我會(huì)自己整理教案
我會(huì)自己整理教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
3.表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道為什么要自己整理自己的東西，怎樣整理。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備6個(gè)儲(chǔ)物箱，箱內(nèi)零亂地堆放著各種學(xué)習(xí)用品和無(wú)危險(xiǎn)的生活用品。
2.同學(xué)們帶齊學(xué)習(xí)用具。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲引入
（一）從準(zhǔn)備好的箱中找東西，比比哪組快。
（二）請(qǐng)最后一個(gè)完成的組說(shuō)說(shuō)為什么這么慢，怎樣就能快？
（三）把箱中的東西整理后再進(jìn)行比賽，說(shuō)明東西擺放整齊有序的好處。
二、你們會(huì)自己整理書包和課桌嗎？
（一）看看明明小朋友的課桌內(nèi)的東西擺放得整齊嗎？（放錄象）
（二）你們能幫幫他嗎？
（以小組為單位，討論一下該怎樣整理，再動(dòng)手?jǐn)[擺。）
（三）同學(xué)走下座位看看別的小組的同學(xué)是怎樣擺放的，誰(shuí)的整齊，怎么整齊。
（四）說(shuō)說(shuō)誰(shuí)整齊，為什么？
三、學(xué)會(huì)整理書包
過(guò)渡：
（一）在學(xué)校你學(xué)會(huì)了自己整理課桌；在家里有爸爸、媽媽幫助，你就可以不用自己整理書包了吧？（不是）你們?cè)诩沂亲约赫頃膯幔磕闶窃鯓诱淼模?/p>
（二）師：我們可以根據(jù)第二天有什么課，要帶什么書去上學(xué)來(lái)整理。
1.出示課程表，根據(jù)課表把需要的東西放入書包。
2.學(xué)生活動(dòng)后，評(píng)議誰(shuí)擺放的好。
四、你還會(huì)整理什么？
出示第55頁(yè)圖，學(xué)生說(shuō)出哪些你會(huì)做，哪些不能做，不會(huì)做的要學(xué)著做。
五、請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)會(huì)你不會(huì)的，過(guò)兩周后老師檢查，做的好的蓋印章，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
課后小結(jié)：通過(guò)游戲使枯燥的整理活動(dòng)變的有趣，也使他們?yōu)樽约簳?huì)整理東西而自豪。并通過(guò)第53頁(yè)圖指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)整理更多的東西。
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