勞動(dòng)實(shí)踐感悟15篇（精）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì)受到啟發(fā)，對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟，避免會(huì)忘記，不如寫(xiě)篇感悟的文章，記錄下來(lái)吧。不過(guò)，要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢？以下是小編幫大家整理的勞動(dòng)實(shí)踐感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
勞動(dòng)實(shí)踐感悟1
“其實(shí)我的感受真的很舒服吧，因?yàn)槿绻麤](méi)有這次耕讀研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)整個(gè)哲學(xué)系的老師可能依然處于完全陌生的狀態(tài)，包括對(duì)我們的輔導(dǎo)員也會(huì)覺(jué)得特別生疏，但是自從有了這次活動(dòng)之后，我才知道老師們與我們同學(xué)之間是可以有多么的.接近，他們就像我們的同學(xué)，就像我們的朋友在我們身邊陪我們一起玩，陪我們一起學(xué)習(xí)。在這次耕讀研學(xué)活動(dòng)中，我還感受到了我與同學(xué)們之間有了更加近距離的接觸，以前我們同學(xué)最多就是同一個(gè)宿舍或者男生之間互相認(rèn)識(shí)，互相到外面去玩一下，但是這一次活動(dòng)拉近了我們與許多哲學(xué)系同學(xué)之間的距離。同學(xué)們有了更加親密的接觸。”
勞動(dòng)實(shí)踐感悟2
五一假期，我回到蔣斌農(nóng)場(chǎng)，在我家的荒地上參加秋收。這次秋收讓我受益匪淺，久久不能忘懷。
今天早上，太陽(yáng)高高掛在天空。雖然是金秋時(shí)節(jié)，但是有點(diǎn)熱。我跟我媽說(shuō)我想去開(kāi)闊地工作，她立馬就答應(yīng)了。于是，我和父母走到了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的荒地。光是走到荒地就讓我很累。
終于到了荒地，是一個(gè)東西長(zhǎng)約25米，南北寬約20米的長(zhǎng)方形，種上了玉米、土豆和一些時(shí)令蔬菜。爸爸先用鐮刀砍下玉米稈，我和媽媽負(fù)責(zé)掰下玉米芯，剝掉玉米芯的外皮。我開(kāi)始工作。我以為很容易，沒(méi)想到這么難。我喘著氣，表面上裝作輕松的樣子，但很久都不想做了。工作了一段時(shí)間，開(kāi)始偷懶，沒(méi)當(dāng)回事。我剝不干凈玉米。我媽看到了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“任春雨，如果你真的想體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，你就認(rèn)真去做，否則，你就不做了。其實(shí)這種工作不一定非要你來(lái)做。爸爸媽媽之所以讓你做，是為了給你一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓你知道社會(huì)上是有競(jìng)爭(zhēng)的，生存需要?jiǎng)趧?dòng)的道理。”聽(tīng)完這些話，我感覺(jué)我的臉在燃燒。是的，既然是我自己要求的，就應(yīng)該做好。我立刻開(kāi)始認(rèn)真工作，比以前認(rèn)真多了。最后我們把家里的玉米都收了，我和媽媽把玉米剝皮，一個(gè)工作的上午結(jié)束了。
下午，似乎更熱了，卻完全打不回我的熱情。我和父親去開(kāi)荒挖土豆。我爸爸先用鎬把地挖好，然后我把土豆撿起來(lái)放在袋子里。這份工作比早上容易，但我沒(méi)有放松。早上用媽媽的話鼓勵(lì)自己，做的'很好。
我晚上吃的食物是我一整天努力工作的結(jié)果。雖然和其他食物一樣，但是又甜又香。
我完成了自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，這段勞動(dòng)經(jīng)歷教會(huì)了我很多:我明白父母的辛苦，我下定決心以后要孝敬父母;最重要的是，我知道一切都要認(rèn)真做，我會(huì)把認(rèn)真的習(xí)慣運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。
雖然時(shí)間一去不復(fù)返，但我會(huì)把這份勞動(dòng)記在心里，讓它一直激勵(lì)著我。
勞動(dòng)實(shí)踐感悟3
一、挖掘鄉(xiāng)土資源，在了解珍珠文化過(guò)程中豐富道德認(rèn)知
教育家皮亞杰說(shuō)：“兒童的認(rèn)識(shí)全來(lái)源于活動(dòng)。活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始。只有在活動(dòng)中觀察，在活動(dòng)中認(rèn)知，在活動(dòng)中感悟，才能提高學(xué)習(xí)者的道德素養(yǎng)。
