完美教室創建展評方案（通用10篇）

　　為了確保事情或工作有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的完美教室創建展評方案，歡迎閱讀與收藏。

　　完美教室創建展評方案 1

　　教室是學校主要的教學場所，是師生共同成長的地方，為進一步推進學校的校園文化建設，美化、優化校園人文環境，特開展創建展評活動，具體方案如下：

　　一、總體要求：

　　班級文化布置要體現實（實用）、特（個性）、美（美觀）、新（創新）的特點。在基本項的'基礎上要有特色項，體現班級的特色，盡可能多一些手繪、手工制作的布置，盡量讓孩子自己去做，體現兒童化和特色化。

　　二、評比內容：

　　（一）基本項及要求

　　包含常規欄（班級公約、課程表、作息表、值日表）、黑板報、圖書角、墻報四個基本項，具體要求如下：

　　1.常規欄（按要求規范、齊全）

　　2.黑板報（按規定定期更新，本期以讀書節為主題，特色鮮明，與讀書和海洋文化有關聯）

　　3.圖書角（人均達到圖書兩冊，擺放整齊，有借閱記錄，管理到人）

　　4.墻報（要精心設計，有標題，有內容，有積極教育意義）

　　（二）特色項及要求

　　特色項最好能體現班級學生的稟賦、天性，能體現班級學生的共性，如布置作文園地、詩歌角、英語天地、書法園地、學生風采展欄等。

　　三、參與年級與評定辦法：

　　政教處組織評委教師對6——8年級各班進行檢查，按檢查得分情況每個級部評出榜樣班級2個，頒發錦旗，并納入班主任考核。

　　四、評比時間：

　　下周末

　　五、評比標準：

　　常規欄（班級公約、課程表、作息表、值日表）、黑板報、圖書角、墻報等基本項齊全，按要求達成得80分（每項20分），每項不符合要求酌情扣分，另整體諧和、整潔衛生得10分，特色項10分。

　　完美教室創建展評方案 2

　　讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。

　　一、指導思想

　　以“拇指理念”為指導，秉承學校“腳踏實地，異想天開”的校訓，把“培養美麗實驗人”作為重點，關注班級這個最基本的管理單位，為學生營造快樂學習、全面發展的良好環境，為教師提供幸福生活、專業發展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創造出生命的傳奇。

　　二、主要內容

　　締造完美教室是新教育的重要內容。以班級文化構建為總體目標的“完美教室”首先要有自己班級明確的愿景、使命、價值觀，有班徽、班歌、班訓、班詩、儀式、慶典等，有豐富的班級活動、班級節日，有溫馨的班級環境、人文的班級制度、積極的班級管理。要發動教師、學生、家長共同參入設計、規劃、實施，共同參入，共同體驗，爭創學校完美教室。

　　三、實施方案

　　締造“完美教室”是指在一間普通的教室里做出不普通的事情，通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養成，從而達到師生共同成長的目的。一間書香充盈的教室，不僅能激起學生求知的欲望，而且能讓師生享受著教育的幸福。我從以下幾個方面談談自己對締造“完美教室”的想法。

　　1、締造完美教室要根據班級實際情況確定班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風、班歌、班級名片、班級愿景、班訓、班規、班級活動計劃等。

　　2、締造完美教室，要有班級特色，（可以分為四個板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是寫給家長，四是學生作品。）

　　3、通過共建共管的班級博客、班級小明星、班級故事等展現集體的.育人功能。借助網絡班級輔助教學。

　　4、締造完美教室，讓每一面墻壁都發揮育人功能，以班級文化建設為重點構建班級價值系統。

　　5、定期組織開展有計劃豐富多彩的班級活動、節日活動。（硬筆書法比賽、現場作文比賽、口語交際、演講活動、辯論會、主題班會、綜合實踐活動等）在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，調動學生的讀書積極性，提倡多種方式的閱讀，師生共讀、親子共讀、生生共讀、自主閱讀等讓閱讀成為“悅”讀。

　　7、建立健全的科學有效、富有班級特色的班級制度。包括班級公約、獎懲制度、值日生制度、以此標準學生的行為。

　　8、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與班級的管理中來，培養責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

