五年級小學生《三國演義》讀后感（通用23篇）

　　認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的五年級小學生《三國演義》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 1

　　今天我讀了《三國演義》這本名著，其中我要向大家介紹諸葛亮這個人。

　　諸葛亮可算是智勇雙全，神機妙算，我對他可是無比的佩服。下面我就說說他的故事吧！

　　第一個是“空城計”的故事。自從諸葛亮失了街亭以后，準備帶兵離開西城縣。誰知司馬懿帶了十萬兵馬，向縣城逼近。而這時諸葛亮手下只有兩千老弱病殘的`兵。怎么辦呢？諸葛亮想了一條妙計。他挑了幾個好兵裝成老百姓的樣子，在掃大街，城門大開。司馬懿的部隊來到城門下，看見幾個百姓在慢悠悠的掃大街。諸葛亮在城頭上，手里拿著鵝毛扇，一付很悠閑的樣子。司馬懿一看，心中想：“我帶著十萬兵馬諸葛亮都不著急，他肯定有埋伏。”所以司馬懿沒敢再向前進攻，便退兵了。

　　第二個是“木牛流馬”的故事。在一百二回，長史楊儀報告說：“我們的糧草在劍閣，如果派人馬去搬運，很不方便。”諸葛亮笑道：“其實我早想到這一點了，以前所積的木料，還有在西川買下的大木料，我可以教工匠做木牛流馬，牛馬不喝水，不進食，搬運糧草非常方便。我已下令制造了，只是還沒有造好。”眾人聽了都非常高興。造好一千個木牛流馬后開始運糧草，非常方便省事。不料被魏軍看見了，搶走了五六匹。司馬懿派人比葫蘆畫瓢造了兩千只，也開始用于搬運糧草。手下人把情況報于諸葛亮，諸葛亮又教了一個辦法。他派兵攔截魏軍的運糧兵，把木牛流馬的舌頭轉了一下，它們就不會動了。救援的魏兵來了，對木牛流馬抬也太不動，運也運不走，一點辦法也沒有。而諸葛亮又派五百軍兵裝作天兵天將的樣子，把木牛流馬的舌頭又轉了一下，就輕而易舉的把它們趕走了。

　　這兩個故事充分顯示了諸葛亮的過人才智。我非常喜歡他。

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 2

　　望圓月，窺浮云，滿懷惆悵盡歸黑夜，勾起了我的千思萬緒，心中浮現出《三國演義》熟悉的身影——關云長。想到他，內心不禁波濤起伏，滿腔熱血似乎都在沸騰——————平復內心的激動后，翻開一本厚厚《三國》，透過那一場場殘忍的殺戮，我看到了他，那個真正的英雄！

　　還記得他身長九尺，髯長兩尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蟬眉，好一個相貌堂堂，威風凜凜的漢子！自從桃園三結義開始，便注定了他在沙場上征戰一生的命運。智勇雙全的他，手持青龍偃月刀，在沙場上橫掃千軍；一匹汗血寶馬，載著他征戰在疆域之上，所向披靡，無人能敵。

　　還記得他遲飲曹丞相的一杯溫酒，帶回來的不僅是華雄的`人頭，更是兄弟三人單槍匹馬遭受鄙夷的尊嚴。一杯溫酒入腹，云長不僅擔當起了匡扶漢室的責任，更是立下了攘除奸臣的誓言！

　　還記得，白馬坡上，他立于風中，長髯披肩，夕陽斜影之下，單挑顏良，手起刀落，血色刀刃落地，剎那間，天地為之震撼，鬼神為之膽裂，顏良此人也已斷為兩半。

　　還記得，他過五關，斬六將，不遠萬里，與汗血馬一同踏過疆土，投奔劉皇叔；華容道上遇曹操，他滴水之恩以涌泉相報，寧受軍法，放歸曹操，成就三國鼎立的局面。

　　還記得他單刀赴會，面對左右伏兵卻談笑風生，其實早以暗度陳倉；運籌帷幄，不僅破東風之計，還嚇得魯肅魂不附體。

　　還記得他刮骨療毒時的泰然自若，還記得他水淹七軍后的傲視群雄……

　　關羽忠義的一生讓我贊嘆，憑他的義氣，可以讓風云變色，使天地動容。同時也讓我懂得了什么是“忠肝義膽”，什么是真正的英雄，怎樣才能做一個“大寫的人”！

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”淘不去的，是關羽的義薄云天，宛若是天上的明星，讓后人仰之彌高，視之彌明！

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 3

　　《三國演義》是羅貫中的長篇歷史小說。小說主要講述東漢末年魏、蜀、吳三個軍事集團之間的斗爭和一系列故事。內容不僅豐富多彩，而且生動形象。

　　我喜歡其中的諸葛亮和關羽。其中關羽對我的感情最深：以酒殺華雄，以漢不殺曹，以五關六將。但最后，由于他太驕傲和粗心，荊州，戰略地位的`蜀，放棄了吳國。這就是“不小心失去荊州和梅城”。關云昌失去了生命。所以我想到了我的數學成績在期末考試：由于我的驕傲和粗心，我的數學成績不令人滿意。這是真的：關羽一不小心丟了荊州，而我一不小心丟了分。從這我認識到一個真理：做任何事都不能驕傲，要用心去做。戰斗中的驕傲導致失敗。我將努力爭取下次考試取得好成績。

