六年級下冊敦煌壁畫教學設(shè)計范文
六年級下冊敦煌壁畫教學設(shè)計范文
一、導(dǎo)入新課
1.板書：敦煌
2.談話：“敦，大也；煌，盛也。”盛大輝煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化！敦煌——是一個謎，一個夢，一個永遠難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩……
3.你對敦煌有多了解呢？
學生交流相關(guān)資料。
4.今天，我們一起去敦煌看看壁畫。（板書：壁畫）
二、自讀感知
一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？（注意生字讀音。）
三、交流領(lǐng)悟
1.學習生詞。齊讀，說說詞語意思，在文中指什么？
（翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目……）
2.圍繞以下兩個問題進行交流。
（1）敦煌壁畫的主要特點有哪些？
（課文介紹了敦煌壁畫的三個特點。第二自然段講第一個特點：規(guī)模宏大，風格各異。第3、4自然段講第二個特點：內(nèi)容豐富，種類繁多。點面結(jié)合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內(nèi)容。第5自然段講第三個特點：巧奪天工，技藝精湛。）
引導(dǎo)學生讀書：你對哪一點最感興趣？為什么？
【允許學生選擇喜歡的內(nèi)容深入學習，學生的學習主動，才能夠有自己的獨特的見解。】
（2）畫師們是怎樣創(chuàng)造、傳承敦煌壁畫的？你體會到什么？
（引導(dǎo)學生根據(jù)張大千的話，展開想象：當年的畫師在創(chuàng)作時的苦與樂。）
【“想象”，總是學生喜歡的的一項訓練。在想象中，人物的形象越來越清晰，越來越接近學生……】
3.總結(jié)：正是一代代偉大藝術(shù)家憑著自己精湛的技藝和頑強的毅力，創(chuàng)造了這人間的奇跡和瑰寶——敦煌壁畫。我們要好好保護它，讓它永遠散發(fā)迷人的魅力！
四、練讀拓展
1.為敦煌壁畫寫一個簡短的宣傳詞。
2.閱讀相關(guān)的參考資料。
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