美德少年評選方案經典（15篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的美德少年評選方案，希望能夠幫助到大家。

美德少年評選方案1

　　為推進學校德育工作的深入開展，培養學生的文明禮儀習慣，全面推進素質教育，我校計劃開展“美德少年”評選活動。本次活動意在促進和激勵學生健康快樂地成長，張揚學生個性，發現學生的亮點，讓學生爭做心靈美、道德美、行為美的好少年，因此，特制定“美德少年”評選方案。

　　一、評選方式

　　本次評選采用演講比賽的形式進行，15年級學生均可參加。

　　二、評選安排

　　1）11月11日前，各班完成班內海選（注：鼓勵學生全員參與，杜絕指定學生參賽），根據海選結果，推薦學生代表參加年級比賽（一年級每班1名，二年級每班2名，三年級每班3名，四年級每班4名，五年級每班5名）。進入海選賽的同學均可獲得“班級美德少年”稱號。

　　2）11月14日-11月18日，進行年級組演講比賽，每班選出1名年級代表參加全校比賽。進入年級賽的同學將獲得“年級組美德少年”稱號。

　　3）11月21日-11月25日，進行全校比賽，評選出6名全校“美德少年”。獲獎同學將獲得“全校美德少年”稱號。

　　4）12月將為評選出的“美德少年”拍攝宣傳片。

　　5）評選比賽進行中，各班發動家長將學生在家“讀書、寫字、健身、養德”的'照片或者視頻素材上傳到二維碼中。（二維碼見方案末尾處）

　　三、評選條件

　　可參考以下主題，選擇其中的一項或幾項進行演講展示。

　　①道德品質：禮貌待人，尊師愛幼；關心他人，樂于助人；誠實守信，樂觀向上等。

　　②學習品質：學習勤奮，興趣廣泛、學有所長等。

　　③社會公德：遵守公共交通秩序，愛護公共設施，積極參加社會慈善、獻愛心等活動。

　　④環保意識：愛護環境，做文明使者，自覺把垃圾和紙屑投進垃圾箱。

　　⑤自理能力：勤儉節約，學會自理，整理家務。

　　四、評選要求及注意事項

　　1、堅持公開、公平、公正的原則：堅持對學生正面教育，調動學生的積極性。學校對優秀學生的表彰，應使全體學生受到鼓舞，增強他們爭取進步的信心和力量。

　　2、在評比中要充分發揚民主：不搞領導指名，班主任包辦和其他簡化的做法。

美德少年評選方案2

　　美德少年評選活動為引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，我校展開美德少年評選活動。

　　一、活動時間

　　20xx年04月至20xx年6月。

　　二、評選機構

　　“貴州花溪二中美德少年評選活動由吳淵玄彭斌廖曉霞、韋家俊、黃萍、陳遠征、劉猛、孔泉、王建勇同志組成活動組委會

　　三、獎項設立

　　表彰首屆”花溪二中美德少年20名

　　四、評選標準

　　基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領少年兒童文明風尚中發揮較大影響。

　　具體標準為：

　　1．助人為樂--發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的'老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

　　2．自強自立--堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

　　3．誠實守信具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

　　4．盡責奉獻--關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

　　5．尊老愛親感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

　　五、參加范圍

　　年齡6至14周歲（年齡計算截止到20xx年6月1日）的中小學生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。

　　六、實施步驟

　　1．宣傳發動。通過班主任各班下發活動通知。個人自薦和班級推薦兩種渠道相結合的方式。按照票數多少，產生候選人。

　　3．集中公示。在在學校公布欄公布正式候選人名單及簡介進行公示，接受全校師生的監督。

　　4．投票評選。投票方式。全校師生投票。

　　5．審批表彰。省活動組委會審定最終人選名單，聯合命名表彰，并于六一兒童節期間舉行頒獎晚會。

　　七、推報材料

　　1．推薦人選登記表（貼1寸彩色正面免冠近期同底版照片）；候選人事跡簡介（300字以內）；事跡材料（3000字左右，事跡真實、文字簡練；有關事跡證明（如證書等復印件）。登記表須經所在學校簽署意見；

　　2．近期1寸正面免冠彩色照片3張，彩色生活照片3張及電子版，照片背面標注地區和姓名。

　　八、工作要求

　　高度重視，全校師生高度認識評選表彰“花溪二中美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強少年兒童思想道德建設的有效抓手，形成良好道德風尚。要本著對少年兒童健康成長負責的態度，認真履行推薦、審核程序，推進評選工作的公開化、規范化，堅決杜絕指定地區、指定學校推薦候選人等現象。對于推薦和評選過程中弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實，即取消參評資格。

美德少年評選方案3

　　一、指導思想

　　為加強學生思想道德建設工作，樹立先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全校形成良好的道德風尚。我校在全校范圍組織開展永新中學“美德少年”，“新時代好少年”評選活動。

　　二、活動時間

　　20xx年4月24日---20xx年5月15日

　　三、評選機構

　　為確保“美德少年”，“新時代好少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立評選小組。

　　組長：郭新

　　常務副組長：王清宇

　　副組長：洪兵先、王惠民、劉小雄

　　成員：張志強、李小安、李新余、張少明、賀明、馬榮華、文建華、賀坤先、謝安軍、謝首沸、劉小海

　　領導小組下設辦公室

　　主任：張少明

　　成員：劉建雄、周建平、金永明、肖麗瓊、陳勝明

　　四、表彰人數

　　學校在各班校評選的基礎上，擇優評選表彰“美德少年”，“新時代好少年”，各年級具體人數為：初一年級各4人，高一年級各28人，高二年級各27人。全校合計表彰“美德少年”，“新時代好少年”各59人。

