八年級思想品德男生女生優秀教學設計

八年級思想品德男生女生優秀教學設計

　　一、說教材

　　1、教材所處的地位和作用:

　　《男 生女生》是義務教育課程標準試驗教科書人教版思想品德八年級上冊的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個目:"讓我們蕩起雙槳"和"把握青春,把握情感 "。第一個目("讓我們蕩起雙槳")從男女生交往的一般方面來談,包括兩層。第一層是從男女生各自的優勢、差異、合作中概括出異性同學間積極交往的意義, 既是增進性別意識,也是完善個性、促進交往能力的提高。第二層是從具體交往情境中探討男女生之間怎樣進行正常、健康的交往,并概括出一些異性交往的基本原 則。第二個目("把握青春,把握情感")從男女生交往的特殊方面來談,包括三層。第一層是談如何正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼;第二層通過情境 和案例探討如何在異性情感交往中做出負責任的選擇,并學習辨別這些情感;第三層是談在與異性交往中學會如何保護自己,以促進健康的男女生交往。本課計劃安 排的教學時數為一課時。

　　2、教學目標:

　　根據上述教材分析,考慮到學生已有的認知結構、心理特征,我制定了如下教學目標:

　　(1)情感、態度與價值觀:正視與異性同學之間的關系,尊重異性同學;正確認識并接受青春期出現的對異性愛慕的情感,愿意反思并正確把握情感問題;

　　(2)知識目標:知道男女同學之間怎樣進行正常,健康的交往;把握男女同學之間的情感,知道自我保護的重要性。

　　(3)能力目標:能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學交往。

　　3、重點、難點以及確定的依據:

　　教 學重點:"男女同學交往的重要意義"。其理論依據是:進入青春發育期的中學生已有很強的性別意識,討論男女生的性別差異,不能僅僅停留在不一樣上,而是要 引起學生的性別意識,注意到男女生交往和一般同學交往是不一樣的。更為重要的是,正是因為彼此不一樣,才顯出異性間積極交往對自身成長的價值。

　　由 于身體發育的結果,八年級學生面對自己與異性的這些變化產生了興奮、好奇,對異性產生了朦朧感的情緒體驗,兩性都分別意識到了自己想注意對方,但表面上有 不敢多做表露和接觸,惟恐遭外界的壓力,所以,我把本課時的難點定為:"如何把握青春,把握情感"倡導男生女生建立正常的友誼。

　　二、說學情:

　　從年齡特點來看,八年級學生好動、好奇、好表現,我便采用形象生動、形式多樣的教學方法,去激發學生學習的興趣。生理上,學生好動,注意力易分散,愛發表見解,希望得到老師的表揚,尤其是針對我校部分班級出現的"早戀"現象,所以在教學中我抓住學生這些特點,發揮學生的主動積極性,讓他們親自參與活動,探究活動,使學生們受到了良好的教育。

　　為了講清重難點,使學生能達到本節課設定的教學目標,我再從教法上談談我的設計:

　　三、說教法:

　　(一)教學工具:多媒體設備。

　　(二)教學手段:為了更好地發揮學生的主體作用,突出重點、突破難點,我采用了"問題式教學法,活動式教學法,啟發式教學,情景式教學法進行教學。

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