幼兒園中秋節方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中秋節方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中秋節方案1

　　活動目標：

　　1.知道中秋節的由來，體驗節日歡樂氣氛，知道中秋節要吃月餅的傳統習俗。

　　2.了解月餅的制作過程，發展團、壓、切、扣等技能。能選擇小木棒等輔助工具刻花紋。

　　3.讓幼兒發揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養幼兒創新能力。

　　活動準備：

　　1、和好的泥、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅3——4個。

　　2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具(小棒、瓶蓋、雪花片、模具等)、廢舊報紙。

　　3.葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若干，花瓣、樹葉等若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　教師利用提問和猜謎語的方式讓幼兒知道中秋節吃月餅的習俗，引起幼兒做月餅的興趣。

　　(1)“上節課我給大家講了《中秋月兒圓》這個故事，這個故事講了一件什么事情?誰發明了月餅?(后羿)是為了紀念誰呢?(嫦娥)什么時候吃月餅呢?(八月十五)這一天是什么節日?(中秋節)為什么要吃月餅呢?(中秋節我們有吃月餅的習俗，月餅圓圓的象征團圓之意。)”

　　(2)“今天我們來上一次手工課，猜猜要做什么?我給大家猜一個謎語提示一下，‘又圓又方，又甜又香;平時少見，中秋用上。’(月餅)小朋友非常聰明，就是月餅，今天我們一起來做月餅。”

　　二、教師出示已經做好的幾個“月餅”進行示范講解，幼兒觀察制作月餅的材料，說說使用的方法和技巧，調動幼兒制作月餅的積極性。

　　“老師這里已經做好了幾個月餅，大家一起欣賞吧，注意仔細觀察老師月餅的顏色、形狀、用什么材料做的，這個月餅是用泥做的，什么形狀呢?(圓圓的)上面用橡皮泥做的各色花紋，五顏六色的'非常漂亮，月餅周圍邊上用塑料刀切出一道道刀型紋。這個月餅使用橡皮泥做的，是一個小動物的形狀，取一塊橡皮泥，放在模具里壓平，反過來將模型磕出來就可以了，周圍用小米、綠豆等五谷雜糧及花瓣樹葉制作的花紋，讓我的月餅更加的漂亮，真的好想吃一口啊!

　　三、教師為每個幼兒發一塊泥或橡皮泥，一張廢舊報紙，教師帶領幼兒先重點學習團、壓、

　　切、扣等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎。“老師為每個小朋友都準備了一塊泥(橡皮泥)，一張報紙，我先教小朋友如何制作一個簡單的月餅，大家要認真學習。”“先將報紙鋪到桌子上，這樣就不會把桌子弄臟了，將泥放在兩手手心，用手心使勁揉來揉去，把泥揉成一個球形，將球形泥放在報紙上，用手心按住使勁壓，將泥壓成一個扁扁的圓形。用塑料小刀在泥的邊沿切出一個個小花邊，大家可以自由練習一下。

　　四、幼兒通過初步學習，已掌握制作月餅的基本步驟及動作要領，教師為幼兒準備葵花籽，小米、綠豆、花瓣、樹葉等廢舊物品，鼓勵幼兒大膽想象用多種花紋嘗試制作月餅。

　　“我為大家準備了許多材料，大家可以自由想象，制作出你想象中的月餅，可以從形狀、花紋、大小等發面進行改變，注意必須和別人做的不一樣。”(鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅，并能創造性的使用材料，如可選擇小木棒、瓶蓋、雪花片等輔助工具刻花紋等。)

　　五、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”，通過評比，讓幼兒發現其他幼兒的創新之處。

　　“請小朋友上臺介紹自己的月餅，仔細看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方，一會我們評選出誰做的月餅最漂亮。”

　　活動反思：

　　中秋節是我國的傳統節日之一，幼兒一般對民族風情這類的社會知識很難理解，需要教師根據幼兒的特殊需求設計合適的教案通過游戲、語言等方式讓幼兒接受知識，月餅是中秋節必吃的事物，幼兒也很喜歡吃，而此階段的幼兒好奇心強，他們非常想自己動手做一個月餅，鑒于實際情況我設計了本堂課，我為幼兒提供比以往手工泥塑課更多的材料，讓幼兒有更多

　　自由發揮的天地，我班幼兒表現的非常興奮，積極動手，每人都制作了一個漂亮的月餅，不僅學到了知識，而且掌握了技能，體驗勞動帶來的樂趣。很多幼兒還制作了正方形、三角形環形的月餅，孩子的想象力得到了充分發揮。

幼兒園中秋節方案2

　　活動目標

　　1、理解故事內容，激發對太空的探究欲望。

　　2、初步感受神話傳說的特點，知道神話故事講述的是遠古時代發生的事情。

　　活動準備

　　1、經驗準備：已進行過認識月亮的活動。

　　2、材料準備：嫦娥奔月的圖片，《嫦娥奔月》動畫片。

　　活動過程

　　一、出示嫦娥奔月的圖片，激發欣賞故事的興趣。

　　提問：小朋友，你們道這是誰嗎?是什么時候的人?

　　教師：圖片中的人叫嫦娥，她是古時候傳說中的人物，她是一個什么樣的人呢?發生了什么樣的故事呢?我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。

　　二、教師有感情地為幼兒講述故事。

　　提問：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道長送了他什么東西?他是如何做的?嫦娥為什么要吃下長生不老藥呢?她吃了以后發生了什么?

　　三、接著觀看動畫片《嫦娥奔月》，再次完整地欣賞故事，感受神話故事的特點。

　　提問：這是發生在什么時候的故事?這個故事神奇在什么地方?

　　四、圍繞話題，展開討論：人能夠到月亮上去嗎?

　　教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎?

　　教師：現代人能夠飛到月亮上去嗎?怎么去呢?

　　教師：你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上干什呢?

　　小結：隨著科學技術的進步，人類登上月球已不再是夢想，“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛星。小朋友們應該從小學好本領，長大以后為祖國做貢獻!