　　五、評選標準

　　基本標準:熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領學生文明風尚中具有較大影響。

　　具體標準為:

　　（一）美德少年

　　1、在家孝順父母、尊敬長輩。

　　4、在校尊敬師長、友愛同學。

　　2、自己的事情自己做，家里的'事情幫著做。

　　3、勤儉節約，不盲目攀比。

　　5、言行文明、關心集體。

　　（二）新時代好少年

　　1、立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。

　　2、自強自立、創新創造，培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　3、傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德。

　　4、弘揚中華民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式。

　　六、實施步驟

　　1、宣傳發動。下發活動通知，介紹活動意義及內容，公布評選的程序和辦法，營造積極參與的氛圍。

　　2、基層評選。初一、高一、高二年級各班，要結合本通知精神，組織學生進行評選，通過申報、演講、投票等形式民主評出本班的“美德少年”和“新時代好少年”，最終每班各推薦一名候選人。

　　3、學校審核。各班于20xx年5月5日前將候選人材料電子稿發學校政教處360云盤，后由學校評選小組進行審核。

　　4、表彰獎勵。評選小組審定最終人選名單，頒發榮譽證書，并在學校宣傳欄中表彰宣傳。

美德少年評選方案4

　　一、指導思想

　　為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育小學生學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展“美德少年”評選主題教育活動。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、評選范圍

　　大保當小學在校各年級學生。

　　四、評選類型及標準

　　1、在家庭做個好孩子。孝敬長輩，心存感恩；學會自理，常做家務；勤儉節約，艱苦樸素；分擔責任，鄰里和睦。

　　2、在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創新。

　　3、在社會做個好公民。自覺踐行道德規范，富有理想，品德高尚；遵紀守法，文明有禮；熱愛自然，保護環境；尊老愛幼、樂于助人；熱心公益，見義勇為；誠實守信、自尊自強；崇尚科學，服務社會。

　　五、評選。

　　1、先由各年級組長按要求和評選條件，在年級上組織評選，每年級各評選一名“美德少年”。后報學校德育處。

　　2、德育處對候選人進行審核和審查。

　　3、審核后符合條件的，上報學校，形成文件進行表彰，并頒發獎狀或證書。

　　六、活動要求

　　1、高度重視，保證。評選美德少年的.過程是對全校學生進行德育教育的過程，是落實素質教育、實現學生全面發展的過程。學校各科室領導、各班主任要高度重視，精心安排，真正選出我校具有美好品德的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分利用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭做美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選方案5

　　為深化社會主義核心價值觀宣傳教育，加強未成年人思想道德建設，推動廣大青少年立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。根據拱墅區第十屆“美德少年”（新時代好少年）選樹活動的通知要求，結合學校工作實際，擬組織開展校級20xx學年“美德少年”評選活動，并推選參加拱墅區“美德少年”選樹活動人選，引導學生從自己做起、從身邊小事做起，營造爭當美德少年的濃厚氛圍。

　　一、活動主題

　　擁抱新時代爭做美德少年

　　二、活動時間

　　自主報名：x月10日至x月14日

　　班級推選：x月14日至x月16日

　　校級評選：x月16日至x月18日

　　區級推選：x月23日

　　三、評選范圍

　　四至六年級學生

　　四、評選標準

　　美德少年（新時代好少年）根據事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益五種類別進行推選。

　　1、總體標準

　　以“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”為要求，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚學雷鋒志愿服務精神，遵守《杭州市文明行為促進條例》，品學兼優、全面發展，在老師和同學中有一定的影響力和公認度，在學校和社會中能夠發揮模范帶頭作用。

　　2、具體標準

　　（1）尊師孝親美德少年（新時代好少年）：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

　　（2）自強自立美德少年（新時代好少年）：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

　　（3）誠信守禮美德少年（新時代好少年）：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

　　（4）勤學創新美德少年（新時代好少年）：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。

　　（5）熱心公益美德少年（新時代好少年）：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人，志愿服務，言行文明。

　　五、評選數量

　　學生自主報名后，各班最多推選三種類別，每種類別最多推選1人，即班級總推薦人數不超過3人。全校共評出“美德少年”20名（5大類別，并從中擇優推薦3名參加拱墅區第十屆“美德少年”（新時代好少年）選樹活動。

　　六、評選過程

　　本次評選活動在學校黨總支領導下進行，由學校學生發展中心負責實施。

　　（1）自主申報階段（x月10日至x月14日）

　　由學生發展中心公布評選方案，讓每一個學生、老師及家長了解并支持本項活動，符合條件的學生自主填寫申報表發送至本班班主任。

　　申報材料含《杭州市文瀾實驗學校20xx學年“美德少年”候選人推薦表》、1張肖像電子照（需原圖，紅底，著校服，大小5MB以內）、榮譽證書原件掃描件（PDF格式，一張證書一頁，所有證書放在一個PDF文件中），文件名按“類別+姓名+班級”打包，主要事跡需包括自我介紹和突出詳細事跡。

　　掃描二維碼進行下載

　　（2）班級推選階段（x月14日至x月16日）

　　各班班主任收集本班美德少年自主申報表，結合申報表和事跡講述的'情況，公平公正地從中推薦3名候選人參加校級評選。申報表的填寫要求事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。