　　9、締造完美教室，要充分挖掘教育資源，激活家長的教育熱情，發揮家長委員會、社會團體的教育力量，形成教育合力。

　　完美教室創建展評方案 3

　　根據“締造完美教室”的工作要求，結合我校《締造完美教室實施方案》，從班級具體情況出發，制定了以下活動實施方案：

　　一、完美教室追求目標

　　1、把學生當作一個真正獨立的個體來尊重，與之進行平等的溝通和交流。

　　2、課堂教學開放、民主，學生參與面廣。

　　3、為學生創設討論交流的平臺，尊重學生的獨特體驗。

　　4、學生樂學、愿學、敢于質疑。

　　二、完美教室追求途徑

　　1、教師加強心理學、教育學知識的學習，提高與學生溝通的能力。

　　2、教師精心備課，既備教材，又備學生，做到課上關注每一位學生的發展。

　　3、課堂上，教師嚴慈有度，調動每一個學生的積極性，課堂氣氛和諧，學生樂學，老師愿教。

　　4、通過各小組活動，提高學生的綜合素質和能力。

　　三、班級文化構建總體目標

　　1、班級名稱：桃李苑

　　含義：愿生命像桃李一樣芬芳。像星星一樣照亮。

　　2、班徽：

　　設計理念：一艘乘風破浪，揚帆前進的理想之舟。含義：志存高遠

　　直面挑戰。張揚是我們的個性，自信是我們的動力，拼搏是我們的精神，成功是我們的目標，永不言棄是我們的信念，讓我們揚起理想的風帆，追求自己的夢想，共創輝煌的明天。

　　3、班級口號：心中有理想再累也快樂。

　　4、使命：締造完美教室，享受教育生活。

　　5、班規：“仁（像好孩子那樣對待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學習天天向上）信（說到就要做到）”

　　6、班訓：桃李不言，下自成蹊

　　7、班歌：《感恩的`心》

　　8、班詩：《我相信我能飛》

　　我相信我能飛只要有希望我就堅持只要還有信仰我就無畏。

　　我相信我能飛。我相信我能觸摸到天穹。我日夜向往著這一幕

　　向往著展翅飛向天邊的光輝。我相信我能翱翔

　　我看見自己穿越了生命之扉。我相信我能飛。

　　向往著展翅飛向天邊的光輝。我相信我能翱翔

　　我看見自己穿越了生命之扉。我能飛飛啊飛飛啊飛。

　　四、有計劃的班級活動及節日活動

　　1、積極開展“晨誦、午唱歌、暮省”活動，扎實推進班級讀書活動，營造書香班級。

　　①引導學生扎實開展晨誦、午唱歌活動。每周的晨誦時間，每次15分鐘；誦讀的形式可選擇多種方式，如：素讀、導讀、自由讀、讀講結合等，也可以進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背等學習游戲活動。

　　②利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

　　③設立經典誦讀評價卡。使經典誦讀持久、有效地進行。班內充實“圖書角”藏書，開展班內圖書“以一帶多”活動，（即：學生自己帶到班內一本書，共享班內多本書）教師推薦優秀書籍，通過學生捐助，人與人、班與班進行漂流，豐富知識。

　　④每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“小書蟲”、“小書迷”、“小碩士”、“小博士”等，以此激發學生們的誦讀熱情。

　　⑤每學期開展一次讀書展評活動。以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等“詩文書畫比賽”比賽評比等活動。

　　⑥學生建立撲克牌式的經典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。

　　⑦建立學生的誦讀檔案，積累好一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經驗積累等。

　　2、建立濃郁的班級學習氛圍。建立“每周一星”評比活動：主要是評比作業，好人好事，勞動，文明禮貌，遵守學校和班級制度等情況來評測；班級寄語：在教室后方放一展示板，有教師和學生一起書寫的祝福語，節日活動，愿望等在展示板上粘貼成一個形的寄語集合。

　　3、班級教師和班會活動開發：開發生日課程——感恩的心，感謝有你；端午節:嘗試包粽子，煮雞蛋，并做好記錄；其他班會活動等。

　　五、科學有效、富有班級特色的班級制度

　　（一）、具體事項

　　1、樹立班級利益高于一切的思想，有強烈的集體榮譽感，處處為班級著想。

　　2、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。

　　3、上課認真聽講，不亂發言，回答或提出問題應先舉手，并能積極大膽地回答老師所提的問題。

　　4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到必須打報告，嚴格辦理請假手續，否則視為曠課。

　　5、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內追逐打鬧，上學結伴而行，放學應按路隊要求行走，做到不爭、不搶、不超。

　　6、按時獨立完成各科作業，不抄襲他人作業，并能保持作業的整潔。

　　7、積極并能保持教室的清潔衛生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛生袋。

　　8、愛護公物，不亂用粉筆涂畫。

　　9、嚴格服從班干部的勸導，事后可向老師反映情況，并能正確地監督班級管理工作。

　　10、班主任、老師每天晨午檢。

　　（二）、學生職責

　　1、不能在上課之后進教室，也不能以各種為借口而逃課。

　　2、不能上課睡覺，不準吃零食。

　　3、不能在上課時隨便喊叫別人，并做一些怪異的動作。

　　4、下能在下課時在講桌上用黑板擦拍黑板灰，或損害粉筆，不能破壞班級的東西。

　　5、不能用別人的作業頂替自己的作業或交空作業本。

　　6、不能說一些侮辱別人的話（或臟話）。

　　（三）、值日生職責

　　1、按時值日，每天按時打掃完衛生并且保持一天中地面上無垃圾。

　　2、值日生到校后第一件事要開窗通風，保持教室內空氣清新。

　　3、擦黑板的同學一節課一擦，保持黑板光潔烏黑，無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應在擦完后立刻清理干凈。