　　活動延伸

　　在活動過程的第三個環節中，可以根據幼兒已有的經驗進行討論，或者可以借助圖片、視頻了解衛星探月的過程。

　　第三場：戶外游戲(活動材料、難度要根據幼兒年齡發展需要)

　　技巧與平衡：巧送月餅(例如：設置障礙，傳送手圈)

　　力量與協調：大力吳剛(例如：推輪胎、拎水桶等)

　　協調與配合：嫦娥奔月(例如：接力跑、跨欄、雙腳連續跳等)

　　投擲活動：后羿射日(準備太陽目標)

　　五、活動參與人

　　第一場：全園師生、部分家長志愿者、行政人員

　　第二場、第三場：全園師生

　　六、活動準備

　　(一)物質準備

　　1、準備音響設備播放音樂(明月幾時有等跟中秋有關的音樂)、攝像機錄制視頻、照相機拍照等。

　　2、燈籠(30個)、幼兒桌子(8張)、長條桌(6張)。

　　3、嫦娥的衣服、鞋子、頭飾、黑色KT板(6塊)、藍色KT板(6塊)、黃色KT板(3塊)、白色KT板(3塊)、彩泥、記事貼(心形各色)、紙盤子100個。

　　4、小蜜蜂8個

　　5、志愿者吊牌

　　七、人員分工

　　1、總策劃與顧問：園長

　　2、活動總負責人：保教主任

　　3、現場布置：后勤主任

　　4、攝像攝影新聞報道：文員

　　5、服裝道具：資料員

　　6、活動組織：各年級組長

　　7、協助人員：各班家委(各班2人)

　　8、現場執勤人員：安全員、安保人員

　　9、安全預案：后勤主任

　　10、醫務應急：保健室

　　附：中秋節資料

　　每年農歷八月十五日，是中國傳統的中秋佳節。表達了中國人對和諧家族、和諧人倫關系的重視和追求。中秋節習俗的存在，又對中國人重親情、重家族及人倫關系和諧的精神氣質，起到了滋養與傳承的'作用。這樣一個蘊涵豐富文化內容的節日，有著諸多的教育契機。

　　中秋節的起源

　　“中秋”一詞，最早見于《周禮》。根據我國古代歷法，農歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，三秋中第二月叫仲秋，故中秋也稱為“仲秋”。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。這也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。

幼兒園中秋節方案3

　　活動目標:

　　1.了解傳統的中秋節，知道它的起源和相關習俗。

　　2.自信地在同齡人面前大膽訴說和表現，體驗分享和合作的快樂。

　　準備工作:

　　1.關于月球的圖片、動畫、故事和傳說。

　　2.活動前，和小朋友一起布置活動室，掛月亮變化圖。

　　3.孩子和老師一起準備:月餅、水果、賀卡等。

　　活動流程:

　　1.猜測:“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀。”請猜猜是什么?

　　表演:月亮。談論月亮的變化。

　　2.介紹一下中秋節的由來:在古代，人們把一年分為四季。八月正好是秋季中被稱為“月中”的一個月，八月十五日是這個月中的一天，所以被稱為中秋節。這天晚上，月亮是最圓最亮的。人們吃水果是為了賞月，希望生活像月亮一樣圓滿。

　　老師:關于中秋節有許多美麗的傳說和故事。請告訴孩子們。欣賞“嫦娥奔月”的故事，說說“月燈”。

　　3.人們如何度過中秋節?

　　(1)請告訴孩子們，你們在家是怎么和父母一起過中秋節的.?

　　你知道其他地方的人們如何慶祝中秋節嗎?

　　4.一起吃月餅，分享快樂。

　　老師:你知道人們怎樣慶祝中秋節嗎?我也知道孩子們最喜歡月餅。今天，我們帶來了各種各樣的月餅。請給我們介紹一下你們的月餅。

　　(2)老師簡單總結，月餅分類。

　　(3)幼兒欣賞童謠《中秋之夜》，體驗與同伴、老師共度佳節的快樂。

幼兒園中秋節方案4

　　簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。

　　一、幼兒發展目標與主要內容

　　1、初步了解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗，感受體驗傳統文化。

　　2、知道教師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期，進一步了解這些節日的社會意義。

　　3、積極參與各種節日的`籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

　　4、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

　　二、教師指導建議

　　（一）傳統節日中秋節

　　1、環境：

　　教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；

　　制作各種燈籠；

　　張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

　　2、游戲：“月餅加工廠”。

　　教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

　　3、教育活動：

　　（1）講述有關中秋節的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。

　　（2）引導幼兒根據故事，創編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。

　　4、觀察活動：

　　請幼兒在節前節后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。

　　5、家園共育：

　　（1）指導幼兒觀察月亮的大小變化。

　　（2）給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

　　（3）中秋節前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節目（盡量讓幼兒自己準備），將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節的月亮等。

　　活動自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現自己并獲得愉快、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統節目——中秋之夜聯歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。

幼兒園中秋節方案5

　　中秋節是我國的傳統節日，正值這一佳節來臨之際，我們在幼兒園內開展有關中秋節主題活動，豐富幼兒對中國傳統節日的生活體驗，了解中秋節的古老傳說和各地不同的習俗活動。依據不同級部幼兒的年齡特點，我們制定以下方案：

　　一、活動時間

　　20xx年9月28日周四半日活動

　　二、活動主題

　　1.小班注重感官體驗——吃喝玩樂過中秋

　　2.中班注重自我挑戰——我最愛的月餅

　　3.大班注重文化傳承——中秋文化節

　　三、活動準備

　　1.小班：大板紙一個班級兩張大板紙

　　2.中班:一樓門廳兩側各4張桌子

　　3.大班：作品展示臺

　　每天小喇叭播送有關中秋節、國慶節的故事。

　　四、活動安排

　　依據級部活動方案開展以下活動：

　　小班——吃喝玩樂過中秋

　　1.甜甜蜜蜜嘗月餅

　　秋的月兒圓又圓、中秋的月餅甜又甜……秋高氣爽，月桂飄香，又到中秋月圓時。為了讓孩子們最直接的了解我國中秋節的風俗習慣，感受節日的快樂，同時也結合小班的年齡特點，中秋節第一個活動是“中秋月餅品嘗會”。

