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上海徐教院附中學區范圍

時間:2020-12-21 09:28:00 初中 我要投稿

上海徐教院附中學區范圍

  徐匯區教育學院附屬實驗中學是一所掛牌于2000年4月的公辦初中學校,最早由獲得上海市中小學“十佳”青年校長榮譽稱號的李文萱同志擔任校長兼支部書記。下面是小編分享的上海徐教院附中學區范圍,文章內容希望大家喜歡。

  學區范圍(對口小學):

  向陽育才小學、上海小學。中學電話:64101802。

  招生分班原則:嚴格按照上級文件規定,實施均衡分班。不搞測試,不設特色班,不分快慢班。

  2020招生計劃為招生7個班級,一個班班額不超過50人。上海徐教院附中學先后成為上海市文明單位,上海市首批新優質校,上海市首批文明校園,上海市教師專業發展示范校暨見習教師規范化培訓基地,上海市科技教育特色示范學校,上海市中小學心理健康教育特色示范校,全國青少年校園足球特色學校,全國青少年校園籃球特色學校,全國奧林匹克教育示范學校等。

  學校簡介

  徐匯區教育學院附屬實驗中學是一所掛牌于2000年4月的公辦初中學校,最早由獲得上海市中小學“十佳”青年校長榮譽稱號的李文萱同志擔任校長兼支部書記。學校教學設施較為齊全,師資力量相對雄厚。建校以來,學校始終堅持以機制建設和制度建設為基礎,以教師專業化發展為重點,以提高課堂教學效益為突破口,全面推進學校各項工作,大幅度提升了辦學水平和辦學質量,成績顯著,碩果累累,贏得了社會的廣泛好評。

  為學生發展而奠基:學校的各項工作目標均指向學生的發展,堅持以學生發展為本,促進學生身心健康發展,注重培養學生可持續發展和終身學習能力,為學生成為祖國棟梁之才奠定堅實的基礎。

  為教師發展而鋪路:學校各項工作在保證為學生發展而奠基的基礎上,為促進教師的專業發展而鋪平道路,重視教師的.技能培訓,強化考評激勵機制,倡導教師在實踐中學習,不斷進行教學反思,努力為教師的成長,創造良好的校園環境和自主發展的空間。

  為學校發展而改革:改革是學校發展的永恒主題,學校不能墨守成規,安于平庸,而應不斷進取,勇于創新,特別是要敢于向未知領域挑戰。學校將以管理體制改革為突破口,把學校的各項改革逐步引向深入。“以人為本,為學生的發展而奠基,為教師的發展而鋪路,為學校的發展而改革”,既有各自的特定內涵,更是有機整體。沒有學校的深化改革,就不能為學生發展、教師發展創設良好的環境,提供有效的保障;沒有教師的不斷發展,就談不上為學生發展奠定堅實的基礎。三者相輔相成,相得益彰。

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  徐匯區教育學院附屬實驗中學是一所掛牌于2000年4月的公辦初中學校,最早由獲得上海市中小學“十佳”青年校長榮譽稱號的李文萱同志擔任校長兼支部書記。下面是小編分享的上海徐教院附中學區范圍,文章內容希望大家喜歡。

  學區范圍(對口小學):

  向陽育才小學、上海小學。中學電話:64101802。

  招生分班原則:嚴格按照上級文件規定,實施均衡分班。不搞測試,不設特色班,不分快慢班。

  2020招生計劃為招生7個班級,一個班班額不超過50人。上海徐教院附中學先后成為上海市文明單位,上海市首批新優質校,上海市首批文明校園,上海市教師專業發展示范校暨見習教師規范化培訓基地,上海市科技教育特色示范學校,上海市中小學心理健康教育特色示范校,全國青少年校園足球特色學校,全國青少年校園籃球特色學校,全國奧林匹克教育示范學校等。

  學校簡介

  徐匯區教育學院附屬實驗中學是一所掛牌于2000年4月的公辦初中學校,最早由獲得上海市中小學“十佳”青年校長榮譽稱號的李文萱同志擔任校長兼支部書記。學校教學設施較為齊全,師資力量相對雄厚。建校以來,學校始終堅持以機制建設和制度建設為基礎,以教師專業化發展為重點,以提高課堂教學效益為突破口,全面推進學校各項工作,大幅度提升了辦學水平和辦學質量,成績顯著,碩果累累,贏得了社會的廣泛好評。

  為學生發展而奠基:學校的各項工作目標均指向學生的發展,堅持以學生發展為本,促進學生身心健康發展,注重培養學生可持續發展和終身學習能力,為學生成為祖國棟梁之才奠定堅實的基礎。

  為教師發展而鋪路:學校各項工作在保證為學生發展而奠基的基礎上,為促進教師的專業發展而鋪平道路,重視教師的.技能培訓,強化考評激勵機制,倡導教師在實踐中學習,不斷進行教學反思,努力為教師的成長,創造良好的校園環境和自主發展的空間。

  為學校發展而改革:改革是學校發展的永恒主題,學校不能墨守成規,安于平庸,而應不斷進取,勇于創新,特別是要敢于向未知領域挑戰。學校將以管理體制改革為突破口,把學校的各項改革逐步引向深入。“以人為本,為學生的發展而奠基,為教師的發展而鋪路,為學校的發展而改革”,既有各自的特定內涵,更是有機整體。沒有學校的深化改革,就不能為學生發展、教師發展創設良好的環境,提供有效的保障;沒有教師的不斷發展,就談不上為學生發展奠定堅實的基礎。三者相輔相成,相得益彰。