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有趣的一堂課六年級作文（通用39篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的有趣的一堂課六年級作文（通用39篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的一堂課六年級作文 1
我們班上英語課最有趣了，下面我就給你講講吧：
上課了，我們沖進(jìn)教室，等待老師的到來。過了一會兒，老師來了。用英語跟我們打招呼，接著就開始講課。課講得差不多了，同學(xué)們都知道，英語比賽要開始了。
“今天比賽英語造句!”英語老師說道。“丘盈盈，你先來。”我被陳老師叫了上去。“Wheres the a bookshop?”我一個(gè)一個(gè)單詞的造著，以最快的速度造完了句子。
“Very good!5分。”
“耶，~(≧▽≦)/~(萬歲)!”臺下的女同學(xué)高興萬分地喊著。
接著的男同學(xué)也不甘示弱，他們迅速超過我們女生的比分，讓臺下的女生急得哇哇叫。過了一會兒，男生終于把女生惹毛了，女生派了一名代表去找她們的'“救星隊(duì)”(由我、梅妮、愷玥、雪茵、海琪組成)。男生一看，大事不妙，忙把他們的“救星隊(duì)”也請來了。但是由于男生的“救星隊(duì)”人太少了，英語水平也不怎么樣。一下子就被我們用自己超強(qiáng)的英語水平打得他們落花流水，落慌而逃。
“今天的比賽女生勝出!”剎那間，全班的女同學(xué)一擁而上，把我們“救星隊(duì)”的隊(duì)員拋了起來.....。
一節(jié)課似流水一樣過去，悅耳的下課鈴響了，男生心里非常不服氣，他們想：下一節(jié)英語課一定要把女生打敗。
我們班的英語課，就是這么有趣!
有趣的一堂課六年級作文 2
“叮當(dāng)、叮當(dāng)”上課的鈴聲響了，老師邁著輕盈的腳步來到教室。接著又來了幾位教師坐在我班教室后邊。我一看就知道今天是來聽我們的作文課的'。
老師神秘地說：“我來出一道數(shù)學(xué)題，看看誰能解答出來?”我心里想：老師葫蘆里賣的什么藥哇!明明是作文課怎么給我們出數(shù)學(xué)題呢?只見，老師拿出一個(gè)水杯，右手從口袋里掏出三個(gè)石子，依次放入水杯。老師笑哈哈地對我們說：“誰能把這三個(gè)石子分給三個(gè)人，每人一個(gè)……”我想這多好分呀!我自信地舉起了手。誰知，老師不緊不慢地說道：“而且水杯里必須還剩一個(gè)。”我想：這不是難為我們嗎?于是，高高抬起的手又放下了。
爍超同學(xué)勇敢地舉起了手，他興高采烈地向講臺走去，頑皮地把三個(gè)石子分給了三位同學(xué)。老師笑瞇瞇地說：“爍超辦事情真利落，分倒是分完了，但杯子里還得剩一個(gè)呀!”說著，晃了晃杯子，同學(xué)們都笑了，爍超遺憾地走下了講臺。這時(shí)，只見林洋同學(xué)自信地舉起手，說：“我一定能分好，沒有差錯(cuò)。”老師讓他來分，林洋胸有成竹地走上講臺。他把兩個(gè)石子平均分給兩個(gè)人，然后把水杯連同石子一起給了第三位同學(xué)。正好每人一個(gè)，杯子里還剩一個(gè)，同學(xué)們挑不出差錯(cuò)。老師接著說：“這就是今天的作文課，請同學(xué)們自擬題目寫篇作文，把這節(jié)課的經(jīng)過和感受寫下來。”
這節(jié)課真有意思。通過這件事，我還明白了一個(gè)道理：做任何事情都要?jiǎng)幽X筋。
有趣的一堂課六年級作文 3
星期五上午第一節(jié)的語文課很特別，不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學(xué)朱曉彤。
朱曉彤其實(shí)在星期四的時(shí)候就知道要來上這一節(jié)課，所以已經(jīng)有充分的.準(zhǔn)備。“我們今天要學(xué)習(xí)最后一節(jié)課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫下課文題目，然后帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)讀生字。我嘴上沒說什么，心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學(xué)生"。“朱老師”為我們講解了“拗”這個(gè)多音字的三種讀法，講的頭頭是道。我們也在專心聽。過了一會兒，譚慶招呼朱曉彤過來，呵呵，畢竟不是老師，要是老師在講臺上，我看他是不敢招呼的。譚慶手里拿著字典，我想肯定是什么地方出錯(cuò)了。果然，在我意料之中，“朱老師”看著大家有一些不好意思的說：“我初次上來就說錯(cuò)了話，真是sorry，sorry。”哈!連英語都用上了。教室里頓時(shí)熱鬧起來。這時(shí)坐在后面的老師說注意紀(jì)律，教室里才安靜下來。呵呵，螳螂捕蟬，黃雀在后，大權(quán)還是掌握在老師手里的。咦?不對勁呀!我總有點(diǎn)中國末代皇帝受某個(gè)大臣控制的感覺。
最后“朱老師”提問《牛朗和織女》這個(gè)故事寄托了什么，鞭撻了什么。馮亮站起來回答，說的頭頭是道，我正暗自佩服呢。“朱老師”笑的有點(diǎn)過“馮亮，你······你偷看我的備課本了吧!?”因?yàn)轳T亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。
這一次有趣的課很圓滿、很成功。其實(shí)老師是為了鍛煉我們的心里素質(zhì)。啊!一場難忘又有趣課啊!
有趣的一堂課六年級作文 4
聽，又是一陣熱烈的掌聲，教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒了，每個(gè)同學(xué)身邊，都縈繞著歡樂的氣息――原來呀，陳老師正在和同學(xué)們進(jìn)行“猜字謎”活動。
看，陳老師又要出題了，我們目不轉(zhuǎn)睛盯著老師，老師在黑板上寫著：一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長，若你猜不出，站著想一想。只見我同桌轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，站了起來，吞吞吐吐說出了“立”字，并解釋給大家聽：“一點(diǎn)加上一橫是‘亠’，兩點(diǎn)加一橫是‘ ’而后面的只是沒有用的話。”生怕別人聽不懂，還邊說邊用手比劃著。我們聽了禁不住又鼓起掌來。老師拍拍手，接著又出了下一題，“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。”我不甘示弱，認(rèn)真思考起來，我在紙上寫下了千和木，還有日字，合并在一起好像是香字，我立即舉起了手，生怕別人捷足先登，用響亮的聲音說“是香字。”旁邊還在苦思冥想的同學(xué)們議論紛紛，最終我獲得了贊許，我得意洋洋地笑了。老師又開始出題了：只因放任不管，兩人降級一半。這個(gè)謎語可把我們難住了。有的同學(xué)在紙寫寫畫畫，有的和同桌低聲議論，有的抓耳撓腮，就連班上最聰明的幾個(gè)同學(xué)也都是百思不解，也有的同學(xué)嘗試“從”字等，可還是“戰(zhàn)敗而歸”，我們思索了很多，可始終沒有想出答案，只好低頭認(rèn)輸。老師給出的答案是“縱”字時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，用手拍自己的腦袋，怪自己剛才沒反應(yīng)過來。之后，我們還猜了很多很多謎語。
這個(gè)活動在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，在這節(jié)有趣的.猜謎語活動課中，既讓我們增長了知識，又讓我們嘗試到了思考的樂趣。我們的收獲可真不少。
有趣的一堂課六年級作文 5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課啦！這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，學(xué)混和運(yùn)算。梅老師早早地來到教室里，用響亮的聲音說：“上課！”“起立！立正！”班長喊道。“老——師——好！”三個(gè)字拖得老長老長的，就這樣，一節(jié)課開始了。
