

　　5、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

　　6、完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。

　　7、指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

　　8、通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

　　家長工作：

　　1、注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。

　　2、積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

　　3、通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

　　4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

　　5、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

　　6、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。

　　7、定期向家長開放半日活動。

　　8、利用各種親子活動促進良好的親子關系。

　　9、對新生進行家訪。

　　四、衛生保健工作：

　　1、為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。

　　2、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安全隱患，杜絕安全事故的發生。

　　3、培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

　　4、培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管好自己的物品。

　　5、培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜勞動成果。

　　6、教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

　　7、幫助部分幼兒度過換牙期的不適。

　　五、班級人員的配合：

　　1、建構學習型的班級組織，三位教師要加強自身的學習和修練，提高教育理論水平和實際操作能力。

　　2、加強電腦知識及英語的學習，不斷提高電腦操作技能，多運用現代化的手段進行教學，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語。

　　3、提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

　　4、提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。

　　5、加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

　　在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

幼兒園大班班務工作計劃3

　　新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

　　一、班級情況分析：

　　我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

　　家長情況：我班幼兒家長由于自身素質的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。

　　保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。

　　二、班級發展總目標：

　　1、在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。

　　2、加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。

　　3、教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。

　　4、繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中

　　三、幼兒能力培養重點：

　　1、能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。

　　2、主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

　　3、注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

　　4、樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

　　5、樂于參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

　　6、培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。

　　四、具體措施：

　　1、充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

　　2、加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。

　　3、根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。

　　4、多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　5、多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

　　6、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。

　　五、家長工作重點：

　　1、根據家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

　　2、增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。

　　3、建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念

　　六、每月主題活動

　　9月份：開展xx的活動

　　10月份：開展xx的活動

　　11月份：開展：活動xx

　　12月份：開展：xx

　　本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現發展的原則，大班下學期班務計劃。與此同時，本學期又是幼兒發展極其關鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應小學的學習要求和生活規律，幫助他們養成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。如何讓孩子們順利地進入小學，盡快適應小學學習環境，是幼兒園和家長共同關注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態中進入小學。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、幼兒情況分析：

　　本學期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

　　1、優勢表現：

　　本班幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發揮想象和創造。

　　2、弱勢因素分析：

　　我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關，行為習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規則意識較差。有部分性格較為內向的.幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。

　　二、主要工作與具體措施：

　　（一）班級環境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環境，給幼兒提供良好的學習和生活空間。在人文環境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發現生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長，工作計劃《大班下學期班務計劃》。

　　在物質環境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助。結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容，注重用墻飾激發孩子們上小學的愿望，注重利用種植園地激發孩子們主動照顧植物的愿望。預設區角為：閱讀區、美工區、觀察區、建構區、表演區、種植地。

　　結合園本課程科研活動一區域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。

　　（二）教育教學對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎。

　　1、創設與主題有關的環境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展后及時反思。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思，總結。

　　2、做好幼小銜接工作。知識準備：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動，每周識字15——20個，并及時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長。能力準備：通過參觀小學，模擬小學的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自主的學習。

　　3、在生活、游戲中加強幼兒的規則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。

　　4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養幼兒的社交能力，學會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。

　　5、采取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培養。

　　6、個別教育不放松。如：鼓勵張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時積極舉手發言；與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力；鼓勵仲淼淼小朋友按時來園，不遲到。

　　（三）安全衛生保健。

　　安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續保持上學期的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師布置的任務，積極參加打掃衛生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發生。

幼兒園大班班務工作計劃4

　　愉快的暑假結束了，轉眼間我們緊張而有序的開始了新的學期工作，新的學期新的希望，新的學期新的挑戰，在園領導的信任和安排下，我擔任了大一班班主任，我會鼓足勇氣，把壓力變成動力，做好本職工作。

　　為了積累經驗，我努力尋找差距，結合上學期工作，我將本學期的班務工作計劃做了詳細的計劃如下；

　　一、班級情況分析

　　本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的自豪感，責任感，榮譽感均較強，各方面能力也很強，大多數的孩子思維活躍，接受能力很強，具有一定的語言表達能力，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強。孩子們相互學習，自主能力等方面有待進一步培養，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

　　1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉，身體素質，等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

　　2、幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如；周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣，還待加強，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。 3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

　　我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據本班現有的實際情況，著重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。

　　二、教育教學目標

　　1、繼續進行安全教育，增強孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

　　2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要及時告知老師。

　　3、在一日活動的各個環節中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。

　　4、體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，形成良好的協調意識，遵守規則，學習評價自己。

　　5、積極認真參加班級勞動，并能持之以恒，愛護公物，愛護周圍環境。

　　6、在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀，手眼配合協調。

　　三、常規工作目標

　　1、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣，如；進餐，洗手。咳嗽，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

　　2、培養良好的學習習慣：主動性，積極性，傾聽習慣，認真完成作業等。

　　3、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方。

　　4、能聽音樂進行各項活動，培養良好的，有秩序的'常規。

　　四、工作與措施

　　1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。

　　2、開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如；擦學具柜，擦玩具，學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。

　　3、注意保護視力，每個月換一次坐位，經常與家長聯系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

　　4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

　　5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育<包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的能力教育等>。認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。

　　五、家長工作

　　1、家長成為老師密切的合作伙伴，共同承擔教育的重任，讓孩子健康成長。

　　2、繼續辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況。

　　六、日常生活中滲透品德教育

　　幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

　　晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

　　我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。

　　課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

　　進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

　　午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

　　離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。

　　總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協調配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯系，共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗！

