學校義務教育均衡發展方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的學校義務教育均衡發展方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校義務教育均衡發展方案1

　　根據《義務教育法》和《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》等文件精神，為促進我校義務教育均衡發展，進一步保障適齡少年兒童公平接受義務教育，共享優質資源,實現教育公平，全面提高義務教育質量，特制定我校義務教育均衡發展工作方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹《義務教育法》和《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》等文件精神，以“教學設備高標準，教師高水平，教育高質量，學生高素質”為辦學宗旨，以提高師生綜合素質為主線，以全面提高教育教學質量為核心，以提升我校薄弱學科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經費、設施、設備、教師等辦學資源，縮小城鄉辦學水平的差距，充分利用和發揮“名校”優質教育資源的輻射和擴散作用，大力推進五龍基礎教育的均衡發展、可持續發展，促進教育公平。

　　二、工作原則

　　1、統籌規劃，分步實施。通過學校教育資源自查摸底，弄清現有資源情況，擬定學校《義務教育均衡發展工作方案》,對義務教育均衡發展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實現我校義務教育均衡發展。

　　2、政策傾斜，治薄扶弱。在上級部門的統籌下,加快我校等薄弱學校的改造，扶持弱勢群體，盡快解決教育不均衡發展現象。

　　3、協調發展，全面提高。通過XX小學與XX鎮小結對幫扶等措施，充分開發優質教育資源，帶動薄弱學校發展，使每一所學校每一個學生都在原有基礎上得到全面的充分的發展。

　　三、工作目標

　　以科學發展觀為指導，堅持統籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭利用3-5年時間做到我校師資均衡、學科均衡、整體均衡，推進我校義務教育均衡發展。

　　四、學校教育資源現狀

　　學校占地面積10688平方米，學生999人，生均占地面積10.7平方米，差26800平方米；建筑面積5494平方米,生均5.5平方米，差1500平方米；活動場地3658平方米，生均3.7平方米；綠化占地面積165平方米，生均0.17平方米，關5500平方米；人,學生生活用房差1200平方米。教職工67人，本專科學歷59占教師總數的88.1%；小學高級教師以上職稱29人，占教師總數人,的'43.3%；50歲以上教師27占職工總數的40.3%；省級骨干教師2人，市級骨干教師10人，縣級骨干教師15人，占教師總數的40.3虬教師周轉房17套，目前差40套。教室20間，差教室15間，各班實現了“班班通”工程，班班通一體機配置14套、電子白板一體機7套。教學用功能房已建設有音樂室、美術室、圖書閱覽室、信息技術室、實驗室，還差音、體、美、勞動技術教育保管室、檔案室、教育儀器保管室、形體室、工會活動室、多媒體階梯教室9間。學生用計算機50臺，辦公用計算機12臺，差教師備課電腦44臺。部分學科教師緊缺，無專職美術、體育教師，音樂教師差1人，英語教師師資薄弱，尚差英語教師1人。

　　五、主要任務和措施

　　為實現義務教育均衡發展，我校與XX鎮小結對，在XX鎮小的結對幫扶下，力爭實現與縣城名校在人、財、物、管理架構上共享，盡快解決我校義務教育不均衡現狀。

　　（一）大力改善學校硬件環境

　　1、新建教學樓。改變內操場外低矮教師生活區，修建成教學樓、功能室綜合樓，增添教室15間，音、體、美、勞動技術保管室、檔案室、教學儀器保管室、形體室、工會活動室、多媒體階梯室9間。

　　2、校園擴容，征地10畝。在公寓與新教學樓缺口處架設天橋到舊幼兒園，將舊幼兒園校區改為運動區，并征用活動場地10畝。

　　3、打造校園文化建設。為了更好布局校園，將舊教學樓門廳改朝校門口，舊教學樓后墻改為教學樓正面。現有內操場種植花草，與教學樓形成整體，建立花園式教學區，實現教學區與運動區分離。校園建筑物外墻以XXX希望小學教學樓外墻色調為主色調，舊教學樓、教師宿舍外墻要重新“穿衣”。使整個校園建筑渾然一體。著力打造室外環境,現內操場（將來的花園小區）要有標志性建筑物或名人塑像,種植參天古樹。公寓外側設置文化墻，開設“領導關懷、校長贈言、師生名言警句、園丁譜、我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、校歌、學生書畫作品、校園剪影、校園之星、值周欄、公示欄、通知欄”等板塊；生活區門前均有溫馨提示；運動區墻面有永久性標語、體育運動圖標,完善好體育器材。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設，充分發揮各自的教育功能。

