六年級(jí)下冊(cè)《聞官軍收河南河北》的教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)下冊(cè)《聞官軍收河南河北》的教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系詩(shī)句理解詞語(yǔ)內(nèi)涵的能力，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感，從而受到愛(ài)國(guó)教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
時(shí)代久遠(yuǎn)，讓學(xué)生進(jìn)入詩(shī)人的情感世界既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
（課前板書(shū)：聞官軍收河南河北 杜 甫）
一、導(dǎo)入課題，了解詩(shī)人：
師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)：請(qǐng)大家翻開(kāi)語(yǔ)文課本P150，詩(shī)的題目是……請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣把詩(shī)題齊讀兩遍。
師：這首詩(shī)的作者是……你對(duì)杜甫了解哪些信息？（生交流）
師：知道這個(gè)詩(shī)題的意思嗎？請(qǐng)同學(xué)們充分利用手邊的資源，考慮1分鐘。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
師：翻譯得真準(zhǔn)確，介紹一下你翻譯這個(gè)詩(shī)題采用了什么方法？同學(xué)們還知道哪些學(xué)習(xí)古詩(shī)的好方法？（學(xué)生交流，若無(wú)，教師介紹：參看注釋、上下文相結(jié)合、圖文相結(jié)合、查看工具書(shū)等。）
師小結(jié)：希望大家在今天的學(xué)習(xí)中，靈活地運(yùn)用我們掌握的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。
二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音
師：下面，讓我們大家走進(jìn)詩(shī)文，學(xué)習(xí)詩(shī)文。請(qǐng)看要求：
①自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，做到字正腔圓。②圈出詩(shī)中出現(xiàn)的地名，并讀熟練。（別忘了詩(shī)題也是詩(shī)的一部分。）
（反饋）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你圈了哪些地名？（河南，河北，薊北，巴峽，巫峽，襄陽(yáng)，洛陽(yáng)，劍外。）
師：這首詩(shī)短短50多個(gè)字，其中地名就占了將近1/4，你能把這些地名讀準(zhǔn)確嗎？（請(qǐng)一生讀）
師：再把整首詩(shī)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，互相糾正。
（生同桌互讀，互相糾錯(cuò)。）
在剛才同桌互讀的過(guò)程中，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有特別容易出錯(cuò)的地方想提醒一下大家？
師：誰(shuí)勇敢的站起來(lái)讀給大家聽(tīng)？（指名學(xué)生讀）
三、初步感受詩(shī)人寫(xiě)作時(shí)的內(nèi)心感受：
師：請(qǐng)大家輕聲地誦讀古詩(shī)，想想：你從詩(shī)中讀到詩(shī)人心情怎么樣？（詩(shī)人很高興。）
師：你的依據(jù)是……（我是從“喜欲狂”這個(gè)詞里讀出來(lái)的。）
師：（板書(shū)：喜欲狂）“欲”的意思是？（將要。）“喜欲狂”就是？（高興的快要發(fā)狂了。）
師：讀這個(gè)詞，讀出它的意思來(lái)。（生讀“喜欲狂” ）
師：讀著這個(gè)詞，你能提出什么問(wèn)題嗎？（詩(shī)人為什么“喜欲狂”？詩(shī)人“喜欲狂”時(shí)有哪些表現(xiàn)……）
四、帶著疑問(wèn)，自學(xué)古詩(shī)：
師溫馨提示：帶上你周?chē)男』锇椋ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短。一起去讀懂古詩(shī)，到詩(shī)句中去尋找這問(wèn)題的答案。
①、 用自己的話翻譯詩(shī)句的意思。（不明白的地方與小組的同
學(xué)討論，也可以向老師舉手請(qǐng)教。）
②、 在詩(shī)中找出詩(shī)人為什么？“喜欲狂“？
③、 在詩(shī)中找出詩(shī)人“喜欲狂”有哪些表現(xiàn)？
生自學(xué)古詩(shī)，師巡視，答疑解難。
五、全班交流自學(xué)成果：
一）、交流詩(shī)句的意思（每人交流一句）
二）、交流一下，杜甫為什么“喜欲狂”？
①?gòu)摹皠ν夂鰝魇账E北”這句話里我知道詩(shī)人聽(tīng)到了收復(fù)薊北的消息，所以“喜欲狂”。
師：薊北是怎樣失去的呢？有誰(shuí)知道？（簡(jiǎn)介“安史之亂”）
在安史之亂中，詩(shī)人過(guò)的是什么樣的日子呢？我們可以從他寫(xiě)的這首詩(shī)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中去了解一下。（播放古詩(shī)及詩(shī)意）