　　七、重點工作及安排；

　　九月份

　　1、做好本班的開學工作，做好班級環境布置，

　　2、對本班幼兒進行前測工作，觀察，了解幼兒情況。并針對本班實際情況制定好各項計劃。

　　3、讓幼兒了解中秋節、國慶節、元旦等重要節日的有關知識。

幼兒園大班班務工作計劃5

　　本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期．再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　本學期本班幼兒２８名，男生１５名女生１３名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與３－４歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

　　二、工作重點

　　因為本班幼兒男女比率均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　1、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的`教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

　　2、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

　　3、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

　　三、教育目標語言領域：

　　傾聽理解

　　（１）能聽懂多重指令，并能按順序行動。

　　（２）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）（３）．能用普通話與人交流，表達自己的意思。

　　表達交流

　　（１）愿意與不熟悉的人交談。

　　（２）能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

　　（３）會用多種方式提出問題。

　　欣賞閱讀

　　（１）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

　　（２）喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

　　數學領域：

　　引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

　　用不同的方法分解（或組成）一組物體（６－１０），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

　　學習６－１０的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

　　正確書寫阿拉伯數字６－１０，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

　　在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

　　認識人民幣。

　　運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

　　能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　科學領域．幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。

　　讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

　　引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

　　使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。

　　社會領域：

　　自信心培養

　　（１）．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

幼兒園大班班務工作計劃6

　　轉眼之間，暑假已經結束了，新的學期已經到來了。新的學期我們老師也面臨著新的任務和新的挑戰，為了讓幼兒在我們幼兒園能夠快樂的成長，讓家長對我們幼兒園感到放心和安心，在新學期開始之前，制定本學期的班務計劃，按照工作計劃有序的開展本學期的工作。

　　一、班級情況

　　本班共有幼兒x名，其中女生x名，男生x名，新轉來的學生有x名。大部分學生通過在幼兒園兩年的學習，各方面都有了很大的進步，能夠自己獨立的做許多事，養成了不少的好習慣。本學期將培養他們形成更多的好習慣，提高多方面的能力。

　　二、衛生保健方面

　　本學期正是換季的時候，天氣變化的比較快，是感冒的高發期。要多注意幼兒的身體情況，可以在幼兒園準備一些衣服，降溫的時候及時給幼兒添衣服。平時組織幼兒多進行一些戶外運動，鍛煉幼兒的身體。及時的對幼兒的活動區域進行清掃消毒，每天的餐具和飲水用品，還有幼兒的玩具等都要消毒。不僅要防止幼兒生病，也要防止幼兒之間互相傳染。要注意幼兒的'個人衛生，養成洗手的良好習慣。加強對保健老師各方面知識的培訓，預防意外情況的發生。

　　三、生活方面

　　要培養幼兒好的生活習慣，勤洗手、不挑食等，加強幼兒自理能力的培養，學會自己穿、脫衣服，學會自己刷牙、洗臉、疊被子，學會自己吃飯、用筷子吃飯等。大班的幼兒不久之后就會升入小學，所以要讓他們學會更多的生活技能，以免在進入小學之后不能獨立生活和不適應小學的生活。

　　四、安全方面

　　每天對幼兒的背包進行檢查，以免幼兒攜帶危險物品入園，同時要時常對幼兒進行一些安全方面的教育，告訴幼兒哪些是危險物品，不要觸碰。告訴幼兒一些自我保護的方法，比如摔倒時應該要怎樣做，要怎樣保護好自己身體的重要部位。每天安排老師對幼兒的活動區域進行檢查，比如教室和宿舍，檢查有沒有安全隱患存在，如果有，及時的清除，保證幼兒在園的安全。

　　五、家長工作

　　與家長保持聯系，幼兒的發展和教育需要家長跟幼兒園的配合，所以要經常跟家長聯系，告知家長幼兒在園的表現，詢問家長幼兒在家的表現。幼兒養成一個好的習慣，不僅需要幼兒園老師的教導，也需要家長的配合和監督，有些家長溺愛孩子，可能會影響到我們的工作。

　　以上就是本學期的班務計劃，具體的工作內容要根據實際的情況進行調整和安排。本學期也會努力的做好我們的工作，讓幼兒更好、更快樂的成長。

幼兒園大班班務工作計劃7

　　本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年，是幼兒發展極其關鍵的半年，為了讓孩子們養成一個正確合理的學習習慣，適應小學學習環境，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓孩子能在愉快而快樂的狀態中進入小學。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、幼兒情況分析：

　　本學期班級幼兒31名，男幼兒19名，女幼兒12名，新生2名。本班幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創造力都較強。幼兒自理能力也逐漸增強。我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關，行為習慣還有待培養。

　　二、班級管理目標

　　1.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2.營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

　　3.繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

　　4.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園互動。

　　三、班級管理措施

　　1.家長工作

　　建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻策，主動、積極參與我們的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

　　2.環境創設。

　　創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境的.布置，以“環保教育”為核心，讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時，也讓家長參與到環境創設中來。

　　3.衛生保健。

　　做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

　　（1）合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　（2）努力創造條件，利用社區及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

　　（3）開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

　　（4）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

　　（5）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

　　（6）幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。

　　（7）幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

　　（8）定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

　　4.區域活動。

　　區域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數和插卡制度。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣。

　　四、教育教學目標

　　健康領域

　　（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。

　　（2）有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動，有良好的整理習慣。

　　（3）了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

　　語言領域

　　（1）能互動、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內容。

　　（2）能用較完整的語句表達自己的意思。

　　（3）喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創編。

　　科學領域

　　（1）好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

　　（2）能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學

　　活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　（3）會進行數和量的比較，理解其相對關系。會進行分類排序，初步懂得數的守恒。感知集合，形成10以內數的概念，掌握10以內數的組成及加減運算。

　　（4）在老師的引導下，能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。

　　社會領域

　　（1）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　（3）能主動地參與各項活動，有自信心。

　　（4）有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。

　　藝術領域

　　（1）能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。

　　（2）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　（3）體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培養幼兒感受美、表現美的能力和情趣。