梅老師先在黑板上寫了一道算式，是這樣的：“368－8+6”,問我們運(yùn)算的順序是什么？我們沒趣地說：”先算368－8，再算差加6的和。”“可是問題不是讓我們這樣算。”“那是怎樣？”我們個(gè)個(gè)都很吃驚，驚訝得張開了嘴。“想要了解，請翻開昨天練習(xí)本。”梅老師說道。“直接說不就行了嘛！”我們班有同學(xué)嘟囔道。翻開練習(xí)本，“會議室有368把椅子，某同學(xué)第一次搬走8把，第二次搬走6把，還剩幾把椅子？”“那式子不是列錯(cuò)了嘛！”反應(yīng)快的小凡喊了起來。“我說對的，只不過我們還要想點(diǎn)辦法才行，你們知道怎么辦嗎？”梅老師清了清嗓子賣起了關(guān)子，“提示——加點(diǎn)什么。”“那怎么辦呢？”同學(xué)們在小聲地討論著。梅老師稍等片刻說道：“這時(shí)出現(xiàn)了一位大俠！……” “哈！”全班同學(xué)笑開了，有的同學(xué)轉(zhuǎn)頭到后面哈哈大笑，有的同學(xué)笑得一只手不停地拍打桌子，一只手摸著那圓圓的肚子，有的.同學(xué)干脆笑滑倒到地上，真是“笑態(tài)萬千”。 “這位大俠就是括號。”梅老師大聲地說道，拿著粉筆蹭蹭兩下就把式子變成了“368－（8+6）”。“它能改變我們運(yùn)算順序。……”我們慢慢地靜了下來，認(rèn)真地聽著梅老師給我們講課，時(shí)而會再次發(fā)出陣陣笑聲。
隨著這陣陣笑聲，一堂課結(jié)束了。好歡樂好有趣的一堂課呀！
有趣的一堂課六年級作文 6
今天上了一堂課，大家都感覺很有趣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。陳老師說：今天我們有一位小客人，她叫張曉楠，是94班很優(yōu)秀的一名學(xué)生，今天看看是她的表現(xiàn)好，還是我們班的同學(xué)表現(xiàn)好。
接著老師在黑板上寫了四個(gè)很大的字，分別是口字、語字、交字、際字，我們連起來一讀：是口語交際！大家都很高興，老師又說：“這次口語交際的題目是講神話故事，現(xiàn)在大家開始吧”。
首先，阮琪翔跑上講臺，為大家自我介紹，開始講故事。他講的故事是大烏鴉。在阮琪翔講的過程中，我發(fā)現(xiàn)張曉楠用手抓著椅子底下，好像很緊張。該張曉楠了，她講的故事是阿里山，她講的故事很好聽。過了一會她講完了，回到座位上。我又發(fā)現(xiàn)她的手平平地放在了桌子上，好像不緊張了。第三個(gè)故事是由我們班的王澤陽講的，他講的'是孟姜女哭倒長城，，恰好和我想要講的一模一樣。我心想：他和我講的一樣，我不是就上不了臺了嗎？我又想：我可以和趙雪娜借一下四庫全書，從書上找一個(gè)呀！可是這樣會違反課堂紀(jì)律的，最終我環(huán)視否定了這個(gè)想法。
我一抬頭，王澤陽已經(jīng)講完了。接著，卓娜上去了，她講的故事是田螺姑娘，她講的頭頭是道，她把故事里的任務(wù)表演得栩栩如生，大家被她精彩的演說迷住了。之后，
同學(xué)為我們講了精衛(wèi)填海的故事。最后，老師給我們編了一個(gè)故事。其中，老師讓我、李璇、趙旭和卓娜表演舞蹈，石佳穎說我跳得很好，可我卻覺得不怎么樣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們依依不舍地離開了教室，可心還留在精彩的故事里。
這是有趣的一堂課。
有趣的一堂課六年級作文 7
昨天，我在學(xué)校上了一堂生動又有趣的課。
在這堂課上，我認(rèn)識了許多新漢字，真是讓我受益匪淺。鐘老師生動地講解“爽”字時(shí)，我們就像海綿一樣，吸收著新的知識。老師娓娓道來：“同學(xué)們，‘爽’字的兩旁就像一扇窗，一個(gè)人站在窗口，迎面吹來徐徐清風(fēng)，是不是感覺很爽呢？”聽著聽著，頓時(shí)，我仿佛內(nèi)心深處不由自主的感到一種莫名的'愜意！我不由得驚嘆中國漢字所帶給我們美妙而大膽的聯(lián)想，給予我們美的感受。
接著，鐘老師用手指著黑板上的“丐”字，微笑著示意我們回答。這可難不倒我們，同學(xué)們爭先恐后地?fù)屩卮稹Ｔ谖覀冋靡馔沃畷r(shí)，鐘老師又神秘地笑了笑，指著邊上的“丏”字問道：“你們可知道這是什么字嗎？”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無聲，一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了，有的開始竊竊私語，有的在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心里默默地想著：“這個(gè)字和‘丐’字十分相像，可又有區(qū)別，難道是錯(cuò)別字嗎？”就在大家急得抓耳撓腮時(shí)，鐘老師微笑著為我們揭開了“丏”字的神秘面紗，原來它讀“miǎn”，意思為：遮蔽、看不見。我們頓時(shí)恍然大悟，茅塞頓開！這就是我中華漢字的魅力啊！然而，隨著信息時(shí)代的到來，漢字書寫應(yīng)用不容樂觀。提筆忘字或張冠李戴，錯(cuò)別字連篇，這讓漢字書寫進(jìn)入尷尬的境地。老師的話深深地激蕩著我們的心靈！
在這堂生動有趣的課里，我們深刻地了解到：漢字就是我們民族文化的瑰寶，它是前人智慧的結(jié)晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美，美在形體，美在風(fēng)骨，美在精髓，美在真情！
有趣的一堂課六年級作文 8
我們在課堂上都會有一件印象深刻的事，而這些事中有些會讓人哈哈大笑，比如像我們這次的畫鼻子比賽
那是一天下午，我們的語文老師和平常一樣走進(jìn)了教室。可是老師沒有像往常一樣開始上課，卻在黑板上畫了一張沒有鼻子的人臉。原來是要進(jìn)行一場畫鼻子比賽啊！
首先，老師讓我們仔細(xì)觀察，之后每個(gè)組都選了一個(gè)代表來畫。規(guī)則就是哪組畫得好哪組就勝利。我心里有點(diǎn)期待可以選到我，但又不希望選到我，萬一失敗了可就尷尬了！
在老師的一聲令下，比賽開始了！
第一組上場的是張海霞，她毫不慌張的.走上了黑板前，老師叫她的同桌把她的眼睛蒙上，在黑板上開始畫了，哪知她剛一準(zhǔn)備把粉筆放下，臺下立馬響起了笑聲，原來她把鼻子畫到了頭上，臺下的同學(xué)笑得前仰后合，整個(gè)教室熱鬧了起來。
接下來的比賽中，曹欣怡讓我們目瞪口呆，她畫得太好了，幾乎沒有太大的偏差，很有希望獲得冠軍。
接下來就是讓我最期待和信任的選手了一一胡子銳。我們在賽前的時(shí)候也都看到了他的細(xì)心，給前面的選手帶來了壓力。但這時(shí)卻恰恰相反，現(xiàn)在變成了曹欣怡給他帶來了壓力。
胡子銳和前面一樣用手比畫，最終找到了位置，我聚精會神地看著他，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但他卻畫偏了！頓時(shí)我失望透頂，我們組沒有拿到冠軍。唉，要是我自己去，還不如他呢！我安慰自己。
最終的排名是：曹欣怡第一、胡子銳第二、文炫姿第三、張海霞第四。
這次的比賽中，我得到了很多收獲：我們要像曹欣怡一樣認(rèn)真觀察，還要像胡子銳一樣膽大和細(xì)心，如果我們做事把這三者合一，那我們做事一定會更加完美！
有趣的一堂課六年級作文 9
“哈哈哈……”從教室里傳來同學(xué)們的歡笑聲，猜猜我們在干什么？告訴你們吧，我們這是在做游戲——和水做游戲。
王老師剛進(jìn)教室時(shí)手里拿著三個(gè)紙杯，里面都裝有“水”，這引起了一些同學(xué)的猜測，難道這節(jié)是游戲課？果然如我所料，老師很快就揭曉了謎底。原來這三個(gè)杯子分別裝著雪碧，清水和白醋，需要三位同學(xué)到講臺上來，每人選一樣品種喝下，由臺下的同學(xué)負(fù)責(zé)判斷他們各自都喝的是什么。“像“破案”這樣的游戲我最拿手了，就算“演員”是如來佛祖我也能破了這個(gè)案”我心想著。可是老師馬上補(bǔ)充了一條：臺上的“小演員”可以想盡一切辦法迷惑臺下的“偵探”。聽到這句話我仿佛被潑了一盆冷水。“沒關(guān)系，我這么聰明一定難不倒我。”我在心里安慰自己。