　　（3）校級評選（x月16日至x月18日）

　　根據類別和條件，申報材料，擇優推選出校級“美德少年”20名。

　　（4）區級推選（x月23日）

　　推選3名候選人參加區級“美德少年”選樹活動。

　　七、頒獎表彰

　　對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰并頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。

美德少年評選方案6

　　一、指導思想

　　為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育小學生學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展“美德少年”評選活動。

　　二、組織領導

　　組長：李小平

　　副組長：閆寶華、康良

　　成員：各班

　　三、評選范圍

　　大保當小學在校各年級學生。

　　四、評選類型及標準

　　1、在家庭做個好孩子。孝敬長輩，心存感恩；學會自理，常做家務；勤儉節約，艱苦樸素；分擔責任，鄰里和睦。

　　2、在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創新。

　　3、在社會做個好公民。自覺踐行道德規范，富有理想，品德高尚；遵紀守法，文明有禮；熱愛自然，保護環境；尊老愛幼、樂于助人；熱心公益，見義勇為；誠實守信、自尊自強；崇尚科學，服務社會。

　　五、評選程序。

　　1、先由各按要求和評選條件，在年級上組織評選，每年級各評選一名“美德少年”。后報學校處。

　　2、德育處對候選人進行審核和審查。

　　3、審核后符合條件的，上報學校，形成文件進行表彰，并頒發獎狀或證書。

　　六、活動要求

　　1、高度重視，保證質量。評選美德少年的過程是對全校學生進行德育教育的過程，是落實素質教育、實現學生全面發展的過程。學校各科室領導、各班主任要高度重視，精心安排，真正選出我校具有美好品德的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分利用主題、黑板報等各種載體，學習美德少年的'先進；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭做美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選方案7

　　為引導廣大青少年積極培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，決定組織開展20xx年度“美德少年（新時代好少年）”評選和學習宣傳活動，現將有關事項通知如下。

　　一、指導思想

　　在廣大青少年群體中營造崇尚道德、追求先進、學習模范的濃厚氛圍。重點遴選在愛黨愛國、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、勤學善思、創新創造、自強自立、熱愛勞動、保護環境、弘揚中華優秀文化等方面表現突出，充滿時代氣息、事跡生動感人的青少年先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、評選范圍

　　候選人原則上年齡限定在6至16周歲，事跡發生于近一年內或一直延續到近期。已獲得最美少年、孝心少年、新時代好隊員，以及其他區級以上榮譽的未成年人，可優先推薦。

　　三、評選形式

　　經評選考核通過，推薦為區級“美德少年（新時代好少年）”。

　　四、評選標準

　　基本標準：熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚雷鋒精神，模范遵守道德規范，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發展的好少年，在同齡人和同學中有一定的影響力和公信力，能夠發揮模范帶頭作用。

　　1.“孝德少年”——感恩父母，孝老愛親；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

　　2.“誠德少年”——誠信守禮，具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責，遵紀守法，恪守公德，知書達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規范，說文明話、辦文明事、做文明人，文明上網、文明出行；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

　　3.“愛德少年”——愛祖國，愛學習，愛勞動，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，在生活中勤勞節儉、熱愛勞動，同學之間、朋友之間、鄰里之間不盲目攀比，愛惜公物，節能環保；求知好學、勤奮刻苦、嚴于律己，在各級科技發明、體育競技、文學藝術比賽中取得優異成績；熱愛生活、熱愛生命、頑強拼搏、積極向上，在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰。

　　4.“仁德少年”——助人為樂，發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

　　五、評選步驟

　　此次評選活動從5月份啟動，分兩個階段進行：

　　（一）初選推薦階段

　　1.宣傳發動。學校利用各種途徑對評選活動進行廣泛宣傳，擴大活動的知曉率和參與率。充分運用宣傳櫥窗、電子屏、微信公眾號等方式，深入宣傳發動，營造濃厚氛圍。

　　2.班級推薦。根據評選活動要求，各班級要積極組織未成年人深入開展踐行美德標準、尋找美德少年（新時代好少年）活動，廣泛動員學生和家長參與，統籌考慮優秀少先隊員、文明家庭的少年典型。采取學生自薦、同學互薦，以及老師、家長和社會推薦等方式，發現日常生活中的未成年人道德典型，深入挖掘發生在孩子中間勵志、暖心的感人故事，積極評選班級美德少年（新時代好少年）。每名學生一個文檔，內容包括：

　　（1）“美德少年（新時代好少年）”推薦表；

　　（2）近一年內的生活照3張;

　　（3）證書照片，只限3張;

　　（4）匯總表一式1份。

　　（二）表彰階段

　　對20xx年“美德少年（新時代好少年）”獲獎學生頒發獎狀表彰。

　　六、工作要求

　　1.高度重視，精心部署。各班級要充分認識評選表彰“美德少年（新時代好少年）”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設、創建文明校園的有效抓手，把活動作為培養擔當民族復興大任時代新人的`具體舉措，充分發揮榜樣引領作用。要本著對未成年人健康成長負責的態度，認真履行推薦、審核程序，推進評選工作的公開化、規范化。

　　2.面向基層，廣泛發動。評選表彰活動要充分體現群眾性，廣泛發動未成年人積極參與，并結合評選組織開展豐富多彩的主題教育活動，使未成年人在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高，展示優秀道德品質和良好精神風貌。