　　4、打掃室外衛生區的同學每天早上打掃一次，打掃完后應報告組長，組長檢查合格后方可回教室。

　　（四）、班長職責

　　1、遵守學校及班級的規章制度，熱愛學校，熱愛班集體，關心班內每個成員，時時刻刻要維護班集體的榮譽。

　　2、要注意學生的到校情況，如發現無故未來者，應及時向班主任報告，并做好記錄。

　　3、學生請假必須有請假條并且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得準假（家長電話聯系學校）。

　　4、老師不在課堂時，應維持好紀律，做到班內無聲音，無下位者。

　　5、課間監督學生是否玩危險物品。一旦發現立即制止，并沒收危險物品交于班主任。

　　（五）、衛生委員職責

　　1、每天早晨檢查教室及衛生區，做好督促工作，保證無垃圾。如發現不干凈應責令該負責區組長重新打掃。

　　2、在課間若發現衛生區內有垃圾，有權責令當天值日組長打掃干凈。

　　3、每星期的衛生大掃除，應分工精確，責任到人，定好打掃時間及方法，并做好監督工作，做好違紀記錄。

　　（六）、請假制度

　　1、在本人必須親自離校辦理并且會耽誤上課的情況下可以請假。

　　2、本人必須提前向班主任請假。如果有病必須由家長親自來請假。

　　3、請假人必須在規定的假期內按時返校，否則按曠課處理。

　　（七）、班委會職責

　　1、班委會由班長、副班長、學習委員、、體育委員、語文課代表、數學課代表、藝體課代表、圖書管理員等成員組成。

　　2、每個成員必須遵守班級的規章制度，熱愛班集體，積極維護班級的榮譽，為班級貢獻自己的力量。

　　3、課代表應及時收發作業，教師不在時要布置好作業。

　　4、每個成員都要積極參加學校組織的各項活動，領頭為班級爭取榮譽，做其他同學的好榜樣。

　　5、學生遇到問題，應由班級委員及時上報班主任、老師處理。

　　六、締造完美教室，要激活家長教育熱情，建立家校聯系的多種方式，搭建家校聯系平臺

　　如每天給孩子寫便條、寄語、給家長發短信、建立班級家長委員會等。將班級的各種活動和工作計劃進行通報，聽取他們的意見，勤交流、多溝通，搭建家校聯系平臺，把教育資源擴大至家庭。人心換人心，只要我們真心為了每一個孩子的成長與進步，與每一位家長進行真誠的交流，我相信，家長和老師一定會成為真正意義上的“教育共同體”。

　　完美教室創建展評方案 4

　　為營造和諧的校園文化氛圍，推進新教育的大力實施，建設完美教室，書寫生命傳奇，創造童話般的教育生活，根據區教育局《“締造完美教室”實施方案》要求，結合我校實際，特制定實驗小學締造“完美教室”實施方案。

　　【指導思想】

　　以“新教育”理論為指導，秉承“淳厚學校文化，建設幸福家園”的愿景，關注班級這個最基本的管理單位，為學生營造快樂學習、全面發展的良好環境，為教師提供幸福生活、專業發展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創造出生命的傳奇，向著教育明亮那方出發。

　　【樸素理想】

　　讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。

　　【建設愿景】

　　讓教室成為每一位師生的幸福樂園。

　　【建設目標】

　　讓教室成為每一位師生的幸福樂園。

　　1.把教室建成圖書館、閱覽室；

　　2.把教室建成實踐場、探究室；

　　3.把教室建成操作間、展覽室；

　　4.把教室建成信息資源庫；

　　5.把教室建成習慣養成地、人格成長室；

　　6.把教室建成共同生活所、生命的棲居室。

　　【建設主要內容】

　　“完美教室”首先要有自己班級明確的愿景、使命、價值觀，有自己的班訓、班風、班徽，有豐富的班級活動、班級節日，有溫馨的班級環境、人文的班級制度、積極的班級管理。要發動教師、學生、家長共同參入設計、規劃、實施，共同參入，共同體驗，爭創學校星級完美教室。