　　每位小朋友從家中帶來一些美味月餅，要求種類豐富，口味各異。活動中，老師先簡單的介紹中秋節，然后進行品嘗活動。通過品嘗，讓孩子們體驗到中秋月餅的香甜，中秋節日的甜蜜。

　　2.齊心合力拼“月餅”

　　為了讓小班的幼兒體會到中秋節團圓的含義，讓幼兒用身體拼擺“月餅”。一個一個的小圓圈圍起來，組成一個大大的“月餅”，這也代表我們小班的每個班級團團圓圓一家親。

　　3.快快樂樂印“月餅”

　　小班地幼兒都喜歡以游戲地形式開展活動，因此在此次活動中，我們也加入了游戲地成分，讓孩子們在快樂自由中度過這個節日。小班每個班級準備一塊大畫布，在畫布上畫一個大大地圓，代表“月餅”。寶貝們在這個大大地圓中自由地用小手、小腳印畫，體驗繪畫游戲地快樂，同時也充分和班級每位幼兒交往，孩子們體驗著有朋友地快樂，最后，每個班級大大地“月餅”做成，進行展示。這也代表我們小班每個班級地團結友愛。

　　4.學說一句祝福語。

　　根據小班幼兒語言發展特點，學說依據簡單的中秋節祝福語，并將祝福送給自己的老師、同伴和親人，培養幼兒敢于表達的能力，提升幼兒樂于表達的情感。

　　在活動進行的過程中，班級老師也要進行拍照留念，最后將每個環節的照片、作品在中廳進行展示。

　　中班——我最愛的月餅

　　1.認識月餅

　　教師向幼兒展示不同的月餅，知道月餅有很多不同的種類，和幼兒一起觀察討論月餅的外皮以及餡料的不同。

　　2.品嘗月餅

　　教師幫助幼兒將月餅切成小塊，同伴之間互相分享品嘗，感受月餅的不同口味。教師帶領幼兒到小班大班送月餅，讓幼兒向小班大班的老師小朋友推薦自己的月餅，比一比誰最會推薦自己的月餅。

　　3.介紹月餅

　　幼兒向同伴介紹自己喜歡的月餅，說說自己月餅的口感味道以及喜歡這種月餅的原因

　　4.歌唱月餅

　　學唱一首和月餅有關的兒歌《爺爺為我打月餅》，在歌唱中體會中秋節中月餅的含義。

　　5.創意月餅

　　教師啟發鼓勵幼兒設計一個獨特的月餅，并畫出來圖上漂亮的.顏色。為幼兒的創意月餅畫照一張“月餅團圓照”，將作品懸掛在走廊上共大家欣賞。

　　6.推薦月餅

　　離園時，中班每個班級選出10名幼兒，在電動門口草坪上向過往的家長推薦自己的月餅，送上中秋節最溫暖的祝福，并請家長對小朋友的推薦進行評價，畫一張甜美的笑臉。

　　大班——中秋文化節

　　1.中秋文化傳承

　　說一說：幼兒中秋節的印象和節日習俗。

　　聊一聊：祖國各地過中秋節的風俗習慣。

　　講一講：中秋傳說《嫦娥奔月》《玉兔搗藥》《吳剛伐樹》

　　2.月餅創意DIY

　　觀察和了解不同材料和口味的月餅，結合中秋古老的傳說，請幼兒用彩泥設計制作不同種類和造型的富有創意的月餅。

　　3.佳節古詩朗誦

　　學會吟誦古詩《靜夜思》，與家人分享古詩的意境美，感受團圓之美。

　　4.作品欣賞度佳節

　　每班挑選20個優秀作品，于一樓中廳進行展覽。

　　五、注意事項：

　　1.活動前各位老師認真按照活動方案進行精心準備，確保材料配備。

　　2.活動組織過程要有序進行，注重孩子在體驗活動的過程中獲得的知識、能力的提升。

　　3.活動結束后，在班級內評選最有創意的月餅設計作品，在全園內展示；各班級上交活動總結以及2張活動照片。

幼兒園中秋節方案6

　　中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，學習科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

　　總體活動目標：

　　1。讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

　　2。豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象與影像知識。

　　3。了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物并一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

　　活動時間：自定

　　活動準備：

　　1。環境準備：園所室外與室內能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。全園分為繪畫、講故事、“學科學，懂知識”、“齊動手，共勞動”四個小組。幼兒以班為單位，其中繪畫組：小中大班都可以參加；講故事組：中大班參加；“學科學，懂知識”組：大班參加。“齊動手，共勞動”組：小中大班都可以參加。

　　2。道具準備：繪畫工具、國畫顏料、水粉顏料、宣紙、白紙；燈泡、皮球（大、小各一個）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、食品、水果、盤子、水果刀。

　　3。其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

　　活動一、二、三、四是同時進行的.，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間。

　　活動一。：美麗圖，我來畫（小中大班孩子參加）

　　活動目標：讓孩子用繪畫等手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。

　　活動準備：1、活動前教孩子背誦有關中秋節的詩詞。

　　2、教師講解中秋節的來歷及傳說并出示相應圖片。

　　3、教師事先準備一些與中秋有關的詩詞、圖片、國畫、水粉畫、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感。

　　4、準備繪畫工具、宣紙、水粉顏料、國畫顏料、半成品、擦手毛巾。

　　活動過程：

　　大班孩子：水粉畫、水墨畫、沙畫（自選）

　　中班孩子：撕紙畫、添畫、黏貼畫（自選）

　　小班孩子：拓印、黏貼畫、涂色（自選）

　　作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

　　也可以以班為單位家長跟孩子共同做一幅長卷畫，完成之后掛于幼兒園大廳、走廊。

　　作畫后，教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

　　活動二。小故事，大家講

　　目標：親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。

　　活動準備：1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。

　　2、準備小長衫（同相聲演員長衫）

　　3、將場地布置成小劇場。臺下觀眾坐成弧形。

　　活動：1、先由一名教師生動地給大家講中秋故事。

　　2、每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。

　　要求：講故事的幼兒身著長衫，聲情并茂地講。家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并用掌聲鼓勵。