　　3.嚴格審核，事跡真實。各班級推選美德少年（新時代好少年）的事跡材料要重點突出“四德”中某一方面，所反映的事跡要求真實可信，不得編造。

　　4.加強宣傳，示范引領。各班級要根據未成年人的成長規律和身心特點，創新載體、豐富內容，組織開展形式多樣的學習實踐活動，在廣大中小學生中掀起學習好少年、爭當好少年的熱潮。要把宣傳展示貫穿此次活動始終，充分發揮校園宣傳欄、網絡等媒體。

美德少年評選方案8

　　一、活動目的與意義

　　為展現當代大學生的精神風貌和青春風采，營造XX大學積極向上的文化氛圍，豐富XX大學生的課余生活，形成昌大特色文化，為昌大學子提供一個展現自我的平臺。大學校園是一個充滿青春、陽光、時尚、美麗的舞臺，當然也會涌現處許多靚女，成為眾人眼中的“女神”。為積極倡導、造就美麗與活力、勇敢與智慧、個性與愛心的新女性形象，我們特舉辦此次校花評選大賽，尋找身邊的“女神”。

　　二、活動主題

　　“女神”在身邊

　　三、主題概述

　　你對自己心中的女神有什么標準？她也許不一定濃眉大眼、櫻桃小嘴、膚白額高，也許沒有女王氣質，但是肯定在你腦海中留下了難以抹去的印象，有著難以言說的魅力，說出你心中的女神吧！其實“女神”就在身邊，無時不刻。

　　四、活動時間

　　第一階段：20xx年X月X日——20xx年X月X日。

　　第二階段：20xx年X月X日——20xx年X月X日。

　　五、活動對象

　　XX大學前湖校區全日制本科生。

　　六、活動形式與內容

　　（一）前期宣傳

　　通過QQ、微博、微信等公眾平臺轉發帖子鏈接宣傳本次活動；

　　（二）活動在XX大學前湖校區吧內開展（具體時間如上）

　　第一階段：

　　1、同學們可以自由在XX大學前湖校區貼吧的校花評選一貼處發帖，在發帖時只需發你要上傳的照片+一句讓你“心動”的理由即可（不得出現真實姓名、班級等個人信息）；

　　2、評論此貼的同學在自己支持的照片后回復“花”即表示支持該照片，每個ID限投三票，如有多投則只記前三票，禁止同一人使用多個小號惡意刷票；

　　3、上傳的照片可以是自己的，也可以是她人的，上傳她人照片時必須得到照片本人許可，所發照片必須是XX大學前湖校區在讀學生，照片不得經過PS，且須是素顏照；

　　4、第一階段結束后，統計票數選出得票數最高的10個人，進行第二階段的`評選。

　　第二階段

　　1、另開一帖對第一階段選出的十個人進行第二輪投票（如能聯系上本人且本人同意則對第二階段活動形式添加【上傳視頻】一步，展現自己最美的一面），票數最高的前3人則被評為本屆XX大學前湖校區校花；

　　2、在評選結果出來之后，我們會聯系校花發帖者，若本人同意留下

　　個人資料，我們會在公布結果時公布，若本人不同意，我們在公布結果時只發照片，請大家見諒；

　　3、得獎者將獲得由調研組頒發的精美大獎。

　　4、活動流程

　　（一）在活動初期由部長在XX大學前湖校區發帖；

　　（二）活動相關人員可以在自己的群里或朋友圈里宣傳一下，積極參與；

　　（三）活動開展期間由學生自行發帖、回復；

　　（四）活動結束后，部位統計結果，聯系票數最高的發帖者，發布最終結果。

　　七、要求與注意事項

　　（一）參與評論者若不支持某照片，不得隨意發表不善的言論，一經發現，立即刪除樓層；活動內部人員也可積極參與活動；禁止網絡盜圖和上傳非XX大學前湖校區學生的照片、與比賽無關的照片影響大家看帖。

　　（二）本次活動為活躍校園文化，不用于任何商業用途。

美德少年評選方案9

　　一、指導思想：

　　為深入貫徹黨的十九大精神，認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化為主線，以“扣好人生第一粒扣子”為主題，引導青少年學生積極投身“中國夢”的偉大實踐活動，廣泛參與“市民修身行動”，涵養崇德修身的高尚情操、展現積極向上的精神風貌、培養良好的道德品質，努力成長為能擔當民族復興大任的時代新人，楊教院實驗小學決定開展20xx-2019年度“新時代好少年（美德少年）”評選表彰活動。

　　二、評選對象

　　全校學生

　　三、獎項設置和評選標準

　　（一）評選獎項

　　楊教院實驗小學“新時代好少年（美德少年）”設10個獎項類別：

　　1.自立自強（自尊自強）

　　2.自尊自愛（傳承文化）

　　3.明禮誠信

　　4.正直勇敢

　　5.勤儉節約

　　6.熱愛勞動

　　7.尊老愛幼（孝親敬老）

　　8.尊師好學（勤學善思）

　　9.志愿奉獻（熱心公益）

　　10.尊重自然

　　（二）評選名額

　　1、評選校級“新時代好少年（美德少年）”，每班10人（每一個獎項1人），也可根據班級實際情況調整人數。

　　2、學校評選出優秀“新時代好少年（美德少年）”110人。

　　（三）評選標準

　　基本標準：自尊自信，遵紀守法，學習勤奮，綜合素質良好。

　　具體標準：在以下某個方面表現突出，具有較強的示范性和一定的影響力。具體是：

　　1．自立自強(自尊自強)獎：有明確的人生理想、目標和生涯規劃；有較強的獨立意識和生活自理能力，樂觀開朗向上，能夠堅強面對困難，努力克服；珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，關心自我、關心他人，關心社會。