渭塘鎮(zhèn)是江南典型的魚(yú)米之鄉(xiāng)，1995年發(fā)展成為全國(guó)聞名的“中國(guó)珍珠寶石城”。幾十年來(lái)，渭塘的經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終與珍珠息息相關(guān)。為此，渭塘渭南小學(xué)以課堂教學(xué)為渠道，以充滿趣味性、科學(xué)性和知識(shí)性的校本教材《珍珠文化》為載體，以“知我渭塘、愛(ài)我渭塘、揚(yáng)我渭塘、做渭塘小主人”系列活動(dòng)為主題，開(kāi)展了一系列的“珍珠文化”特色體驗(yàn)教育活動(dòng)和“珍珠文化與校本課程建設(shè)實(shí)踐研究”的課題研究。
學(xué)校在開(kāi)展“珍珠文化”特色教育過(guò)程中，健全了組織網(wǎng)絡(luò)，成立了“珍珠文化”教育指導(dǎo)小組、領(lǐng)導(dǎo)小組與課題小組，圍繞“珍珠文化”協(xié)同開(kāi)展教育活動(dòng)，并發(fā)動(dòng)全體教師、學(xué)生和社會(huì)人士，通過(guò)對(duì)做珍珠生意的成功人士的走訪、座談，對(duì)珍珠養(yǎng)殖基地的考察、統(tǒng)計(jì)，共同編寫(xiě)了校本課程《渭塘珍珠文化》讀本，建立起校本課程的教學(xué)綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施方案及評(píng)價(jià)體系。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，通過(guò)參觀“中國(guó)珍珠城”，查閱書(shū)籍、上網(wǎng)查找、動(dòng)手制作、舉辦知識(shí)講座及專(zhuān)題競(jìng)賽，寫(xiě)出了自己的體會(huì)，創(chuàng)作出了自己的手工藝品。顧心儀的習(xí)作《我與珍珠》榮獲了區(qū)作文競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)；學(xué)生與珍珠工藝品師傅們共同完成的“神舟六號(hào)”模型，被選為送給宇航英雄的禮物……就這樣，孩子漸漸走近了珍珠，了解了與珍珠相關(guān)的內(nèi)容，也掌握了珍珠加工等一系列的操作技能，進(jìn)而更深入了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)了，也真正體驗(yàn)到了“珍珠文化”――勇于嘗試、勤于實(shí)踐、追求創(chuàng)新、提升自我的深刻內(nèi)涵。
同時(shí)，在對(duì)珍珠形成過(guò)程的解讀和體驗(yàn)中，在對(duì)打孔、穿鏈、磨粉等珍珠飾品的制作和加工珍珠化妝品、藥用品的觀摩中，孩子們的生活意識(shí)得到了加強(qiáng)。珍珠繁殖、養(yǎng)育、加工、銷(xiāo)售中，孕育的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了孩子們從小熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。對(duì)珍珠一生坎坷經(jīng)歷的了解，更讓孩子們對(duì)生命的`感悟有了鮮明飛越，意識(shí)到了珍愛(ài)生命，頑強(qiáng)拼搏的重要意義。十佳珍珠娃娃蒲思佳同學(xué)曾感慨地說(shuō)：“想不到珍珠的生長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)如此艱辛、復(fù)雜的歷程，長(zhǎng)大后，我也要做一顆珍珠，經(jīng)受住生活的磨難，不斷探索，執(zhí)著追求，發(fā)出耀眼的光芒。
二、走進(jìn)社會(huì)課堂，在體驗(yàn)珍珠生活過(guò)程中培育道德情感
體驗(yàn)是最真實(shí)、最感性的一種內(nèi)心感受，通過(guò)活動(dòng)能讓學(xué)生進(jìn)行道德情感的體驗(yàn)，在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，引發(fā)道德行為，使知、情、意、行在品德形成過(guò)程中成為和諧的整體，促進(jìn)少年兒童的發(fā)展。
渭塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)圍繞“珍珠文化”開(kāi)展的教育活動(dòng)不僅局限于對(duì)校本課程文本的解讀，更注重實(shí)踐研究，帶領(lǐng)學(xué)生走出課本，走向社區(qū)，走上社會(huì)，進(jìn)行珍珠生活的探索與思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。
學(xué)校在開(kāi)發(fā)校本讀物的同時(shí)，著力建設(shè)校園“珍珠文化”教育景觀和校外實(shí)踐基地。在校園內(nèi)，珍珠噴泉、珍珠展覽館、珍珠手工坊、珍珠文化廊、珍珠文化網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)等陣地琳瑯滿目；在校園外，兩個(gè)珍珠生活基地――珍珠湖和中國(guó)珍珠（寶石）城為孩子們提供了親密接觸珍珠、親身體驗(yàn)珍珠生活的大舞臺(tái)。