游戲開始了只見三位“演員”在“走秀”。他們像“復(fù)印機(jī)”一樣走的動作一模一樣。張明媛同學(xué)舉起杯子喝了一小口微微一笑，張希文同學(xué)先是看了看杯子里的“水”又聞了聞，閉上眼睛一口氣喝了下去，哭笑不得的`說：“真好喝。”接下來是舒欣，我看舒欣喝完了又抿了抿嘴。我認(rèn)為張希文喝到的是醋，如果真如他所說的那么好喝他一定會慢慢品嘗，哪會一口氣喝完。張明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不著頭腦”了，我的直覺是張明媛喝到是雪碧，因?yàn)樗α嗣矗f明好喝，用排除法，那舒欣喝的一定就是清水了。
“哈哈哈……”真被我猜對了，我還真是一名神探啊。其實(shí)眼見不一定為實(shí)，細(xì)微的觀察在加上慢慢推敲有時(shí)候會是另一種結(jié)果哦。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，多么有趣的一堂課呀！真希望下次還能上這樣的課。
有趣的一堂課六年級作文 10
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們無精打采的走進(jìn)教室拿起書翻翻，然后又放下，我心里犯嘀咕了：老師怎么還不來呀？教室里那么安靜老師卻不來“欣賞，真是可惜！值日的同學(xué)最終無奈的站起身，一會兒不見了蹤影。當(dāng)教室再次出現(xiàn)他的身影時(shí)，他臉上喜悅又帶有一點(diǎn)無奈的臉色，再伴著一句與玩耍最親切的一句話：“班主任不在！”“嘩――”全班爆笑加歡呼。
“班主任不在！”――高興；“班主任不在？”――懷疑；“班主任……不在”――失望（有些同學(xué)最想讓老師到教室上課，然后讓老師看他的作文，最后表揚(yáng)他）。
班主任不在，同學(xué)們各有所樂：男同學(xué)調(diào)皮的站在桌椅上跳舞，那家伙，可真是“舉世無雙”呀！而不調(diào)皮的，都在坐位上一會兒跟那個(gè)講一句，一會兒又跟那個(gè)講一句，也不安分。一個(gè)男同學(xué)折了一個(gè)紙飛機(jī)，白白的墻壁，在紙飛機(jī)完美的'旋轉(zhuǎn)流線的襯托下，似乎變成了天空，蒼白，蒼白......“唰”搞笑的一幕出現(xiàn)了“飛行員”一個(gè)失誤，撞上了一個(gè)正在運(yùn)轉(zhuǎn)的“恒星”――一個(gè)女孩兒的頭發(fā)里，頓時(shí)，女孩兒蒼白的小臉變的通紅，摘下“飛機(jī)”，撕了個(gè)粉碎，有人起哄了：“哇！好兇哦！好兇哦！”還有人陰陽怪氣的說：“哎呀呀，人家好怕怕哦！”全班大笑。這時(shí)，一陣急促的腳步聲在走廊里回蕩，同學(xué)們以為是老師來了都慌亂地跑回了自己的坐位，那站在桌子上的，因?yàn)樘帕耍幌伦訚L到了桌子下面，說話的，拿起書就往頭上扣……待教室鴉雀無聲后，大家才發(fā)現(xiàn)只是隔壁班的一位小同學(xué)，大家長嘆一口氣后，又繼續(xù)鬧呀……
這堂課真是“有趣”呀……
有趣的一堂課六年級作文 11
星期四下午，老師叫方佳偉帶來四個(gè)紙杯和一個(gè)sai子，到了下午的第一節(jié)課是綜合實(shí)踐課顏老師神秘兮兮地對我們說：“我要來變魔術(shù)，你們相不相信”。我們異口同聲的回答：“不信？”老師胸有成竹地說：“我要請一個(gè)助手”。我們爭先恐后的舉起手來，老師叫玉甫來當(dāng)助手，老師貼著玉甫的耳朵說了好一段時(shí)間的悄悄話我想：老師到底跟玉甫說了什么不可告人的'秘密？終于停了，老師說了游戲規(guī)則，開始了玉甫把sai子放進(jìn)三號杯子里，玉甫說可以了，顏老師轉(zhuǎn)過頭來，用手摸著杯子的正上方，老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一下，便拿起三號杯子，果然我們不禁贊嘆起來：“真神了”！還有一些同學(xué)不相信說：“肯定是顏老師和李玉甫說好了。”要在來一遍，老師按照剛才的樣子做了一遍。果然，可還有幾個(gè)同學(xué)還不相信，要再來一遍，老師答應(yīng)了，便躲在門后，同學(xué)們說不要李玉甫放，讓李玉甫叫一個(gè)同學(xué)來放。”玉甫叫詩云放，詩云放在一號杯子里。然后，顏老師轉(zhuǎn)過頭來猜說：“我終于知道了躲在門后的滋味！”老師想了一會兒。便翻起一號杯子，那些同學(xué)不敢在說顏老師作弊了。顏老師說：“明天我會公布答案！”
到了星期五的下午，老師說：“答案是從你的眼睛看到的，是從你的耳朵聽到的，只要留心觀察，就能知道答案。”說完老師便從做了魔術(shù)表演，許多同學(xué)都知道了答案，為獨(dú)我還不知道？老師叫陳毅棋來回答，陳毅棋說：“已經(jīng)好了剛好四個(gè)個(gè)字，所以老師按字?jǐn)?shù)來答，老師才會全部答對。”老師叫玉甫來公布正確答案，玉甫說：“顏老師叫我說，1號就說好，2號就說可以，3號就說可以了，4號就說已經(jīng)好了。”
今天真是有趣的一堂課！
有趣的一堂課六年級作文 12
今天，我們進(jìn)行了搶凳子的游戲。一聽到這個(gè)消息，有的同學(xué)眼睛瞪得大大的，下巴都要掉到地上了、有的同學(xué)憋著嘴，眉頭都要湊到一起了、還有的同學(xué)眼睛瞇成了一條縫，樂開了花。
我們先把桌子搬到旁邊，讓出一個(gè)很大的地方。然后數(shù)了數(shù)有多少人，再把凳子圍城一圈，其中有一位同學(xué)不想?yún)⑴c游戲，所以在一旁扮演觀眾的角色給我們加油，老師給我們當(dāng)裁判。激烈的第一輪游戲開始了，我們開始圍著凳子轉(zhuǎn)圈，我雖然看不到自己臉上的表情是什么樣子的，但是我知道：我的表情一定出賣了我的心情。我非常地警惕，耳朵不由自主的就豎了起來，聽著老師的的口令，沒想到游戲還有規(guī)則，老師不讓我們碰到椅子，還讓我們逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，甚至還要用右手搭著前面人肩膀的要求。我的腦汁都快不夠用了。老師還真有心機(jī)，讓我們轉(zhuǎn)了好久，已經(jīng)放松了，這時(shí)突然從老師的嘴里冒出一個(gè)字：“坐！”我整個(gè)人都慌了，生怕?lián)尣坏降首樱又译S便一坐，還真有個(gè)空位子。就這樣我玩過了前兩輪。
第三輪就是我的`“末日”了，在我后面是最高大的班長。老師說“坐”的時(shí)候，我本想坐后面的凳子，結(jié)果剛坐下去就被班長擠到了凳子旁邊。那一刻我呆住了，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)境界。全班炸開了鍋，有的同學(xué)在為自己沒有被淘汰而感到慶幸，還有的同學(xué)在旁邊看熱鬧。我聽到鐘表“滴答滴答”地響，好像在為剩下的同學(xué)喝彩。空調(diào)“呼呼”的吹著，好像在說：“你不要灰心，以后再玩游戲不就有經(jīng)驗(yàn)了嗎？”“空調(diào)”的這句話使我再次微笑了起來。
這次游戲讓我知道了輸贏并不重要，重要的是友誼，我很喜歡這個(gè)游戲。
有趣的一堂課六年級作文 13
在六一兒童節(jié)的那一星期六，我來到素描班里，那時(shí)候剛過了六一，校長準(zhǔn)備舉行一場歌舞比賽。
一大早，我來到素描班，“哇！這么多人都畫了妝，1、2...... 20 二十個(gè)！下午班的孩兒們也來湊熱鬧了！”我心花怒放。“別再心里開花了，都遲到了，快去化妝室化妝去吧！”老師走過來，倆手插著兜，嚴(yán)厲地對我說。“嘻嘻嘻！活該！來那么晚，不會是家里著火了！”有幾個(gè)同學(xué)偷偷地在一旁取笑我。畫完妝后，我來到教室，老師在辦公室里錄音，我們在教室里唱歌。我剛進(jìn)教室，臉上就帶著一副不高興的表情。只聽“嘻嘻！”幾個(gè)討厭人的同學(xué)又在嘲笑我。我忍我可忍，對他們說“喂！你們笑什么笑，你們又不是從沒這樣過。”說著，我就向自己的位置上走去。“哎呀！疼死我了，是誰這么缺德。”我被一個(gè)同學(xué)的香蕉皮給滑了一跤，老師過來了。我們開始唱歌了，我?guī)ьI(lǐng)著其它同學(xué)開始唱歌。“小船兒輕輕飄 蕩在河中.... ”，一個(gè)淘氣的同學(xué)對我用四川話插嘴道：“領(lǐng)歌委員，唱錯(cuò)了，唱錯(cuò)了。”“你們怎么光欺負(fù)人家。”老師對那群合唱隊(duì)員們生氣地說，他們羞愧的低下了頭，失去了剛才的嬉笑。“來！大家笑一個(gè)。”老師做了一副拍照似的微笑表情。“小船兒輕輕飄 蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風(fēng)......哈哈哈！ ”同學(xué)們帶著似哭似笑的`表情唱起了歌。老師說：“在笑笑，你們，怎么失去了剛才的笑呢”老師像逗一歲小孩兒一樣對我們做了個(gè)鬼臉。逗得我們哈哈大笑，有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在忍不住了，蹲在地上捂著肚子大笑道。逗得老師笑的更厲害了，教室里一片歡笑。