　　完美教室建設可以概括為五個部分，包括班級文化建設、班級課程開發、學生常規管理、班級數碼社區建設和特色實踐活動五項內容組成。

　　【實施步驟】

　　一、宣傳學習發動籌備階段

　　1、學校組織班主任利用例會時間進行“締造完美教室”主題學習，不斷地提升自己對締造“完美教室”的`理論認識，用理論武裝自己的頭腦。

　　2、學校組織年級組內班主任進行案例的研究和學習，以成型的優秀案例學習更時效性的引領教師走近“完美教室”。

　　3、學校定期推薦相關網站、文章和書籍給班主任，充分發揮班主任自學的靈活、高效優勢，讓部分班主任先行一步。

　　4、1月中旬前按照締造完美教室實施方案的要求，完成學校、班級的兩級“締造完美教室”實施方案的有關規劃、撰寫、籌備工作。

　　二、締造“完美教室”實施階段

　　（一）班級價值系統建設

　　1.有富有寓意的班級名稱，在班級名稱基礎上產生班級精神；

　　每一個班級要在全員參與的基礎上，結合班級實際命名一個獨特而富有寓意的班名。班級名稱不僅僅是個代號，更多的則是凝聚的一種信念、一種理想。要符合學生的生理心理和年齡特點，要體現自身班級的特點，要有借鑒更有創新。

　　2.有簡約美麗的班級標識；

　　根據班名和班級精神設計出班級標志，設計的班級標志要簡約，而且讓班級里全體師生共同參與設計，再根據草稿進行適當的美化確定。

　　3.有一致認同的班級目標；

　　每個班級都要有一個“我們憧憬”，它是班級的目標，也就是班級的努力方向；“我們承諾”是班級的行動指引。

　　4.有催人奮進的班級歌曲；

　　旋律可選用合適學生們朗朗上口的、健康的、優美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級精神的歌詞。重大活動時，班歌作為必唱歌曲。

　　5.有促進發展的班級公約；

　　在全員參與討論的基礎上，在不違反《中小學生守則》和中小學生《日常行為規范》等法律法規的基礎上制訂出以人為本的班級公約，并努力讓遵守班規的行為體現在每一個細節中。提倡在班級中建立“好習慣”儲蓄制，及時記載每一天學生在各方面的表現，最后根據得分，評出先進，定期組織表彰。

　　（二）文化載體建設

　　1.有共建共管的班級博客

　　各班均在學校網站上開通班級每月一事博客，各班的博客名為“實驗小學某某班”（某某班即為富有寓意的班名）。班級博客可以分四個板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是寫給家長，四是學生作品。博客開通之時，各班主任要和學生一起寫一段寄語，作為開通賀詞。開通之后，各班要及時更新日志，每兩周至少更新一次，特別是要教育學生文明上網。班主任和信息技術課任課教師相互配合教會學生最基本的知識和基本技能。除此之外各班要健全相關的評價機制，要充分調動本班學生及其家長全員參與、共同經營，讓班級博客成為全班學生和家長們共同的精神家園。

　　2.有定期自編的班級刊物（四年級及以上班級）

　　班刊要有一個別致的名字，內容可以是班級人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事、學生作品展示等內容，在激發學生們積極向上的同時，帶給學生們無限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯系的橋梁之一。每學期至少出刊一期，不設上限。可指導學生嘗試電子排版。

　　3.有定期更換的展示平臺

　　各班要定期（每兩月一次）更換室內外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個孩子都親自動手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務所帶來的快樂。除此之外，教師要動員學生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場所。

　　（三）班級全人課程建設

　　1.主題節日活動規劃。根據民風民俗、重大節日、學校每月一事等統籌規劃，平均每月進行1次主題活動，并注重活動成果的積累和總結。

　　2.特色實踐組織。經學校批準，班級可組織每學期一次由全體學生，并積極歡迎學生家長集體參加的“社區實踐”、“班級開放展示日”等實踐活動。在活動中，全員參與，共同實踐、共同活動、共同體驗。

　　3.“每月一事”課程建設。

　　每個班級要堅持以“主題閱讀——主題實踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設計；堅持與品德與生活、綜合實踐活動、節日活動，以及學生的日常生活、學習和班級主題活動緊密結合。

　　4.社團活動課程建設

　　社團活動建設本著精品加保底的指導思想推進。精品即學校推出的特色項目；保底即學生全員參與的特長項目。學校要從本學期開始，著力培養適合學生發展的藝體、科技、綜合實踐等特長，力爭讓全體學生在德智體美等方面能力都能得到和諧地發展。

　　（四）班級文化體系建設

　　一是各班要高度重視班級中的各類儀式、節日和慶典活動，要有班級自己的節日。

　　另外要適宜對待學生生日。各班班主任可在學生生日當天早晨，利用晨會時間用集體誦詩的形式為這個（些）學生送上祝福。另外，各班要根據班級實際，積極以班級為單位自發地開展師生、家長共同參與的教育活動，擴大教育的影響力。