孩子們?cè)趨⒂^校內(nèi)外實(shí)踐基地后，主動(dòng)調(diào)查了珍珠的養(yǎng)殖過(guò)程與珍珠經(jīng)營(yíng)狀況等，通過(guò)親歷育蚌、采蚌、采珠等珍珠生活的過(guò)程，感受到了珍珠一生的坎坷、圓滿與樸實(shí)及養(yǎng)珠人勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)了對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)；通過(guò)親自參與磨粉、打孔、穿珠等珍珠飾品的制作過(guò)程，提升了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐勇氣；通過(guò)親眼目睹父老鄉(xiāng)親的勞動(dòng)場(chǎng)景，開(kāi)展虛擬珍珠經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等，感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下自主創(chuàng)業(yè)的艱辛、榮耀與激情……正因?yàn)橛辛诉@種種的內(nèi)心的真切感受，當(dāng)江蘇省教育廳組織的參觀團(tuán)來(lái)渭塘渭南小學(xué)參觀時(shí)，聽(tīng)了“小小導(dǎo)游團(tuán)”的小導(dǎo)游顧冰涵娓娓動(dòng)聽(tīng)的介紹后，無(wú)一不嘖嘖贊嘆。
漸漸地，漸漸地，孩子們?cè)谏钊塍w驗(yàn)、直觀接觸“珍珠文化”的社會(huì)大課堂中，感悟著、思考著、情感升華著……
三、拓展實(shí)踐內(nèi)容，在提煉珍珠精神過(guò)程中提升道德品質(zhì)
實(shí)踐是教育的重要環(huán)節(jié)，是德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要過(guò)程。一個(gè)人理想信念的確立、思想品德的形成，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須在實(shí)踐中完成。對(duì)于形象思維處于主導(dǎo)地位的少年兒童來(lái)說(shuō)，他們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧的起始階段，他們的成長(zhǎng)成才尤其需要不斷地獲得需求的滿足和成功的激勵(lì)，需要主體的參與和積極的內(nèi)心體驗(yàn)。
為了不斷深入地解讀“珍珠文化”，培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)和多方面能力，渭塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)引領(lǐng)孩子們?nèi)轿弧⒍嗲赖貐⑴c、拓展與珍珠相關(guān)的活動(dòng)。除了帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)外，學(xué)校積極拓展實(shí)踐內(nèi)容，注重培養(yǎng)孩子們的研究興趣，組織孩子們開(kāi)展了“珍珠的傳說(shuō)”、“珍珠養(yǎng)殖與水資源”、“珍珠與地方經(jīng)濟(jì)”、“渭塘珍珠名片打造”、“誠(chéng)信經(jīng)商”等，與珍珠相關(guān)的小課題研究，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。為了對(duì)參與活動(dòng)的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和幫助，學(xué)校借助校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視等平臺(tái)擴(kuò)大孩子間的交流；每學(xué)期舉辦一次“珍珠娃娃大比拼”主題活動(dòng)；2-3次大規(guī)模的“珍珠杯”知識(shí)、歌舞活動(dòng)；“珍珠文化”主題班隊(duì)活動(dòng)；珍珠文化主題的繪畫(huà)、手工、書(shū)法和作文比賽。對(duì)于獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行宣傳，樹(shù)立孩子們的榮譽(yù)感，這一舉動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的重視與好評(píng)，也取得了一些成績(jī)。此外，學(xué)校還根據(jù)珍珠娃評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，由各中隊(duì)推選2名隊(duì)員進(jìn)入由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織的年度“珍珠娃娃”評(píng)比，精選出10名優(yōu)秀者作為年度“十佳珍珠娃娃”，并把他們事跡制成宣傳冊(cè)，陳列于學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室，在孩子們心中樹(shù)立榜樣，成為孩子們健康成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力，引發(fā)出一批批的“十佳珍珠娃娃”。
勞動(dòng)實(shí)踐感悟4