這是多么有趣的一堂課呀！
有趣的一堂課六年級作文 14
盼望已久的學(xué)校地方課終于來臨了，甭說我們有多高興。同學(xué)們各個(gè)歡聲雀躍，既焦急又激動地等待著葉老師的到來。
地方課上什么呢？好奇的我不停在心里問自己……上課鈴響了，只見葉老師擰著一包包東西，健步如飛地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻鴉雀無聲，端端正正地坐好。葉老師打開話匣子，輕輕地說：“今天，我們一起走進(jìn)閩南文化，了解同安風(fēng)味小吃——品嘗豬腰餅……”老師的話音剛落，如同把石頭投進(jìn)了平靜的湖面，激起層層漣漪。教室頓時(shí)像是炸開了鍋，同學(xué)們有的交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來，開始介紹什么是豬腰餅？“豬腰餅是同安的特色茶點(diǎn)及供奉佳品。它是用面粉、白糖、純堿、花生油，揉搓發(fā)酵后，做成豬腰的形狀放在煎盤里，蓋上鍋蓋，烤制而成……”
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課不知不覺過去了，葉老師決定把我們帶到室外品嘗豬腰餅。到了操場，我們分小組圍成一個(gè)圓圈坐下，首先由組長把豬腰餅分給每人一塊。這時(shí)候的同學(xué)們看著豬腰餅就直流口水，心里美滋滋的.。可是大家又有點(diǎn)兒舍不得吃，有的這兒摸摸那兒瞧瞧，有的小口小口地品嘗，像一只只小老鼠似的細(xì)嚼慢咽。
當(dāng)我接過組長送來的豬腰餅時(shí)，只見豬腰餅形狀如同豬腰，也像一顆愛心。豬腰餅色澤金黃，軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口，非常的松軟，嚼在嘴里是那樣香甜可口，真是好吃極了！一方水土養(yǎng)一方人，民以食為天，我們同安人真是聰明，能制作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口福”呀！
啊！這是一堂有趣的地方課。它讓我們品嘗到家鄉(xiāng)的美味佳肴，讓我們吃出放心，吃出信譽(yù)，吃出健康，也懂得我們同安傳統(tǒng)飲食文化。
有趣的一堂課六年級作文 15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響，大家等待著老師的到來。
這一堂原本是大家喜愛的閱讀課，但是校園“統(tǒng)帥”校長先生下達(dá)了一份命令：本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。
隨著陶老師一聲令下，所有學(xué)生都沖出教室，按照陶老師的分配，進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的，準(zhǔn)確來說，是倒垃圾，打水，架椅子。進(jìn)行大掃除，必需把位子空出來，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起來簡單，其實(shí)不然：因?yàn)槟悴恍⌒呐龅粢话岩巫樱赃厧装岩巫右矔沟簦踔潦且唤M！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的，砸在腳上，不破也會腫的。我架了一排又一排的椅子，累得滿頭大汗。
終于架完了，我向四處張望，還有什么我可以做的事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽到一個(gè)令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了，認(rèn)為一、二樓也停水了，就跑到對面的“筑夢樓”去打水。我想：他們倆都沒有去一、二樓，怎么知道沒有水呢？于是我跑下樓，問了好幾個(gè)低年級才知道，只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰知道，半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的'同學(xué)見了我，直接把毛巾丟進(jìn)水盆里，原本被顛得所剩無幾的水變黑了。無奈之下，我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水，但教室變得明亮了。
這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛的課，但是也讓我們體會到了勞動的有趣和快樂！
有趣的一堂課六年級作文 16
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們班又開始做游戲了，游戲的名字叫“繞障礙物”。
第一組真是開門不幸，三下五下就KO了，臺下也幸災(zāi)樂禍亂成一團(tuán)。雖然她們失敗了，但又成了樂觀組，據(jù)可靠消息顯示，樂觀的原因嘛，就是“這次失敗了還有下次”。
第二組也就是我們，嘿嘿，經(jīng)過我的英明指揮和冷靜的心理戰(zhàn)術(shù)，我們成了第一個(gè)成功組，真是所謂的'“開門大吉”噢！什么?竟然不信我贏了？那你就聽：“往左一‘點(diǎn)點(diǎn)’，向前一‘大步’……不對不對！向右一點(diǎn)，再直走……”。小祁雖然被蒙著眼睛可能會覺得暈，但是在我精確無誤地指揮下繞過了一個(gè)又一個(gè)障礙物，搖搖晃晃地過了關(guān)！
同學(xué)們闖關(guān)都還算順利，除了那幾個(gè)倒霉蛋！他們不是左右不分，就是失去了平衡，搖搖晃晃地絆自己的腳。嘻嘻哈哈……太有趣了！
現(xiàn)在該第二局了，那可憐的第一組，又ＫO了。什么什么，你還不信，你再聽聽：“哎呀，怎么搞的？不是叫你向右的嘛……”那“樂觀組”轉(zhuǎn)眼變成了“泄氣組”，一言不發(fā)……
哦，你又要我來說說我們組怎么樣了，好吧，告訴你，這局我是“盲人”，小祁是“指揮家”。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)暈啊！多虧我方向感好，又贏了一局。
嘻嘻……哈哈……寫到這里我還在竊笑，讓我來告訴你吧！我們?nèi)珕T出動，一起為老師的失敗而布陣：我們一起坐在雪兒身上，哇哇大叫制造噪音，一起為老師搗蛋，那真是最最最難過的一關(guān)！只見被蒙著雙眼的呂老師歪著頭，豎起耳朵來分辨聲音——竟然過關(guān)了！姜還是老的辣啊！
這節(jié)課是我記憶最深刻的一課，既開心又讓我們體會到盲人的辛苦。真希望學(xué)校里也能精心設(shè)計(jì)出這樣的課程：既樂趣無窮，又有深刻的教育意義。不是嗎？嘻嘻嘻……
有趣的一堂課六年級作文 17
“我來！我來，我畫得比你好！”咦？教室里怎么這么熱鬧呀？嗬！讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
上課了，老師面帶微笑地問道：“同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡畫畫的請舉起手來。”老師的話音剛落，教室里立刻亂成了一鍋粥，同學(xué)們爭先恐后地舉起了小手。老師看到這么多小手都舉了起來，就笑著說：“噢？這么多呀？那誰會閉著眼畫畫呢？”啊？閉著眼畫？這――這該怎么畫呀？我愣了一愣，剛才還舉得高高的小手立刻放了下來。但還是有幾位同學(xué)的手依舊舉在那兒。