　　3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。

　　活動三。學科學，懂知識。

　　目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力；豐富幼兒科學小知識。

　　道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個）；整間教室都要遮光。

　　知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

　　注意：1、在幼兒進入此活動教室前，老師要與前來的家長和幼兒溝通好活動時的注意事項：要盡量保持安靜；由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷；

　　2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教室或分批進入。

　　活動：（一）。奇妙的手影

　　教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。

　　（二）。“嫦娥奔月”用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

　　前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。在

　　幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動地看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼

　　兒增加了小孔成像的科普知識。

　　（三）。神奇的月亮

　　：展出各種形狀的月亮圖片。

　　2。模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名孩子舉起小皮球代替月球。

　　打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

　　活動四。齊動手，共勞動

　　目標：培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。

　　活動準備：各種水果、月餅與食品、水果刀、盤子

　　活動：1、幼兒負責清洗水果并裝盤。

　　2、教師與家長將水果、月餅、食品切小塊，幼兒擺盤。

　　3、幼兒充分發揮自己的想像制作水果拼盤以及食物拼盤。

　　活動五。吃月餅，同分享

　　目標：懂得謙讓，共同分享勞動成果。

　　準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。

　　活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

　　備注：1、前四個活動的方式可以調整，也可以都在一個大教室進行。

　　2、還可以先報名，然后在自己報名的活動完成后，由家長陪同再到其他的教室參加或參觀其他的活動。

　　3、整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環節都要體現出來。

　　4、一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同一個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。

幼兒園中秋節方案7

　　活動目的

　　培養孩子對中秋節的文化認知，讓孩子了解中秋節作為傳統節日，傳承著祖先的情感和文化意義。

　　提高孩子的動手操作能力，并通過活動體驗節日的快樂。

　　促進親子交流，增進父母與孩子之間的感情。

　　中秋節活動時間

　　今年的中秋節在開學一個月以來的9月xx日，由于孩子剛剛適應幼兒園生活，因此不建議開展長時間大型的慶祝活動。

　　活動形式：班級集體活動

　　活動內容：DIY中秋賀卡（小班）

　　1、活動準備：彩紙、水彩筆、油畫棒、漂亮信封

　　2、活動過程：

　　通過故事、兒歌等讓孩子了解農歷八月十五為中秋節，介紹中秋節的傳統習俗為賞月、吃月餅。

　　制作中秋賀卡，孩子們可以用心形彩紙剪出月亮和兔子形狀，并用水彩筆和油畫棒進行涂鴉和裝飾，凸顯個性化。

　　在賀卡中寫下對家人或朋友的祝福語，如“愛你如月，圓滿如月餅，中秋快樂！”

　　幼兒將自己的作品裝入漂亮的信封中并帶回家分享。

　　3、注意事項：

　　小班幼兒剛入園，情緒還不穩定，如不能開展集體活動，可按小組分開進行。活動過程中重點放在提高孩子的動手能力和快樂體驗，對于完成的作品不強求精細。

　　賀卡制作過程中要引導孩子注重個性化，讓他們用自己的方式來展示自己的節日祝福。

　　建議在親子交流環節中，鼓勵家長們一起來為孩子的作品點個贊，進一步促進感情的溝通。

　　愛滿中秋情意濃（中班）

　　1、活動準備：宣紙、毛筆、墨汁、文房四寶、中秋賀卡模版

　　2、活動過程：

　　在了解中秋節的歷史、文化和傳統習俗之后，通過制作中秋賀卡來表達節日祝福。

　　老師向孩子們介紹中秋賀卡的模版并指導孩子們使用毛筆、墨汁進行書寫和裝飾，鼓勵他們發揮創意來制作精美的賀卡。

　　在賀卡中表達個人對家人和朋友的節日祝福，如“愿你擁有一個圓滿幸福、團圓幸福的中秋節”。

　　幼兒將自己的作品裝入漂亮的信封中并帶回家分享。

　　3、注意事項：

　　中班幼兒能夠更加熟練地使用文房四寶，因此可在賀卡制作中注重細節和精細。

　　引導幼兒充分表達自己的思想和情感，讓孩子們在傳遞節日祝福的同時感受到自己的成長和自信。

　　建議在親子交流環節中，帶動家長們與孩子們共同分享節日祝福和賀卡制作過程的快樂。

　　制作中秋賀卡，引導幼兒在心形卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等中秋節物品，同時與幼兒討論中秋節時送賀卡應說些什么和做些什么。可選用以下話語：“祝爸爸媽媽中秋節快樂”、“謝謝爸爸媽媽和我一起過中秋”、“爸爸媽媽辛苦了，中秋節快樂”，并親吻或擁抱父母，唱歌或背兒歌等互動。

　　將賀卡裝入信封中，由孩子親自送給父母，老師在封面上寫上“20xx年中秋節快樂”。老師可以在開學的第一周為本班幼兒開展此主題活動。

　　送賀卡有助于家長們欣賞孩子的作品，也可以作為小型節日親子活動。裝入美麗的信封并由老師親手制作提高幼兒園的品質感。建議拍攝孩子制作賀卡的過程，并將錄像或照片上傳到網上或通過手機發送給家長們欣賞。

　　以“月兒圓人團圓”為主題，為大班幼兒準備彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等材料，制作邀請卡請父母及家人共同慶祝中秋節。

　　通過故事、圖片等方式讓幼兒了解中秋節是中國的傳統節日，是豐收和團圓節。利用視頻等方式回憶中秋節的慶祝方式，如全家一起享用月餅、水果、觀賞月亮、燈籠和猜燈謎等。

　　引導幼兒在邀請卡上表現中秋節的元素，老師協助幼兒寫下情感表達。將邀請卡送回家，讓孩子送給家長。

　　對于剛升入大班的幼兒，要求不要過高，重要的是讓幼兒表達對于與家人一起過中秋的渴望。因此老師要引導孩子表達心聲，并在卡片上寫下孩子們感激父母陪伴自己共度中秋的話語，例如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節一定要和我一起哦”、“媽媽，希望你能陪我過中秋，拜托拜托！”、“爺爺，中秋節和我一起過吧，我會讓你很開心的`”、“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一起過中秋”等。