　　4、逐步完善教學設施設備。為教師配置備課電腦，培訓教師使用班班通設備、電子白板設備。配齊配足教學用各類資源。

　　5、建設數字化校園。

　　(二)提升學校軟實力

　　在與XX鎮小名校結對幫扶下，著力打造我校軟實力，實現資源共享，縮小城鄉義務教育差距。

　　1、工作思路

　　每期派1名領導到名校提升；每期語、數、外派1名教師到名校提升；每期搞1次學校工作視導(XX鎮小專家團隊視導XX小學學校工作)；每期搞1次大型師生聯誼活動；每年參與名校行政工作會議1次。在“五個一”活動的開展下,力爭在管理上提升、隊伍建設上提升、辦學效益上提升。

　　2、互助內容

　　(1)結對學校實行“四個一”模式。即管理一個樣、考核一個樣、教育科研一體化、隊伍建設一體化。

　　(2)教育教學資源共享、互相交流逐步實現我校教育總體水平的提高。

　　(3)班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長補短。 (4)硬件建設上城區學校盡力支助我校，逐年改善。例如城區學校更新電子設備后，將原來電子設備捐助于我校。

　　(5)城鄉師生間開展“手拉手”結對幫扶活動，共同開展好一年一度的“六一”兒童節、冬季運動會、科技節和名校督導我校學校工作、聯誼開展行政工作會議等。

　　3、結對幫扶具體措施

　　(1)學校工作。

　　在我校已形成的辦學理念基礎上，結合名校團隊指導，進一步定位學校辦學理念，完善學校章程、規章制度，建構學校新型管理模式和師生評價體系，實行辦學水平相對較高的學校同較弱學校對口幫扶制度，具體從學校管理、教師交流、制度執行、學生學習、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學品位，促進學校向管理規范化、條件現代化、科研課題化、環境人文化的方向發展，提高學校辦學效益。

　　(2)德育工作。

　　一是與名校共謀德育工作思路，建構德育工作機制。學期初與名校共同擬定德育工作計劃，共同建構德育管理模式、工作機制和評價體系。二是交流常規管理經驗。我校派德育處主任到名校學習，名校派德育工作經驗豐富的專家到我校實地指導。主要落實常規管理、國旗下才藝展示、二課堂活動、班級管理等方面工作。三是每學期開展1次大型師生聯誼活動，如

　　六一文藝匯演，讓城區的孩子到鄉鎮參加六一兒童節,讓鄉鎮的孩子到城區參加六,一兒童節，并進行文藝展演等，以擴大兩校的社會影響力。

　　(3)教學教研工作。

　　一是學習XX鎮小名校的辦學理念和教學管理模式，優化課堂教學。二是指導教學教研工作的主要領導實行掛職培訓。三是組織好“送教上門”活動。每學期名校組織部分骨干教師、學科帶頭人、優質課教師到我校上示范課、觀摩課，著重在案例教學分析，課堂教學操作層面上給予指導，使我校教師在教學觀念、教學設計、教學實施等方面有明顯改觀，把先進的理念轉變為教學行為。四是解決弱科、短缺學科教師不足問題。采取聘、轉、調等多種方式，補齊我校薄弱學科、短缺學科師資力量不足現狀。五是每期語、數、外派1名教師到名校提升，名校每期要定點跟蹤我校語、數、外學科1名教師，負責打造出一名高素質的優秀學科教師。六是每期搞1次學校工作視導(XX鎮小專家團隊視導XX小學學校工作)，名師團隊要深入我校教學實際，聽、評教師課堂教學，深入課堂，通過診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學水平。七是專家團隊深入我校教育科研工作,提升我校教育科研工作水平。