　　諸葛亮，姓諸葛，是孔明和臥龍居士。他被稱為“臥龍先生”。離開茅屋之前，劉備知道他有三次機會請他出山。我最喜歡諸葛亮的故事。故事是這樣的：周瑜嫉妒諸葛亮的才能，想殺死他，讓他在十天內造出十萬支箭。諸葛亮說：“才三天。”周瑜很高興，讓他下一道軍事命令。一開始，我擔心他怎么能在三天內造出10萬支箭。那只是一次夜間談話。直到我理解了他的計劃，我才意識到這一點。原來他計算過這條河三天后會有霧。魯肅會幫他保守秘密。曹操射箭。第三天，果然，霧已經彌漫了整個天空。果然，他得到了十萬張弓和箭。諸葛亮真是神通廣大。他懂天文和地理。這不是天生的，而是他努力工作的結果。

　　讀完這本書，我不禁感到：天才來自勤奮。只要我們努力學習，我們一定會獲得像諸葛亮一樣的智慧。

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 4

　　最近，我讀了一本書，書名是《三國演義》。其中，曹操的印象令我最為深刻。

　　談起曹操這個人，有人會紛紛搖頭。他陰險狡猾，還挾天子以令諸侯。這些都會讓大家對他的印象不佳。可我卻不這么認為，他不是一個嫉賢妒能的人。因為一個嫉賢妒能的人是不可能稱霸于各諸侯的。他也是一個能接受失敗的人，不像袁紹一樣，輸都輸不起。曹操每次出征的時候，都是武裝齊全，從來不丟三落四。他善于吸取教訓，把自己的想法告訴士兵。比如上次討伐袁術的時候糧食緊迫，他便把食物全部拿出來，這說明他有打勝仗的堅定決心，他的軍令也頗為嚴厲。就從剛剛那件事，他規定：如果攻不下來全部人斬首，使得軍隊的士氣大增。

　　因為他有名望，所以他敢挾天子令諸侯。同時，他這一舉動也是深謀遠慮的，他一眼就看中了中原地區的富裕，于是，他認真地經營中原這塊根據地，為他以后的發展壯大打下了良好的基礎，就像萬丈高樓平地起一樣。

　　從中我懂得我們平時生活中可以像曹操一樣，心胸寬廣，目標明確，學習他的長處，為我們長大做一些鋪墊。讓我們值得肯定的是，成大事者不拘小節。軍事家，政治家，誰說不是一個陰謀家呢？

　　成大事者要有原則，違反原則的即使是小節也要拘。有人把“不拘小節”當成自身開脫的“萬金油”，只要做了有損他人利益的`事，就把錯誤歸咎于“不拘小節”。只要稍加留意就會發現，在一些公共場所有人大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾、購物插隊等等，這種不拘小節的行為，已經影響和破壞了他人的生活環境，侵犯了別人的合法權益。這樣的“小節”還是多“拘”一點的好。

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 5

　　都說：習慣形成性格，性格決定命運，對于任何一個人來說，性格都尤為重要。

　　《三國演義》是中國古典四大名著之一。從《三國演義》里，我們可以看到那一幕幕精彩好戲：劉關張結義、劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、火燒赤壁、空城計……這些好戲讓我留連忘返，直呼過癮！但是看到劉備的結拜兄弟關羽與張飛相繼死去，我不免有些傷感，也萌生了對人性的追問—————性格決定命運。

　　《三國演義》刻畫了近200個人物形象，其中我最敬佩的人物是關羽，他可謂是“忠勇雙全”。在跟曹操打仗時，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實他還是一心想找到劉備，保護好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當之無愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難能可貴的忠。關羽曾經雖然是忠義的化身，一生重情義，智勇雙全，武藝絕倫。但終因驕傲輕敵，剛愎自用，兵敗麥城，被孫權所殺。這就是性格決定了他的命運。

　　書中還描寫了陰險狡詐的曹操，禮賢下士的劉備，足智多謀的諸葛亮，心胸狹窄的周瑜……總之，每一個人物都具有不同的性格特點。

　　都說：習慣形成性格，性格決定命運。對于任何一個人來說，性格都尤為重要。在現實生活中，我們不要忠義，也應該要有誠信吧！如果一個人把現實生活中最為寶貴的誠信也丟掉了，那這個人還有什么呢？金錢、地位、官職，這些都是次要的.。誠信是一個人的永久身份證，如果沒有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點點，你不會難過嗎？這些又豈是金錢、地位、官職能彌補的？我相信，你也不想做一個缺點多得不勝枚舉的人吧！所以，讓我們打開誠信的大門，用我們永久的身份證去面對人生吧！

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 6

　　“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長被亂世左右，誰來煮酒，爾虞我詐是三國，分不清對與錯，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭”

　　東漢末年，大規模的農民起義徹底動搖了東漢王朝的統治，中國進入了一個群雄爭霸的時代。《三國演義》藝術地再現了這一段歷史畫卷作家羅貫中用他那如椽的大筆，描繪了一場場驚心動魄的戰爭，塑造了眾多的栩栩如生的人物形象：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰的關羽，性格直爽的張飛，一身是膽的趙子龍，還有曹操，劉備。正因為如此《三國演義》成了我國古代燦爛文化中的一顆明珠。