老師選了房昕怡上去表演，房昕怡先繪聲繪色地描繪了自己將要?jiǎng)?chuàng)造的作品：幾座高聳入云的大山，幾棵小草，一朵小花在風(fēng)中搖擺。接著，老師拿了一條圍巾將房昕怡的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我心想：嘻嘻，房昕怡這回可要當(dāng)一個(gè)“盲人”嘍，這下有好戲看嘍！
只見老師遞給房昕怡一支白粉筆，她拿著粉筆，左手伸在前面摸索著，一會兒，她走到黑板前，左手點(diǎn)著黑板，一會向上移，一會往下移，好像在尋找起筆的`位置，過了幾分鐘，她找到了起筆的地方，于是，她上前小心翼翼地畫了一筆，接著又畫了一筆，大約一刻鐘后，她畫好了，我們一看，哈哈！山畫成了一個(gè)大“筆架”，小花畫到了山的中央，別的就不要再提了。房昕怡解下圍巾，看了看自己的作品，也笑出了聲。
最后，該到我們親自嘗試了，我用左手捂著眼，畫了一只風(fēng)箏和一個(gè)房子，畫好了之后，我一看，笑出了聲：風(fēng)箏畫到了房子的窗戶上，門畫到了屋頂，整幅畫亂七八糟。
做了這個(gè)小游戲，我想盲人的一生都是在黑暗中度過，生活多不便呀。我們不能嘲笑他們，要向他們伸出援助之手。
有趣的一堂課六年級作文 18
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，在操場上玩耍的孩子們爭先恐后地跑回教室．我們也坐得端端正正，靜靜地等待著科學(xué)老師進(jìn)來．科學(xué)老師跨著大步走了進(jìn)來，手里還拿著幾本書．他把書放在講臺上，大聲喊到：“上課！”“起立！”班長喊到．我們統(tǒng)統(tǒng)站了起來．“同學(xué)們好！”“老師好！”“坐下！”
科學(xué)老師姓楊，我們都叫他楊老師．楊老師問我們：“上節(jié)課叫大家回去做的，都帶了嗎？”“帶了．”我們異口同聲地答道．“那么拿誰做的實(shí)驗(yàn)品來做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊薄拔摇薄ⅰ拔摇薄蠹叶枷胱尷蠋熡米约鹤龅膶?shí)驗(yàn)品來做實(shí)驗(yàn)．“那，就拿這為小朋友做的實(shí)驗(yàn)品來做實(shí)驗(yàn)吧。”說完，楊老師從何建業(yè)手中拿過實(shí)驗(yàn)品．何建業(yè)臉上立刻露出得意的微笑．“就讓實(shí)驗(yàn)品的主人來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”何建業(yè)更得意了，他慢悠悠地走過講 臺，隨手拿起講臺上的實(shí)驗(yàn)品，又慢悠悠地走向教室外．何建業(yè)趴在欄桿上，把實(shí)驗(yàn)品從三樓扔下去，隨即又以很快的速度跑下樓去看看實(shí)驗(yàn)做得是否成功．我們也緊跟在后．何建業(yè)來到一樓，打開身為實(shí)驗(yàn)品的盒子，只見里面的雞蛋已摔的粉碎．錢曉風(fēng)在一旁取笑道：“哈哈哈，真是個(gè)笨蛋，做得這么破爛，摔不壞才怪，哈哈哈！”何建業(yè)低著頭，心事重重地回到了教室．老師又問大家：“還有誰想做實(shí)驗(yàn)？”“老師，我．”楊郁把手舉得高高的．老師說：“就你吧．”楊郁拿著自己做的實(shí)驗(yàn)品喜滋滋地跑出教室．他也把實(shí)驗(yàn)品往下扔．只是他的'實(shí)驗(yàn)品下降的速度明顯慢了許多，輕輕地，慢慢地降落到地上．我們跟楊郁一起下去看結(jié)果．楊郁打開盒子，雞蛋完好無損，因?yàn)殡u蛋下面有一層海綿．楊郁高興得手舞足蹈．
“叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲，我們向教室走去．
有趣的一堂課六年級作文 19
在一個(gè)寧靜的教室里，突然一個(gè)震耳的聲音打破了這個(gè)寧靜，哦！我們專業(yè)班原來正在舉行“掰手腕”比賽。
只聽余老師說：“來，左邊為張三隊(duì)，右邊為李四隊(duì)，張三隊(duì)隊(duì)員是A，李四隊(duì)隊(duì)員是B。”
老師又說：“張三、李四隊(duì)來各推薦一名隊(duì)員，”突然有好幾名同學(xué)都不約而同的.把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊(duì)員，“好，兩位選手正式登場，比賽馬上就要開始了，首先由A隊(duì)員說口號做動作。”只見A隊(duì)員長的瘦瘦的，臉和手有點(diǎn)黑，B隊(duì)員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭發(fā)說：“看你這么瘦小，退下去吧！”A同學(xué)們不甘示弱地說：“那可不一定。”
說著兩個(gè)同學(xué)把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：“開始！”只見那兩只手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學(xué)身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的手向右大概歪了45°，A同學(xué)拼命向左掰，最后B同學(xué)再猛一用力A同學(xué)的手倒下了，“第一回合B同學(xué)勝！”只聽老師宣布，接著老師說：“第二回合開始！”這次兩只手死死地抓住，B同學(xué)用力用力再用力，把A同學(xué)的手掰到了35°A同學(xué)的手青筋暴露，最后堅(jiān)持了好久時(shí)間到誰也沒勝。剩下的同學(xué)都自動組成了啦啦隊(duì)分別為他們助威加油，老師鼓勵(lì)他們說：“無論勝敗都一定要堅(jiān)持到底。”緊接著進(jìn)行第三回合，A、B同學(xué)兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的身子一扭，頂住了這一擊，B同學(xué)再次用了全身的力氣，一下子把A同學(xué)給擊敗了！“B同學(xué)勝出！”老師最后宣布。
從這次比賽中，我知道了堅(jiān)持就一定能勝利或成功！
有趣的一堂課六年級作文 20
看到桌子上的兩盒五子棋，我的思緒回到了那節(jié)五子棋比賽的活動課。
上課了，老師拿出了一個(gè)棋盤，這個(gè)棋盤周圍是橙色，里面是黃色的，看起來像是用木頭做的。邊上圍著一圈銀邊，棋盤上有一條一條黑色的線，這些線的交叉點(diǎn)就是棋子的.家。接著，老師又拿出了兩盒棋子，一盒是白色的，一盒是黑色的，一個(gè)個(gè)小棋子圓圓的，就像一個(gè)個(gè)可愛的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學(xué)來做擂主，又選了一位穿灰衣服的同學(xué)做攻擂。剩下的同學(xué)就是觀眾啦！
第一輪，擂主走到了擂臺，眉毛彎得像兩個(gè)月牙，嘴巴向上挑了起來，臉上露出自信的樣子，還自信得玩起了棋子。那另一個(gè)攻擂呢？他也非常自信，嘴微微笑著，還露出了潔白的牙齒。第一輪開始了，有的觀眾開心地跑過去觀看，而有的觀眾在臺下看著。霎時(shí)，教室里變得很安靜，連一根針掉在地上都能聽見。此時(shí)，擂主思考了一下，用大拇指和中指夾著棋子，攻擂變得緊張起來，伸手拿了一個(gè)棋子，放到了棋盤上，還不時(shí)把手放到嘴巴下面思考。
過了一會兒，棋盤上下了很多棋子，這些黑白的棋子好像戰(zhàn)場上正在戰(zhàn)斗的士兵。比賽進(jìn)入到了白熱化階段，攻擂者變得緊張起來，手上還冒出了一層汗珠，他微微彎腰看著對方的棋子，好像是為了看得更清楚一些。觀眾們也變得緊張起來，擂主反倒更輕松了，嘴里小聲說：“這次我肯定勝利了。”攻擂還不時(shí)摸下巴，好像是想讓自己思考得快一些。
到了尾聲了，擂主勝利了，但是攻擂有些失落，雙手放在口袋里，低著頭，回到了座位上，有些觀眾還在聊著那一步棋子應(yīng)該怎么下。
“叮叮叮”，下課了，這一節(jié)課讓我知道了：在關(guān)鍵時(shí)刻，反而不能慌張，要保持鎮(zhèn)定，冷靜觀察，認(rèn)真走好每一步。
有趣的一堂課六年級作文 21
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中有許多的課程，我最喜歡的要屬科學(xué)了