　　2．自尊自愛（傳承文化）獎：高度認同和熱愛中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，并在日常學習生活中積極傳承和弘揚優秀文化。

　　3．明禮誠信獎：舉止文明，言行恰當；大方真誠，友善待人；注重誠信，言行一致；能勇于承認和正確對待錯誤，知錯就改。

　　4．正直勇敢獎：有較強是非觀念，品行正直；敢于承擔責任，勇于批評、制止不當事件。

　　5．勤儉節約獎：不比吃喝穿戴，有較強節儉意識，珍惜自然資源和勞動成果，節糧節水節電；具有合理的理財和資源再利用觀念，踐行低碳環保生活。

　　6．熱愛勞動獎：有良好的勞動習慣和積極的'勞動態度；自己事自己做，主動分擔家務，樂于參與勞動實踐。

　　7．尊老愛幼（孝親敬老）獎：有較強的感恩心，孝敬長輩，將尊老愛幼的傳統美德融入自身道德實踐；能主動做力所能及的事情，尊重、幫助身邊老人和孩子。

　　8．尊師好學（勤學善思）獎：有較強的尊敬老師觀念，并融入學習、生活的具體實踐中；學習態度端正，好學多問肯鉆研，在學習上能不斷追求進步；勤于探索，勇于創新。

　　9．志愿奉獻（熱心公益）獎：熱心公益服務，有較強的助人精神，善于發現并用恰當方式幫助他人；在助人過程中體驗快樂，能長期堅持；樂于參加各種社會工作，勇于承擔自身崗位職責。

　　10．尊重自然獎：有較強的環保意識，愛護自然，節約資源；積極參加戶外運動，宣傳環保知識，通過實踐行動踐行環保理念。

　　四、評選程序和步驟

　　本次評選活動采用家長申報、班級推薦、學校評審的方式。

　　評選時間為20xx年11月—20xx年12月，具體安排如下：

　　（一）班級推薦（20xx年11月-12月6日）

　　各班根據各類獎項標準，在學生中廣泛宣傳動員，經班級民主推薦、年級組師生共同評議、學校審核、公示一周，無異議后，評選出校級“新時代好少年（美德少年）”10人，每個獎項1人。在此基礎上推薦優秀少年參與區級美德少年評選。

　　五、工作要求

　　（一）精心組織，樹立榜樣，加強宣傳

　　學校將認真以這次評選工作作為組織未成年人群體積極參與“市民修身行動”的重要載體，并把推選“美德少年”作為學校創新德育實踐、提升德育效果的過程,在校園內大力宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規范，充分挖掘學生感人事跡，發揮評選活動的激勵推動作用，引導全校學生立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，自強自立、創新創造、培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德，弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式，爭當“新時代好少年”。

　　（二）加強實踐，引導體驗，激發情感

　　充分發揮學生主體作用，引導學生在親身參與校園文化活動、參加社會實踐中，尋找身邊同齡人的道德實踐典型事例，使評選出的道德實踐風尚人物可信、可親、可敬、可學，激發學生學習同齡人優秀事跡的真實情感和內在動力。評選后，學校將充分利用宣傳欄、文化墻、黑板報、校園廣播電視等陣地，對評選活動和先進典型進行大力宣傳，結合實際開展多種形式的學習實踐活動，引導學生見賢思齊，向上向善。

　　（三）規范操作、嚴格程序、公平公正

　　做到公平公正。評選過程秉承“嚴謹、規范、公開”，充分尊重學生的民主權利。學校將進行民主推薦，師生共同評議，全校公示后確定候選人。嚴格參照區級評選流程，完善評選方案和評選結果備案制。

美德少年評選方案10

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，以《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》為根本，以社會公德、家庭美德和個人品德建設為重點，結合講文明、樹新風活動，深入挖掘、培養、宣傳學生身邊的道德典型，在全校形成學習美德少年、爭做美德少年的熱潮，發動學生推薦、評選、學習身邊的美德少年，樹立社會主義榮辱觀，倡導熱愛校園、助人為樂、誠實守信、孝敬長輩、文明守紀等新風。

　　二、活動主題

　　踐行核心價值觀爭當四中美德少年

　　三、活動時間：

　　20xx年5月6月

　　四、參與條件：

　　（一）四基中學在校全體學生。

　　（二）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，有遠大理想和正確的人生目標；勤奮學習，品學兼優，尊敬師長，關心同學，集體榮譽感強。

　　（三）無處分記過記錄，無重大違紀行為，各學期德育考核為A。

　　（四）參與活動的學生必須滿足以上三個基本條件，并根據自身情況選擇”美德少年”類別，所有參賽內容都要根據所選的類別進行準備。各個類別側重以下要求：

　　1、孝心少年

　　感恩父母，孝敬長輩，關心親人，知恩感恩，經常幫助長輩做一些力所能及的事，積極參與社區活動，盡心盡責，得到家長、鄰里、老師和同學們的一致好評。

　　2、誠信少年

　　能自覺遵守《中小學生日常行為規范》和校內外的'各項規章制度，遵紀守法，忠誠老實，言行一致，對人誠實守信，對事認真負責，嚴格要求自己，不弄虛做假，不隱瞞欺騙，表里如一。