　　“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”《三國演義》完美的詮釋了這句話，魏，曾經煊赫一時；蜀，曾經功成不居；吳，曾經名震江東。這么來看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓；劉備，愛民如子；孫權，稱霸江東。歷史總是在不斷改變。

　　書里的人物多種多樣曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一種境界。我最佩服的當然還是諸葛亮。封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為卻給后人很深的印象。

　　《三國演義》有兄弟，有敵人，有謀略，有忠心，有奸詐，有陰險，演繹了歷史的'變遷，

　　文學是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的感情、比星閃得還美的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念，文學名著永遠是全世界人民的無價之寶，是值得人民繼承和發揚光大的精神財富。

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 7

　　《三國演義》是我國古典四大名著之一，講述了魏、蜀、吳三國爭霸，最后歸于晉朝的故事。書中每一場驚心動魄的戰爭都描寫的精彩絕倫，每一個形形色色的人物都刻畫的栩栩如生。如果我能穿越過去，親自體驗一下，那該多好啊！

　　如果能穿越回去，我想做諸葛亮身邊的一名小卒，親眼目睹三顧茅廬，看劉備三兄弟如何請諸葛亮出山相助，親身體驗赤壁之戰，看孫劉聯軍如何巧用火攻擊退曹軍。接下來隨著他馳騁沙場，草船借箭，七擒孟獲，火燒新野，這些不得不讓我佩服他的智慧。但他卻在街亭一戰時誤用馬謖，導致蜀國大敗，丟失重要軍事要地，這樣看來聰明絕頂的人也會犯錯誤的。

　　如果能穿越回去，我想我會做一個曹操身邊的小卒，親身體驗一下官渡之戰、赤壁之戰。在官渡之戰，我會隨著曹操去燒袁紹囤在烏巢的糧草，幫助他取得這場戰爭的決定性勝利。在赤壁之戰，我會隨著曹操敗退到華容道，親眼看一看曹操在敗退中三次大笑的豪邁模樣，再看一看關羽是如何義薄云天，放走他的。這兩場戰爭都是歷史上著名的以少勝多的.經典戰例，只不過身為主角的曹操在實力弱小時成為了勝者，在實力強大時卻成為了敗者。可見，戰爭的勝負并不僅僅取決于實力呀。

　　如果能穿越回去，我還想親眼目睹一下武將的風采。先跟隨趙子龍去長坂坡殺他個七進七出，再去看一看關云長刮骨療毒的情景。呀，我敢睜眼去看嗎？我一定會嚇得不敢睜眼的。最后，我還得去看一看蜀將姜維與魏將郭淮的騎馬追逐戰。他們兩人一前一后用弓箭對射，看起來好像是電影里的汽車追逐戰一樣，讓人驚心動魄。

　　如果能穿越回……唉，我還是別做白日夢了。如果覺得對三國的故事還沒有看過癮，我還是再去讀一讀《三國演義》吧。讀書的時候，自己不正是隨著作者的描述在穿越嗎？

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 8

　　這個寒假我認真地品讀了四大名著之一的《三國演義》。明朝偉大的文學家羅貫中先生在《三國志》基礎上，吸收了前人的創作精華，寫就了這本《三國演義》。《三國演義》一共有一百二十回，我每天堅持品讀，漸漸地被書中的故事和人物深深吸引，感觸也非常之深！

　　《三國演義》主要講述在東漢末年魏、蜀、吳這三國紛爭的故事，從黃巾起義開始至三國歸晉為止。三國期間涌現了無數的英雄豪杰，有劉備、曹操、孫權、諸葛亮、關羽、趙云等，羅貫中先生將每個人物都寫得那么活靈活現，性格非常突出，看了讓我贊嘆不已。我最喜歡的要屬諸葛亮了，他手搖羽扇、運籌帷幄的瀟灑形象讓我印象深刻。諸葛孔明實在是一個無法讓人不著迷的人物，也是千百年來人們心中“智慧”的代名詞。諸葛亮神機妙算，輔助劉備打過許許多多的勝仗。草船借箭；在赤壁之戰中巧借東風大破曹軍；進攻蜀州的時候夜觀天象，推測龐統之死；后又擺空城計嚇跑了曹魏十五萬大軍，充分顯示了他的非凡才智。我好想成為一個像孔明一樣有智慧的人，所以我現在一定要好好學習，使自己變得更加聰明，更強大。

　　《三國演義》中，羅貫中對戰爭的刻畫也是入木三分，讓我也覺得自己也仿佛置身于三國期時。比如三英戰呂布的馬戰、火燒新野這樣的'火戰、水淹七軍的水戰在書中比比皆是，而連環記、空城計這樣的智斗也非常多，真是精采絕倫！

　　在我們日常生活中常常會提到扶不起的阿斗、說曹操曹操到就是出自三國的典故。看來如果我們不看三國，會讓自己與別人的交流受到影響。《三國演義》真是一本經典的名著，要想真正的品味《三國》要讀多遍才可以，有時間我一定會去再細細品味三國的精采。同學們就不要磨蹭啦，趕緊也來看三國吧！