記得上學(xué)期，一個(gè)星期一上午第四節(jié)是科學(xué)。上課鈴聲一響，同學(xué)們像喜鵲地飛進(jìn)了教室，靜靜地坐著，王老師健步走上講臺。微笑著說：“同學(xué)們好”。“老師好”。同學(xué)們清脆的聲音在教室里回蕩，“同學(xué)們都見過蟬吧？它會發(fā)出‘知了，知了 ’的叫聲，你們知道蟬是怎樣發(fā)出聲音的嗎？好，今天我們就來研究研究”。王老師說完后，就在黑板上寫了幾個(gè)大字“蟬是怎樣發(fā)出聲音的”頓時(shí)，教室里熱鬧起來。有的說“嘿，聲音不就是蟬嘴里發(fā)出來的嗎？”“不對。蟬的嘴是一個(gè)像針一樣的細(xì)的小管，蟬用它吮吸樹干里的汁液。”另一個(gè)同學(xué)反駁起來。同學(xué)們你一言我一語的討論著。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著手上的粉筆灰，一邊說：“我們一起來觀察觀察”說完老師就到隔壁的實(shí)驗(yàn)室里 拿來兩個(gè)蒙著網(wǎng)網(wǎng)的燒杯，對我們說：“這是我昨晚在公路邊楊樹上捕到的 幾只蟬，現(xiàn)在一個(gè)小組一只，大家來觀察一下蟬是怎樣發(fā)出聲音的？說完給四個(gè)組長一人發(fā)一只，然后讓我們組員分別圍成一圈，仔細(xì)觀察。同學(xué)們一聽，高興極了。一個(gè)個(gè)睜大眼睛，蟬也許是受到了驚嚇，開始叫起來了，這時(shí)我們才突然發(fā)現(xiàn)，有的蟬沒有發(fā)出聲音，有的.蟬可以發(fā)出聲音，這是怎么回事呢？老師告訴我們，雄蟬腹部有一個(gè)發(fā)聲器，蟬一振動就會發(fā)出聲音，雌蟬則沒有。所以不會叫。原來如此！我們恍然大悟。正在這時(shí)，下課鈴響了。一堂生動的科學(xué)課結(jié)束了。同學(xué)們戀戀不舍地離開了教室。
科學(xué)課真好！它可以使我們學(xué)到許多大自然的知識，激發(fā)我們對大自然的熱愛之情。
這真是我喜歡的一堂課呀！
有趣的一堂課六年級作文 22
今天早上一起床，就發(fā)現(xiàn)太陽在外面火辣辣的，我心想：又是一個(gè)大熱天啊，呆在空調(diào)房里真爽。可一想到還要去補(bǔ)習(xí)班，我就悶悶不樂。
吃了早飯后，我來到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，就在離門口不遠(yuǎn)處，我聽到了吵雜聲，便立刻蹲下慢慢地往前挪動，邊走邊想：今天班級怎么這么吵？走到門前我站了起來，從小孔中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在玩，我開心極了便開門進(jìn)去和同學(xué)一起玩。沒想到語文老師突然開門進(jìn)來，正好看到我們，一下子火冒三丈，以火箭般地速度沖向講臺，從粉筆盒里拿出幾枚“導(dǎo)彈”飛快地向我們投來，只聽“嗖、嗖、嗖”的幾聲我們幾個(gè)便慘叫起來，灰溜溜地逃回自己的座位。這時(shí)語文老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來成語對決，輸了要接受懲罰，直到我對不上來你們才可以反擊”。聽了這句話，我們大叫“好”，于是比賽開始了。
我們?nèi)甲糜瓚?zhàn)，老師也從筆盒里掏出幾枚“導(dǎo)彈”，便說“格格不入”，點(diǎn)了一位同學(xué)回答，可那位同學(xué)半天都說不出來，直到老師把全班都點(diǎn)了，也沒人答出來。突然老師說：“快躲起來，懲罰就是‘導(dǎo)彈’”。一聽這話，全部人都躲了起來，可“導(dǎo)彈”好像長了眼睛一樣。一塵轟炸后，每個(gè)人身上都出現(xiàn)了一大塊紅色的'地方。比賽繼續(xù)，老師又說了一些成語，我們都接不起來，只能一直被“打”，直到有個(gè)人對上成語。輪到我們了，你一言我一語直到老師對不下去，他便說“到你們懲罰了”。于是我們相互對視一下，都從筆盒里拿出橡皮，對著老師就是一頓狂轟濫炸，把老師給嚇的跑了出去。這次的課看上去是在玩，但卻讓我們學(xué)會了很多知識。
這真是一堂有趣的課呀！
有趣的一堂課六年級作文 23
“今日的數(shù)學(xué)教學(xué)聽聞挺神密的，也要帶撲克牌呢！”“對啊！”“挺神密的。”“或許還很好玩兒呢！”同學(xué)們各不相同。只等上課鈴?fù)虥]了探討聲，同學(xué)們才相繼返回課室，目不交睫。然后就聽見了陳老師的聲音，同學(xué)們馬上越來越嚴(yán)肅認(rèn)真。
我將帶的撲克牌交到老師。老師便說：“最先我請五位同學(xué)們上去。”大伙兒蜂擁而至地把手舉起來，惟恐點(diǎn)不上自身。
老師先將撲克牌弄亂、大轉(zhuǎn)變，只聽“嚓嚓嚓”地還怎么組詞。“老師大轉(zhuǎn)變技術(shù)性非常好！”同學(xué)們在下面嘟囔。撲克牌在陳老師的操縱下，整齊劃一地?cái)[放在演講臺上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么？并不是授課嗎？為何也要玩游戲？我腦中一片錯(cuò)亂。先無論這么多，看一下接下去老師又要做什么。“下邊請這五位同學(xué)們將分別的牌的正臉房屋朝向同學(xué)們。”陳老師詭秘莫測，令人捉摸不定。“同學(xué)們！在這里五張牌中，總會有2個(gè)是同樣的，大家看是否？”為了更好地認(rèn)證陳老師得話，同學(xué)們瞪大眼認(rèn)真觀察。“咦？還簡直！張欽睿的是紅桃，呂祎祥的'也是紅桃！”同學(xué)們無緣無故地你瞧我，我看你，一臉的疑慮。“這或許是偶然！”一位同學(xué)們大聲叫道。“那大家再說一輪！”大伙兒又任意各抽了一張牌，一看牌，我與潘昶文的全是桂花。已經(jīng)同學(xué)們迷惑不解時(shí)，陳老師耐心地說：“這就是鴿巢問題，也等同于抽屜原理。把m個(gè)物件放進(jìn)n個(gè)容器中，物件總數(shù)＞容器總數(shù)，無論怎樣放，總有一個(gè)容器中最少有兩個(gè)或2個(gè)之上的物件。”同學(xué)們一瞬間如夢初醒！這個(gè)游戲也與課文內(nèi)容《真理誕生于一百個(gè)問號之后》息息相通。
老師用獨(dú)特的方式使我們在短期內(nèi)內(nèi)懂了在其中的大道理，大大的地提升 了大家的學(xué)習(xí)效率，這堂課為何不是趣味的呢？
有趣的一堂課六年級作文 24
星期五上午第一節(jié)的語文課很特別，不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學(xué)朱曉彤。
朱曉彤其實(shí)在星期四的時(shí)候就知道要來上這一節(jié)課，所以已經(jīng)有充分的準(zhǔn)備。“我們今天要學(xué)習(xí)最后一節(jié)課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫下課文題目，然后帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)讀生字。我嘴上沒說什么，心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學(xué)生"。“朱老師”為我們講解了“拗”這個(gè)多音字的三種讀法，講的頭頭是道。我們也在專心聽。過了一會兒，譚慶招呼朱曉彤過來，呵呵，畢竟不是老師，要是老師在講臺上，我看他是不敢招呼的。譚慶手里拿著字典，我想肯定是什么地方出錯(cuò)了。果然，在我意料之中，“朱老師”看著大家有一些不好意思的`說：“我初次上來就說錯(cuò)了話，真是sorry，sorry。”哈!連英語都用上了。教室里頓時(shí)熱鬧起來。這時(shí)坐在后面的老師說注意紀(jì)律，教室里才安靜下來。呵呵，螳螂捕蟬，黃雀在后，大權(quán)還是掌握在老師手里的。咦?不對勁呀!我總有點(diǎn)中國末代皇帝受某個(gè)大臣控制的感覺。
最后“朱老師”提問《牛朗和織女》這個(gè)故事寄托了什么，鞭撻了什么。馮亮站起來回答，說的頭頭是道，我正暗自佩服呢。“朱老師”笑的有點(diǎn)過“馮亮，你······你偷看我的備課本了吧!?”因?yàn)轳T亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。
這一次有趣的課很圓滿、很成功。其實(shí)老師是為了鍛煉我們的心里素質(zhì)。啊!一場難忘又有趣課啊!