　　五、家長工作。

　　本學期，我班級將根據班級發展情況展開家園網絡平臺聯系工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

　　六、具體工作分月安排：

　　二月份：

　　1、進行招生報名工作。

　　2、大環境進行大掃除，各班玩具進行消毒清洗工作。

　　3、做好各班入學前的各項準備工作，如：環境衛生、環境布置等。

　　4、針對存在的安全、衛生問題進行整改。

　　5、制定各類計劃。

　　三月份：

　　1、一周家訪活動。

　　2、組織后勤人員學習工作職責及對后勤管理提出意見和建議。

　　3、加強春季消毒、防病工作，做好清潔衛生工作。

　　4、檢查各類戶外活動器械的設備安全。

　　5、家長學校課堂授課、召開班級家長會。

　　6、制定活動課計劃，開展活動課程。

　　7、新教師見面課。

　　四月份：

　　1、清明節對幼兒進行革命傳統教育。

　　2、開展集體備課、說課、評課的公開課。

　　3、開展生成課教學。

　　4、開展體智能活動。

　　5、走進春天，開展春天主題活動。

　　五月份：

　　1、結合節日進行教育，“五一”勞動節開展幼兒講故事比賽。

　　2、幼兒膳食營養調查活動并召開膳委會。

　　3、進行“六一”系列活動的準備工作。組織好家長開放日活動。

　　4、加強衛生安全工作檢查。

　　六月份：

　　1、開展慶“六一”暨大班畢業典禮的慶祝活動。

　　2、幼小銜接活動。

　　3、開展幼兒評價工作，填寫幼兒評價報告單。

　　4、各班、清點財產、資產、資料歸檔。

　　5、做好防暑降溫工作。

　　6、組織暑假班工作。

幼兒園大班班務工作計劃8

　　又是一個金秋的好季節,我們在收獲成績的同時,也欣喜地迎來了新一年播種的開始。新的學年已經開始,為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發揮最大的潛能,獲得最大的發展,現特制定大一班班級工作計劃如下:

　　一、情況分析

　　(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉學和新生的加入。于是,現在我們班共有51名幼兒,男生31名,女生20名,其男女比例很不均衡,而且其中5人是外地生;另外,新生是11名,占了全班人數的1/5,他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

　　(一) 主要表現

　　1、優勢表現

　　(1) 孩子的自我服務能力不斷增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。

　　(2) 產生了為集體服務的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

　　(3) 在生活中,孩子的語言表達能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達自己的想法,講述自己的發現。

　　(4) 有一定的任務意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

　　2、薄弱因素分析

　　(1) 孩子的規則意識差,自控能力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。

　　(2) 部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

　　(3) 部分孩子表現欲強,傾聽習慣差,不能堅持聽完同伴的發言,影響了活動的順利開展。

　　(4) 在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試

　　(二) 家長情況

　　1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學會一些知識性的內容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養,不利于孩子今后的全面發展。

　　2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學理念很難接受并達成共識。

　　二、班級經營目標:

　　1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。

　　3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。

　　4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。

　　帶班教師保育員

　　園領導幼兒家長幼兒園的每一個人

　　經營目標:

　　① 營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養幼兒的責任。

　　②為幼兒提供真實體驗的機會,創造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。

　　② 幫助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

　　三:保育、教育教學工作重點:

　　目標:更新觀念,實現“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現特色班級。

　　(一)保育工作

　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

　　1、搞好內務及環境衛生,嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面光。預防幼兒近視的發生,做到經常調整幼兒的位置,繼續加強幼兒一日常規的培養,增強幼兒的生活自理能力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

　　2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養成教育

　　在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養,但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

　　a、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好口杯。

　　b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰

　　,不亂扔紙屑。

　　c、知道保管自己的學習用具,每次用完學會清點。

　　d、保教有機結合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

　　3、保證戶外活動時間,注重活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

　　4、加強安全意識,杜絕安全責任事故發生。

　　① 嚴格執行接送制度,防范于未然 ,要求家長用好接送卡。

　　②我們老師要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內,排除一切不安全因素。

　　③經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

　　④ 利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

　　5、配合保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關,在晨區活動后進行評價,發現不安全因素及時處理,有病兒立即送醫院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作,根據季節的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作,做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

　　(二)教育工作

　　(1)在教學上我班將堅持開展主題網絡課程活動,將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了,我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的,所以本學期我在繼續開展主題網絡的同時,還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養,把數學活動和語言活動作為單獨的'活動來開展。

　　(2) 大主題如下:“”、“”“”、“”、“”、“”、“”

　　(3)把數學也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時進行數數練習,找找我們身上藏著的有趣的數字,使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手,加強個別指導,減少能力差異。

　　2、根據園部計劃我們將加強對區域活動的指導。

　　(1)優化區域活動的環境

　　創設新奇、動態的物質環境。因為只有新奇、生動的環境,才會使幼兒產生感知的興趣。“興趣是個水閘,依靠它,能打開注意的水庫并指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中,幼兒幾乎對任何動態的環境都感興趣。所以,教師應根據幼兒年齡特點、教育內容、季節變化不斷創設新奇的環境,充分利用場地,為幼兒提供充分活動的機會,盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導幼兒參與的積極性和主動性,獨立自主去觀察、操作、探索、發現,從而認識問題和解決問題。

　　(2)優化區域活動的材料

　　陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來,才能滿足玩的欲望…,玩固然重要,玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關系。

　　1、在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料,使幼兒樂于活動。

　　2、提供難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。

　　孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強,有的主動性差一些,有的動手能力強,有的則表達能力強。而老師就應該很清晰地了解每一個孩子的發展狀況,提供適合不同能力水平孩子的學習,操作的材料,讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會,并使每個孩子獲得成功,獲得自信。