　　3、明禮少年

　　舉止文明，禮貌待人，誠實守信，言行一致，尊敬師長，團結同學，關心集體，助人為樂；注重養成良好的文明習慣，并能影響他人共同遵守社會公德。

　　4、才藝少年

　　熱愛藝術，具有特殊的一技之長或多才多藝，積極參加校級以上活動，并在各類才藝比賽中積極展示自己，突出自信，取得優異成績（必須獲得街道級（含）以上獎項）。

　　5、活力少年

　　熱愛運動，積極參加各項體育鍛煉，具有健康運動意識，在訓練方面勤于練習，刻苦鉆研，在各類體育競賽中表現突出。

　　6、自強少年

　　在學習、生活中，自強自立，自我保護，自我戰勝，面對各種艱難境遇或挫折，不畏艱難、自信樂觀、勇于拼搏，具有不屈不撓的堅強品格。

　　7、環保少年

　　崇尚科學，親近自滿分作文網然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，有較強的環保意識，并能積極參與環保活動。

　　五、評選步驟和方法：

　　（一）宣傳發動、班級推選階段（5月8日-14日）

　　學校公布、公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。班主任帶領學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優點、尋差距，努力爭當”美德少年”。

　　（二）年級開展”美德少年”評選（5月15日-22日）

　　由學生個人申報、班級推薦、家長推薦，通過演講、民主投票等形式，由班主任結合班級任課老師的意見，初選推薦候選人，每班每類別1人，交由級組進行復評，進行網絡投票，根據分數綜合網絡投票數高低按類別確定5名”美德少年”，級組復評完成后，報學校進行綜合考評，最終確定校級”美德少年”，并進行公示。

　　提示：年級確定候選人后，每名候選人需在5月23日前完成一份300字以內的個人簡介并交團委，同時上交一張個人風采（大頭照）相片到團委。

　　（三）表彰獎勵

　　學校在升旗儀式或其他全校性集會上進行表彰、頒獎，同時在學校宣傳欄、微信公眾號、校園網宣傳”美德少年”先進事跡。

　　六、活動要求：

　　（一）高度重視，全面覆蓋

　　本次活動是落實關于”心有榜樣”重要要求，通過社會化、網絡化平臺優化青少年典型機制，發掘全校范圍內可親可信可學、具有先進性和代表性的學生榜樣。目標是使廣大學生在參與中受到教育、得到提高。

　　（二）深入宣傳，形成爭當氛圍。

　　各班要高度重視、抓住契機，精心落實，加大宣傳力度，吸引廣大學生積極參與。利用班會、國旗下講話等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成全校學生全面提升素質、爭做美德少年的過程，成為學生自覺參與、自我教育的過程。各班要做好校內發動，將本次活動與社會主義核心價值觀主題教育活動、團日活動結合起來廣泛開展校級評選活動。各班要把在評選過程中的感人事跡及時報給學校德育處、團委。

　　（三）嚴格要求，公平公正公開

　　各班要嚴格按照活動的要求，認真做好組織工作，嚴格按照時間節點報送材料。秉持公平公正公開的宗旨，組建評審小組，扎實做好評審工作。確保人人知曉，人人參與。特殊情況應及時上報德育處。

美德少年評選方案11

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發觀，貫徹落實黨的教育方針政策，深入學習全國道德模范，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，圍繞中心、服務大局，以社會主義核心價值體系建設為主要任務，在學生中開展“學習和爭當美德少年”主題實踐活動。組織全體學生向道德模范學習，樹立和踐行社會主義榮辱觀，在未成年人中培養選、樹一批身邊的學習榜樣，打造引領未成年人健康成長的精神高地。

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、活動內容

　　1、開展“做一個有道德的人”的主題班、隊會，通過道德模范為中小學生作報告，與學生現場交流;或收聽、收看道德模范的事跡，傳承助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的道德之光，在學生中掀起學習道德模范、崇尚道德模范、爭當道德模范的熱潮。

　　2、開展“做一個有道德的人”征文活動，面向全校學生征集學習道德模范的感悟體會、活動寄語;每篇不超過800字。同時將學習道德模范的崇高精神與學習中華文化結合起來，開展中華經典誦讀活動，加強優秀傳統文化教育，幫助學生樹立自尊自信、理性平和、積極向上、開放包容的良好心態和熱愛祖國、堅定理想、腳踏實地、積極進取的精神狀態。

　　3、組織班主任深入研討新時期青少年在日常學習生活中需要遵守的簡便易行的道德規范。

　　4、開展“養成文明習慣我能行”活動。拓展道德實踐活動，引導學生積極參與文明城市、文明單位、文明村鎮創建活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，自覺遵守交通規則，講究文明禮儀，注重社會公德，平等和諧對待他人，逐步形成文明習慣。監督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序，注重勤儉節約、創建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。

　　5、開展“我是網絡文明使者”活動。引導學生正確認識互聯網的功能作用，增強辨別網上信息真偽的能力，正確用網、文明上網、開設文明博客，講究網絡道德，不沉迷網絡游戲，不進網吧，拒絕網癮，讓家長和老師放心。