“2023年春節(jié)疫情來(lái)襲。爸爸是一名人民警察，他的派出所把守著遼寧的西大門(mén)。受到爸爸和新聞中聽(tīng)到的抗疫故事的感染，我想作為當(dāng)代大學(xué)生的我或許能幫助些什么，我沒(méi)有醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，沒(méi)有民警那樣親臨最前線的機(jī)會(huì)，也不像社區(qū)工作人員對(duì)社區(qū)情況了如指掌，但或許我的幫助會(huì)減輕他們的一些負(fù)擔(dān)，為他們多爭(zhēng)取些休息時(shí)間，懷著這樣樸素的想法我報(bào)名了社區(qū)的'志愿活動(dòng)。
2月17日我被安排到小區(qū)一號(hào)門(mén)，負(fù)責(zé)出入人員的證件檢查和登記工作。東北的冬天很冷，正值雪后，氣溫下跌風(fēng)力強(qiáng)勁，在外不久我的腳就漸漸失去知覺(jué)，只好原地蹦跳取暖，到中午我有了一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。疫情期間人們居家時(shí)間長(zhǎng)，不免情緒煩躁，我一直提醒自己看見(jiàn)居民要微笑，并道一句“你好”，希望對(duì)我們工作能多一份理解。小區(qū)物業(yè)看見(jiàn)我們站崗辛苦，為我們送來(lái)了熱乎乎的茶葉蛋。
如今全國(guó)的抗疫戰(zhàn)斗已經(jīng)看到了勝利的曙光，這是全國(guó)人民一條心、無(wú)數(shù)工作人員負(fù)重前行所取得的階段性戰(zhàn)果。面對(duì)病毒我們或許會(huì)惶恐不安，但有爸爸、追隨爸爸的我還有更多守護(hù)家園的戰(zhàn)士，我們想對(duì)大家說(shuō)“請(qǐng)放心”！”
勞動(dòng)實(shí)踐感悟5
“在這里度過(guò)的五天雖然累，但是是充實(shí)的，充滿了陽(yáng)光、汗水、驚喜、收獲和快樂(lè)。我在勞動(dòng)中體驗(yàn)到了許多新東西，例如在拔草的時(shí)候和各色蟲(chóng)子打交道，在種番薯苗的時(shí)候高效利用為數(shù)不多的工具……研學(xué)的'過(guò)程同樣是有樂(lè)趣且收獲滿滿的，我與同學(xué)一起第一次嘗試入戶(hù)調(diào)查，并在此過(guò)程中對(duì)于我國(guó)農(nóng)村和農(nóng)民都有了更深的了解。而在勞動(dòng)和研學(xué)之外，這里的生活同樣有各色調(diào)味劑，例如到好心湖看日落、在田野邊蕩秋千……這都是我以前未曾體會(huì)到的淳樸的快樂(lè)。”
勞動(dòng)實(shí)踐感悟6
“本次哲學(xué)系組織的耕讀研學(xué)活動(dòng)，結(jié)合了勞動(dòng)和調(diào)研兩個(gè)方面，一方面勞動(dòng)教育可以強(qiáng)健吾之體魄，另一方面可以更好的深入農(nóng)村，了解農(nóng)村部分地區(qū)的現(xiàn)階段情況。這幾天我們體驗(yàn)了很多之前從未接觸過(guò)的勞動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)并不枯燥，更多的是一種與自然交流的過(guò)程，同時(shí)也是與未來(lái)的作物合作的經(jīng)歷，將作物種給未來(lái)的自己。入戶(hù)調(diào)查可以從細(xì)節(jié)處觀察農(nóng)村的整體面貌，而每晚同學(xué)們的分享和溝通為深入思考農(nóng)村情況提供了大量的'視角，就調(diào)查而言，不同經(jīng)濟(jì)條件家庭之間的比對(duì)引發(fā)的思考所能帶來(lái)的素材是豐碩的。雖然本次活動(dòng)的時(shí)間并不是那么長(zhǎng)，但從個(gè)人的角度看，收獲是令人驚喜的。”
勞動(dòng)實(shí)踐感悟7
“這次的耕讀研學(xué)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了新農(nóng)村的面貌，對(duì)于將來(lái)的美麗鄉(xiāng)村有了大概的理解。做農(nóng)活也并非只是面朝黃土背朝天，在勞動(dòng)實(shí)踐中，我也學(xué)會(huì)了很多農(nóng)活的技巧，在具體操作中和小組成員鍛煉了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，團(tuán)體分工之后往往能發(fā)揮更大的'力量。在入戶(hù)調(diào)研的時(shí)候也學(xué)到了很多社會(huì)這本大書(shū)上的知識(shí)。在與叔叔阿姨爺爺奶奶的交流中，嘗試著使用粵語(yǔ)拉近距離，利用大學(xué)生的身份接近家中的孩子等等。在與牙象村村委的座談中，我們掌握了一些資料，與我們親自到各家各戶(hù)中的調(diào)研結(jié)果有些出入，做研究時(shí)就是要這樣多方面的了解，‘兼聽(tīng)則明’。此外，我們接受了農(nóng)業(yè)技師的培訓(xùn)，對(duì)于當(dāng)?shù)氐南阌∑咸延辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定相信科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這句話。”
勞動(dòng)實(shí)踐感悟8
第一段：引言（200字）