師：（指課件地圖）詩(shī)人流落在劍外，河南詩(shī)人的家鄉(xiāng)，“薊北”叛軍的老巢。老巢都被國(guó)家的軍隊(duì)收復(fù)了，意味著（生：國(guó)家統(tǒng)一了）人民可以安居樂(lè)業(yè)了。杜甫等這一天，等了7年了。2000多個(gè)日日夜夜，杜甫每時(shí)每刻都在盼望著結(jié)束這種痛苦的生活，早日回到自己的家鄉(xiāng)，收復(fù)薊北這一喜訊忽然傳來(lái)，詩(shī)人怎能不喜欲狂呢？（板書(shū)：聽(tīng)）
②從“卻看妻子愁何在” 這句話里我知道詩(shī)人的老婆和孩子憂愁沒(méi)了所以“喜欲狂”。（師板書(shū)：看）
師：“愁何在”就是哪里還有什么憂愁啊！同學(xué)們想一想，以前妻子愁什么？孩子愁什么？（妻子愁有家不能回，孩子愁荒廢學(xué)業(yè)……）
師：現(xiàn)在這些憂愁一掃而光，全家都沉浸在喜悅之中，誰(shuí)來(lái)有感情地讀這句話？（指名學(xué)生有感情朗讀。）
師：你的朗讀讓我仿佛聽(tīng)到了作者的心聲。誰(shuí)再讀，用你的聲音讓我們大家都沉浸在喜悅之中。（再指名學(xué)生有感情的朗讀。）
師：一起來(lái)讀。（生齊讀）
③從“青春作伴好還鄉(xiāng)” 這句話里我知道詩(shī)人馬上可以回家了，所以“喜欲狂”。
師：回家路上除了明媚的春光做伴，還有誰(shuí)與詩(shī)人做伴。（老婆和子女、同鄉(xiāng)、做伴。
生：師：是啊！千千萬(wàn)萬(wàn)和杜甫一樣流落他鄉(xiāng)的游子也可以回家了。所以詩(shī)人欣喜欲狂。他的喜不僅為自己，也為千千萬(wàn)萬(wàn)的百姓啊！瞧，作者連回家的路都想好了。誰(shuí)知道？（板書(shū)：想）（從巴峽到巫峽，經(jīng)襄陽(yáng)到洛陽(yáng)。）
師：（指課件地圖）巴峽出發(fā)地，巫峽必經(jīng)之路，順流而下到湖北襄陽(yáng)，直奔故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。真所謂山一程、水一程，千里迢迢。但在作者眼里遠(yuǎn)嗎？
生（齊）：不遠(yuǎn)。
師：他哪里是坐船呀？“穿、下、向”三個(gè)動(dòng)作就到了，簡(jiǎn)直坐的是………（生自由答：飛機(jī)、火箭……）
師：李白曾說(shuō)：“千里江陵一日還”這里杜甫想“千里洛陽(yáng)……”
生：（齊）一日還。
師：這種急切想回家的心情用一個(gè)成語(yǔ)形容那就是………（歸心似箭）
師：練讀這句話，讀出這樣的感受。（點(diǎn)名讀）再讀，讀出杜甫的歸心似箭！
讓我們一起用語(yǔ)言送杜甫回家。（齊讀“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。”）
師總結(jié)：聽(tīng)到收復(fù)的喜訊，看到妻兒歡笑，想到馬上可以回到闊別8年的故鄉(xiāng)，怎能不欣喜欲狂呢？（擦去黑板上的問(wèn)號(hào)。）
師：作者“喜欲狂”時(shí)的表現(xiàn)你從課文中看到了嗎？（涕淚、漫卷、放歌、縱酒）
⑴引導(dǎo)涕淚
師：這是什么淚？
師：這淚里有喜有悲，真所謂百感交集。誰(shuí)來(lái)讀第一句話，讀出百感交集（指名學(xué)生讀）
⑵指導(dǎo)漫卷
師：（板書(shū)：漫卷）“漫卷”的意思是…（胡亂、隨意地卷起）
師：杜甫可是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人呀，可今天卻：漫卷詩(shī)書(shū)（生：喜欲狂）這是何等的高興啊！
⑶引導(dǎo)放歌、縱酒。
師：他是普通的唱歌嗎？“他是普通的喝酒嗎？”
師：當(dāng)時(shí)的詩(shī)人已是52歲高齡了，但他又是放歌，又是縱酒，哪里像一位老者啊，就像一位年輕人。是一位狂放的年輕人。讀出的狂放！
師：詩(shī)人放聲高歌，不醉不休，一起讀。（齊讀）
六、升華情感
悲喜交集的杜甫，漫卷詩(shī)書(shū)的杜甫，放歌縱酒的杜甫，歸心似箭的杜甫，收薊北這一喜訊讓作者多年的沉郁一掃而光，情感噴薄而出，寫(xiě)下了“生平第一快詩(shī)”我們一起去聆聽(tīng)他的心聲。（視頻范讀）
師：（配樂(lè)）公元763年的春天，這應(yīng)該是杜甫一生中最難忘最溫暖的一個(gè)春天，這個(gè)春天層巒疊翠、草長(zhǎng)鶯飛、柳綠花紅，在這個(gè)春天，杜甫聽(tīng)到了官軍收復(fù)薊北的勝利喜訊，在這個(gè)春天，杜甫即將返回離別了7年的家鄉(xiāng)，他欣喜若狂，寫(xiě)下了這首生平第一快詩(shī)。（生讀）
師：老師從你們的朗讀中仿佛看到了：詩(shī)人在詩(shī)中為國(guó)而喜，為民而喜，愛(ài)國(guó)愛(ài)民。師：這濃濃的愛(ài)國(guó)之情愛(ài)民之心，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者，也感動(dòng)了在坐的每一位，讓我們把這些詩(shī)句銘記在心吧！
生：（自由練習(xí)背誦詩(shī)句3分鐘）
師：配樂(lè)齊誦
七、拓展延伸：
師：同學(xué)們的這首愛(ài)國(guó)詩(shī)背得真好，老師相信你們也像詩(shī)人杜甫一樣懷揣著一顆愛(ài)國(guó)之心。在中國(guó)5000多年的歷史文化長(zhǎng)河中，像這樣愛(ài)國(guó)詩(shī)人和詩(shī)篇還有很多、很多，（課件出示）像、、、、、、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外選學(xué)1―2首，繼續(xù)體會(huì)詩(shī)人那濃濃的愛(ài)國(guó)情懷，讓我們從小做一個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子。
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