　　總之，義務教育均衡發展是一項長期工作，我們將堅持科學發展觀，堅持可持續發展方針，在今后的工作中，不斷創新,開拓進取，力爭把我校辦成讓人民滿意的高品位學校。

學校義務教育均衡發展方案2

　　根據《義務教育法》和《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》等文件精神，為促進我校義務教育均衡發展，進一步保障適齡少年兒童公平接受義務教育，共享優質資源,實現教育公平，全面提高義務教育質量，特制定我校義務教育均衡發展實施方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹《義務教育法》和《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》等文件精神，以“教學設備高標準，教師高水平，教育高質量，學生高素質”為辦學宗旨，以提高師生綜合素質為主線，以全面提高教育教學質量為核心，以提升我校薄弱學科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經費、設施、設備、教師等辦學資源，縮小城鄉辦學水平的差距，充分利用和發揮“名校”優質教育資源的輻射和擴散作用，推進基礎教育的均衡發展、可持續發展，促進教育公平。

　　二、組織領導

　　實校成立實施義務教育均衡發展工作領導小組，負責均衡發展工作的組織、指導、檢查和督導。

　　組長：XXX（學校學生安全辦公室主任）

　　副組長：XXX（學校教務處辦公室主任）

　　組員：XXX（學校宣傳辦公室主任）

　　三、工作原則

　　1、統籌規劃，分步實施。通過學校教育資源自查摸底，弄清現有資源情況，擬定學校《義務教育均衡發展工作實施方案》，對義務教育均衡發展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實現我校義務教育均衡發展。

　　2、政策傾斜，治薄扶弱。在上級部門的統籌下，加快我校薄弱學校的改造。

　　四、工作目標

　　以科學發展觀為指導，堅持統籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭利用3-5年時間做到我校師資均衡、學科均衡、整體均衡，推進我校義務教育均衡發展。

　　五、主要任務和措施

　　（一）大力改善學校硬件環境

　　1、新建教學樓。加快辦學條件標準化建設，積極爭取上級領導的支持。多渠道籌措建設經費，不斷加大投入，使學校辦學條件達到標準，實現辦學條件標準化，體育、音樂、美術器材和運動場地達到教育技術裝備標準化要求。注重教學資源的積累，增強應用功能。

　　2、打造校園文化建設。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設，充分發揮各自的教育功能。

　　3、逐步完善教學設施設備。為教師配置備課電腦，培訓教師使用班班通設備、電子白板設備。配齊配足教學用各類資源。

　　4、建設數字化校園。

　　(二)提升學校軟實力

　　在與XX區XX中心小校結對幫扶下，著力打造我校軟實力，實現資源共享，縮小義務教育校距差距。

　　1、工作思路

　　力爭在管理上提升、隊伍建設上提升、辦學效益上提升。

　　2、互助內容

　　(1)結對學校力爭實行“四個一”模式。即管理一個樣、考核一個樣、教育科研一體化、隊伍建設一體化。

　　(2)教育教學資源共享、互相交流逐步實現兩校教育總體水平的提高。

　　(3)班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長補短。 (4)城鄉師生間開展“手拉手”結對幫扶活動，共同開展好一年一度的“六一”兒童節、冬季運動會、科技節等活動。

　　3、結對幫扶具體措施

　　(1)學校工作。

　　在我校已形成的辦學理念基礎上，結合名校團隊指導,進一步定位學校辦學理念，完善學校章程、規章制度，建構學校新型管理模式和師生評價體系，實行辦學水平相對較高的學校同較弱學校對口幫扶制度，具體從學校管理、教師交流、制度執行、學生學習、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學品位，促進學校向管理規范化、條件現代化、科研課題化、環境人文化的方向發展，提高學校辦學效益。

　　(2)德育工作。

　　一是與結隊學校共謀德育工作思路，建構德育工作機制。學期初與結隊學校共同擬定德育工作計劃，共同建構德育管理模式、工作機制和評價體系。二是交流常規管理經驗。我校派德育處主任到結隊學校學習交流，結隊學校派德育工作經驗豐富的老師到我校實地指導。主要落實常規管理、國旗下才藝展示、二課堂活動、班級管理等方面工作。三是每學期開展1次大型師生聯誼活動，如六一文藝匯演，讓兩校的孩子互到對方學校參加六一兒童節，讓兩校的`孩子進行文藝展演等，以擴大兩校的社會影響力。

