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我的大學讀后感350字（精選23篇）
當細細地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的我的大學讀后感350字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的大學讀后感350字 1
這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第３部——《我的大學》。
這本書講述了在作者十六歲的時間，便離開自我的家鄉，獨自一人去喀山求學。但是作者高爾基并沒有上成大學，上大學便成為了高爾基的1個夢想。沒上成大學，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店上班……后來，事有了一絲轉機，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾那樣的大學生和進步人士的交往中，高爾基進了一所廣闊的社會大學。在這所社會大學里，作者歷程了許許多多：經受多要素的日常考驗，對人生好處和世界的復雜性去了最初的'探索。
高爾基從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在1個貧困中學生家里。這個家里便有了三個小孩，這位媽媽很可憐，高爾基也注重到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，后來，高爾基決定找個上班，讓這位媽媽緩沖些負擔。
《我的大學》是部自傳體小說，故事節簡便，突出。作者用美麗的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。
讀了這本書，我了解了無論什么狀況，多么艱難，也要想方法克服。并且要懂事，學會隨時隨地為他人著想。
我的大學讀后感350字 2
這本書讓人刻骨銘心，這本書，這本書讓我了解高爾基光輝的一生。
我深深地被高爾基倔強，富有同情心和不斷追求夢想的形象所吸引，所感動。
主人公高爾基在父親去世后，來到外祖父家，并在那里度過自己的童年。
父親母親都走了，外祖父家中落，不得不去人間。在人間他只求學藝有更多的書可以看。
高爾基者一世界經典文學形象，長久地留在人們新的一天并始終激勵著人們為我們為美好的明天奮斗！我佩服高爾基在污濁的環境中，對生活的熱愛開始萌芽，努力成為政治善良的人；我佩服高爾基覺得社會的現實和復雜是對理想的考驗。
執著追求自己理想，永不放棄！想想高爾基，比比我自己，我很慚愧。
我也很愛看書，可總是不仔細，總是一目十行，馬馬虎虎；學習只是一知半解，碰到困難的.就妥協了。
一次，家庭作業我遇到一題不會的，不是不會，而是不想想怎么寫，就跑去問姐姐。
姐姐聽了批評我說：“你是會，但太懶，自己不想，考試你怎么辦，又沒人可問，自己想去。”
今天，我才明白，這是一種依賴的行為，是沒有堅強意志的表現。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”學習這座高峰，沒有平坦的路，人生更是如此。
所以必須努力，精神振奮，攀登不止！
我的大學讀后感350字 3
剛剛看了弟弟的日志“我的悲慘大學”，讓我哭笑不得，同時也有諸多感概，不得不說的是那的確是一個艱苦的開始，很多很多我都了解，但你要知道你的此時的任務，是為美好的明天搭橋鋪路，為以后的人生添磚加瓦，所以請你忍一忍，堅持一下，為了辛苦賺錢供你上大學的爸爸，為了勞心勞力為你操心的媽媽，也為了我這個望你成龍的姐姐，還有那個為你放棄夢想而來上海的“雪”，請你不要辜負這些最愛你的人。
人的一生都要經過許許多多的曲折與不順，就把每一次不順都當作是上天給你的考驗與磨練，然后去戰勝它。我了解你此時的心情，對于一個及其陌生的地方，有太多的不適應與不習慣，萬事開頭難，這就是你大學生涯的開始，過段時間也許你會發現大學生活沒有你想象的`中么糟糕，你會慢慢發現它的美好、樂趣以及它給你帶來的收益，請用珍惜與感恩的心來看待這一切，你會發現一切都和你之前所看到的不一樣了，任何事物都是雙面性的，就看你有哪一面的心情去看待，結果就會截然不同了。
好了，不說了，不然你又要嫌我羅嗦了，替每一個愛你的人照顧好自己，珍重！
我的大學讀后感350字 4
拜讀完了高爾基自傳體三部曲中的第二部《我的大學》，似懂非懂。
高爾基，蘇聯著名作家。由于在文學中的開創性貢獻，他贏得了“無產階級藝術最杰出代表”的世界聲譽。
本書敘述了十六歲的阿廖沙懷著上大學的愿望來到喀山，不得不為勞碌奔波，住大雜院、賣苦力，與小市民和大學生交朋友。
但他利用了自己一切的零碎時間讀書，貪婪地吸收了書中的養料，豐富自己的'頭腦，增長自己的見識。我想，他之所以對革命有著堅定的信念是因為他的長期思考與探索。
阿廖沙在那么艱苦的環境下，依然頑強學習，那我們在這么好的環境下，以及那么多的關愛下，我們還有什么理由不好好學習呢?
