ang、eng、ing教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-19 03:05:52

ang、eng、ing教學(xué)設(shè)計(jì)

ang、eng、ing教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　１、學(xué)會(huì)鼻韻母ang . eng ing ong , 能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀四聲，能正確書(shū)寫(xiě)。

　　２、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ying，會(huì)讀四聲；

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握鼻韻母ang , eng. Ing ong 和整體認(rèn)讀音節(jié)。Ying 的音，形及它們的四聲。

　　難點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，你們還能記得住嗎？

　　抽卡片開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀：an . en . in . un . ün,追問(wèn)：這些韻母都是什么韻母？“n“叫什么？（前鼻韻母）（前鼻尾音）

　　２、導(dǎo)趣：聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)這么喜歡學(xué)拼音，連孫悟空也趕來(lái)湊熱鬧。瞧，孫悟空叫了一聲“變”，就變出了這么多的小紅心，想送我們班發(fā)言最積極，讀書(shū)最響亮，認(rèn)真聽(tīng)，愛(ài)動(dòng)腦的小朋友。出示“小紅心”。大家可要表現(xiàn)好喲！

　　一、 看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容

　　1、引導(dǎo)看情境圖。

　　孫悟空把我們帶到哪兒了呢？

　　掛圖出示課本情境圖,圖上畫(huà)的是什么地方?有哪些人,他們?cè)诟墒裁?孩子們放的是哪幾種風(fēng)箏?

　　請(qǐng)你們得睜大眼睛認(rèn)真看,肅起耳朵仔細(xì)聽(tīng).學(xué)一學(xué)孫悟空的火眼金睛。邊聽(tīng)邊想：你在這里找到了幾個(gè)新朋友？請(qǐng)用手勢(shì)告訴老師。

　　.課件播放課文情境動(dòng)畫(huà)。

　　２、聽(tīng)情境歌。

　　星期天，天氣晴，小朋友們放風(fēng)箏。有蜜蜂，有長(zhǎng)龍，還有一只大老鷹。

　　卡片相繼出示“ang、eng、ing、ong”，你是在哪里找到這四個(gè)新朋友的?根據(jù)學(xué)生回答，出示卡片

　　ying

　　鷹

　　long