　　二是班級特色文化建設。各班充分挖掘班級潛力，確定好一個富有個性的特色項目進行深度研究和實踐，努力形成一個體系，使之成為學校的唯一，乃至是全區的唯一。

　　（五）班級評價體系建設

　　每個班級要健全一整套單項獎和綜合獎評選制度，評比原則要重在平時的表現、凡符合條件均可參評，也可空缺。獎項設置要豐富多元。

　　（六）班級成長紀念冊檔案建設

　　學校設計出有自己學校年級特色的“班級成長檔案”，記錄班級每月一事和班級特色活動等，可以在每一個主題活動之前進行簡約的文字說明，每一張照片可附上一句簡潔、生動的語言，每一個主題活動后要配上教師、學生和家長的成長故事，見證教育活動的效果和師生、家長的成長。

　　三、締造星級“完美教室”總結階段（2016.12——2017.1）

　　在經過一年的實施過程后，對此項目進行總結。編制班級價值系統建設、班級精神家園建設、班級全人課程建設、班級文化體系建設、班級評價體系建設、班級成長紀念冊檔案建設六項內容的文字材料匯編。

　　【保障措施】

　　1.組織保障。學校成立“締造完美教室”活動領導小組，具體負責制定學校項目規劃、過程指導與技術支持、資金協調與評價獎勵。

　　實驗小學“締造完美教室”活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：及各班主任

　　2.制度保障。建立健全各項規章制度，通過一系列制度建設，保障“締造完美教室”活動實施的有效性。建立締造完美教室聯席會議制度，定期研討解決項目建設過程中的問題；建立“締造完美教室”工作考核獎懲機制，制定評價考評指標辦法，以完善的評價引領、推進活動的實施；建立“締造完美教室”學習培訓制度，通過定制顧問指導、專家報告學習、外出學習觀摩等多種形式，拓寬視野、提高境界，是活動建設扎實有效。

　　3.經費保障。做好“締造完美教室”活動經費預算以及經費申請、使用工作，保證“締造完美教室”各項活動順利進行。2016年，學校拿出不少于專項資金5萬元用于締造完美教室項目建設。其中70%用于教室文化建設和活動課程建設資金，20%用于學習培訓，10%表彰獎勵。

　　完美教室創建展評方案 5

　　一、活動目的

　　學校環境是學生賴以成長和發展的重要土壤。環境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發揮學校環境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍，學校決定在各年級開展“舒心教室”的評比活動，從而推動校園的文化建設。

　　二、美麗教室評比領導小組

　　組長：

　　小組成員：

　　三、評比要求：

　　1.教室物品布置（20分）：

　　（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊。

　　（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

　　（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。

　　（4）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。

　　（5）制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀。

　　2.教室環境布置（40分）：

　　（1）環境布置主題內容積極向上，整體布置體現和諧、整潔、美觀、大方。

　　（2）充分利用黑板報、張貼欄、窗臺、書柜等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。

　　3.教室布置特色分（40分）：

　　（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯班級個性。

　　（2）顏色搭配（色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，布告欄內、各項評比表布置、中隊角設置有特色。

　　（3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出班級的特色。

　　4.各班班級布置要理清思路，提升自己的教育理念，所以要準備好介紹的稿子，活動后電子文檔上交。

　　四、評比辦法：

　　每個班級的`班主任或班級解說員實地介紹，各評委邊聽邊看邊評。

　　1.說：各班主任介紹教室布置理念與布置特點，自己申報評比獎項，比如童趣獎、溫馨獎等特色獎，比較好的可以評為綜合金獎。

　　2.聽：各評委聽班主任介紹教室布置的設想，包括每一板塊的特點與從中體現的理念。

　　3.看：看教室的布置情況。

　　4.評：給每個板塊評分，評出各個獎項。

　　完美教室創建展評方案 6

　　學名：

　　書香小河

　　寓意：

　　書籍是我們人類智慧的結晶，人類進步的階梯，打開知識和夢想之門的金鑰匙。作為低端小學生，雖然他們暫時沒有獨立的閱讀能力，但他們對很多結合圖片和有趣故事的繪本非常感興趣，他們的父母也有相當的文化素養，因此，他們可以在孩子還小的時候通過講故事來培養孩子對城市的興趣，在孩子學習拼音后，他可以讀一些帶有拼音的書，這可以激發他的閱讀興趣。

　　班級還可以組織一些獎勵方式和閱讀活動，激發孩子們的閱讀興趣。讓學生從小養成愛讀書、愛讀書的好習慣。在廣泛閱讀的同時，進一步陶冶學生高尚情操，獲取真知，樹立遠大夢想，一路享受完美生活和書香生活。這對兒童知識的拓展和漢語素養的積累有很大的幫助！

　　班級Logo:

　　一朵盛開的`蓮花

　　設計意圖：

　　每個學生都想讀書，愛讀書，會讀書。從童年開始，他們養成了愛書和廣泛閱讀的好習慣，讓學生體驗到閱讀可以給自己帶來快樂。計劃每學期進入一顆星，畢業時成功達到六顆星。

　　閱讀口號：

　　養成閱讀習慣，堅持閱讀到底。

　　班級簡介：

　　我們一年級一班是一個充滿活力和進取心的群體。我們42個可愛的孩子，像42顆閃亮的星星，以無限的熱情點綴著龍珠小學的沃土。活潑可愛是我們的天性，團結友愛是我們的美德，勤奮拼搏是我們的氛圍，勇于創新是我們的追求。我們都喜歡這門課。這個班就像我們的家。我相信，有老師們的辛勤耕耘和真摯關懷，我們一定會健康快樂地成長！

　　完美教室創建展評方案 7

　　一、活動目的

　　1、精心籌劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話〞，都具有教育作用，讓師生感到“舒心〞。

　　2、充分調動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的'學生受到不同的教育〞。

　　二、活動要求

　　1、教室物品布置〔40分〕。

　　〔1〕地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線〔10分〕。

　　〔2〕教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂涂亂畫〔10分〕。

　　〔3〕衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序〔10分〕。

　　〔4〕制度、表格、獎狀、標語等張貼標準、美觀〔10分〕。

　　3、教室布置特色〔60分〕：

　　〔1〕充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境〔20分〕。

　　〔2〕顏色搭配〔色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感〕合理，各專欄設置有特色〔20分〕。

　　〔3〕開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，表達出班級的特色〔20分〕。

　　三、評委。

　　劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。

　　四、評比時間。

　　20xx年9月18日〔第3周星期三〕早讀時間。

　　五、評比獎勵。

　　1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個；四設一等獎1個、二等獎2個；六年級設一等獎1個，二等獎3個。

　　2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

　　備注：學校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。

　　完美教室創建展評方案 8

　　全面推動學校教育、教學和管理信息化，提升師生信息素養和技術駕馭力，提高教育信息化應用水平，打造學校信息化特色，全體教職工共同奮斗，實現信息化工作的飛躍，為此制定發展規劃。

　　一、指導思想

　　以數字化校園的理念和視角，整合校園網、圖書、教師備課、語音電話、多媒體教學、校園廣播、有線電視、安防監控、一卡通等系統，建立統一的校園數字化平臺，逐步推進信息化校園建設。

　　二、發展目標

　　總目標：更新教育觀念，營造廣泛參與現代教育技術和教學的氛圍；增強教師的教育創新能力和技術利用能力；提高他們運用計算機處理和應用信息的能力，借助新技術解決新課改中的問題，提高教學質量；充分利用多媒體教學的功能，發揮現代教育技術在學校辦公、管理、教學、服務、學習等方面的促進作用，提高辦公自動化管理水平，實現無紙化辦公；大幅提升各種現代技術教育裝備和功能室的使用率，提升廣大教師的信息技術和網絡整體水平。

　　三、具體目標

　　1、完善校園網基礎設施建設，構建先進的、可擴展的'、安全可靠的、全速覆蓋的校園網絡環境；建立公共信息系統，提供現代化的管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統；建設豐富多樣的網絡教學資源平臺，實現數據資源共享。

　　2、提高全校師生的信息化水平素養，為學校的教育教學搭建服務平臺。

　　四、當前現狀

　　20xx年已完成校園網一期基礎設施建設，已建成主干100兆的校園網絡。網絡核心采用100核心交換機，現有2臺服務器，尚未安裝教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件。校園網已基本覆蓋整個校園。