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 9

　　讀了這篇小說，使我了解了這一段歷史——三國。

　　在這一段歷史中，我最喜歡的人物是蜀國的軍師——諸葛亮。因為，他是一個既忠誠，又機智，還多讀書的人。

　　蜀軍在諸葛亮的.調遣之下，無人能敵，即使戰敗了，也可以反敗為勝。尤其是在他使用的空城計中使司馬懿率領了三十萬大軍，在見諸葛亮在城樓上彈琴，司馬懿急忙后退三十公里，后來覺得不對，返回了此城，發現諸葛亮不見了，才知道是上當了。所以我覺得他很機智。我要學習這種機智，把它用在學習上。

　　我也覺得他很忠誠。劉備曾說過，在他死后，如果劉禪（劉備的兒子）不能做一國之君，就讓他去做這一國之君。劉禪的確做不了這一國之君，可他還是做這個軍師，而不去做這一國之君所以我覺得他很忠誠。

　　總而言之，我覺得我們就應該做一個既忠誠，又機智，還多讀書的人。就像諸葛亮一樣，只有這樣，才會使全家更幸福，就可以使屬下們、同事們（同學們）和領導們（老師們）更尊敬你、更愛戴你。

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 10

　　因為多次看過《三國演義》電視連續劇，所以讀起來比較通暢，盡管也有不少字成了攔路虎，但查一查字典，再記到小本上，反而更有好處了。

　　這本文學史上最早的章回小說，很有意思的再現了從東漢未年天下大亂到西晉重新統一的歷史進程。

　　全書共四百多人物，其中主要人物都是那么的性格鮮明，一人一個樣。

　　劉備、諸葛亮、關羽、張飛、曹操、周瑜給我的印象最深。

　　桃園結義，三顧茅廬，舌戰群儒，火燒赤壁，單刀赴會，空城計，借東鳳等章節，我基本是記熟了。特別是“草船借箭”這一則更是令我浮想聯篇，受益匪淺。

　　年輕有為的神勇名將周瑜，可惜的卻是心胸狹窄，嫉賢妒能的一個人。他惱怒諸葛亮比他有智有謀，就總想置人家于死地。他以軍中缺箭為由，心生一計，讓諸葛亮十日造出十萬支箭來，這本來就是不可能的事情。完不成任務，諸葛亮的命就難保了。誰能想到，諸葛亮出乎意料的立下了三天就可完成全部任務的.軍令狀。到這時，顧不上吃飯喝水也得看下去了。

　　精于天文地理，了解敵方心理的諸葛亮，趁著漫天大霧，利用曹操個性多疑的弱點，用草船從曹營“借”了十萬還多了出來的好箭，使周瑜陰謀又一次破產，不得不傷心苦嘆：“吾不如諸葛孔明也！”

　　本來世界這么大，山外有山，人外有人。我們應該相互學習，取人之長，補己之短。決不要自認為自己強而傲視別人，更不應該有妒忌之心。尊重人才這方面周瑜好像比不上曹操。

　　周郎啊，你是仰天悲呼著：“既生亮，何生瑜”而抱憾離世，一顆耀眼的星星隕落。

　　風物長易放眼量，這是對我最好的啟迪。

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 11

　　劉備（劉玄德）：性格謙遜，一心善良，漢室后人。造福百姓，順應民心。

　　關羽（關長生后改為關云長）：性格豪邁，丹鳳眼，臥蠶眉（人稱“美髯公”）為人厚重，也有“戰神”之稱。手持青龍偃月刀。

　　張飛（張翼德）：性格粗暴，魯莽，有勇無謀，手持仗八蛇矛，驍勇善戰。

　　這是一個烽火連天的時代，這是一個英雄輩出的世界，這是一段笑談飛灰的歷史。

　　那就是羅貫中筆下的《三國演義》。書中內容講的是東漢末年，天下分崩離析，戰爭紛起，曹操，劉備，孫權三方割據。形成魏蜀吳三國鼎立之勢，也造就了許多獨具特色的'人物。

　　大浪淘沙，數風流人物中，我個人認為張飛性子急，不易成事，但他英勇善戰、豪邁自信，曾三聲嚇退夏侯惇，聲音震得山崩地裂，好飲酒。其不得與他談論天下大事。而關云長被譽為“戰神”，討伐了甚多地帶，斬了華雄。可到后面因驕傲，兵敗，失荊州也，當然，當時敵多我寡，臥龍先生出策遺算—“東和孫權，北拒曹操。”而那時荊州屬孫權，曹操兵力強勢，不宜攻破。痛失荊州。劉玄德可成大器也，下有關云長，張翼德二弟，英勇善戰，德高望重。為人厚道，謙遜，很容易治理國家。有雄宏大志，集中人才，惜—“爛泥扶不上墻的阿斗。”沒繼承他父君一點好。

　　但說要論起曹孟德，在軍事方面一把看家好手，最后也成就了霸業。可又有多少英雄好漢為他犧牲，冤死。不僅殺了華佗，又除了與父結義的好友伯奢。人心狡猾。但論起董卓來又不同，棄了漢少帝封陳留帝為皇，且殺了唐妃及皇母。其行為頗誤。曹操忠于皇帝一來得皇上重用，二來得官臣心服，其卓也行討官臣所惡，不利朝廷。再論起呂布有眼不識珠，其董卓養子，若趁早殺了董卓，便可獨立天下。再說以董卓之性何會給他頗大的利益呢？