　　(3)教學教研工作。

　　一是與結隊學校交流辦學理念和教學管理模式，優化課堂教學。二是指導教學教研工作的主要領導實行掛職培訓。三是組織好“送教上門”活動。每學期名校組織部分骨干教師、學科帶頭人、優質課教師到我校上示范課、觀摩課，著重在案例教學分析，課堂教學操作層面上給予指導，使我校教師在教學觀念、教學設計、教學實施等方面有明顯進步,把先進的理念轉變為教學行為。四是解決弱科、短缺學科教師不足問題。采取聘、轉、調等多種方式，補齊我校薄弱學科、短缺學科師資力量不足現狀。五是深入課堂聽、評教師課堂教學，通過診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學水平。六是請專家團隊深入我校教育科研工作,提升我校教育科研工作水平。

　　總之，義務教育均衡發展是一項長期工作，我們將堅持科學發展觀，堅持可持續發展方針，在今后的工作中，不斷創新,開拓進取，力爭把我校辦成讓人民滿意的高品位學校。

學校義務教育均衡發展方案3

　　為開展”發揮優質學校資源作用，促進義務教育均衡發展”的課題研究，我們采取實地走訪、問卷調查、座談研討等形式進行專題調研。經認真梳理分析，查找我市教育資源配置現狀及存在問題，提出相應解決問題的建議，形成調研報告如下：

　　一、指導思想

　　xxx堅持以辦人民滿意教育為宗旨。認真貫徹《義務教育法》、《省中長期教育改革和發展規劃綱要》文件精神，全面實施教學質量提高工程、教師隊伍建設工程、學校標準化建設工程和學生關愛工程，真抓實干，努力縮小與其他學校間辦學水平差距，最大限度地體現教育公平，盡力滿足人民群眾日益增長的優質教育要求，特制定我校義務教育均衡發展實施方案。

　　二、組織領導

　　領導小組

　　xxx組長：xxx組員：

　　三、工作目標

　　（一）教學質量提高工程

　　1、以課改為中心，全面推進素質教育，提升教育教學質量。

　　2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升課堂教學效率。

　　3、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。

　　4、培養學生優良的學風，努力提高學生個體的學習質量，拓展學生思維的空間，展現學生良好的精神面貌。

　　5、辦有特色的教育，提升學校整體辦學水平。

　　（二）教師隊伍建設工程

　　1、加強繼續教育學習和校本教研活動，促進創新型、發展型師資隊伍建設。

　　2、強化教學常規管理，完善教師評價體系，提升教師業務水平,促進教師專業化發展。

　　3、著眼發展，不斷完善學校管理機制，努力創設能激發教師工作主體意

　　識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺。

　　4、以師為本，塑造教師集體的優秀教風，努力提升教師個體在教育細節

　　上的品位，樹立“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹治學、與時俱進”的新時代教師形象。

　　（S）學校標準化建設工程

　　改善辦學條件，繼續提升學校的硬件水平，營造和諧、安全的育人環境；發揮先進的教學設施在辦學中的重要作用。加強教育信息化建設，對已經下發的設備要使用好，維護好，建立相關的制度。

　　（四）學生關愛工程

　　1、建立關愛小組領導機構，形成長效機制。

　　2、建立關愛農民工子女、留守兒童檔案和聯系卡制度。

　　3、開展黨員教師結對子實施“一對一”幫扶活動。

　　4、開展資助貧困學生活動

　　四、工作重點及措施

　　(一)注重實效，抓好教學常規管理。

　　1、嚴格執行課程方案。

　　學校嚴格按照上級文件規定開設課程和地方課程，開齊開足課程。要求教師備好課、上好課，嚴禁課時、課程擠占現象發生。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

　　2、加大教學常規管理力度，向管理要質量。

　　對教師的常規工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設計作業與批改作業，精心輔導、精心檢測。加強過程管理，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，發現問題及時解決。各個年級從學期初就要做好計劃，扎實做好平時教學工作，搞好知識落實，加強個別輔導，切實提高教育教學質量。因此，要求教師做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