有趣的一堂課六年級作文 25
安靜的教室里突然震耳欲聾的聲音打破了這寂靜，哦！我們專業(yè)班本來就在進(jìn)行掰手腕比賽。
請聽女老師的話。“現(xiàn)在，左邊是張三隊(duì)，右邊是李四隊(duì)，張三隊(duì)員是A，李四隊(duì)員是B。”
老師還說：“張三，理事小組分別來推薦一名選手。”“突然，幾個(gè)同學(xué)都不約而同地舉手，老師從中挑選了兩名選手。”是的`，兩位選手正式登場了。比賽即將開始。首先，A隊(duì)員喊口號做動作。“A隊(duì)員瘦瘦的，臉和手有點(diǎn)黑，B隊(duì)員伸直手蜷成一團(tuán)，肌肉鼓起來，他又用手捋著頭發(fā)說。”你這么瘦，退后！“”A學(xué)生們不甘示弱地說：“那不一定。單擊
兩個(gè)同學(xué)把手放在桌子上，一起抓住，只聽老師的命令，然后說：“開始！”說。看到那雙手前后用力，血管明顯突出。A同學(xué)的身體向右傾斜，腳緊緊踩在地面上，B同學(xué)的手用力一次，A同學(xué)的手向右歪了約45度，A同學(xué)拼命向左拐。最后，B同學(xué)再次用力擊倒A同學(xué)的手。“第一輪B同學(xué)贏了！”只聽老師的發(fā)言，老師說。“第二輪開始！”這次兩手抓得很兇，B同學(xué)加把勁，把A同學(xué)的手劈到35 A同學(xué)手里，露出了筋，最后堅(jiān)持了很久，誰也沒贏。其余同學(xué)自動組成啦啦隊(duì)加油，老師鼓勵(lì)他們“不管輸贏，都要堅(jiān)持到最后”。接著第三輪，A、B同學(xué)再次緊緊握住雙手，雙腳似乎貼在地板上更緊。B同學(xué)單手用力，扭動A同學(xué)的身體，頂住這一擊，B同學(xué)又使出全身的力量，一下子打敗了A同學(xué)！“B同學(xué)贏了！”老師終于發(fā)表了。
在這場比賽中，我知道堅(jiān)持下去一定能贏或成功！
有趣的一堂課六年級作文 26
“好吃，真好吃！”咦！這是哪里傳來的聲音？原來是同學(xué)們在吃水果呢！他們?yōu)槭裁匆獛兀渴且驗(yàn)榻裉煳覀円鏊幢P。
同學(xué)們帶的水果可真多啊！彎彎的香蕉，金黃的橙子，紫色的葡萄，多得我都數(shù)不過來。接著，我們要開始做水果拼盤了。
每四個(gè)人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼兩棵椰子樹吧！
說干就干，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在說：“我好冷啊，快給我穿上衣服。”
我把剝好的香蕉放在盤子里，用小刀切成兩半。接著，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來，我真想嘗一口啊！等我把光滑的桔子皮掰開之后，露出了橙色的圓形果肉，像一個(gè)小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口，可真酸啊！還是繼續(xù)切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個(gè)個(gè)掰下來，這一個(gè)個(gè)“綠寶石”摸起來冰涼涼的，就像一塊塊冰似的。
最后，就是擺椰子樹了，我先把一根切好的'香蕉擺在盤子中間，看上去就像兩個(gè)淡淡的笑臉，還有點(diǎn)像椰子樹的樹桿。接下來，就用桔子當(dāng)椰樹的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個(gè)方向擺放，就好像是電風(fēng)扇的葉子一樣。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當(dāng)椰果，就這樣一放，這個(gè)掛滿果實(shí)的椰子樹就完成了。這個(gè)椰子樹拼的可真像啊！我差點(diǎn)把它當(dāng)成真的了。
可是問題來了，用什么當(dāng)沙灘呢？我心里想：有什么東西是黃色的呢？對了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。啊！這個(gè)葉子樹終于完成了。
這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。
有趣的一堂課六年級作文 27
又是一節(jié)語文課，我心里默默地念叨著。臺上的孫老師正神采飛揚(yáng)地講著“擊鼓傳花”的玩法。看著同學(xué)們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。
老師說完，特意清了清嗓子說：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來抽取一張任務(wù)卡，完不成的話……就得表演才藝哦！”
“一、二、三，開始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著其他人手忙腳亂的傳著“花”，誰都不想花停留在自己的面前。我還沒反應(yīng)過來，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的.桌子上。
Ｏｈ，Ｎｏ我不要！別跟我說要上去。我感覺到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個(gè)邪惡的笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對我說“你中獎(jiǎng)了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡，上面寫著：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時(shí)，有個(gè)人自告奮勇地說：“我來扭！”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個(gè)微笑的幅度。
該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的命運(yùn)還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我，無奈的打開了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長，并大聲說出我好崇拜你。
“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒料到的是，孫老師寬容地說：“你去擁抱曹老師也可以啊！”話未說完，我的后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個(gè)大大的擁抱并大聲說“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個(gè)懵懂的曹老師。
我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語文課，真讓我們難忘。
有趣的一堂課六年級作文 28
這堂課真讓人回味，它不僅帶給我們知識和快樂，還讓無味的課堂變得饒有興趣。
前幾天老師讓我們這一小組去參加，眼看離作文課開放的時(shí)間就要到了，我不由得緊張起來。為了上好這節(jié)課，一放學(xué)回家我只用半小時(shí)的時(shí)間把作業(yè)做完，作業(yè)完成之后，我就開始收集作文資料了。
今天我們滿懷信心地走進(jìn)作文課堂，面對著新老師和新班級，我的心就像錘頭在敲木頭一樣一直“砰砰”的響著，為什么呢？因?yàn)椋覐膩頉]有見過這樣大的場面，竟然有四五個(gè)攝像頭對著我們拍攝。
上課了，我端正坐著就像木頭人一樣，同學(xué)們也個(gè)個(gè)斂神屏氣。但葛老師那有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我漸漸放松了。沒想到葛老師讓同學(xué)們玩游戲，在作文課上進(jìn)行成語競猜。
首先，葛老師喝一口水，讓我們猜，沒想到課堂上的人全部都舉手了，老師請了鄧朝陽同學(xué)，他擲地有聲地回答：“一飲而盡”。接著葛老師又抑揚(yáng)頓挫地說：“接下來一個(gè)小組表演動作讓其他小組猜。”輪到我們小組了，大家都十分珍惜這個(gè)機(jī)會，我們小組通過商量后決定表演成語是“金雞獨(dú)立”我們小組每個(gè)成員都一只腳立著，兩手張開，嘴學(xué)公雞叫。五（1）班的鄭理想同學(xué)一下子就猜出來了。我心中充滿了興趣。
猜完之后就是寫作文了，題目是“有趣的.作文課”我原本視寫作文為人生第一難事，可現(xiàn)在卻寫得得心應(yīng)手。這篇作文我只用了20分鐘就寫完了，下課鈴響了，這節(jié)課過去了。
下課了，我回想著上課的時(shí)候，猜成語的小節(jié)，我意猶未盡。這節(jié)作文課真有趣。
有趣的一堂課六年級作文 29
星期一下午，我們上了一堂生動有趣的班會課。