阿廖沙在來到喀山后，他也走進了一所天地廣闊的“社會大學”，他的經歷鼓舞著無數渴望光明和知識的年輕人奮勇前進。
用書中的一句話來總結就是:“苦難是一所大學，人是在艱難與困苦的環境中鍛煉出來的。”
我的大學讀后感350字 5
《我的大學》是作者高爾基以自傳體小說，寫出自己的親身經歷，前面還有兩部《童年》與《在人間》這三部書被譽為，人生三部曲，體現了高爾基是如何自立生長在生活底層奮斗抗爭，艱苦，求索走上革命道路上藝術高峰的歷程。
這部書在沒讀之前，我一直以為是介紹高爾基的大學生活，沒想到是社會大學。
原來高爾基17歲時離開了自己的外祖母，帶著決心和希望，來到了喀山上大學，他原以為在喀山大學里就可以過上安靜又舒心的生活，殘酷的現實使他的愿望化為泡影，因為必須為了生存而去工作，高爾基在喀山的那段日子里他做過流浪漢，搬運工，面包工人，以及雜貨鋪的伙計，于是貧民窟，窮街，陋港，輪船，碼頭，就變成了他踏上人生之路的第一所大學，在如此生活的艱苦，高爾基還能不斷學習，不斷提升自己，這怎能不令人佩服。
讀完我的`大學這本書主人公那種強烈的讀書欲望，以及頑強的讀書精神，深深打動了我，我們生活在新社會，過著無憂無慮的生活，坐在寬敞的教室里讀書，有什么資格不好好學習呢?高爾基的命運如此悲慘但是他頑強的與命運打擂臺的精神如此偉大，也永遠值得我學習，我們現在的任務是學習，要懂得學習如:逆水行舟，不進則退的道理。從中體會到只有勤奮學習，長大后才能有所作為。
我的大學讀后感350字 6
《童年、在人間、我的大學》是高爾基的自傳體三部曲。她的作品的多反映了勞動人民的疾苦，揭露當時的社會現實。我第一次讀他的作品，就被故事中主人公的經歷深深地感動了。
《童年、在人間、我的大學》講的是主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經歷及其心路歷程，深刻而生動地描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史。
阿廖沙幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養活他，只好把他送到外祖母家度過童年。他只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時，他只身來到喀山，進入了“社會大學”，在與命運的斗爭中他深入俄國的最底層。和各個階段，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的'社會知識和生活經驗。
讀了這本書，我深深地為阿廖沙這種高尚的品質所感動了。在這里，我要對大家說；我們要向故事中的主人公阿廖沙一樣，做一個堅強的人。
我的大學讀后感350字 7
《我的大學》是高爾基自傳體小說的第三部。
阿廖沙充滿希望的去了喀山，準備在那兒上大學。可是，他后來明白，上大學對于窮人的孩子來說是絕對不可能的。此后，他寄居在一個窮人的家里，過著十分貧窮的生活。住在大雜院里不得不經常和痞子、流氓打交道。這惡劣的環境并沒有改變阿廖沙學習的熱情。他十分喜愛看書，常常是卷不離手。
我看到這句話，我的臉立馬紅了。想想自家里書柜上的書滿滿的，可是有幾本才是自己真正用心讀過的？現在和阿廖沙的'時代無法比較，我們有很好的生活環境，為什么不好好珍惜，好好學習呢？
學習就好比“逆水行舟，不進則退。”我一定要珍惜這美好的時光。好好學習，將來用知識為祖國效勞。
我要學習高爾基的這種堅持學習的作風。學習他鍥而不舍的學習精神。心里一直銘記“學無止境”這個成語，一直記著高爾基這位勤于學習的好榜樣。
我的大學讀后感350字 8
《我的大學》這本書的作者是高爾基，他記載著高爾基在大學中的生活。不管在苦難和幸福面前他總是那么的執著。當我手捧本報第37期認真拜讀《我的`大學》一文時，二十多年前，山西師大校園里的幾個片斷，便浮現在我的眼前。這些時經二十余年，仍然保鮮保美保營養的心靈盛宴，又讓我飽餐。長篇小說《我的大學》是高爾基自傳體的最后一部，小說敘述十六歲的主人公滿懷著上大學的愿望，告別了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴酷的現實生活使他上大學的美好愿望頓時化為泡影，因為他必須直面人生，必須首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會大學。
