羚羊木雕優(yōu)秀教案
羚羊木雕優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
①有感情地朗讀,體會課文的思想感情,從中獲得對人生有益的啟示。
②學(xué)習(xí)并運(yùn)用朗讀的方法。運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。
③聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。
一、課前預(yù)習(xí)
①預(yù)習(xí)課文,查工具書識字寫字。
②朗讀課文,讀好自己喜歡的角色。
③在生活中,你可能也遇到過類似“我”那樣的傷心事,你是怎樣處理的?準(zhǔn)備好說給大家聽聽。
二、整體感知
1、圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情?請同學(xué)們用簡要的語言概括。
2、學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上概括,教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考:在這場矛盾沖突中,究竟誰是誰非?要談出自己的看法,還要再讀課文研討。
3、媽媽的神態(tài)、語氣表現(xiàn)她固執(zhí)、生硬的態(tài)度,爸爸的聲音雖然很平靜,但帶著一種不可抗拒的力量,態(tài)度與媽媽實(shí)質(zhì)相同。“我”被逼無奈、委屈、痛苦的心理與父母的態(tài)度形成鮮明的對比。一面是“逼”,一面是“無奈”,兩個方面展示在同學(xué)們的面前,你是怎樣看待這個問題的呢?
三、探究(自主合作)
①女兒既然把羚羊木雕送給了萬芳,你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)?
②作者的感情傾向是怎樣的?怎樣理解課文的思想感情?
③怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生?
④生活中,同學(xué)們也可能碰到過這一類的事情,你是怎樣處理的?把你的好辦法與大家交流一下。
四、達(dá)標(biāo)檢測
(一)基礎(chǔ)知識
1.為下列畫線字選擇正確讀音。
①跳完山羊,我們圍著小樹逮_______(A.dàiB.dǎi)著玩。
②她也挺激動,從兜里掏出一把彎彎的小藏_______(A.zàngB.cáng)刀送給我。
③月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫_____(A.zhànB.chàn)。
④她把小刀塞_____(A.sèB.sāiC.sài)到我的手里。
2.解釋下列詞語。
①仗義:
②形影不離:
③抗拒:
3.根據(jù)課文,在下列句子的空缺處填寫合適的疊詞。
例:我的心怦怦地跳了起來。
①媽媽的目光________地盯著我。
②爸爸_________地點(diǎn)燃一支煙。
③我坐在樹底下________地抹眼淚。
④月亮出來了,_________的。
4.填空
①記敘文的六要素是________,________,________,_______,______________,______________。
②記敘文的順序有________、__________和_____________三種。
5.人物的描寫方法通常有:
A肖像描寫B(tài)語言描寫C動作描寫D心理描寫E神態(tài)描寫
下列各句分別使用了哪些描寫方法,將相應(yīng)的序號填寫在后面的括號內(nèi)。
①“要說實(shí)話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴(yán)厲。()
②“送給誰了?告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。()()
③我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍ε笥逊椿诹恕N易隽艘患嗝床还獠实氖卵剑。ǎ?/p>
④媽媽眉毛挑得高高;“同什么廠?”()()
(二)閱讀
閱讀下面文字,回答后面問題。
我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了,萬芳伸出頭來,一把拉了我進(jìn)去。
“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打傘,是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。
“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬芳愣了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我,我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的,你怎么能這樣呢?”
我努力不讓自己哭出來。這時,她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀,又看看我們的樣子,立刻明白了:“萬芳,你是不是拿了人家什么東西?”
萬芳看了我一眼,跑進(jìn)屋去。過了一會兒,她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說:“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢?”她把羚羊遞到我的手上,“好好拿著,別難受,看我呆會兒揍她!”
我把小刀遞到她的手上說:“阿姨!羚羊是我送給她的,都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時候,萬芳已經(jīng)不見了,她不會再和我好了……
我一個人慢慢地走在路上。[月亮出來了,冷冷的],我不禁打了個寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:“你拿著,咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍ε笥逊椿诹恕N易隽艘患嗝床还獠实氖卵剑?/p>
[可是,這能全怪我嗎?]
1.第①段刻畫了“我”的什么心理?用一兩個詞語概括。
2.和“當(dāng)我抬起頭來的時候”相照應(yīng)的一句是:
3.萬芳媽媽的幾句話在文中起了什么作用?
4.“月亮出來了,冷冷的”一句在文中起什么作用?
5.“可是,這能全怪我嗎?”,結(jié)合全文,談?wù)勀銓@句話的理解。
答案
(一)基礎(chǔ)知識題
1.①B②A③A④B
2.①講義氣
②形容彼此關(guān)系密切
③抵抗和拒絕。
3.①緊緊②靜靜③偷偷④冷冷
4.①時間地點(diǎn)人物事件的起因經(jīng)過結(jié)果
②順敘倒敘插敘
5.①B②BC③D④BE
二、閱讀測試題
1.無可奈何、被逼無奈等
2.我垂下眼睛不敢看她。
3.從側(cè)面寫出了羚羊木雕的貴重,同時點(diǎn)明了萬芳媽媽和“我”的父母也是同一類人。
4.烘托出“我”當(dāng)時悲涼的心情。
5.揭示了大人們的狹隘、重財(cái)輕義的觀念對孩子心靈造成的嚴(yán)重傷害,為人們留下了一個發(fā)人深思的話題。
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