勞動(dòng)實(shí)踐是人類(lèi)社會(huì)的基礎(chǔ)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)親身參與勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦與美好。在這個(gè)信息化時(shí)代，人們常常陷入虛擬世界，迷失在現(xiàn)代科技所帶來(lái)的便捷與享受中。然而，只有通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，才能更好地認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在近期的勞動(dòng)實(shí)踐中，我受益匪淺，有了一些深刻的感悟和心得體會(huì)。
第二段：享受勞動(dòng)的樂(lè)趣（200字）
勞動(dòng)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了享受勞動(dòng)的樂(lè)趣。盡管勞動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)感到疲憊，但當(dāng)看到自己的努力付出得到回報(bào)時(shí)，內(nèi)心的成就感無(wú)以言表。例如，我曾參加過(guò)戶(hù)外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在沉重的勞動(dòng)與汗水中，我意識(shí)到自己的身體無(wú)比強(qiáng)大，能夠克服困難并完成任務(wù)。這種從勞動(dòng)中得到的成就感讓我意識(shí)到，勞動(dòng)不僅僅是為了維持生活，更是一項(xiàng)鍛煉個(gè)人意志和增強(qiáng)生活質(zhì)量的活動(dòng)。
第三段：理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）
勞動(dòng)實(shí)踐也教會(huì)我理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。工作中，我們常常需要與他人一起完成任務(wù)，而在團(tuán)隊(duì)合作中，個(gè)人的能力和付出并不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是如何與他人有效地溝通與協(xié)作。在一次勞動(dòng)實(shí)踐中，我和小組成員互相配合，在完成任務(wù)的過(guò)程中互相協(xié)助。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量。團(tuán)隊(duì)合作讓我們能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并一起解決問(wèn)題，取得更好的成果。
第四段：發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)實(shí)踐中的價(jià)值（200字）
勞動(dòng)實(shí)踐不僅是對(duì)個(gè)人的鍛煉，更是發(fā)現(xiàn)價(jià)值的過(guò)程。通過(guò)親身經(jīng)歷勞動(dòng)，我意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性和可貴之處。在一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)清理了河邊的垃圾，并種植了一些綠色植物。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐，我明白了環(huán)保的重要性，而我自己的勞動(dòng)成果，也給我?guī)?lái)了積極的變化。從此，我開(kāi)始堅(jiān)持垃圾分類(lèi)和環(huán)保行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)，努力讓世界更加美好。
第五段：勞動(dòng)實(shí)踐給我的啟示（200字）
勞動(dòng)實(shí)踐讓我明白了一個(gè)道理，那就是勞動(dòng)是人生的一部分。每個(gè)人都應(yīng)該通過(guò)勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也要關(guān)注他人的`勞動(dòng)成果。不僅如此，勞動(dòng)也是培養(yǎng)堅(jiān)韌意志和自律性格的重要途徑。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我體會(huì)到只有腳踏實(shí)地、勤勞奮發(fā)，才能夠充實(shí)自己的生活，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。勞動(dòng)實(shí)踐讓我明白，只有通過(guò)付出與努力，我們才能夠真正感受到生活的美好與價(jià)值。
總結(jié)：以上是我在勞動(dòng)實(shí)踐中的感悟和心得體會(huì)。通過(guò)勞動(dòng)，我明白了勞動(dòng)的辛苦與美好，享受勞動(dòng)的樂(lè)趣，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)實(shí)踐中的價(jià)值，勞動(dòng)更是培養(yǎng)堅(jiān)韌意志和自律性格的重要途徑。勞動(dòng)實(shí)踐讓我明白，只有通過(guò)付出與努力，我們才能夠真正感受到生活的美好與價(jià)值。勞動(dòng)實(shí)踐是人生不可或缺的一部分，我們應(yīng)該珍惜并善于利用勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷提升自己并貢獻(xiàn)社會(huì)。