　　3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動內容。對于重點的區域我將擬訂具體的目標,投放適宜的材料,并進行及時地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰。通過發現幼兒的興趣,進行及時調整、豐富,調動幼兒學習的主動性。

　　3、注重環境的創設和利用,促進幼兒的發展:

　　(1)環境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期,我們將環境創設作為工作重點,根據孩子的興趣、需要,豐富各個活動區的操作材料;另外,在主題環境的創設中,將反映幼兒學習與發展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫面的美觀,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法,專門

　　創設涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環境的主人。

　　(2)引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和創造,為他們提供展示作品的機會、條件,引導他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創造,并接納肯定他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們的快樂。

　　2、幼兒心理環境的創設

　　努力創設開放式的環境,寬松、和諧、平等的師生關系,促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強,孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機,開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談,讓我們有機會捕捉到他們的閃光,抓住教育的契機,以心去感知他們的世界,營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。

　　三、本學期幼兒重點能力的培養

　　A、培養良好的閱讀習慣的培養。

　　1、針對幼小銜接,我們將培養孩子的閱讀興趣。

　　2、運用調查問卷的方式了解家長的需求,選擇家長、幼兒喜歡的材料,激發培養他們閱讀的興趣。

　　3、運用多種形式,如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流,提高他們的交往能力,發展他們的語言表達能力。

　　4、創設優美的閱讀環境吸引家長參與,舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感,并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會, 幫助幼兒形成良好的閱讀習慣。

　　B、培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康,為了更好的實現這個目標,我們應采取以下措施:

　　1, 教學活動設計中,充分考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅;

　　2, 在體育活動中,多設計一些有助于磨練意志、培養勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。

　　3、以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。

　　C、培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施:

　　1, 劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

　　2, 利用家具分隔各區域,阻止幼兒東張西望,從而能更好的集中與自己的活動。

　　3, 準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。

　　四、教研工作

　　繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》,繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》,本學期我們將加大對幼兒科學興趣的培養,開展豐富多彩的活動,讓幼兒學會觀察、學習紀錄。深入開展科學主題探究活動如“旋轉樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規科學活動環境的創設。引導孩子進行研究性學習,在活動中及時張揚幼兒的學習激情,充分展示幼兒的學習潛能,讓幼兒字的發現問題、收集資料,自發的探究問題、合作學習,自由的表達經驗、表現能力……使孩子在豐富的學習活動中體驗各種經驗,并幫助他們進行提升。

　　五、家長工作:

　　(一)指導:

　　1.讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲

　　2.及時向家長反饋幼兒的在園情況,通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。

　　3.每周五讓家長進園接送幼兒,及時向家長反饋幼兒的在園情況,公布幼兒一周的活動情況,學到的本領。

　　4.對個別幼兒家訪,聽取家長的意見和建議。

　　5.家長會:讓家長了解幼兒園的近期變化,班級此時的情況及本學期重點工作。

　　6.做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情況。經常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識

　　(二)配合:

　　1.積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學習活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,利用廢舊材料制作玩教具。

　　2.建立家園聯系:每位幼兒建立一份發展情況,幼兒家園聯系手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發展情況,教師的祝語及期望,幼兒在家的情況,家長的希望及建議。

　　3、充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。

幼兒園大班班務工作計劃9

　　一、班級情況分析：

　　經過兩年的幼兒園生活，在很多經意和不經意之中，小二班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的……有4位好朋友轉學了，又來了3位新朋友，現在一共31位好朋友，我們將在一起生活學習，渡過在幼兒園中的最后一年。為了使幼兒在幼兒園里度過美好而難忘的幼兒生活，班級老師經過討論并結合本班的實際情況初步制訂“臺風”、“家用電器”、“我們的食物”、“走進汽車世界”等主題的探究活動，并繼續進行“早期閱讀”和“體能”的教研研究，為孩子們入小學做好充分的準備。

　　二、本學期工作的主要目標：

　　健康身體鍛煉：

　　1. 培養幼兒體育鍛煉的興趣和積極主動性，增強體質，促進發育

　　2. 練習走、跑、跳、投、鉆爬、平衡、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確

　　3. 能聽口令和信號做相應的動作，迅速集合、分散、變化隊形

　　4. 練習助跑跨跳，障礙跳，立定跳遠、從高處（40~50cm）往下跳

　　5. 學習新操，按音樂節奏動作準確的做徒手操、輕器械操

　　6. 學習跳繩（50~100次）或以上，連續的拍球

　　7. 培養幼兒自主的選擇運動器材，創造性的利用運動器材進行鍛煉身體，發展幼兒生活的自主性、創造性和積極性。

　　身體保健

　　1. 保持個人衛生，并能注意生活環境的衛生；進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。

　　2. 能熟練的穿、脫衣服，系鞋帶和整理床鋪，隨時整理服飾，注意儀表整潔

　　3.指導幼兒使用筷子就餐，進一步培養幼兒獨立進餐的習慣；進一步培養幼兒良好的飲食習慣；引導幼兒初步理解不同的食物有不同的營養，我們的身體需要。

　　4. 讓幼兒認識有關安全標志，學習主動遵守交通規則；教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不觸摸電器及其開關，注意防止意外事故的發生；教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人，培養幼兒初步的自我保護能力。

　　語言

　　（一）談話活動

　　1. 養成良好的`口語習慣，講話大膽，聲音洪亮，發音正確、清晰，姿勢端正

　　2. 能積極、主動、專注的聽別人講話，迅速掌握別人講話的主要內容，并從中取得有用的信息，能圍繞話題談話，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享自己的感受