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江楮上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。”若有生可復回古代，便是“橙紅桔綠時”。

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 12

　　這段時間，我看的書是羅貫中的《三國演義》。這本書中有很多精彩的故事，還有栩栩如生的人物：劉備、關羽、張飛、曹操、諸葛亮、趙云、呂布、孫權、周瑜……

　　令我印象最深刻的是本書中的`開篇——“桃園三結義”。劉備是漢朝皇帝的后裔，漢室宗親，志向非常遠大，一心想要匡扶漢室！但苦無能人志士幫忙。一天，在街上走著，邊走邊嘆氣。忽然，前面走來了一個人，他叫張飛，靠賣豬肉生活。他問：“先生為什么嘆氣？”劉備說：“我是漢室宗親，空有一顆匡扶漢室的心，可是囊中羞澀，辦不了大事！”說著，他又嘆了一口氣。張飛說：“我有點錢，說不定可以幫你！”兩個人笑了笑，就一起去酒館喝酒去了。他們二人正喝得高興，忽然來了一人，這人名叫關羽。見此人長得一副英雄模樣，劉備和張飛趕緊走過去，三人一見如故！相談甚歡，而且想結為異性兄弟。于是三人來到張飛家的桃花園結拜成了生死兄弟！

　　我不太明白結拜成兄弟的意義。為了加深理解，爸爸給我看了電視劇版《三國演義》里的桃園三結義場景，其中有一個插曲《這一拜》令我很感動，“這一拜，春風得意遇知音，桃花也含笑映祭臺……這一拜，忠肝義膽，患難相隨，誓不分開……”后面我看到了關羽拋卻曹操的封侯拜相，“過五關斬六將”，只為了回到大哥劉備的身邊；關羽敗走麥城后，大哥劉備和三弟張飛舉全國的兵力發誓要為關羽報仇的場景，我才真正明白了結拜成兄弟的意義！

　　《三國演義》里面還有很多很多的英雄故事，我都很喜歡，而且我好希望劉備的蜀國能贏得最后的勝利！不知道，有沒有跟我有一樣想法的小朋友呢？

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 13

　　這幾天，我讀了《三國演義》這本書。主要資料是：從黃巾起義開始，經過了桃園三結義，王司徒巧定連環計讓呂布來刺殺董卓，曹操大戰呂布，曹孟德煮酒論英雄，官渡之戰，袁本初敗兵折將，劉備三顧茅廬請來了諸葛孔明先生，赤壁之戰，最后劉備打下四川，就構成了魏、蜀、吳三個國家。人物有：孫權、曹操、劉備、諸葛亮、周瑜、趙云、關羽、張飛等眾多的人物。在這上表現了擁劉反曹的正統思想和儒家的任正思想，同時也譴責了雄豪混戰及暴君的苛政，寄托了人民渴求的明君任正，社會安定的愿望。

　　我喜歡《三國演義》里的諸葛亮和趙云。我先說諸葛亮吧！他姓諸葛名亮，字孔明，孔明聰明過人，他上知天文、下知地理，世界上的事都瞞但是他，像火燒新野、捉張任、大破魏兵、空城計、草船借箭，這都是誰精心策劃的？是孔明先生！據說孔明沒有打過敗仗，真是太聰明了！再說趙云吧！他姓趙，名云，字子龍，趙子龍勇冠三軍，超過關羽、張飛。他的'銀槍上下翻飛，武力過人，像曹兵認識到趙子龍的厲害，有的都從立刻掉下來了！趙子龍外號小霸王。趙子龍單騎救主，這也太勇了！一個人去救劉備的夫人，超過想象！

　　讀完《三國演義》我覺得諸葛亮十分聰明，趙子龍很勇敢，一個智，一個勇，這是奇才呀！我們要盡量去學他們，雖然我們比不上他們，但是要努力呀！

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 14

　　這個寒假，我讀了《三國演義》。

　　相信大多數人讀完這本書后，印象最深刻的是書中人物的謀略，而說到謀略的代表，很多人會想到諸葛亮。是啊，諸葛亮先是與周瑜聯手，大敗曹操；再三氣周瑜，為將來的.蜀國掃除了一個威脅；劉備死后，諸葛亮又苦撐危局，為蜀國續命幾十余年一類似的事數不用數。

　　可這里就出現了一個矛盾：諸葛亮如此足智多謀，但天下為什么還是改姓了司馬呢？這就與另一個人，被稱為“奸雄”的曹操有著很大的關系。

　　看到這兒，有人就會覺得，好幾次兵敗，若不是部下拼死保護，曹操早就沒命了。對，雖然他武力不如呂布，用計不如諸葛亮，但他會用人。在這亂世的開端，曹操便廣納賢士，又招降了呂布的部下，還“挾天子以令諸侯”，快速擴張很快成為了江北的最強勢力。