讀了我的大學本書，讓我知道了那是的貧窮的生活。
我的大學讀后感350字 9
“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀了《童年在人間我的大學》這部文學作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時代的生活及命運，而且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的.童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊！多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。
同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀？”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理；才真正體會到只有勤奮學習，長大后才能有所作為。
我的大學讀后感350字 10
《我的大學》這本書是蘇聯作家高爾基人生三部曲中最后一部。
書中主要敘述了高爾基抱著上大學的念頭來到嘎山。但是他在這里很快明白窮人上大學是不可能的。
他住在貧民窖里，為了生存，他去當碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會到受社會壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發動工人們與剝削階級做斗爭。
即使革命斗爭的挫折令他有時悲觀失望，但是他經受了鍛煉，革命思想逐漸形成。
之前的《童年》和《在人間》已經是向我們展示了窮苦人民在俄羅斯的生活環境，但高爾基找到書來陪伴他，于是決定走向學習的'道路，在黑暗中找到自己的光明。
既然一個生活環境貧苦的人都能在社會的壓迫下走上自己成功的道路，那我們這些人比起他的生活環境要好很多，為什么這種“野火燒不盡，春風吹又生”的精神不值得我們學習呢？
在生活中，你也許永遠都想不到之后你會遭受多大的痛苦和挫折，但是一定要扛下來，哪怕失敗了，也要再站起來!
生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。
我的大學讀后感350字 11
從五年級就開始讀的一本書，那時的我還很膚淺，并不理解其中的道理和作者所傾訴的感受，不知道如和開始，如何去讀。從而覺得無味，便丟擲一邊罷了。
直到初中時才再次拿起了這本書，想探出往日棄去的故事。這時，當我再次翻看這本書時，便再也無法自拔了。
似乎有一種魔力，語言深奧卻又想讓人探究，故事構思巧妙而耐人尋味，在作者的言語里我想我可以深刻的感受到作者對那些骯臟污穢的事物表達的徹骨的憎恨，以至于讓我有一種身臨其境的感覺，我感受到俄國地下階級社會的.昏暗，我感受到阿繆莎對俄國地下社會的諷刺和嘲笑，感受到阿繆莎內心的惶恐和不安，感受到阿繆莎對夢想的執著和追求……而其中最讓我欣賞的是阿繆莎對書的癡狂與熱愛，從書中的字里行間無盡的透漏著阿繆莎對書灼熱和澎湃的內心，書，似乎已經成為他的生命里不可缺少的一部分了，在那樣的生活里，書，成為了他唯一的精神寄托。
合上這本書的煞那間，我在想，如果一個人可以對書到達如此癡迷的境界，那他的一生將多么的輝煌。
我的大學讀后感350字 12
《我的大學》是前蘇聯俄羅斯作家高爾基所寫的。《我的大學》寫出了他在大學時是怎樣過的，怎樣活動和成長的。
我讀了這篇作文后覺得，高爾基是一個不怕刻苦的人，他堅持著他的夢想，他不會違背他的夢想。高爾基走向成熟的另一個老師是書籍。他看到一個人，他非常喜歡看書，書籍使他擴大了視野，豐富了他的思想，向他展現了越來越廣闊的世界，使他爭取美好生活的愿望更加強烈，為之奮斗的決心更加堅定。他叫阿廖沙。
還沒讀完這篇文章的`時候，我感覺到了我自己，我也有夢想，可是我還要做些什么呢?我已經在不斷的進步，不斷的往前沖了嗎?為什么我在心里覺得，我還做的不夠呢?我讀完了這篇文章后就讓我知道了，怎樣才能讓我的夢想實現。高爾基和阿廖沙都是我的榜樣，我一定要像他們一樣，不斷進取，不斷的勇往直前。向著我的夢想沖吧!