　　3. 與人交談時能用清晰、流利的普通話，態度自然大方

　　（二）講述活動

　　1. 能重點講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容

　　2. 在集體和大眾面前能大膽自然的發言，按場合需要調節自己的音量和語速，講述時語言表達流暢，用詞用句較為準確

　　（三）聽說游戲

　　1. 在游戲中學習正確使用反義詞、量詞和連詞等，并能完整的合成句

　　2. 不斷提高幼兒傾聽的準確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息

　　（四）早期閱讀

　　1. 培養幼兒早期閱讀的行

　　為，掌握一定的閱讀技能，積極學認常見的漢字

　　2. 進一步了解漢字認讀的規律，提高觀察模擬的能力，并能注意在生活中運用以獲得的書面語言

　　3. 在日常生活中提倡孩子和家長進行親子閱讀，鞏固孩子的閱讀習慣。

　　（五）文學作品

　　1. 學習理解文學作品的情節內容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解

　　2. 在文學作品原有的基礎上發揮想象，仿編詩歌、散文或續編故事

　　3. 初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點，樂意欣賞不同題材、不同風格的文學作品

　　4. 繼續豐富詞匯和提高組詞造句的能力，學會使用一定數量的裝飾詞語（形容詞、副詞等）和成語，能相應的連接詞組成因果、條件句，能完整連貫主動的描述圖片內容和生活見聞

　　科學

　　1. 幫助幼兒獲得有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，探索現實生活中常見的現象，獲得有關的科學經驗

　　2. 幫助幼兒初步了解各種環境中的動、植物及其與環境的相互關系，介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。

　　3. 介紹幼兒能理解的或能看見的現代社會生活中的科學技術產品及其對人類的影響。

　　4. 使幼兒能主動運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法，發展觀察力；能按照自己規定的不同標準對物體進行分類；

　　5. 培養幼兒關心自然界，愛護、保護動植物和周圍環境的積極情感和態度

　　6. 學習使用正式量具進行測量并學會正確測量的方法

　　數學

　　1、學習100以內的相鄰數。

　　2、學習100以內的單雙數。

　　3、學習100以內2個2個數數。

　　4、學習100以內5個5個數數。

　　5、學習100以內10個10個數數。

　　6、學習10以內的分解組成。

　　7、學習整體和部分的關系。

　　8、學習加法。

　　藝術美術

　　（一）繪畫

　　1. 引導

　　幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，運用不同的技法表現自己的獨特思想，體驗創造的樂趣

　　2. 學習用造型、色彩、構圖來表現自己的生活態度和想象

　　3. 加強合作意識，體驗合作畫的樂趣

　　（二）手工

　　1. 利用各種廢舊材料及裝飾材料，運用粘貼、撕、剪、折等方法進行手工作品的創作

　　2. 會用捏、壓、團等方法以及各種輔助材料塑造物體的造型

　　3. 學會按比列分泥

　　（三）欣賞

　　欣賞幼兒可理解的繪畫、工藝美術以及實用美術作品，能用語言、動作、表情等方式來表達自己的審美感受

　　音樂

　　（一）唱歌

　　1. 能根據不同的歌曲內容和性質，富有表情的演唱，能表現出速度、力度的變化

　　2. 初步學會用連貫的和頓、跳的唱法來表現歌曲的不同意境

　　（二）舞蹈和音樂游戲

　　1. 在音樂的伴奏下，按音樂的性質、節奏、強弱和速度的變化，協調的做出相應的動作

　　2. 能根據音樂的性質，做即興表演和創編舞蹈動作

　　（三）欣賞

　　1. 能理解作品內容，領會音樂的性質并產生感情共鳴，能用語言和動作表達自己的體會

　　2. 欣賞時，學習對歌曲、樂曲的音區、速度、力度、節拍等的性質變化做出直接判斷，進一步掌握音樂的結構，能分辨樂段，樂句中明顯的重復和變化關系

　　（四）打擊樂

　　學會看指揮，幾種樂器配合一起演奏音樂（齊奏、合奏）

　　社會

　　1、使幼兒初步了解自己的成長和成人為此付出的勞動，激發幼兒愛父母、愛老師及其他長輩的情感。

　　2、引導幼兒初步學會控制自己的情緒和行為，初步學會在緊急情況下的應變方法。

　　3、引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得應為幼兒園做有益的事；培養幼兒初步的集體榮譽感和責任感。