　　6、評選美德少年。

　　四、活動步驟

　　20xx年3月啟動，20xx年6月結束。

　　1、20xx年3月制訂方案，成立領導小組。組織學生積極響應“學習和爭當美德少年”倡議。

　　2、20xx年3月，各班舉辦一期以“學習和爭做美德少年”為主題的黑板報。

　　3、20xx年3月，在雷鋒日進行“做一個有道德的.人”宣誓和簽名活動。繼續開展慶祝“三八”國際勞動婦女節“我讓媽媽露笑臉”主題活動和“保護環境，愛綠護綠”植樹節主題活動。

　　4、20xx年4月，“緬懷先烈，文明祭掃”清明節主題活動，“弘揚傳統美德，爭做美德少年”詩歌朗誦比賽組織召開未成年人道德規范理論研討會，深入研討新時期青少年在日常學習生活中需要遵守的簡便易行的道德規范。

　　5、20xx年4月-20xx年5月，各班組織開展“養成文明習慣我能行”、“我是網絡文明使者”等系列活動，掀起活動高潮。

　　6、20xx年5月下旬，各班通過開展自評互評推薦，組織評選美德少年活動。引導學生發現身邊典型，學習先進事跡。每個班級按評選標準推薦1-2人上報學校，學校根據上報學生事跡材料組織評選，每個年級各評2名共6名“美德少年”進行表彰。

　　7、20xx年6月大力宣傳推廣美德少年的典型事例。組織美德少年參觀愛國主義教育基地，開展實踐活動，進一步深化社會主義核心價值體系教育。

　　五、工作要求

　　1、加強活動的組織領導。各班要充分認識活動的重要意義，加強組織領導，廣泛發動，扎實深入地開展好主題教育活動。要把這項工作作為推進我校未成年人思想道德建設的一項重要活動，確保工作落到實處。要全面加強和家長溝通協作，共同做好學生思想道德建設工作。

　　2、發動學生積極參與。活動要面向全體學生，采用豐富多彩的活動形式，充分利用傳統媒體和新興媒體資源，調動學生參與的積極性，讓學生在參與中受到教育，得到提高。評選表彰要充分體現群體性，立足社區、學校、家庭，廣泛征求意見，評選推薦出事跡突出、有代表性、可親可信可學的先進典型。

　　3、營造良好的氛圍。要把宣傳工作貫穿活動始終，充分發揮各類宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事跡的宣傳，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

美德少年評選方案12

　　各鎮、街道團（工）委，開發區團委，全區各中小學：

　　為深入學習貫徹黨的十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局決定，在全區廣大青少年中開展首屆“**美德少年”評選活動，現就有關事項通知如下：

　　一、活動時間

　　20xx年8月30日至20xx年10月10日

　　二、評選機構

　　“**美德少年”評選活動由區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局共同主辦。主辦單位有關負責同志組成活動組委會，組委會辦公室設在團區委辦公室。組委會辦公室將聘請優秀少先隊工作者、少先隊輔導員、教育專家、新聞單位代表及相關人士組成評審委員會，在組委會指導下負責具體組織評選工作。

　　三、獎項設立

　　表彰首屆“**美德少年標兵”10名，表彰“**美德少年”40名。

　　四、評選標準

　　基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領少年兒童文明風中尚發揮較大影響。

　　具體標準為：

　　1．助人為樂——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

　　2．自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的`人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

　　3．誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

　　4．盡責奉獻——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

　　5．尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

　　五、參加范圍

　　年齡6至14周歲（年齡計算截止到20xx年10月13日）的中小學生，具有以上五個方面中某一方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。

　　六、評選步驟

　　（一）學校推薦

　　區組委會按照130名候選人名額分配至各學校，完成“美德少年”推薦、確認工作。各中小學根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，推出本班人選，上報學校。各中小學校認真審核和討論研究，確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，確定人選。9月15日前，各中小學校將推薦人選及材料報團區委。

　　（二）初步篩選

　　9月16日前，組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網絡投票。

　　（三）網絡投票

　　9月20日至24日，將100名候選人事跡材料上載至**新聞網，并組織全區投票，網上投票結果占最終成績的30%。

　　（四）確定“**美德少年”名單

　　9月24日—25日，經評審委員會再此審定，確定10名學生為“**美德少年標兵”，40名學生為“**美德少年”。

　　七、表彰獎勵

　　為保證評選的公平、公正，各學校務必根據評選標準，采取自下而上、逐級推薦、測評審核、張榜公示等方式進行評選推薦。活動組委會將按照網絡投票情況，經評審委員會再次審核，評選出10名“**美德少年標兵”，在首屆“**美德少年”表彰會上進行公開表彰。

　　八、工作要求

　　（一）高度重視

　　評選表彰美德少年，是落實十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神的具體措施，是“弘揚雷鋒精神、做一個有道德的人”主題實踐活動的延伸，是促進社會主義核心價值體系建設的有效載體。各學校要把開展“美德少年”評選表彰活動作為加強未成年人思想道德建設的有效抓手，把組織評選表彰的過程變成弘揚社會主義核心價值體系、大力鞏固全國文明城市創建成果的過程。

　　（二）精心組織

　　要充分發揮學校主渠道作用，齊心心協力、密切配合，要按照評選要求，結合當地實際制定具體可行的評選方案，嚴格評選程序，嚴格評

美德少年評選方案13

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦20xx年“喜迎二十大書香潤童心新——時代好少年。強國有我”主題教育讀書活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　一、活動目的

　　1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2、通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，使學生體驗到：我閱讀，我快樂！