勞動(dòng)實(shí)踐感悟9
勞動(dòng)節(jié)是一年一度的假日，它恰好給了我們一個(gè)放松的機(jī)會(huì)，卻也是讓我們更深切感受到勞動(dòng)的珍貴的時(shí)刻。值此勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我參加了一次志愿者活動(dòng)，并從中獲得了許多心得體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐中收獲到的五個(gè)方面的感悟。
首先，勞動(dòng)是帶給人生快樂(lè)與成就感的源泉。這次志愿者活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的魅力。當(dāng)我和其他志愿者一起清理河堤上的垃圾時(shí)，我感受到了陸續(xù)清除垃圾的成就感。每當(dāng)一處污染被消除，一片清新的景色展現(xiàn)在我們眼前時(shí)，我內(nèi)心深處涌動(dòng)著快樂(lè)。勞動(dòng)并不只是苦逼的辛勞，它也可以成為一種享受。
其次，勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在志愿者活動(dòng)中，我與其他志愿者一起共事，我們互相幫助、協(xié)作，共同完成任務(wù)。每個(gè)人都分工合作，有的清理垃圾，有的整理雜物，有的組織活動(dòng)等等，大家各自發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，相互補(bǔ)充，形成了一個(gè)緊密有序的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通，以及通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性。
第三，勞動(dòng)教會(huì)了我感激和尊重他人的辛勤勞動(dòng)。在志愿者活動(dòng)中，我與一位退休的老師作為伙伴，我們一起清理環(huán)境，交流經(jīng)驗(yàn)。在與他的交往中，我深深感受到了敬業(yè)精神的力量和辛勤勞動(dòng)的價(jià)值。通過(guò)與老師的對(duì)話，我了解到他為學(xué)生所付出的`辛勤勞動(dòng)，以及他為了教育事業(yè)而奉獻(xiàn)青春的過(guò)程。這令我深感感激，并且更加珍惜自己在學(xué)習(xí)、工作中的努力和付出。
第四，勞動(dòng)調(diào)整了我對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。在忙碌的生活中，我們往往忽略了時(shí)間的寶貴和有限性。然而，當(dāng)我投入勞動(dòng)時(shí)，我才意識(shí)到時(shí)間是可以被充分利用的。工作時(shí)，我們按部就班，專(zhuān)注于當(dāng)下的任務(wù)，沒(méi)有時(shí)間白白溜走。在整個(gè)勞動(dòng)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了時(shí)間管理的意識(shí)，學(xué)會(huì)了安排自己的工作和生活，合理安排時(shí)間，提高了效率。
最后，勞動(dòng)使我更加關(guān)注環(huán)境和社會(huì)責(zé)任。在志愿者活動(dòng)中，我們清理了很多垃圾，我看到了環(huán)境污染對(duì)生態(tài)的危害。這讓我更加意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，觸動(dòng)了我內(nèi)心的環(huán)保意識(shí)。我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，從自身做起，與身邊的人一起致力于環(huán)境保護(hù)。同時(shí)，我也明白了每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)盡一份力，在自己有限的能力范圍內(nèi)幫助需要幫助的人。
通過(guò)這次勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐，我收獲了很多。勞動(dòng)的快樂(lè)和成就感，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感激和尊重他人的辛勤勞動(dòng)，對(duì)時(shí)間的合理利用，以及環(huán)境和社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，這些都是我在實(shí)踐中學(xué)到的寶貴的體驗(yàn)和感悟。勞動(dòng)讓我更加珍惜生活，關(guān)注他人，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。確實(shí)，勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐帶給我的不僅是假期的放松，更是對(duì)勞動(dòng)精神和社會(huì)責(zé)任的深刻思考。
勞動(dòng)實(shí)踐感悟10