　　4、引導幼兒主動、準確地使用禮貌用語，以恰當的方式與他人交往。

　　5、引導幼兒主動照顧、關心中班和小班的小朋友。

　　6、引導幼兒初步了解我國的民族，初步了解我國主要的物產，激發幼兒愛祖國的情感。

　　三、具體要求和措施：

　　時間具體措施

　　九月

　　1、安定新生情緒，做好新生家訪工作。

　　2、創設新的教育環境，開展“升班”主題教學。

　　3、教師和小朋友、家長一起共同創設植物角，培養幼兒對種植的興趣。

　　4、開展美樂蒂英語教學

　　5、編排及學習新操

　　6、召開家長委員會會議：了解家長對班里各項工作的意見，請家長針對家長園地、植物角、班內親子活動以及教育教學活動等提出合理化建議。

　　7、制定和開展“早期閱讀”、“體能”的教研活動。

　　8、結合季節特點進行“臺風”的主題探究活動。

　　9、結和國慶節，對幼兒進行愛國主義教育。

　　10、加強新操的練習，做好早操的觀摩活動。

　　十月

　　1、發揮植物角的教育作用，每周向幼兒介紹一種植物，了解植物的名稱和習性。

　　2、加強班務的管理，注意做好夏秋交接的疾病預防工作。

　　3、創設與主題相呼應的教育環境。

　　4、參加英語月訓。

　　十一月

　　1. 結合園內教研計劃開展教研活動。

　　2. 組織幼兒進行秋游活動。

　　3. 繼續作好雙語教學活動，把雙語教學溶入到幼兒的一日生活中去。

　　4. 開展一個全新的主題教學活動，并作好新主題資料整理冊的工作。

　　十二月

　　1、舉行家長開放半日活動，向家長匯報及展示幼兒在園的一日學習及生活情況，進一步加強與家長間的溝通。

　　2、進行英語觀摩活動。

　　3、作好各主題的資料整理活動。

　　4、準備“元旦節”的慶祝活動。

幼兒園大班班務工作計劃10

　　一、班級情況分析

　　本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發展。

　　二、發展目標

　　1、認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。

　　2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。

　　3、圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。

　　4、五大領域的發展目標

　　(1)健康領域

　　適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快;獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子;了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護;愿意和同伴參加體育活動。

　　(2)語言領域

　　堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求;學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閱讀習慣。

　　(3)社會領域

　　按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂;在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。

　　(4)科學領域

　　在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現象;喜歡操作、擺弄;親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。

　　(5)藝術領域

　　在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒;喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識;用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。

　　三、具體工作安排

　　1、創設班級環境

　　本學期的教育環境我們任將以主題墻為主要的形式。組織引導幼兒參與主題墻的設想與創設等各環節工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，"變廢為寶"激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。

　　2、游戲活動

　　本學期我們班的游戲將繼續以角色游戲和區域活動為兩個部分為主。在角色游戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張"存折"，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區域活動，我們將側重區域與課題和教學的結合，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。

　　3、德育常規

　　常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。

　　4、幼小銜接

　　針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。了解幼兒園和小學的差異，能以正確、健康的心態進入小學。除此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關系。

　　5、勞動

　　幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用，培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣，并能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。

　　6、教育教學工作

　　四、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作

　　1、做好家園聯系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。

　　2、給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。

　　3、教師以親切、溫和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。

　　五、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　1、正確使用自己的標記;

　　2、用正確的方法洗手;

　　3、能安靜午睡，不吵醒別人;

　　4、養成良好的進餐習慣。

　　六、培養良好的學習常規。

　　1、愿意參加各項集體活動，注意力集中;

　　2、愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

　　3、能將玩具歸類收好;

　　4、學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

　　七、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　八、注重活動區活動的.計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

　　九、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

　　十、衛生保健工作

　　在衛生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

　　十一、家長工作

　　家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，本學期我們將繼續加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

　　1、做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點。

　　2、與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　3、做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

　　4、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

　　十二、安全工作

　　在新的學期里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展的更好，，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

幼兒園大班班務工作計劃11

　　本學期是孩子們在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的一期。為了孩子們能更加充滿自信地走進小學的課堂，也為了自己能順利的完成任務，我們在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，特擬定了本學期班務、教育教學工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　本學期本班總共37名幼兒，其中男幼21名、女幼16名。本班幼兒多活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節奏配上相應的動作，并具有了一定的節奏感，但在活動常規方面還要繼續培養；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒；在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。尤其我班在三樓，教室里有活動區角，有棱角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養，尤其是上下樓的常規，及上課常規方面要繼續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發展。

　　二、本學期工作目標

　　認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的37名孩子。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創新的精神，盡快形成班級特色。

　　三、工作內容與措施

　　1、教育方面

　　（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的`良好情感。

　　（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基矗

　　（3）注重環境創設的創新。開校初，我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀游戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感。環境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

　　（4）結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。

　　（a）利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。

　　（b）開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲等。

幼兒園大班班務工作計劃12

　　在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，迎來了這群活潑可愛的孩子們。來到這個新的環境，看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望，同時我們也將面臨新的挑戰。孩子們在經過中班的學習和生活后，大班是孩子們在幼兒園的最后一年，這學期，他們將面臨著更加繁重的學習任務,在生活和學習上比起中班都將有所改變，我們將在《綱要》的精神的引領和學校領導的指導下，根據本班實際情況，我們擬定了本學期班務、教育教學工作計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,讓孩子們度過這有意義的一學期。

　　一、班級情況分析：

　　現本班共有幼兒36名，其中男生14名，女生22名，經過中班的學習與生活，都能較快適應新集體，但由于換了新老師、新同伴、新教室，開學第一周有個別幼兒有不適應現象，通過我們耐心細致的安慰，他們也都能較快穩定情緒，投入到學習活動中。我是這一學期才來到這個班并擔任班主任，與班上另一位王老師之間搭班融洽、默契，我們將以滿腔的熱情做好保教工作，促進幼兒健康、活潑地成長。

　　二、教育教學工作：

　　1、讓幼兒全面發展，培養幼兒的美感，讓幼兒愛唱愛跳愛表演2、培養幼兒學習的興趣和求知欲.著重抓好其它主科的學習.用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。

　　3、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具.

　　4、促進幼兒身體和動作的發展,重視戶外體育活動.

　　5、加強幼兒的`書寫,重點輔導在書寫中較困難的幼兒.