　　3、注意事項：老師可以根據本班情況，在開學的第一周開展這個主題活動。送賀卡可以讓家長看到孩子的作品，也可以作為小型的節日親子活動。裝入漂亮的信封里送給家長，能提升幼兒園的品質感，老師自己手工折的信封也可以。如果有條件，建議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。

　　提醒幼兒要將邀請卡送給被邀請的人，并激發幼兒思考：如果所有人都接受邀請，那么中秋節這一天應該做哪些事情呢？（例如準備月餅、水果、零食等美食，唱歌、講故事、跳舞或表演其他有趣的節目，或者服務家人，比如端水或揉背。）

　　如果有條件，建議拍下孩子制作邀請卡的過程并將照片或視頻上傳到網絡或通過手機發送給家長觀看。

幼兒園中秋節方案8

　　活動目標：

　　1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷、傳說、習俗，知道中秋節又叫團圓節。

　　2、積極參與月餅的制作，在聽聽、做做、學學、唱唱、跳跳中，體驗節日的快樂，進一步感受月圓、團圓、豐收的含義，感受中國人的文化習俗。

　　活動準備：

　　1、班級中秋祝福視頻；

　　2、幼兒表演古詩《靜夜思》《古朗月行》；

　　3、教師舞蹈《花好月圓》；

　　4、夢想劇場表演故事《嫦娥奔月》；

　　5、彩色面團、裝飾盤、制作好的大月餅、手工材料、剪刀；

　　6、場景布置“碩果累累、團團圓圓、祝福滿滿”三個主題、空中懸掛中秋神話故事的。

　　活動過程：

　　1、開場：

　　觀看各班級和老師的DV祝福短片

　　2、幼兒知識問答環節（附答案）：

　　看看嫦娥姐姐會向我們提出什么問題呢？

　　問題一：小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎？關于中秋節的神話故事有哪些？

　　問題二：那你們知道中秋節還叫什么節嗎？

　　問題三：為什么人們把月餅做成圓形的？

　　3、教師舞蹈《花好月圓》

　　4、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》

　　5、夢想劇場表演：神話故事《嫦娥奔月》

　　歡迎來到夢想劇場，今天我們一起來欣賞一個美麗的.神話故事《嫦娥奔月》，了解關于中秋的傳說吧。

　　6、親子游戲《手牽手樂團圓》

　　家長戴面具，說出祝福的話“中秋月兒圓”，幼兒聽聲音，找到家長，對家長說“月圓人團圓”，在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手，開始制作大團圓月餅。

　　7、實踐活動《制作團圓大月餅》

　　寶貝們和爸爸媽媽一起動手裝飾團圓大月餅，把對家人、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞，在幼兒園這個愛的大家庭中幸福團圓！

　　8、尾聲：

　　親愛的家長朋友們，小朋友們，我們“中秋樂團圓”活動就圓滿結束了，讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝寶寶們茁壯成長，祝大家過一個溫馨浪漫、快樂的中秋節！

　　親子游戲

　　游戲一：手指游戲《變變變》

　　玩法：用小手指做游戲

　　游戲二：韻律游戲《拍手點頭》

　　玩法：根據音樂的節奏與歌詞來進行拍手和點頭動作。

　　游戲三：粘泡泡糖

　　玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”

