語文《海瑞當知縣》教學設計
語文《海瑞當知縣》教學設計
教學目標：
知識目標：
正確，流利，有感情的朗讀課文。認識七個生字，積累課文中的詞語。
能力目標：
讀懂課文內容，認識海瑞的正直，機智與果敢。
情感目標：
學習海瑞不畏權貴，追求人格平等的品質。
重點難點：
1.認識海瑞的正直，機智與果敢，學習不畏權貴，追求人格平等的品質。
2.領悟詳略得當的表達方法
教具：
海瑞的生平資料
教法：
讀中感悟
學法：
自主探究。
教學流程：
一、導入新課：
綜合課文的閱讀提示給學生設下疑問，激發學生的閱讀興趣。
二、學生自由閱讀課文：
理清課文敘述順序，把握課文的主要內容。
1.自由閱讀后，可以進行閱讀的交流。
2.交流體會請學生相互交流。
(1)從海瑞身上你看到什么?感受到了什么?
(2)結合自己的生活實際，說自己的閱讀感受。
3.領悟詳略寫法，拓展故事內容。
三、積累內化
1.認識和抄寫課文中的生字詞。
2.復述海瑞的故事。
四、拓展活動：
繼續搜集海瑞的有關資料，看電視劇。
板書設計：
明朝中期
海瑞當知縣 百姓稱他青天，智辦胡公子 清廉公子 鐵面無私
巧治御使鄢懋卿
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