“在疫情期間，還有一個(gè)群體在默默奉獻(xiàn)，就是小區(qū)物業(yè)的人員。疫情期間要求小區(qū)封閉，嚴(yán)格限制進(jìn)出，是物業(yè)人員二十四小時(shí)值班，管理大門(mén)口、定時(shí)消毒。我們有人停學(xué)，有人放假，但他們的`工作強(qiáng)度卻加大了。
我曾在疫情期間作為志愿者在小區(qū)的門(mén)衛(wèi)室值班，我的工作是檢查進(jìn)出小區(qū)人員的出門(mén)證并進(jìn)行登記工作。寒風(fēng)凜冽，我打了好幾個(gè)寒顫。但是小區(qū)的門(mén)衛(wèi)卻要日復(fù)一日地進(jìn)行這樣辛苦的工作。勞動(dòng)者是光榮的，我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)者、敬愛(ài)勞動(dòng)者。”
勞動(dòng)實(shí)踐感悟11
“本次耕讀研學(xué)活動(dòng)令我受益匪淺，在美好的田園風(fēng)光之中，我通過(guò)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)調(diào)研深入認(rèn)識(shí)農(nóng)村、農(nóng)民，也在本次活動(dòng)中感受到全新的農(nóng)村生活模式。研學(xué)與勞動(dòng)結(jié)合，讓我能夠帶著哲學(xué)的`理論更加切實(shí)地關(guān)注生活、思考生活，感謝本次的活動(dòng)，這將是我最寶貴的記憶。”
勞動(dòng)實(shí)踐感悟12
“系里為‘耕讀研學(xué)’活動(dòng)的順利開(kāi)展做了充足的前期工作，輔導(dǎo)員許麗老師陪伴著我們度過(guò)了五天的'時(shí)光，吳重慶老師和陳奕山老師耐心指導(dǎo)我們開(kāi)展入戶(hù)調(diào)研，前來(lái)參訪的老師們給予了我們關(guān)心和指導(dǎo)，黃慧艷姐姐為我們每日的行程和食宿安排忙前忙后，司機(jī)叔叔每日載著我們穿梭于村中小道，‘老地方’的叔叔阿姨每天都為我們準(zhǔn)備豐盛的飯菜和水果……他們的辛苦付出才使得我們此次‘耕讀研學(xué)’活動(dòng)能夠開(kāi)展得如此順利，如此充實(shí)。我們離開(kāi)了茂名，但一定不會(huì)忘記這里的故事；我們結(jié)束了耕讀研學(xué)，但一定不會(huì)喪失對(duì)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的熱情。”
勞動(dòng)實(shí)踐感悟13
1 作文要真實(shí)
首先，要求學(xué)生寫(xiě)作必須真實(shí)，說(shuō)實(shí)實(shí)在在的話，只有感動(dòng)自己的文章，才能去感動(dòng)別人。人云亦云的假話、大話、空話只能讓人產(chǎn)生“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”之感，談不上“心有靈犀一點(diǎn)通”。這就要求學(xué)生必須學(xué)做真人，學(xué)說(shuō)真話。把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容整理好思路，組織好語(yǔ)言如實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，這就是寫(xiě)作的主要任務(wù)。也許，有不盡人意之處，但難能可貴的是真實(shí)，是作者的自我剖析，需要在不斷地習(xí)作過(guò)程中達(dá)到“去粗取精，去偽存真”的目的。一名學(xué)生在寫(xiě)家鄉(xiāng)的小河時(shí)，本來(lái)小河早已干枯了，他卻寫(xiě)成“原來(lái)清凌凌的河水變渾濁了，美麗的小魚(yú)不見(jiàn)了，取而代之的是白色垃圾隨波逐流”。這樣寫(xiě)的目的是突出保護(hù)環(huán)境的.重要性，從而突出文章的中心。
2 寫(xiě)作要有真情
俗話說(shuō)“文章不是無(wú)情物”。有些文章之所以感人，其突出特點(diǎn)是一個(gè)“情”字。我們要求學(xué)生寫(xiě)真話，目的是讓學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。如我們學(xué)過(guò)的《再見(jiàn)了，親人》一課，著名作家巍巍以親人的口吻真實(shí)的向我們?cè)佻F(xiàn)了志愿軍和朝鮮大娘、小金花、大嫂依依惜別的感人場(chǎng)面，突出表現(xiàn)了一種國(guó)際主義的魚(yú)水情。讀起來(lái)朗朗上口，震撼人心，感人肺腑，令人回味無(wú)窮。經(jīng)典的美麗突出一個(gè)“情”字，沒(méi)有真情，就寫(xiě)不出感人的文章來(lái)。
3寫(xiě)文章要有真知
我說(shuō)的真知源于“實(shí)踐出真知”，意思是作文來(lái)源于生活，要在生活中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)捕捉生活中的各種信息，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”說(shuō)的正是這個(gè)道理，你學(xué)問(wèn)多了，寫(xiě)作還會(huì)難嗎？因此，觀察時(shí)要細(xì)心、用心、留心，要做到下馬觀花，不能走馬觀花，否則，觀察就會(huì)不準(zhǔn)確，寫(xiě)作時(shí)不具體。如有的同學(xué)寫(xiě)秋景時(shí)總是寫(xiě)：“莊稼熟了”，“草枯黃了”，“樹(shù)葉落下來(lái)了”，“秋天真美麗”，“農(nóng)民伯伯豐收了”等空洞的話來(lái)概括，談不上生動(dòng)具體。理想的觀察應(yīng)該伴隨著聯(lián)想，否則觀察到的事物是平面的，沒(méi)有生機(jī)和活力。把觀察到的事物和聯(lián)想及時(shí)記錄下來(lái)，就是日記。天長(zhǎng)日久，寫(xiě)作水平自然就會(huì)提升。