　　教師回答：“兩個兩個粘XX”后面主持人可隨機說。

　　游戲四：擊鼓傳話

　　玩法：一人在敲敲，一人用傳花的方式進行，當音樂停止，物品在誰的手上，就由誰來進行表演。

　　兒歌

　　《中秋節》

　　八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。

　　八月十五月正高，月亮婆婆過生日。

　　甜月餅、紅柿子、蘋果香蕉紫葡萄。

　　送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。

　　《中秋月》

　　中秋月亮掛夜天，我追月亮田野間。

　　想問月亮哪里去，月亮沖我眨眨眼。

　　水中月亮平平扁，我戲月亮池塘邊。

　　擊破月亮滿塘星，月亮一會又變圓。

　　月亮躲在云里面，我在月下蕩秋千。

　　月亮出來笑一笑，秋千蕩到白云邊。

　　《天上一個月亮》

　　天上一個月亮，水里一個月亮。

　　天上月亮尖尖，水里月亮彎彎。

　　天上月亮掛胸間，水里月亮當小船。

　　《中秋拜月歌》

　　月亮亮，吃大餅。

　　大餅勿吃吃小餅，

　　小餅勿吃吃香稃。

　　吃了餅，風調雨順。

　　吃了稃，生活步步高。

　　《月姐姐》

　　月姐姐，多變化，初一二，黑麻麻，

　　初三四，銀鉤樣，初八九，似龍牙，

　　十一二，半邊瓜，十五銀盤高高掛。

　　中秋月，凈無暇，圓如鏡子照我家。

　　打麥場邊屋檐下，照著地上小娃娃。

　　娃娃牽手同玩耍，轉個圈兒眼昏花，

　　一不留神摔地下，連聲喊痛叫媽媽。

　　云里月姐說他傻，引得大家笑哈哈。

　　《月亮歌》

　　八月十五月亮圓，月亮圓圓像銀盤。

　　紅木桌子金閃閃，西瓜月餅供上天。

　　海棠果，紅棗鮮，當中擺個大鴨梨。

　　紅白石榴兩邊站，手捧甜球把月拜。

　　拜的月亮爺爺心歡喜，銀輝朗朗撒滿地。

幼兒園中秋節方案9

　　（一）活動目標

　　1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒勇敢創作，培養想象力和創造力。

　　2、了解月餅制作的過程，并練習團、壓、捏、刻、印等技能。

　　3、感受中秋節溫馨歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。

　　（二）活動準備

　　準備實物月餅和音樂（《爺爺為我打月餅》），請食堂師傅準備月餅制作所需的面粉和餡料等材料，準備各種形狀的月餅卡片。

　　（三）活動流程

　　在唱起《爺爺為我打月餅》的歌曲后，幼兒了解月餅的形狀、口感和餡料等基本知識。

　　1、師生交流：教師向幼兒詢問他們吃過月餅嗎？月餅是什么樣子的？味道如何？里面都包含哪些配料？幼兒逐一回答。

　　2、出示不同形狀的月餅卡片，讓幼兒觀察，詢問是否希望制作一個香甜的月餅送給自己最喜歡的人，幼兒表示愿意后，教師開始示范做月餅的'過程。

　　3、教師講解并示范月餅制作方法：

　　（1）將面粉揉好，揉圓成團，然后包餡，用一只手托住面皮，另一只手將面皮的邊沿暴力捏出齒痕。

　　（2）將包好餡的面團放入模具中，用力壓實后倒扣在桌子上，即可得到一個完整的月餅。

　　（3）將制作好的月餅放入蒸籠中蒸熟。

　　4、引導幼兒親手制作月餅，并親身指導幼兒輕揉、壓捏、雕刻和印花等技巧，創造出各種形狀和花紋各異的月餅。

　　5、同時唱著月餅制作歌曲，讓幼兒自行將自己制作的月餅放入蒸籠中。

　　6、與教師一起玩游戲，期待欣賞自己的作品并分享成功的喜悅。

　　教師講解：我們今天帶來了許多月餅卡片，你們愿意一起了解這些月餅是什么樣子的嗎？（將一份月餅卡片分配給每個幼兒，先讓他們自行觀察并述說此月餅卡片的顏色和形狀。）

　　7、玩游戲：（利用圖片進行二次分類）以兩個紙盒做成模型汽車，讓幼兒將大小不同的圓形月餅裝在一輛車上，將大小不同的正方形月餅裝在另一輛車上。接著，請幼兒將大小不同的圓形月餅分給小貓和小兔，將大小不同的正方形月餅分給小熊和小鴨。

　　8、讓幼兒進行練習：盡快將小豬商店的月餅裝上汽車，教師向幼兒詳細說明月餅的形狀必須與車身上的標志相同，并將不同的月餅分別送到小動物家里。

　　9、幼兒將自己制作的月餅帶回家。

幼兒園中秋節方案10

　　中秋節，又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節，是中國傳統的節日之一，通常在農歷八月十五日慶祝。中秋節源遠流長，起源于遠古時代的夏朝和商朝時期，據傳是為了祭祀月神而設立的。中秋節的重要意義在于追思故鄉、團圓愛情、感恩家庭以及祈求平安吉祥。

　　對于幼兒園來說，中秋節是一個非常重要的節日，因為它是一個團圓節日，也是一個充滿愛的節日。在這個特殊的節日里，幼兒園為孩子們準備了豐富多彩的活動，包括賞月、吃月餅、故事講解等，讓孩子們感受到家庭的溫馨和愛的力量。在這些活動中，詩歌朗誦是一個非常重要的環節，通過詩歌朗誦，孩子們可以更好地理解中秋節的文化內涵，增強他們對傳統節日的認知和理解。

　　下面是一段針對幼兒園中秋節詩歌朗誦活動的文案，希望能為您提供一些思路和靈感。

　　一、活動前的準備

　　1. 確定詩歌朗誦的主題和內容

　　在中秋節的賞月活動中，詩歌朗誦是一個很好的增添氛圍和意境的方式，通過一些優美的詩句，能夠喚醒孩子們對中秋節的記憶和聯想，也能夠提升孩子們的文化素養。因此，在活動前，幼兒園需要認真挑選詩歌，確定詩歌的主題和內容，盡量選取一些簡單易懂、韻味豐富的古律詩或現代詩歌。

　　2. 選擇合適的朗誦方式

　　朗誦方式是影響孩子們內心感受和印象的一個重要因素。孩子們對于中秋節詩歌的認知和理解程度不同，因此，在選擇朗誦方式時，老師需要考慮到孩子們的年齡和語言能力，盡量選擇一些簡單易懂、韻律明顯、節奏感強的詩歌。此外，還可以通過朗誦的語調、情緒和肢體語言來表達詩歌中的情感和意境。

　　3. 制定朗誦方案和排練計劃

　　針對幼兒園中秋節詩歌朗誦活動，需要老師制定一個朗誦方案，包括詩歌的選取和順序、朗誦形式、朗誦時長等。同時，還需要制定一個排練計劃，安排好每個孩子的角色和演唱順序，以確保活動順利進行。

　　二、活動方案

　　1. 活動流程設計

　　幼兒園中秋節詩歌朗誦活動的流程可以大致分為前奏、開場語、詩歌朗誦、互動環節、結束語等幾個環節。具體的活動方案如下：

　　前奏：通過一些象征中秋節的.音樂或歌曲來調動孩子們的情感和情緒，營造出一個濃郁的中秋節氛圍。

　　開場語：老師可以簡單介紹一下中秋節的來歷和意義，讓孩子們對中秋節有一個初步的認識。

　　詩歌朗誦：孩子們根據自己的扮演角色，依次朗誦自己的詩歌。老師可以在朗誦過程中引導孩子們用肢體語言和表情來表達詩歌的情感和意境。

　　互動環節：在詩歌朗誦結束后，老師可以安排一些互動環節，如唱歌、跳舞或玩游戲，讓孩子們在歡樂的氣氛中更好地感受中秋節的團圓文化。

　　結束語：老師可以用一些簡短的話語來總結這次朗誦活動，鼓勵孩子們繼續保持對中華傳統文化的熱愛和探索。

　　2. 詩歌朗誦環節

　　下面是一些適合幼兒園中秋節詩歌朗誦的優美詩句，供老師和家長參考：

　　1）《水調歌頭·明月幾時有》

　　明月幾時有，把酒問青天。

　　不知天上宮闕，今夕是何年。

　　我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

　　起舞弄清影，何似在人間。

　　2）《臨安春雨初霽》

　　砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。

　　雁來音信無憑，路遙歸夢難成。

　　離恨恰如春草，更行更遠還生。

　　多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。

　　3）《靜夜思》

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉。

　　4）《錢塘湖春行》

　　西風烈，長空雁叫霜晨月。

　　霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

　　北風如刀，霜刃未曾試。

　　今夜裘葛何人共，涼月清風吹客衣。

　　詩歌朗誦活動是幼兒園中秋節活動的重要組成部分，通過朗誦傳統詩歌，可以讓孩子們更好地領悟到中秋節的文化底蘊，感受到親情和團圓的力量。希望能夠為老師和家長們提供一些參考和思路，讓孩子們在中秋節賞月中得到更加豐富的體驗和收獲。