　　三、安全保育工作：

　　1、老師認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。

　　2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。

　　3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

　　4、為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識. 5.培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。6.教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

　　四、家長工作:

　　1、注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。

　　2、通過家園聯系欄向家長各種訊息。以電話訪等方式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

　　3、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

　　孩子的成長猶如幼苗需要我們的熱情灌溉和愛心普照，關注他們的需求，給予他們的關愛，陪同他們的成長。相信有我們的奉獻和無私的愛，我們的幼苗必定會茁壯而快樂的成長

幼兒園大班班務工作計劃13

　　一、班級情況分析

　　本學期我們班的人數有所減少，班級總人數24人，其中女生11，男生13人。大多數孩子在自理能力以及學習習慣方面都有了較大進步。很多孩子們身高有了很大的變化，特別是男孩子個子都長高了很多，也變的活躍很多，但是班里的個體差異還是比較大，有的小朋友能力很強，有的小朋友能力就稍弱些。現在的孩子大多是獨生子女，所以有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

　　二、教育教學保育工作

　　保育工作

　　1、加強自身的保育意識，當班時間做到人到，心到，眼到，口到。隨時注意觀察幼兒的神態，情緒，發現異常及時詢問。

　　2、對幼兒進行保健知識教育。

　　3、培養幼兒的生活習慣和初步的生活自理能力。

　　教學計劃

　　1、語言領域

　　（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。

　　（2）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）（3）能用普通話與人交流，表達自己的意思。

　　2、表達交流

　　（1）愿意與不熟悉的人交談。

　　（2）能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

　　（3）會用多種方式提出問題。

　　3、欣賞閱讀

　　（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

　　（2）喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

　　4 、數學領域學習1－20的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識、正確書寫阿拉伯數字1－20，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。認識人民幣。運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

　　5、科學領域

　　（1）幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。

　　（2）讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

　　6 、社會領域

　　（1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

　　（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

　　（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

　　7、行為規則

　　（1）會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。

　　（2）有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

　　8 、美術領域：

　　（1）興趣與審美能主動參與多種美術活動并能創造性的'表現，進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱。

　　（2）繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

　　（3）手工學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節，綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境。

　　9 、音樂領域積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，較恰當地表現歌曲情感。

　　一、游戲活動

　　1、區域游戲是幼兒園內的活動區域，幼兒園為孩子提供的微型課堂，一般由柜子分隔，有豐富的材料可供幼兒自主學習的空間，投放很多活動材料讓幼兒根據自己的意愿進行游戲，本學期我們班共分為六個區域，分為：圖書角，益智區，美工區，建構區，服裝店，玩具店。在各個區角中投入充分的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松，自由的氛圍中，按照自己的意愿自主選擇活動材料，主動進行區域活動，從而激發他們各方面能力及創新能力。

　　2、體育游戲體育游戲是一種綜合運動，游戲和指導三個要素的身體練習活動，一方面這三種要素缺一不可，否則就不能成為體育游戲。所以我們的體育游戲應該是有兒童化，故事化，形象化，情景化和趣味化的特點，我們班的幼兒即將進入小學，他們的骨骼，肌肉尚不強健，所以我們要保證每天都有一個小時以上的體育鍛煉時間，本學期的體育游戲分為以下幾點：

　　1、能走不，跑交替300米而不覺疲乏。

　　2、能用最快的速度奔跑30米距離。

　　3、能一次連續跳繩30次以上。

　　4、跟隨音樂的節奏合拍，到位，有力的做操。

　　5、走，跑，跳，鉆，爬，投等動作熟練，協調，有力。

　　6、能聽信號迅速地做出動作并和大家一起排練成各種隊形。

　　二、環境創設環境創設要從孩子的角度來考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不同的需要。根據以上總的指導思想，我班的環境創設總目標為：

　　1、創設教育相適應的優良環境，能滿幼兒的需求和興趣，幼兒能起良好的潛移默化的作用。

　　2、通過環境的創設，激發幼兒的想象力，在藝術欣賞中進行藝術創作。

　　3、鍛煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。

　　4、主題墻飾的創設中要努力調動幼兒的"三性"，即積極性、主動性、創造性。如何有效地調動幼兒的"三性"，關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創作者和設計者。在創設主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創作，親身體驗，這有利于拓展和激發幼兒的學習興趣，引發幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果5、本學期的每月主題三月份：《把愛送給你》

幼兒園大班班務工作計劃14

　　本學期是這批孩子在幼兒園的最后一個學期，也是關系到他（她）們成長進步的最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學等課題，將是本學期的工作重點，我們針對本班班況及本學期的工作重點擬訂了以下學期工作計劃。

　　一幼兒情況分析

　　我班現有幼兒56 名，男孩24人，女孩32人。通過一學期的培養、學習，幼兒在各方面都有較大進步。具體表現在：

　　身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、個別幼兒較為被動；極少數幼兒還不能積極參加體育活動；其他孩子很積極并敢于挑戰自己；幼兒的身體素質明顯增強。

　　認知發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；求知欲較強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正；能主動參加科學小實驗，喜歡思考與動手操作。

　　社會性發展方面：隨著年齡增長，部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務。有上小學的強烈愿望。開始關注身邊、國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學會與同伴交流。但收拾物品、整理書包的習慣還要不斷培養，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，做好幼小銜接工作是這學期的工作重點。

　　二教育、教學及班務工作重點

　　（一）本學期工作目標

　　1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務計劃》為指導思想，更新教育觀念，把素質教育落實到幼兒一日活動中，根據本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。

　　2、教育中面向全體，積極為幼兒創設良好的生活，學習環境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀能力的培養，注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

　　3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中

　　4、力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。

　　5、強調培養幼兒的環保意識。

　　6、增進家園交流，使家園同步發展。

　　（二）工作內容與措施

　　1、生活方面

　　（1）開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：學具柜、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

　　（2）積極開展并指導幼兒的區域游戲和創造性游戲等，不斷豐富他們的生活經驗，培養他們的創新能力；在游戲中相互照顧；會協助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。

　　（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

　　（4）在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

　　（5）開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。

　　（6）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

　　2、學習方面

　　（1）開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

　　（2）增加幼兒的知識量與識字量，注重對幼兒注意力及自控能力的培養，為入學打下良好的基礎。

　　（3）在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

　　（4）結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。

　　（5）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。我們將認真備課鉆研教材，努力組織好每一次活動，使幼兒能積極、主動地投身到活動之中。