　　二、活動時間：xxxx年xx—xx月

　　三、活動主題：喜迎二十大書香潤童心——時代好少年。強國有我”主題教育讀書活動

　　四、組織領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxxxxx

　　組員：年級組長和全體班主任及語文教師

　　五、活動對象：全體師生。

　　六、活動過程：

　　（一）營造氛圍。

　　加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

　　班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　（二）落實活動。

　　（1）建設班級圖書角。

　　各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

　　（三）保證閱讀時間。

　　固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　（四）明確閱讀要求。

　　要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

　　（五）開展閱讀活動。

　　第一階段：準備階段

　　1、啟動儀式（時間x月xx日升國旗儀式），負責部門：團委、少先隊，講話題目《讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園》。

　　第二階段：活動階段

　　1、開展“獻一本看百本”活動

　　以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

　　2、充分發揮宣傳效益平臺

　　有效利用校園之聲廣播站的`作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

　　3、制作一份書簽及美文摘抄書法比賽（小教組）

　　各班自行組織學生進行小書簽制作及美文摘抄書法比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽、書法作品，激發學生的讀書熱情。并推薦部分優秀書簽、書法作品（每班10份）在4月8日之前由班主任收齊交團委辦公室，由團委制作展板統一進行展示。（年級組長負責評選，二到六年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，4月8日前教到團委辦公室，注意作品的署名清楚。）

　　4、寫一篇讀后感（小教、七年級）

　　學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給年級組長，截止日期x月x日。每班10篇。

　　5、辦一份讀書手抄報（八年級）

　　組織學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一紙張）比賽，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦10幅手抄報作品。

　　6、舉辦一次讀書閱讀分享會（小教、七年級）

　　小教、七年級以年級組為單位舉行以讀書為主題的閱讀分享活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（年級組長班主任負責，每班精選三張活動照片打包壓縮發到合心群，活動時間由年級組擬定。）

　　7、誦讀美文（八年級）

　　在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用中午課前十分鐘誦讀美文，（誦讀時間有年級組擬定。）

　　第三階段：讀書成果活動展示：

　　1、x月x日、x月x日各班級設立展板展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書手抄報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，札記，書簽，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等。

　　2、表彰活動

　　（1）評選“優秀書簽”

　　（2）評選“優秀讀書手抄報”

　　（3）優秀讀后感

　　（4）評選“閱讀之星”“書香班”（評比要求另附）。

　　七、其他相關事宜。

　　1、所有材料最后匯總到xxx老師處。

　　2、檔案整理。以班為單位，班主任和語文教師相互協調及時收集整理相關資料。

美德少年評選方案14

　　一、指導思想：

　　通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

　　二、評選標準：

　　1．孝敬父母，尊重長輩，學會自理，整理家務。

　　2．尊敬師長，學習勤奮，興趣廣泛，樂觀向上。

　　3．團結友善，關心集體，樂于助人；遵守學校紀律，遵守公共秩序。

　　4．熱愛勞動，愛護環境，為班級、校園的環境衛生做自己力所能及的事。

　　5．勤儉節約，愛惜糧食，愛護書本、學具，愛護公物。

　　三、活動開展：

　　1．各班開展“美德少年”評選活動，推薦一名學生上報學校德育處成為學校“美德少年”。

　　2．推薦到學校的.美德少年要認真填寫“美德少年”申報表，并于6月14日前交德育處。

　　3．學校組織表彰。

　　四、活動要求：

　　1。高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實縣教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班要精心安排，真正選出我校在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　2。加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

銅陵縣實驗小學德育處

　　20xx年6月3日

美德少年評選方案15

　　一、指導思想：

　　通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有道德、有品位的人。

　　二、評選范圍：

　　全校在校學生

　　三、評選標準：

　　1、遵紀守法，舉止文明，不做學校禁止的事;尊敬師長，心存感恩，主動向老師問好;關心集體，團結同學，樂于助人;樂觀向上，自尊自信，勇于創新。

　　2、學習勤奮，成績顯著;興趣廣泛、學有所長;積極參加學校組織的活動。

　　3、遵守上下課紀律，上下樓秩序;遵守公共交通秩序，愛護公物，維護學校形象。

　　4、愛護環境，主動彎腰，撿起碎紙;自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱;文明就餐，自覺排隊，不剩飯菜;不買零食，有良好的行為習慣。

　　5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦;勤儉節約，艱苦樸素;學會自理，常做家務。在家給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。

　　四、評選時間：20xx年5月中下旬

　　五、具體措施：

　　第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，讓每一個學生了解并支持本項活動。

　　第二步：評選

　　1、美德少年每學期評選一次。

　　2、班級將本班美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級長負責確定年級美德少年候選人。七年級20名，八年級10名，。年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，(材料要求不低于600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。)填寫“美德少年”申報表，上交政教處。

　　3、政教處負責確定學校美德少年候選人。將學校美德少年候選人名單在校內公示一周無異議后，提交校委會認定。

　　4、當選“美德少年”的學生，學校頒發證書、獎牌，獎品。照相留念，載人校史。

　　六、活動要求：

　　1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的.學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡;學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

　　XXXXX學校

　　日期

【美德少年評選方案】相關文章：

美德少年評選方案09-18

美德少年評選方案03-28

學校美德少年評選方案03-25

小學“美德少年”評選方案11-03

小學美德少年評選方案03-28

美德少年評選方案 15篇04-14

美德少年評選方案(精選15篇)04-14

美德少年評選方案 (15篇)04-14

美德少年評選方案(15篇)03-28