　　3、面向全體，抓好學生的素質教育。

　　(1)繼續開展讀好書、誦經典活動。學校將按照不同年級學生的興趣愛

　　好，接受能力，開展豐富多彩的誦讀活動,形成制度化，以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面。

　　（2）做好各個學科的學科競賽和各項活動開展工作。

　　一要認真組織好上級部署的各項學科競賽和征文比賽，加強指導、精心組織，力爭取得更好的成績，二要積極做好校內、社會上各類競賽活動的策劃，組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動，保證學生每天充足的體育活動時間。

　　（一）、重視對后進生、留守學生的幫扶工作。

　　對學困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則，創新機制，鼓勵教師付出愛心，堅持“愛”字當頭，“幫”字入手，推行導師制，師生結對，幫教結合。所有教師要對自己學科中的學困生建立家訪檔案，利用自由活動時間，給學生做好輔導轉化工作，因人而異制訂輔優轉差方案，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。

　　（三）以豐富多彩的.校園活動為載體，為學生搭建彰顯個性的平臺。

　　1、重視學生行為習慣的養成。

　　以新《小學生守則》、新《小學生日常行為規范》為標準，以《弟子規》學習實踐為載體，結合學校實際，繼續開展“文明小衛士”“文明班級”的評選活動，培養學生良好習慣。

　　2、繼續積極實施“誦讀經典、打造書香校園”計劃，培養學生養成讀書的好習慣，繼續開展“半小時晨讀”和“班級讀書角”等讀書活動。

　　3、以“快樂大課間”活動為契機，積極開展好形式多樣，具有各

　　年級特點的大課間活動。

　　4、開展適合學生年齡特點與個性特長的課外活動。按照教育局的要求，利用學校少年宮陣地，繼續開設繪畫、書法、舞蹈、科技等特色興趣小組，努力培養學生的特長，以凸顯我校辦學特色。

　　(四)優化陣地建設，搭建一個高水準的德育平臺。

　　1、發揮課堂主陣地的作用

　　各科教師應根據自身學科的特點，自覺的、有意識的在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，發揮課堂主陣地的作用。

　　2、發揮少先隊的組織作用

　　(1)通過國旗下講話、值周檢查等活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，使學生學會自我教育、自我管理，使每一個隊員都能得到全面的發展。

　　(2)繼續落實晨檢、班隊課的制度，利用班隊會時間向學生進行法制、

　　安全、健康、行為常規等教育，注意營造良好的教育氛圍。

　　3、發揮心理咨詢室的作用，積極開展心理健康教育

　　(1)充分發揮學校心理咨詢室的職能作用，構建師生交流平臺，促進學

　　生身心健康發展。

　　(2)在學生中以正確認識自我、學會交往兩個方面進行心理健康教育為

　　重點，要求教師，特別是班主任教師，要及時掌握學生的動態，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力，讓他們的心靈永遠充滿陽光。

　　（五）重視校園文化，營造育人環境。

　　1、加強校園文化建設，充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、紅領巾廣播站等陣地，宣傳校園文明佳事，樹立學習榜樣，做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創新。加強校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的監管力度，把好輿論導向，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。

　　2、加強班級文化建設，建好文化欄，辦好黑板報，形成班級特色，力爭做到班班有特色，實現班級的凈化、美化,班級文化的優化。

　　3、做好校園環境的凈化、美化工作。樹立保護環境，人人有責的意識；教師要發揮自身的引領和師范作用，帶頭作好班級和校園的衛生保潔工作。

　　五、組織保障

　　1、加強領導，提高認識。

　　充分認識“均衡發展”活動的重要性和必要性，把“均衡發展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施認真抓好。要切實履行自身職責，嚴格按照活動方案，建立活動領導小組及工作專班，分階段推進，務求實效。

　　2、健全保障機制。

　　學校要建立健全工作目標責任制，把“均衡發展”活動納入工作目標考核內容，做到以健全的機制強化落實，以嚴格的責任追究推動落實，以周密的措施抓緊落實，以規范的操作促進落實。

　　3、營造良好氛圍。

　　充分利用好學校宣傳專欄、網站等平臺，采取多種形式大力宣傳“均衡發展”活動的具體要求和做法，營造良好的創建環境，確保“均衡發展”活動的順利進行。

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