《天冷別凍著》教案設計

《天冷別凍著》教案設計

　　一：說教材

　　冬天到了，人們總是裹著厚厚的棉衣，出門時還要戴上手套，系上圍巾，穿上棉鞋。臉和手還會干裂。這些現象不無引起孩子們的注意。人們衣著的變化讓幼兒產生好奇。《綱要》指出中班幼兒能夠主動關心周圍環境，并運用多種感官感知，觀察他們，了解冬天是干燥、寒冷的季節。為了順應幼兒興趣的需要、發展的需要，我認為通過《天冷別凍著》可以讓幼兒了解冬天對人們的生活帶來的影響，來激發幼兒探究的欲望，獲得認知的能力。

　　二：說活動目標

　　根據《綱要》和教學內容，結合幼兒的實際發展水平，我制定了適合幼兒最近發展區發展的三個目標：1）、引導幼兒了解冬天是干燥、寒冷的季節。

　　2）、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解一些御寒保暖的方法。3）、有一定的自我保護意識和能力。

　　三、活動的重點、難點

　　根據《綱要》和幼兒的已有經驗水平，我認為本次活動的重點是：幼兒能說出幾種御寒保暖的方法，難點是：讓幼兒理解運動是冬天取暖的一種好方法

　　我通過利用直觀的物品，以及啟發性提問，使幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解冬天御寒保暖的方法，使活動的重點得以有效的突破。

　　四、說教具、學具

　　1、知識經驗準備：幼兒和家長一起收集天冷了，怎樣使自己不受凍的相關知識。

　　2、物質準備：

　　1）、帽子、圍巾、手套、熱水袋以及護手霜。

　　2）、天冷別凍著的掛圖

　　五、說教法、學法

　　1、教法：本次活動將運用啟發提問法、觀察發現法、引導發現法、肢體表現法等，使幼兒知道天冷了不讓自己受凍和保護自己。

　　2、學法：幼兒在與老師互動中掌握活動的教學內容，可組織幼兒去戶外運動。（跳繩、拍球、滾鐵環、跑步等）

　　六、說教學程序

　　1、出示保暖物品帽子、圍巾、手套、熱水袋等物品產生懸念，引出課題《天冷別凍著》。

　　2、說說冬天的天氣是怎樣的，師幼共同回憶冬天的氣候對自己的影響，如，天冷了，要穿很多的衣服，臉、手容易干燥、開裂等。

　　3、討論：天冷了，老師沒有戴手套也沒有穿棉鞋，手和腳都很冷請小朋友來幫老師想辦法好嗎？教師邊做肢體動作幼兒說。（搓手。跺跺腳），請幼兒跟著老師一起做搓手，跺腳的動作，讓每個幼兒捂熱水袋，并說出親身體驗的感受。

　　4、教師提問天冷了，怎樣使自己暖和起來？怎樣運動身體？怎樣保護好皮膚？幼兒做答

　　5、出示掛圖讓幼兒一起歸納方法。（冬天外出時，搓搓手、跑跑步、活動一下身體，這樣能促進血液循環，身體就會變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋。捂冰冷的手和腳很舒服，洗臉洗手后擦點香，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調，讓房間溫度升高就不會冷了。）教師引導幼兒分析保暖物品帶來的不足，幫助幼兒理解運動是冬天取暖的最好辦法。

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