《我的大學》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產階級文學的寶貴財富。
我的大學讀后感350字 13
在寒假的期間里，我讀了高爾基的名著《童年、在人間、我的大學》自傳體三部曲。這部書在我國，從五十年代就是家喻戶曉的讀物，直到現在還擁有十分廣泛的讀者，我就是其中的一位。
《童年》寫的特別的好，看完我非常感動，心情特別沉重，難過。故事的主人公阿廖莎三歲時，他的.父親不幸染病身亡，母親得了肺結核。從小和他的外祖母、外祖父一起生活。而他的外祖父很兇悍，脾氣暴躁，阿廖莎非常害怕他。當讀到阿廖莎被外祖父打的時候，心里就替他難受，想想我和阿廖莎的童年，真是天壤之別。他在黑暗狹小的房間里度過了自己的童年，條件那么艱苦，但他卻有堅定的信念，不怕吃苦。和阿廖莎相比，我的童年是燦爛的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。每天可以坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著品嘗；想要什么，就有什么；還有爸爸媽媽的陪伴。但我有的時侯，總是做不聽話，惹家人生氣，不知道珍惜現在的好時光。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。所以，從現在開始，我要愛惜時間，踏踏實實、認認真真地去做每一件事。
我的大學讀后感350字 14
自從我讀了《我的大學》之后我被高爾基的勤奮所感動。
高爾基在昏暗的油燈下讀完了大學，當時他的生活是那樣的艱苦可是他沒有放棄自己的夢想，還是執著的學著學著……
高爾基能在昏暗的油燈下學習而我有比他好一千倍一萬倍的學習環境下學習怎么反而比不上他這是為什么？是因為我們貪玩、自滿所造成的`。難道在相比之下的我們不應該努力嗎？有一名言這樣寫到“勤奮+謙虛成功”高爾基做到了。而我們卻是“貪玩+自滿失敗”我們的結果就是如此，難道你們想看到父母為你們的前途渺茫而憂心忡忡嗎？我希望同學們能把眼光抬高一點，把事情看遠一點，不要只看到現在的歡樂，也要展望一下你未來的生活。
在此我呼吁那些貪玩的小朋友，為了我們的未來，為了我們的理想努力吧！讓高爾基的作風流傳天下吧！讓我們為歷史的史冊再添一筆輝煌吧！
我的大學讀后感350字 15
今天，我看了《童年在人間我的大學》這本書的第十章。
這一章主要講了阿廖沙他們樓下搬來了一個眼睛烏黑的年輕婦人，她帶著一個小女孩和年老的母親。她身邊經常圍繞這一群駐扎在這城里的軍官。每天晚上他們都來夫人這兒跳舞、唱歌、彈琴，一個叫奧列索夫的來得最勤。“我”經競主常陪她的小女兒玩，這個小姑娘非常討人喜歡，她的'外婆很愛生氣。
有一次，小姑娘把“我”介紹給了她的母親，夫人要送“我”一份禮物。我說：“您能借我一本書嗎?”夫人爽快的答應了，夫人借了我一本普金森的詩集，使我全身洋溢著難以描述的喜悅之情。老太婆罵我我也可以用詩反擊。