　　反觀諸葛亮，雖然足智多謀，手下還有一眾虎將，但人無完人，再厲害的人也會出錯，原來還有龐統作為輔助，可龐統剛來沒多久，便命喪黃泉，使得諸葛亮被迫親自討伐，間接導致了關羽大意失荊州，拉開了蜀國衰落的水閘。雖然曹操在這不久之后也一命嗚呼，可他的將領與謀士卻為后來魏晉的君主提供了強有力的幫助。

　　這本書中，諸葛亮雖足智多謀，但只孤身一人，再強也無力回天，而曹操卻擁有許多猛將與謀士，在一起組合成了一個“完美的組合”，最終一統天下。這也告訴了我們一個巴掌拍不響，團結力量大的道理。

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 15

　　俗話說：少不讀《水滸》老不讀《三國》。大好的年華，不自己經營一番怎么對得起自己的青春？

　　其實我并沒有看完《三國演義》這本書，但我卻寫了讀后感出來，那是因為三國的劇情實在是太長了，除去三國里諸葛亮的美化，曹操的丑化等以外，三國就變成了一本比較有意思的歷史書了，而對于我來說，最無趣的書莫過于史書了，這些記載歷史的書大部分都是古文，就更是讓人頭痛了，怎么可能看得完，也就更寫不出讀后感了。

　　可是，三國里面有許多的人物自傳，那些個英雄、梟雄的傳奇人生，卻讓人忍不住看了又看，在佩服著古人們智慧超卓的同時，也在暗暗的想到，自己的`人生能不能像他們一樣那么精彩。

　　我很喜歡三國中的曹操，羅貫中眼中的曹操極盡狡詐，完全就是一個反派角色，但是，作為一代梟雄，他的治理能力真的很強，為了能讓百姓們吃飽，下令擴張農業，只是，劉備在逃跑的路上，打著漢室皇族的名頭四處宣揚曹操是個心狠手辣，嗜血成性的惡魔，而我最討厭的就是劉備了。曹操最大的弱點就是多疑，不然也不至于英年早逝了，還殺掉了名醫華佗。不過，仔細回想一下，歷史上有所作為的領袖，哪個不多疑？只是曹操的多疑為嚴重罷了。

　　生在亂世，四面楚歌，稍有不慎就要面臨死亡的威脅，不多疑，不謹慎，是不能在亂世存活的？

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 16

　　今年暑假媽媽送給了我一本《三國演義》，我便日夜攻讀，不放過一刻時間，它給了我莫大的快樂。

　　書中主要講魏，蜀，吳三國之間的權利爭斗。書中對劉備，諸葛亮，關羽，張飛則多以贊之，對魏國主角曹操則多以貶之。而我最佩服劉備了。劉備武不如關羽，張飛，計謀不如諸葛亮，但劉備卻以仁德服人。正是劉備的仁德，才會有這么多將士為劉備出生入死。比起劉備，我就差遠了。

　　在我們班里有一位同學，他很吝嗇，不愿別人分享他的東西，因此大家都不喜歡他。一天，我的橡皮沒帶就向他借，他連看我都不看說“不借！”我火冒三丈生氣地說：“下回你借我東西，打死我也不借給你！”他傲慢地說了一聲：“隨便，你愛借不借。”從此以后我也開始討厭他了。

　　一天，他偷偷地跑到我面前說：“你的米尺能不能借我用一下？”

　　我想起上次的不愉快，就故意舊事重提：“你不是說愛借不借嗎？”

　　“上一次是我不對，請你借我用一下。”

　　“你怎么不借別人的？”

　　“他們不借給我。”

　　“我也不借。”

　　他只好悻悻離去。看到他難過的樣子，我有些不忍心了，又想到劉備對付敵人都以仁德面對，更何況我們又是同學呢。我把米尺放在他的面前說“用吧。”這時我聽到了他從未說過的.兩個字“謝謝。”在以后的一段時間里，同學們漸漸喜歡他了。

　　我做到了與人為善！這件事讓我更深刻地感覺到，只有寬以待人，與人為善，我們才會與身邊的人相處得更融洽。

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 17

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”這句話正是《三國演義》的開篇詞。此時此刻，我心中頓時熱血澎湃，眼前展現的是那一幕幕感人的故事。而我尤其被書中關羽的故事而感動。

　　關羽兵敗，退走麥城。途中被東吳兵所擒。吳王以高官收買關羽，卻因關羽內心頑強不屈，直到臨死，他也神態從容，英勇赴死。他那堅強不屈的精神讓我無比感動。

　　讀完這一章節，我體會到了關羽的堅定。他的意志堅不可催，他沒有低頭折節，沒有逆來順受。他的心是堅定的，是高尚的，是美好的，他就像那些革命烈士一樣，毫不在乎自己的生命，把國家放在首位，這是一種多么崇高的`品質啊！正是他那不投降的精神，喚醒了我的勇氣。有人曾說：”人總是要死的，但有的死得比泰山還重，有的死得卻比羽毛還輕。”我認為關羽就死得比泰山還重！

　　在中國革命史上也有許多與關羽一樣堅強不屈的人。如"劉胡蘭，她被敵人抓住，她寧可葬身火海，也不愿意暴露了重要的消息。對她來說，敵人的刺刀不算什么，堅定自己的意志才是第一！