幼兒園中秋節方案11

　　活動背景：

　　中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的有關知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術性。

　　活動時間：20xx年9月29日(星期六)下午3點整

　　活動目標：

　　1.通過中秋知識競答的形式，了解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。

　　2.通過一起過中秋，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。

　　3.動手操作能力的鍛煉。

　　活動準備：

　　1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

　　2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節的知識，(中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)

　　3.關于中秋節的知識小問答

　　4.盤子若干

　　活動流程：

　　各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關中秋節的知識，知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。

　　流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

　　看完故事老師總結：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

　　流程二：中秋知識問答小比拼

　　有關中秋節和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個“中秋知識問答小比拼”

　　1.八月十五又稱什么節?(B)

　　A月餅節 B團圓節 C故鄉節 D詩人節

　　2.中秋節又可以稱為什么?

　　(A) A仲秋 B月夕 C秋節 D追月節

　　3.在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日?

　　(A) A唐 B宋 C元 D明

　　4.月餅最初是用來做什么的?(A)

　　A祭奉月神的祭品 B饋贈親友的禮物 C節日食品 D地方小吃

　　5.“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作?

　　(A) A王安石 B李白 C杜甫 D白居易

　　6.在典故中,吳剛伐的是什么樹? BA槐樹 B桂樹 C柳樹 D楊樹

　　7.以下哪個不是中秋節傳說? D

　　A嫦娥奔月 B吳剛伐桂 C玉兔搗藥 D迎濤神說

　　8.中秋節在亞洲其他國家也很盛行，在( B )，中秋節也叫感恩節。

　　A 日本 B 韓國 C 新加坡 D 馬來西亞

　　9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(A)

　　A悲歡離合 B天氣的`好壞 C兇吉的象征 D身體是否健康

　　10.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這是描寫中秋節的千古名句，它出自( A )

　　A 蘇軾《水調歌頭》 B 蘇軾《中秋月》

　　C 王建《十五夜望月》 D 辛棄疾《太常引》

　　游戲三 《猜燈謎》

　　1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落

　　2. 請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎(并拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什么樣子的卡片)

　　(1)有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀---月亮

　　(2)中秋歸來---八歸

　　(3)嫦娥下凡---月季

　　(4)中秋菊開---花好月圓

　　(5)明月照我還---歸有光

　　(6)舉杯邀明月---賞光

　　(7)舉頭望明月---當歸(藥名)

　　3. 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。

　　流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

　　為了慶祝中秋節，我們小朋友學了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。

　　老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。 流程四：親子制作月餅我們中秋節必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當然也可以發揮想象做出自己想吃的月餅。

　　流程五：月餅展示

　　故事《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。

　　過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

　　小問題：

　　1.月亮姑娘為什么要做衣裳?

　　2.月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

　　3.月亮姑娘她是怎么變的呢? 故事里把月亮姑娘比作什么?

幼兒園中秋節方案12

　　活動目標:

　　1.知道月餅是圓的，口味不同。

　　2.能夠在同齡人面前大膽分享自己的想法。

　　3.和同伴一起體驗品嘗月餅的快樂。

　　準備工作:

　　材料:PPT課件、月餅實物、橡皮泥及工具、膠水、廢紙、光盤、空月餅禮盒。

　　體驗:知道中秋節吃月餅的習俗，知道月餅有很多口味。

　　重要:要知道月餅是圓的，口味不同。

　　難點:我們會用各種材料裝飾“月餅”，嘗試用撕、粘、串的方法制作月餅。

　　活動流程:

　　1.介紹情況，激發興趣。

　　創設老師的小貓要去開月餅店的情境，充分調動孩子的興趣。

　　老師:今天，我們班來了一位小客人。我們一起去見見她吧。

　　大家好，我是凱蒂。我很高興成為二班的客人。)

　　老師:猜猜咪咪在我們班做什么？我們來聽聽咪咪是怎么說的。

　　快到中秋節了。我開了一家月餅店。最近想請你嘗一嘗。孩子們，你們愿意為我嘗嘗月餅嗎？)

　　老師:你愿意幫咪咪吃他的.新月餅嗎？今天，咪咪把月餅帶到了我們班。讓我們看一看。

　　2.看看再說。

　　展示月餅實物，與老師和孩子一起觀察月餅的外觀，并要求個別孩子品嘗月餅。

　　老師:這些月餅是什么形狀的？它看起來像什么？

　　老師:原來月餅是圓的。

　　3.嘗一嘗再說。

　　老師:嗯，真香。誰愿意嘗一嘗，告訴我們是什么味道？

　　老師:寶貝，你吃的月餅是什么味道？

　　老師:仔細觀察月餅，知道月餅有各種口味。

　　老師:哦，你的月餅里有什么？請仔細觀察月餅，告訴我你在里面發現了什么。

　　總結:每個人都在中秋節吃圓月餅。月餅是五仁的，蓬松的，果味的，特別好吃。

　　老師:小朋友，咪咪的月餅怎么樣？讓我們感謝咪咪請我們吃月餅。米，你的月餅很好吃。謝謝你。

　　謝謝二班的孩子們。你想學習如何制作這些美味的月餅嗎？)

　　老師:寶貝，你想和小貓一起做月餅嗎？

　　(那我們一起去我店里吧，我教你怎么做)

幼兒園中秋節方案13

　　大家好！今天我說課的內容是幼兒園中秋節活動。下面我將從說教材、說學情、說活動目標、說活動準備、說活動過程、說活動延伸以及說活動特色這幾個方面來展開我的說課。

　　一、說教材

　　中秋節是我國的傳統節日之一，具有豐富的文化內涵和教育價值。通過開展中秋節的活動，可以讓幼兒了解中秋節的由來、習俗，感受傳統文化的魅力，培養幼兒對民族文化的認同感和自豪感。