　　（6）墻飾布置做到教育化、藝術化、個性化，注意幼兒的參與，把主題墻飾作為特色教育和主題活動的外顯窗口，通過教師的啟發和引導，將墻飾變為展示幼兒自己意愿的園地。

　　（7）多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。

　　3、社會性培養方面

　　（1）結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。

　　首先，多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次，多開展合作性的活動，比

　　如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　（2）學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

　　（3）在活動中，能基本獨立完成交給的任務；會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

　　（4）教幼兒做力所能及的事情，培養幼兒勞動習慣和為集體服務的社會責任感。

　　4、健康發展方面（早鍛煉逐月安排）

　　三月份：鞏固隊列練習，學習幼兒廣播體操——世界真美好。

　　四月份：鞏固廣播體操。學習韻律操。

　　五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。

　　六月份：增強早鍛的游戲性、趣味性，提高幼兒的出勤。

　　七月份：做好期末工作。

　　三、家長工作

　　幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的.影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：

　　1、做好家園聯系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學內容。通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。在每周六下午公布下周的一周工作重點。

　　2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

　　3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

　　4、要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

　　四每月具體工作安排

　　三月份：

　　1、做好報到注冊工作，搞好班級工作。

　　2、對幼兒進行常規教育，使幼兒能較快適應集體生活，進入正常教學秩序。

　　3、重點培養生活常規和學習常規，養成正確的坐、立及讀寫姿勢。

　　4、開展本月“我在成長”主題活動，出好“家長園地”。

　　5、圍繞“三八”節組織和安排教育內容。通過主題教育活動，讓幼兒知道3月8日是國際婦女節，培養幼兒熱愛、尊重媽媽、奶奶、老師等婦女的情感，并通過多種形式表達對媽媽、奶奶、老師的尊敬和愛戴。

　　四月份：

　　1、開展“擁抱大自然”主題活動。

　　2、培養孩子自我服務能力。

　　3、認真對待園內教學觀摩活動，多聽，多看，多想，汲取養份，提高自身的教學水平。

　　五月份：

　　1、圍繞5月1 日國際勞動節這一主題，讓幼兒進一步了解，“五一勞動節的含義，養成良好的勞動習慣。

　　2、更換墻飾布置，豐富墻飾內容。

　　3、積極參加教研組的學習研討活動，努力提升業務素質

　　4、設計好活動為 “六一”活動做準備。

　　六月份

　　1、開展歡慶“六一”活動，讓幼兒體驗節日的愉悅氣氛。

　　2、加強幼兒的各項教育，做好幼小銜接。

　　3、夏季細菌多、蚊蟲多，做好消毒、保潔工作；

　　七月份：

　　1、開展“我要上小學了”主題活動……

　　2、通過 “畢業典禮”，增進幼兒對老師，同伴和幼兒園的情感，知道表示感激謝意，讓幼兒對幼兒園的三年生活留下美好的回憶。

　　3、做好各項總結工作。

　　4、做好物品的清點和歸類工作。

　　相信通過幼兒園、教師和家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，總之，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，使孩子們愉快、順利地度過在幼兒園的最后一個學期，給孩子們留下對幼兒園的美好回憶

幼兒園大班班務工作計劃15

　　新學期開始了，孩子快樂、健康的回園了。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片曾經讓他們播撒汗水、淚水，讓他們開心、難忘的地方，又一個人生的重要轉折點，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一.幼兒情況分析：

　　本學期我班共有幼兒42名，其中男生25人，女生17人。本班幼兒大部分活潑、開朗、好動，也有部分幼兒較為內向，不善于言談;孩子們喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，孩子們的語言表達能力較差些，但也有個別幼兒語言表達上比較不錯;仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

　　二.主要工作與具體措施:

　　(1)、著重開展生活、學習常規教學

　　我班幼兒常規方面需嚴抓，大部分幼兒懂得要遵守常規，但沒有意識，總是要老師不斷重復的提醒;也有部分幼兒已經形成意識了，在平時的生活、學習中自覺遵守，主動幫助老師提醒其他不遵守者。我班會著重抓的，使每一名幼兒都能有序遵守。

　　(2)、開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感

　　良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“誰最會整理東西”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“接力賽、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。同時，我們將會在五月份帶領我們的孩子們與家長一起去參觀小學，體驗小學的一日生活。讓孩子們對于一直向往的小學生活有初步了解，讓老師們更好的為孩子們上小學做準備工作。

　　(3)、開展多種活動，促進幼兒發展

　　抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

　　本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

　　(4)、注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

　　樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

　　(5)、培養幼兒良好的學習習慣:

　　注意培養孩子良好的坐姿和睡覺姿勢、站姿;

　　學習認真的傾聽與聆聽，注重注意力的培養;

　　結合教學和日常生活中我們會滲透國學經典《例：弟子規、禮運大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小知道“孝順、體諒、孝敬、互助、尊敬、”及樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。另外，樂于參加體育集體活動，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬活動。能進行多項創造性體育活動。

　　三、班級活動創新

　　一個班級的活力，就在于它所開展的.活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

　　1、本學期我班將會利用好家長的資源，請家長配合老師一起收集材料，根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

　　2、注重環境創設的創新

　　我們每月會就主題課程對班級環境進行創設，環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

　　3、注重家長工作的創新

　　本學期我們會通過各種不同形式的活動(例：“家長會、慶三八、家長半日開放日、主題活動等等)，讓家長們親身體驗孩子們在園的一日流程;我們將繼續辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯系冊與電訪工作，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

　　4、衛生保健工作

　　做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

　　做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

　　總之，我們班級會好好規劃落實完成各項工作，讓家長滿意我們的工作。讓孩子們快快樂樂度過最后一學期幼兒園生活，充滿自信的步入小學生活。

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