　　有人說：”現在我們太小，不能像這些戰士一樣，但是卻在我們的身邊，也能做到堅定不移：比如說解難提，許多人想了一會兒就打推堂鼓，但是如果堅持就能破解出，這就是堅定啊！”路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”，在人生的路上，面對困難，我們也可以像關羽一樣，堅強不屈，不在困難面前低頭，退縮！

　　關羽的精神與他的尊嚴，使我一輩子受用不盡！

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 18

　　暑假期間，我讀了一本文言文的名著《三國演義》。從書中，我讀到了三國時期那分久必合，合久必分的形勢，我讀到了劉備的禮賢下士、三顧茅廬，關羽的義薄云天，張飛的直率、飛揚跋扈，還有奸雄曹操，羽扇綸巾的諸葛亮，剛愎自用的.司馬懿。頓時使我無聊、乏味的暑假變得“生機勃勃”。在三國那個時代，除了爾虞我詐，就是巧取豪奪。但卻是人才輩出，像劉關張三兄弟，溫候呂布，常山趙子龍等武者，再比如諸葛亮、郭嘉、周瑜等智者。但自古英雄氣短，每當我督導一個英雄人物死后，悲痛就從心底油然而生。令我悲痛不已。戰爭是殘酷的，它使得人們變得自私貪婪、多疑。至今我還記得曹操說過的那句話“寧教我負天下人，休教天下人負我。”還有那心胸狹窄的周瑜，見不得比他聰明的諸葛亮，臨死前說了句“既生瑜何生亮”。其實心胸放開一點，沒必要爭個誰比誰聰明，誰比誰厲害。

　　三國的結局實在所有人意料之外的，最終是司馬懿之孫司馬炎統一了三國。其實誰也沒必要發起戰爭，在那時，最倒霉的還是老百姓。我不由悲嘆“興，百姓苦；亡，百姓苦。”啊！我們要學習三國上人物的優勢，避其短處。只要每個人都好好學習，我們的國家才能富強，不會被日本等國家欺凌，發起不必要的戰爭，要讓老百姓免受皮肉之苦。心情平復之余，我又想起了那首詞“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在。幾度夕陽紅。”

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 19

　　東漢末年，天下大亂，先是群雄逐鹿，后為三國鼎立，讀了這本書，我也受益匪淺。

　　《三國演義》以三國時期的魏蜀吳三個統治集團相斗爭為主要內容，講述了從東漢末年到晉一統天下的故事。

　　其中，人物有樂不思蜀的庸君劉嬋、心胸狹窄的周瑜、忠厚老實的魯肅、橫刀立馬的張飛、重情重義的關羽、求賢若渴的劉備、勇武干練的.趙云……這些人物，最令我印象深刻有以下幾位。

　　首先是關羽，他是最讓我印象深刻的英雄之一。他降漢不降曹，秉燭達旦，千里走單騎，過五關，、斬六將，是何等的英雄氣概啊。也在華容道放走曹操，證明他對點水之恩應當涌泉相報的詮釋。他身在曹營心在漢，演繹了一段忠君報國的精彩片段。

　　第二個印象深刻的是曹操，在羅貫中的書中被稱為梟雄。他稱與劉備都是蓋世英雄，讓劉備都不敢聽。但是他也沒有殺掉劉備，說明他還是很大度的。他為人生性多疑，讓他在成功的同時，也喪失了很多的機會。

　　第三個印象深刻的是周瑜。他才華橫溢，很年輕就嶄露頭角。因為才華和功名，讓他名利雙收，還抱得美人歸。可是心胸狹窄的他讓所有的努力都斷送掉了，更是留下“即生周瑜，何生亮”的感慨后，便撒手人寰了。浪費了上天給他的天分了。

　　《三國演義》的人物個個寫的精彩，讓我從中學習到很多道理，可以讓我們明辨是非，也大大豐富了我們對于親情和友情的理解。

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 20

　　詞曰：遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

　　這首詞刻畫了一副文武雙全的周瑜形象。年輕的周瑜，英俊瀟灑，胸懷韜略，足智多謀，是《三國演義》中明星級青春偶像代表。周瑜最杰出的成就體現在赤壁之戰中。東吳年輕的水師都督周瑜統帥五萬軍隊，在長江邊上的赤壁抗擊號稱雄師百萬的曹軍，他不畏強敵，團結官兵，不斷使用反間計、苦肉計、連環計等奇謀計策，再利用火攻，徹底擊潰曹軍，讓曹操僅率幾百人逃竄，一舉成就了他在《三國演義》中名將的地位，為《三國演義》中吳國的建立與鞏固立下了汗馬功勞。

　　然而，《三國演義》中周瑜卻以悲劇結尾。赤壁之戰后，周瑜不顧吳蜀聯盟，連連使出美人計、假途滅虢等計策，想從蜀國奪取荊州和南郡。然而，他這些看似高明的計策卻被技高一籌的諸葛亮看破，步步被動，招招失利，落得“賠了夫人又折兵”，最后只能高喊“既生瑜何生亮”含恨而死。周瑜雖然年輕有為，才華出眾，但他的教訓給人尤為深刻。他不顧大局，心胸狹窄，嫉賢妒能，最后反而害了自己。如果他心胸能平和一些，多多忍讓，能以吳蜀聯盟的.大局為重，至少他不會那么年輕就死去。反觀后來的司馬懿，他雖然才能不及諸葛亮，但他能從容接受諸葛亮送給他婦女服裝表示怯戰的侮辱，堅持持久戰，同諸葛亮斗智斗勇，以時間換取了最終的勝利。