從第十章中我知道了讀書要讀適合自己并且很有趣的書，不要讀枯燥無味的書，這樣書中的知識才能牢記。
阿廖沙是一個渴望讀書、熱愛讀書、可以把學到的知識學以致用、聰明、好學、能適應各種環境的人。
夫人是一個慈祥、善良、漂亮、有著豐富閱歷和文化底蘊的人。
我的大學讀后感350字 16
在暑假里我讀了一本書——我的大學。這本書里有精美的圖畫，優美的詞句，豐富的語言等。
這本書里的內容是：高爾基【1816——1836】生于俄國中部的尼日尼若夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞的母親因無法養活他，就只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工，搬運工，守夜人，面包工等。十六歲時，他一個人來到喀山，進入了社會大學，在與命運的戰爭中他深入俄國社會的最低層，和各個階層、各種人物接觸，包嘗了生活的'艱辛，從而豐富了他的社會知識和生活經驗。
高爾基酷愛學習，在1889年開始了文學創作，1892年他的一篇小說馬卡爾楚德長出版了。1898年又一篇小說出版了。讀完這本書，我知道了：只要堅持不懈，才能成功！
我的大學讀后感350字 17
拜讀完了高爾基自傳體三部曲中的第二部《我的大學》，似懂非懂。
高爾基，蘇聯著名作家。由于在文學中的開創性貢獻，他贏得了“無產階級藝術最杰出代表”的世界聲譽。
本書敘述了十六歲的阿廖沙懷著上大學的愿望來到喀山，不得不為勞碌奔波，住大雜院、賣苦力，與小市民和大學生交朋友。
但他利用了自己一切的零碎時間讀書，貪婪地吸收了書中的養料，豐富自己的頭腦，增長自己的見識。我想，他之所以對革命有著堅定的信念是因為他的長期思考與探索。
阿廖沙在那么艱苦的環境下，依然頑強學習，那我們在這么好的環境下，以及那么多的關愛下，我們還有什么理由不好好學習呢?
阿廖沙在來到喀山后，他也走進了一所天地廣闊的.“社會大學”，他的經歷鼓舞著無數渴望光明和知識的年輕人奮勇前進。
用書中的一句話來總結就是:“苦難是一所大學，人是在艱難與困苦的環境中鍛煉出來的。”
我的大學讀后感350字 18
《我的大學》這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰。
這本書敘述了主人公抱著上大學的念頭來到喀山，但很快明白窮人上大學是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當碼頭工人，又在面包坊中干活，使他深刻體會到了受剝削壓迫的痛苦。
這部書是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受過欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般頑強生長。我多么渴望像高爾基那樣，做一顆“野火燒不盡，春風吹又生”的小草!多么渴望像他那樣，在風雨的洗禮中純潔清新!