4寫(xiě)文章要有真悟
寫(xiě)文章的真悟分兩個(gè)方面：從文章中感悟；從生活中感悟。我們學(xué)習(xí)的每篇文章都是作者在和我們?cè)趯?duì)話、在交流、在溝通，因此我們需用心感悟教材的篇章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作特點(diǎn)、遣詞造句的精妙之處。“他山之石，可以攻玉”，感悟多了，積累多了，自會(huì)“下筆如有神”。生活像七彩的虹，我們用真心、真情去領(lǐng)悟其美好，意境也會(huì)別具一格。如同去野游，有的同學(xué)這樣寫(xiě)：“樹(shù)林里有草，還有一股味”。有的同學(xué)這樣寫(xiě)“密密層層的樹(shù)林里長(zhǎng)滿了迷人的芳草，這些草嫩嫩的、綠綠的，用鼻子聞一聞，有一種沁人心脾的泥土氣息，多生動(dòng)的一幅畫(huà)面啊！”真心的感悟，就有了豐厚的積淀，心里就有好多話要說(shuō)，感到不吐不快。
5寫(xiě)文章要有真意
文章立意既要?jiǎng)?chuàng)新，更要真。我們確定好文章的題目，就涉及到選材、技巧來(lái)反映主題。如寫(xiě)《愛(ài)勞動(dòng)的媽媽》這篇文章，就應(yīng)想到通過(guò)典型具體的事例，通過(guò)描寫(xiě)媽媽的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等突出媽媽愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。而文章怎樣開(kāi)頭、怎樣過(guò)渡、怎樣結(jié)尾就屬于布局。至于如何使文章設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)具，依然體現(xiàn)一個(gè)真字，即“此中有真意，成竹在我胸”。
勞動(dòng)實(shí)踐感悟14
“這次耕讀活動(dòng)可以分為兩個(gè)主要的部分，勞動(dòng)和調(diào)研。勞動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)印象最深刻的并不是它的表現(xiàn)形式和內(nèi)容，而是它給我?guī)?lái)的心境上的變化。其實(shí)勞動(dòng)內(nèi)容與我所想象的并沒(méi)有太大的差別，但是只有當(dāng)我經(jīng)過(guò)切身的實(shí)踐之后，才會(huì)深切感受到勞動(dòng)人民的不易。這些是紙上的知識(shí)無(wú)法教給我們的。而調(diào)研給我最大的感受是沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。我們要走入當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶(hù)的家里，聽(tīng)他們自己說(shuō)出自己的經(jīng)歷，才能夠真正地了解他們的生活。這次調(diào)研讓我看到了農(nóng)村的百態(tài)，我們見(jiàn)到了形形色色的農(nóng)民，也了解到他們的`生活。我們?cè)谡{(diào)研中所得到的、想到的，都遠(yuǎn)比我們?cè)谡n堂上或者視頻中了解到的要更加真實(shí)和深刻。這次的勞動(dòng)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是不虛此行。”
勞動(dòng)實(shí)踐感悟15
“牙象村是個(gè)既不典型又非常典型的村莊，說(shuō)它不典型，是因?yàn)殁x明集團(tuán)的參與讓這個(gè)村子變好看了，也通過(guò)土地流轉(zhuǎn)改變了農(nóng)民的生活；說(shuō)它典型，是因?yàn)槲胰匀挥X(jué)得農(nóng)村的核心是人，人沒(méi)變那農(nóng)村的本質(zhì)就沒(méi)變，而企業(yè)入駐的`結(jié)果只是將農(nóng)民手里的土地集中，然后導(dǎo)致大部分人都出去打工而已。在某些經(jīng)濟(jì)不那么發(fā)達(dá)的省市，農(nóng)村中類(lèi)似的空心化現(xiàn)象比牙象村更明顯。這次調(diào)研能讓我們一窺農(nóng)村空心化對(duì)于農(nóng)民的影響，而這無(wú)疑是有利于我們探究農(nóng)村未來(lái)發(fā)展方向的。但更重要的是，這次耕讀讓我們知道了作為社會(huì)毛細(xì)血管的農(nóng)民們的生活狀態(tài)：他們也許有錢(qián)也許拮據(jù)，但都是生活的真實(shí)面貌，當(dāng)我們?nèi)A聽(tīng)他們的生活時(shí)，實(shí)際上也是對(duì)我們自己的存在狀態(tài)有一個(gè)更深的體悟。”
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