　　（一）硬件設施現狀

　　1、網絡中心：由2臺服務器、13臺交換機、2臺路由器組成，內連校內局域網，外接國際互聯網和校校通（100M）。設備長期運行已老化。

　　2、校園計算機：共有計算機112臺。各教室、實驗室、行政辦公室、計算機房、都有網絡終端接口。學生用計算機80臺，教師用計算機30臺。

　　3、學生計算機房：有兩個計算機房共80臺計算機，其中一個機房計算機已老舊。

　　4、電子閱覽室：無

　　5、語音室：無

　　6、閉路電視系統：無法使用。調制器老化導致輸出信號不佳，錄像機和VCD機損壞嚴重，影響電視節目播出質量。攝像機已報廢。無數碼機。

　　7、多媒體教室：3個

　　8、錄播室及系統：無

　　（二）軟件設施現狀

　　學校網站為靜態網站，更新工作量大。無教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件。

　　（三）人員素質現狀

　　教師隊伍老齡化，信息化素養普遍較低。

　　五、需求分析

　　（一）硬件設施需求

　　1、更新學生機

　　2、建設電子閱覽室

　　3、完善校園有線電視網

　　4、建設錄播室、報告廳

　　5、完善校園廣播網

　　6、建設多媒體教室

　　（二）軟件設施需求

　　建設動態校園網站、教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件

　　（三）人員素質需求

　　通過培訓提高教師信息化水平。

　　六、實施策略

　　（一）硬件設施建設實施策略

　　優化學校公共網絡設施、有線電視網絡和語音廣播網絡，添置相關設備，完成語音信號與有線電視射頻信號的數字化，做到數字化的語音、視頻信號在網上傳輸。建設千兆校園網絡系統，采用多網合一的多媒體綜合校園網解決方案，實現計算機局域網、雙向電視教學網、智能廣播網和數字監控網的數字化多網合一。教室計算機除常規功能外，還有遙控、視音頻直播等功能，以及課件點播、VOD點播、AOD點播、雙向電視教學、示范教學、教學評估智能廣播等多項功能。

　　建設網絡基本服務體系，加大網絡出口寬度：除了校校通外，學校還應有足夠帶寬的網絡出口，確保學校所有電腦和因特網的數據交換。同時還需要有足夠的服務器來開發校園網的各種功能。

　　（二）軟件設施建設實施策略

　　完善辦公自動化系統、數字圖書館、教學資源庫、管理信息系統和網絡教學系統，因為它們是數字校園的核心支持系統。在條件允許的情況下，可以利用現有教師資源的優勢，開設機器人實驗室、物理、化學、生物等學科的數字化實驗室。最終形成完善的行政辦公系統、教學支持系統、德育管理系統、檔案管理系統、圖書管理系統等。

　　（三）人員素質建設實施策略

　　加強教師信息技術能力培訓。

　　七、保障措施

　　1、經費保障

　　積極爭取上級部門的政策扶持和財力支持；密切溝通社會各界，拓寬資金融匯渠道；加強自身潛力，加大對校園數字技術硬件的投入力度。

　　2、校園網絡系統

　　優化學校公共網絡設施、有線電視網絡和語音廣播網絡，添置相關設備，完成語音信號與有線電視射頻信號的數字化，做到數字化的語音、視頻信號在網上傳輸。建設千兆校園網絡系統，采用多網合一的多媒體綜合校園網解決方案，實現計算機局域網、雙向電視教學網、智能廣播網和數字監控網的數字化多網合一。

　　建設網絡基本服務體系，加大網絡出口寬度，確保學校所有電腦和因特網的數據交換。同時還需要有足夠的服務器來開發校園網的各種功能。完善辦公自動化系統、教學資源庫、管理信息系統和網絡教學系統，因為它們是數字校園的核心支持系統。

　　完美教室創建展評方案 9

　　為了提高培訓教室的學習效果，我們需要對教室進行合理的布置。以下是一個培訓教室布置工作方案：

　　一、教室布局設計

　　首先，我們需要根據培訓教室的空間大小和使用需求，設計合理的教室布局。通常情況下，我們可以選擇U型布局或者課桌椅相對布置的方式，以便于學員和講師之間的互動和交流。

　　二、課桌椅擺放

　　在布置課桌椅時，需要保證每個學員都有足夠的空間來放置學習資料和便利的交流。同時，要確保學員的視線不受阻礙，能夠清晰地看到講師和投影屏幕。

　　三、投影設備和音響設備

　　培訓教室必須配備投影設備和音響設備，以便于講師進行課程展示和學員進行聽課。在布置時，需要保證投影屏幕和音響設備的'位置合適，能夠覆蓋整個教室，并且不會影響學員的視線和聽力。

　　四、電源和網絡接口

　　在布置教室時，需要確保每個學員的座位都能夠方便地接入電源和網絡接口，以便于他們使用電腦和其他學習設備。

　　五、學習資料和教學輔助工具

　　在教室布置時，需要準備好學習資料和教學輔助工具，如白板、標書、筆記本等，以便于講師進行教學和學員進行學習。

　　通過以上的培訓教室布置工作方案，我們可以為學員提供一個舒適、便利和高效的學習環境，從而提高培訓教室的學習效果。

　　完美教室創建展評方案 10

　　一、指導思想：

　　創建“溫馨教室”，關鍵就是增強班級的凝聚力，體現師生和諧、生生和諧，能使每一個學生感到學習生活的快樂，每一個學生都能在班集體中發揮自己的潛能，成為這個班級真正的主人。