　　因此，在現實生活和學習中，我們切忌再犯周瑜那樣類似的錯誤。

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 21

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……古今多少事，都付笑談中。”這首歌為我們打開了歷史的序幕！

　　讀三國，品三國，唱三國……在這春意盎然的日子里，青少年版的《三國演義》成為我這個加長版假期閱讀的書目之一，作者羅貫中對后世文學創作影響深遠，它是我國古代第一部長篇歷史演義小說，也是我國四大名著之一。

　　里面的故事情節跌宕起伏，它主要講述了三國時期以曹操，劉備，孫權為首的'魏蜀吳三個政治軍事集團之間的矛盾和斗爭，也詳實地介紹了劉備集團的崛起和壯大，三國鼎立形成以及互相爭雄的局面，一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰爭場面在我眼前重現著。書里個性獨特的人物比比皆是，比如三顧茅廬的劉備慧眼識人才，武藝超群的關羽、神機妙算的諸葛亮，還有英勇無比的張飛……他們桃園三結義的故事更讓我感動不已！

　　想想現實生活中的我們，過著豐衣足食的生活，可是我們之間卻少了真誠的友誼，有時候因為一些雞毛蒜皮的小事都鬧的不可開交，誰也不讓誰。和他們比起來，我們的心胸真是太狹隘了！

　　讀了這本書后，我下定決心要珍惜現在的美好生活，靜下心來好好讀書，學習三國演義中各個人物的優秀品質，懂得尊重別人，謙遜真誠待人，做一個有理想、有抱負、有擔當的新一代少年！

　　讀三國，品三國，中國歷史故事源遠流長，讓我們在閱讀經典中成長！

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 22

　　中國歷史上有一段三家分漢的故事，我利用寒假的空閑時間，仔細地欣賞了一番，這就是“三國”。

　　提起《三國演義》，我們不禁會想到那位性格仁慈、胸懷大志的劉備；機智多謀，心狠手辣的曹操；以及心胸狹窄的周瑜。然而，當我合上書本時，諸葛亮的形象就仿佛在我的腦海中浮現。

　　我十分敬佩諸葛孔明。他聰明絕頂，年幼時就開始為蜀國效力。他運用火攻計使夏侯惇在博望坡遭到慘敗，又以非凡辯才與群儒辯論，令東吳無言以對。即使他去世后，他事先安排好一切，甚至把仲達嚇跑了。假如沒有諸葛孔明，蜀國的歷史將會發生翻天覆地的變化。

　　諸葛孔明雖然智慧出眾，但他的一生卻短暫無常。為了保護蜀國，他付出了巨大的'努力。當我得知諸葛孔明在建興十二年八月二十三日逝世時，我深感惋惜。現如今，我們生活在和平年代，不再需要拿起武器去戰斗，但是競爭仍然非常激烈。只要我們稍不留神，就可能失去立足之地，無法成為對國家有益的人。因此，我們應該時刻保持警惕，努力奮斗，才能在社會中取得成功，成為真正對國家有用的人。

　　我以天地，我在此鄭重宣誓，以所有見證者為證：我決心從現在開始，努力學習。將來成長為國家的棟梁之材，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量！

　　五年級小學生《三國演義》讀后感 23

　　《三國演義》又稱《三國志通俗演義》，它是史書與講史、平話、史傳文化與民間文化交融的結晶。

　　本書的內容取材于東漢末年的魏蜀吳散貨的歷史，描寫了從東漢靈帝中平元年黃巾起義開始，直至晉武帝太康元年吳亡，西晉統一為止，歷盡百年。我今天讀了這本書，發現其中有許多“忽略”的地方，令我十分吃驚，為何古人那么聰明還有那么多忽略的地方？曹操率領精兵攻占荊州，拿下襄陽，好稱八十萬鐵騎攻打東吳，而孫劉聯軍只有三萬人，卻在諸葛亮、周瑜和龐統的計謀下全軍覆沒，敗走華容的下場。這都是曹操的一個忽略所致，他不聽自己身邊謀士的話，卻聽從龐統的把戰船都連在一起，讓諸葛亮和周瑜找到了進攻的地方，從而一擊致命，損失殆盡。司馬懿也犯了與曹操同樣的錯誤，被諸葛亮的空城計所騙，逃走時中了諸葛亮的圈套。他也忽略了一個地方，那就是他不聽自己手下的話，也沒有仔細看城下掃地的士兵流淌的汗及諸葛亮輕松搖扇背后流淌的汗珠，便急忙撤退了，日后留下了無窮的后患。《三國演義》中還有許多精彩的故事，如關羽的“溫酒斬華雄”“過五關斬六將”；張飛的'“獨退曹兵”“夜戰馬超”；趙云的“大戰長坂坡”“單騎救主”等······還有三顧茅廬、敗走華容、三迎戰呂布等。

　　《三國演義》是我國章回小說的開山之作，也是我國最有成就的長篇歷史演義小說。它不見塑造了一些有血有肉的英雄人物，還為中國歷史長篇小說開辟了新天地，是我們必讀的一本書！

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