讀完《我的大學》之后，我才真正明白“學習如逆水行舟，不進則退”的`道理。從現在起，我一定要學習高爾基那種勤奮好學的精神，將自己塑造成一位對社會大有貢獻的人才。這部文學使我受益匪淺，銘刻在我的心中。
我的大學讀后感350字 19
今天，我讀完了《童年-我的大學》，這部故事講了高爾基16歲那一年，他背井離鄉，懷著理想只身去喀山求學，但現實并不像高爾基想象的那樣，以高爾基的條件要上大學只是個夢想。希望破滅后，高爾基不得不為生存而奔波：住貧民窟、賣苦力、同流浪漢接觸，在面包店工作在和古里普列特尼奧夫、杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學生和進步人士的交往中，高爾基投身進了一所廣闊的社會大學。在這所大學里，高爾基經歷了精神發展的復雜道路，經受住多方面的生活考驗，對人生的.意義、世界的復雜性進行了最初的探索。
看完這本書，高爾基讓我知道了童年，是對生活的熱愛開始萌芽；成長，是對社會的現實和復雜理想和信心的考驗；求學，世事艱辛更得激起不懈奮斗的決心。
我的大學讀后感350字 20
這一天晚上，我讀完了高爾基自傳三部曲的第三部《我的大學》，它講述的是“我”十六歲懷著上大學的愿望，告別了親人，來到了伏爾加河岸的喀山市。但嚴酷的現實使“我”的愿望化為泡影，因為必須為生存而受雇去工作。于是貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了“我”踏上人生之路的第一所大學。
在《我的大學》這本書中，“我”的生活無疑是困苦的，碰到了形形色色的讓我對這個世界產生絕望的人，但也碰到了讓我不斷進步，思路更加開闊，思想更加明確的人，羅馬斯無疑就是讓他每一根枝丫上都開出美麗的'思想之花的促進者！
是啊，在苦難的日子里，書為高爾基搭建了一個與外界交流的橋梁，同時也使他完成了在苦難日子里的自我救贖。也許正是由于經歷了這么多，高爾基才會說出“書籍是人類進步的階梯”這樣的至理名言。
我的大學讀后感350字 21
《我的大學》是前蘇聯俄羅斯作家高爾基所寫的。《我的大學》寫出了他在大學時是怎樣過的，怎樣活動和成長的。
我讀了這篇后覺得，高爾基是一個不怕刻苦的人，他堅持著他的夢想，他不會違背他的夢想。高爾基走向成熟的另一個老師是書籍。他看到一個人，他非常喜歡看書，書籍使他擴大了視野，豐富了他的思想，向他展現了越來越廣闊的世界，使他爭取美好生活的愿望更加強烈，為之奮斗的決心更加堅決。他叫阿廖沙。
還沒讀完這篇文章的時候，我感覺到了我自己，我也有夢想，可是我還要做些什么呢?我已經在不斷的進步，不斷的往前沖了嗎?為什么我在心里覺得，我還做的'不夠呢?我讀完了這篇文章后就讓我知道了，怎樣才能讓我的夢想實現。高爾基和阿廖沙都是我的典范，我一定要像他們一樣，不斷進取，不斷的勇往直前。向著我的夢想沖吧!
我的大學讀后感350字 22
翻開人生的一頁書，相當于走向人生的道路。
《我的大學》是寫高爾基當翻開人生第三頁書的'人生道路!
這本書敘述高爾基抱著上大學的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上大學是無法實現的。他住在貧民窯里，為了謀生，他去當碼頭工人，又在面包作坊里干活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運工人和其他勞動者，密切了和他們的聯系，更深切的體會到受剝削.受壓迫的痛苦，增強了爭取解放的革命欲望。這個讀馬克思的書，接受革命理論。他還不斷地發動工人與剝削階級進行斗爭。雖然在這個時代中，由于反動勢力的猖狂，革命斗爭常常遭到失敗和挫折，事得高爾基有時悲觀失望，但是，在和工人群眾的共同斗爭中，高爾基受到了鍛煉，革命思想日已形成。高爾基就在這樣的“大學”中，成長起來了。
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應該學習他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。
我的大學讀后感350字 23
讀了《我的大學》這本書。我知道阿廖沙十六歲那年背井離鄉，懷著理想只身去喀山求學。但現實并不像他想象的那樣，以他的條件要上大學只是一個夢想。希望破滅后，他不得不為生存而奔波。住平民窟，賣苦力、在伏爾加河流浪、在面包店工作、與搬運工人、乞丐生活在一起。最后，他跟古里·普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學生和進步人士的接觸中，他投身進了一所廣闊的社會大學。在這所大學里，他經歷了精神發展的復雜道路，經受住多方面的`生活考驗，對人生的意義、世界的復雜性進行了最初的探索。
從這我知道阿廖沙把社會當成大學，來學習生活的經驗。阿廖沙從小就受苦，但是他沒有放棄，我想我應該學習他，雖然人生的道路困難重重，但是只要我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。我更要學他的品質和激勵向上的精神。時常鞭策自己，成為一名有用的人。
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