《我來寫提示牌》教學設計
《我來寫提示牌》教學設計
教學目標
1、能根據畫面情景，為每一幅圖配上一個合適的廣告語。
2、培養(yǎng)兒童具有初步的公德意識。
教學重點
1、理解圖意，準確配出廣告語。
2、形成良好的公德意識。
教學難點
準確理解圖意后，能用簡練、生動的廣告語概括。
教學教程
一、導入
1、上課前帶領學生到走廊，觀察走廊中的警示牌。
2、回憶生活中我們在哪里見過警示牌，上而都寫了什么?形成廣告語簡練的認識。
二、看懂圖意
通過幻燈片讓學生認真看圖，說一說，圖上畫的是什么場景?
三、適當啟發(fā)
例如：第一幅圖畫的是一個大花壇，老師可以讓學生進行談話，這個花壇里的花怎么樣?正因為它們太美了，所以有的人要去摘它。我們就要提醒他們不要這樣做，應該怎樣告訴他呢?
四、仔細觀察畫面，分別為四幅圖配上一句話
1、保護花草。例如：愛護花草;我們也怕疼。
2、節(jié)約用水。例如：為子孫后代留點水;請節(jié)約用水。
3、在圖書館。例如：噓，不要打擾別人;請保持肅靜。
4、愛護動物。例如：請愛護小動物;生命面前，人與動物平等。
五、發(fā)散思維
1、第四幅圖孩子們思考的角度不同，所寫出的廣告語也不相同，老師應鼓勵學生創(chuàng)造性地發(fā)言。
2、發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，不用拘泥于固定的形式，可以圖文并茂等。
六、課后作業(yè)
繼續(xù)搜集生活中的廣告語、警示牌，做一個有公德意識的文明少年。
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