　　溫馨教室首先從班級環境著手，讓學生在舒適優美的硬環境、平等和諧的軟環境下生活和學習。這對學生的價值觀形成、道德素養、人格的培養有著積極的作用，使得班級呈現出積極進取、真誠關愛、寬松和諧、團結合作的氛圍，培養學生的審美能力、想象力和創造精神。讓優雅健康的教室文化，影響著學生個性的培養、心理素質的鍛煉、道德習慣的形成、知識才能的增長，促進師生之間、學生之間關系的民主、融洽、和諧，讓學生的學習生涯在充滿溫馨氣息的教室里多姿多彩。

　　二、具體措施：

　　1、環境布置，體現勃勃生機，富有童趣。

　　根據小學生的年齡特點，他們喜歡新奇美觀，富有兒童樂趣的教室環境布置，“溫馨教室”，首先應該教室環境干凈整潔，更要在布置上充分展現班級學生的興趣愛好和時代特征。

　　（1）、在教室里布置生物角,派專人看護，每日定時澆水，既增加教室生機又增加同學責任感。

　　（2）、在墻上開辟一欄學習園地,把學生優秀的小報展示出來,既增強學生的自豪感,又激發學生勇于創新、勇于探究的情感。

　　（3）、中隊角突顯個性文化。

　　每周一星：有意者可以申請一周的使用權，介紹個人信息、昵稱或外號和對未來的夢想，可加自畫像或照片，展示個人作品，展現個人風采。

　　心語心愿：可以紀錄我們共同走過的歲月，可以記錄班級里發生的好人好事，可以說出你想對同學和老師說的心里話或意見，可以征集家長心語和溫馨提示等內容。

　　（4）在黑板的一角開辟“每周一詩”,讓班級學生輪流負責.負責的學生不僅領讀,而且要幫助同學理解詩的含義。

　　（5)在黑板的右側開辟“爭章角”,以學生喜歡的卡通形象或可愛的造型設計，突顯兒童化、趣味化，必須在“爭章角”里能體現學生獲得的成績，感受到進步的足跡。能看到自己和伙伴的進步，得到身心的愉悅，同時也能找到自己與伙伴的差距，可以及時追趕。

　　通過這些角的設置,讓每個角都由專人負責，一來讓學生明白自己是這個大家庭中的一員，得有愛家的意識；二來培養學生的責任感。

　　2、從基礎做起，創設溫馨教室軟環境。

　　（一)溫馨、和諧的軟環境建設

　　創建溫馨教室，首先是建立起溫馨和諧的人際關系。根據每個隊員的生活、學習實際情況，隊員與隊員之間能夠“手拉手，共成長”，大家在一種和諧、寬松的氣氛中攜手共進。教師主動地走近學生，及時與學生進行交流溝通，了解學生的動態，幫助學生解決生活與學習上的一些困難。任課教師之間也要建立起對話的通道，合作解決教育教學中的實際問題。

　　其次是創建凈化、美化的溫馨環境。干凈整潔的教室環境可以使人心情愉悅，有利于激發學生積極向上的學習熱情，樹立起主人翁的精神。美觀而富有個性化的教室環境布置可以調動學生的'創新精神，發揮學生的才藝，彰顯班級的文化特色。

　　（1）教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學，并教育學生用學習的態度向榜樣同學靠攏，用幫助的方式向后進同學伸出援手，做到真誠互助。

　　（2）教育學生學會真心交往和坦誠溝通，教師要經常與各種同學談心，保證每天能與每位同學至少說一句話，了解學生的苦悶煩惱，快樂收獲。

　　（二)、建設“溫馨教室”的課堂教學環境。

　　（1）面對學生：給學生的微笑和鼓勵多一點。

　　（2）學習指導：培養能力、發展智力的要求具體一點。

　　（3）課堂教學：讓學生表現和施展才能的面廣一點。

　　（4）發展個性：讓學生靈活支配的時間有一點。

　　（三)、建設“溫馨教室”的自身心理環境。

　　（1）建立中隊“心之橋”，在中隊輔導員和中隊隊員之間建立有渠道說心里話的方式，形成了解——幫助——進步——收獲——感悟的過程。

　　（2）幫助學生調整自身最佳心理狀態，樂觀開朗地面對一切，做到“不以物喜，不以己悲”的達觀態度。

　　（3)教師及時與家長溝通,不僅在學生存在問題的情況下與家長溝通,同時也應在發現學生的閃光點時與家長溝通,與家長一起分享快樂。

　　三、正在思考的一些問題.

　　“德育無痕”，這是一種很高的境界，溫馨教室的創建活動就是要追求這樣一種境界。因此，在整個方案的實施過程中，我一直比較注意發揮學生的主體作用，讓他們自己來想辦法、出主意，一起討論，我想，大家一起參與活動實施的過程本身就是一次很好的加強集體意識教育的過程。在今后的工作中，我會把我的學生們的需要放在重要的位置，為了他們的健康成長，我愿意付出我能夠付出的一切。讓每個學生的臉上洋溢著燦爛的微笑。

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