　　二、說學情

　　我所面對的是xx的幼兒，他們正處于認知發展的關鍵時期，對周圍的事物充滿了好奇心和探索欲望。但這個年齡段的幼兒認知水平有限，對于中秋節的了解可能只停留在表面，需要通過生動有趣的活動來加深他們的認識。

　　三、說活動目標

　　知識目標：讓幼兒了解中秋節的由來、傳說和習俗。

　　技能目標：通過手工制作、繪畫等活動，培養幼兒的動手能力和創造力。

　　情感目標：激發幼兒對傳統文化的興趣，感受中秋節團圓、歡樂的氛圍。

　　四、說活動準備

　　經驗準備：幼兒對節日有一定的了解。

　　物質準備：有關中秋節的圖片、視頻、故事書；制作月餅的材料；繪畫工具；燈籠材料等。

　　五、說活動過程

　　（一）導入部分

　　播放中秋節相關的兒歌，營造節日氛圍，引起幼兒的興趣。

　　提問幼兒：“小朋友們，你們知道這首兒歌唱的是哪個節日嗎？”引出中秋節的主題。

　　（二）基本部分

　　講述中秋節的傳說故事，如“嫦娥奔月”，讓幼兒了解中秋節的由來。

　　展示中秋節的圖片和視頻，介紹中秋節的.習俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。

　　組織幼兒進行手工制作活動，如制作月餅、繪制中秋主題的圖畫、制作燈籠等，讓幼兒在動手操作中感受中秋節的氛圍。

　　（三）結束部分

　　展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞和交流。

　　引導幼兒分享自己在活動中的感受和體驗，教師進行總結和評價。

　　六、說活動延伸

　　將幼兒的作品布置在教室的主題墻上，讓幼兒在日常活動中繼續感受中秋節的氛圍。

　　鼓勵幼兒回家后與家人一起過中秋節，分享在幼兒園學到的知識和經歷。

　　七、說活動特色

　　活動內容豐富多樣，融合了故事講述、圖片展示、手工制作等多種形式，能夠充分調動幼兒的積極性和參與度。

　　注重幼兒的親身體驗和實際操作，讓幼兒在活動中感受中秋節的文化內涵，培養幼兒的動手能力和創造力。

　　以上就是我的說課內容，謝謝大家！

幼兒園中秋節方案14

　　一、活動目的

　　以中華民族傳統節日DD中秋節為契機，以“我們的節日中秋”為主題，讓學生知道每年農歷八月十五是中國人的傳統佳節;為什么叫中秋節;中秋節民間的傳說、民間慶祝方式;了解民族的風俗。傳承民族的文化，弘揚民族的精神，使“我們的節日”深入人心，促進學生快樂成長。

　　二、活動時間

　　X月XX日―X月XX日

　　三、活動內容

　　X.主題演講。利用周一升旗儀式國旗下演講，以“我們的中秋”為主題進行宣講。

　　X. 佳節思月――主題誦讀。XX日周四中午開展主題誦讀活動，各班拍照、填寫記錄于XX日周五之前上傳大隊部。(PPT模板統一傳給各班，自己添加上誦讀內容即可)

　　(X)搜集與中秋節相關的知識，并在班內交流，讓同學們了解中秋節的來歷與含義，并從中解讀傳統節日在生活中的韻味。

　　(X)搜集與中秋節有關的故事、詩歌、書籍，各班開展有關的晨讀。

　　(X)組織同學們開展中秋節有關的詩歌背誦活動。

　　X.佳節賞月――實踐活動。手抄報X―X年級每班X份(AX紙橫板)，主題文章X―X年級每班X份，XX日周五前上交。

　　本周三每班選X―X個燈籠(最少X個，特別精美的最多X個)寫好班級、姓名送到本班美術老師處。周三中午和下午，各班自己找時間，讓學生到一樓大廳參與評選制作的燈籠。學校給學生下發評選卡，將自己喜歡的燈籠編號寫在評選卡上，投到投票箱里。

　　(X)每逢佳節倍思親，以手抄報的形式，記錄家庭歡度中秋節。

　　(X)以“美好傳統節日，多彩民俗風情”為主題寫文章，可以是觀察日記，節日游記，閱讀體驗，精彩創意等。

　　(X)“綠色“中秋節。月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的`木材、紙張和金屬材料，為了減少環境污染，善用資源，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，用來裝點我們的生活。

　　X.佳節享月――愛心體驗。各班家委會有條件組織的，可以組織學生活動，活動后將信息、照片XX日前上傳大隊部。

　　開展小義工志愿服務活動，號召少先隊員與空巢老人、留守兒童一起過中秋、吃月餅，使他們在歡樂祥和的氛圍中感受溫暖，共同度過中秋佳節。

　　四、活動保障

　　及時收集各項活動的材料，做好整理匯總，并及時上報相關信息，與學校各部門協調，確保活動的順利開展。

幼兒園中秋節方案15

　　活動目標：

　　鍛煉幼兒手部動作的靈活，鼓勵他們大膽制作，培養想象力和創造力。

　　讓幼兒了解制作月餅的過程，練習團、壓、捏、刻、印等技能。

　　感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。

　　活動準備：

　　實物月餅、音樂(如《爺爺為我打月餅》)

　　請食堂師傅準備好制作月餅的面團、餡料等材料

　　各種形狀的月餅卡片

　　活動流程：

　　歌唱《爺爺為我打月餅》，激發幼兒的學習興趣。

　　師生談話：詢問幼兒他們吃過的月餅形狀、味道及內餡。

　　展示不同造型的月餅，邀請幼兒制作月餅送給喜歡的.人。

　　教師示范月餅制作過程，引導幼兒動手制作。

　　幼兒自己制作，教師巡回指導，引導幼兒做出不同形狀、不同花紋的月餅。

　　邊唱歌邊將制作好的月餅放入廚房的蒸籠里。

　　做游戲、欣賞作品，體驗成功的喜悅。

　　教師講解月餅卡片，引導幼兒觀察形狀。

　　分類游戲，教師引導幼兒將月餅裝車、分給小動物等。

　　幼兒練習裝車送月餅。

　　將自制的月餅帶回家。

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