上課時(shí)，我們把課桌排成一圈，四個(gè)小組按位子坐好。只見主持人應(yīng)宏同學(xué)走到教室中央宣布:“三(1)班‘做文明禮貌王國的主人’主題班會現(xiàn)在開始。”接著，主持人請出“文明禮貌王國”的“國王”—葉老師。葉老師戴著國王的王冠走了出來，他把“王冠”戴在頭上還真有幾分國王的氣魄。“國王”說:“要成為文明禮貌王國的主人必須通過我對你們的三關(guān)考核，分別是文明禮貌語言關(guān)、行為關(guān)、心靈關(guān)。”這真是別開生面，大家興致都很高，躍躍欲試。
為了上好這節(jié)班會課，葉老師課前還選了一些同學(xué)排練節(jié)目。這給我們提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會，讓我們當(dāng)了一次演員。我的任務(wù)是唱歌。在進(jìn)行行為關(guān)考核時(shí)，“國王”說:“小班長，我想知道同學(xué)們在家中的表現(xiàn)如何.”主持人說:“在學(xué)校，我們是尊敬老師的.好學(xué)生;在家中，我們是體貼父母的好孩子。下面請聽歌曲《好媽媽》。”我一聽，馬上走出座位。第一次在這么多人面前表演，我心里很緊張，好像有個(gè)小鼓在心中敲個(gè)不停。還沒等伴奏的音樂響起我就快步邁人場中央。我記得爸爸告訴我一個(gè)方法:緊張時(shí)深深地吸幾口氣，心跳就不那么厲害了。我一試，果然好多了。于是，我和著音樂節(jié)拍，邊唱歌邊配上動作，雖然演唱時(shí)還有些緊張，但總算成功地唱完了。
班會課上，同學(xué)們爭先恐后地回答問題、表演節(jié)目:活潑歡快的舞蹈，逗人發(fā)笑的童話劇，娓娓動聽的故事……內(nèi)容十分豐富。
最后，我們在輕松、愉快的氣氛中順利地通過了“國王”對我們進(jìn)行的三關(guān)考核，并在過關(guān)斬將中受益匪淺。這堂班會課使我們懂得了要做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，就要從今天做起，從現(xiàn)在做起。
有趣的一堂課六年級作文 30
今天上午，我很高興，因?yàn)槲覀冏隽艘粋�(gè)別開生面的游戲。
老師讓我們說從一到十的成語，有幾個(gè)同學(xué)舉手說了幾個(gè)，老師又讓我們說過年的數(shù)字成語，同學(xué)們你看看我，我看看你，結(jié)果都不會。老師說：“我教你們呀！”于是我們跟著老師一起把成語背得滾瓜爛熟。
因?yàn)槲易谧钋懊妫蠋熣f：“這個(gè)游戲從慧媛先說，然后按照座位順序，一人說一個(gè)。準(zhǔn)備好了嗎？”老師眼睛巡視了我們一遍，“好，開始！”我站起來第一個(gè)說：“一帆風(fēng)順。”后面的同學(xué)說：“二龍戲珠。”緊接著后面的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都不示弱，“三羊開泰、四季發(fā)財(cái)、五福臨門、六六大順、七子登科、八面玲瓏……”這時(shí)該說九了，不知誰“卡殼”了 ，我不禁向后望去，是張平，“九……九……”她結(jié)巴著，老師微笑著：“好好想想，別著急，呵呵。”“九九歸一！”張平在老師的鼓勵(lì)下，總算想起來了，我們也都替她舒了口氣。最后一個(gè)同學(xué)大聲說：“十全十美！”等大家都說完，教室里響起了掌聲。
接著老師又讓一個(gè)人說十個(gè)成語，我很緊張，不過我順利地過關(guān)了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很高興！老師也高興！我更高興！
老師笑著說：“大家表現(xiàn)都不錯(cuò)！我要給表現(xiàn)好的同學(xué)每人獎(jiǎng)一顆糖！”于是老師先獎(jiǎng)了我一顆糖，嘿嘿！我別提有多高興了！我得到的'是一塊夾餡棉花糖，我急忙剝開糖紙，一聞，恩！是菠蘿味的，它白白的、軟軟的，我迫不及待地把它一口填進(jìn)嘴里，啊！香甜的汁水一直流進(jìn)我的心里！
我在這節(jié)課里不但學(xué)到了許多知識，還吃到了香甜的糖果，哈！這節(jié)課真是又香又甜又有趣呀！
有趣的一堂課六年級作文 31
聽，又是一陣熱烈的掌聲，教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒了，每個(gè)同學(xué)身邊，都縈繞著歡樂的氣息――原來呀，陳老師正在和同學(xué)們進(jìn)行“猜字謎”活動。
看，陳老師又要出題了，我們目不轉(zhuǎn)睛盯著老師，老師在黑板上寫著：一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長，若你猜不出，站著想一想。只見我同桌轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，站了起來，吞吞吐吐說出了“立”字，并解釋給大家聽：“一點(diǎn)加上一橫是‘亠’，兩點(diǎn)加一橫是‘ ’而后面的只是沒有用的話。”生怕別人聽不懂，還邊說邊用手比劃著。我們聽了禁不住又鼓起掌來。老師拍拍手，接著又出了下一題，“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。”我不甘示弱，認(rèn)真思考起來，我在紙上寫下了千和木，還有日字，合并在一起好像是香字，我立即舉起了手，生怕別人捷足先登，用響亮的聲音說“是香字。”旁邊還在苦思冥想的同學(xué)們議論紛紛，最終我獲得了贊許，我得意洋洋地笑了。老師又開始出題了：只因放任不管，兩人降級一半。這個(gè)謎語可把我們難住了。有的同學(xué)在紙寫寫畫畫，有的和同桌低聲議論，有的抓耳撓腮，就連班上最聰明的`幾個(gè)同學(xué)也都是百思不解，也有的同學(xué)嘗試“從”字等，可還是“戰(zhàn)敗而歸”，我們思索了很多，可始終沒有想出答案，只好低頭認(rèn)輸。老師給出的答案是“縱”字時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，用手拍自己的腦袋，怪自己剛才沒反應(yīng)過來。之后，我們還猜了很多很多謎語。
這個(gè)活動在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，在這節(jié)有趣的猜謎語活動課中，既讓我們增長了知識，又讓我們嘗試到了思考的樂趣。我們的收獲可真不少。
有趣的一堂課六年級作文 32
在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽光明媚的上午，從教室里突然傳出哈哈哈的笑聲。我們這是在干什么呢？讓我告訴你吧，我們正在玩游戲——大變臉。
當(dāng)老師大步流星地來到教室里，對著同學(xué)們大聲說：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲——大變臉。”同學(xué)們聽了，有的人的表情像一朵燦爛的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起來，大家都在歡呼。
游戲開始了，首先上場的是小麗，她伸出食指，放在臉的兩旁，然后，使勁往里擠，她那可愛的小嘴立刻變成了櫻桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，變成了個(gè)鷹的鼻子，她還翻著白眼，她那黑滾滾的小眼珠立馬不見了，變成了白眼珠，所以也成了“白眼狼“，笑得我們肚子都疼的很厲害。
第二個(gè)上場的是小明，他雙手并攏著，放在臉的兩旁，摸著臉上的肌肉，后來一手使勁地向上搓著，一手使勁地向下搓著，頓時(shí)成了“變形金剛臉”。等他把手放下的'那一刻，他的臉變成了紅通通的小蘋果，笑得我們都從凳子上摔倒了地上。
到后來，我們都不會變臉了，突然，幽默的小紅老師也來了個(gè)變臉。她的樣子很滑稽，食指和大拇指抓住臉兩旁的肌肉，小紅老師的櫻桃小嘴頓時(shí)變成了大大的、扁扁的鴨子嘴，兩只亮閃閃的眼睛成了兩只非常難看的“對眼狼”。有的人在那傻呆呆地看著老師做鬼臉，有的人跟著老師做動作，有的人哈哈大笑，有的人捂著肚子疼，眼睛向下看，有的人笑的都滾到地下了，還在那里笑。
這真是有趣的一堂課啊！我永遠(yuǎn)也忘不了這堂有趣的課，因?yàn)樗梢允刮矣行碌幕貞洝?/p>
有趣的一堂課六年級作文 33
在科學(xué)課上，老師教我們做過許多實(shí)驗(yàn)，但最讓我喜歡的還是做“土電話”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
上課的鈴聲響了，教科學(xué)的黃老師走進(jìn)了教室，對我們說：“今天我們來做‘土電話’。”我還是第一次聽說“土電話”呢，我已經(jīng)迫不及待了。老師發(fā)給我們每一個(gè)小組2個(gè)一次性杯子和一條長線，然后說：“在杯底下鉆個(gè)洞，然后把線伸到里面打個(gè)結(jié)！”
于是，各組同學(xué)紛紛動手了。我們小組想：用什么東西在杯底鉆個(gè)洞？用針，弄到手就麻煩了，最后決定用牙簽，即方便又安全。我拿出牙簽，一會兒就鉆好了。
接下來要把線伸進(jìn)杯底了，這件事特簡單，我們組的張文怡不費(fèi)一點(diǎn)勁兒，就把這事干好了。
在看到別的組同學(xué)因?yàn)榘讯磁锰螅瑸橄旅娴?打結(jié)活動增加了許多麻煩，打了好幾個(gè)結(jié)也沒用后，我們想到了一個(gè)辦法：用透明膠在里面外面都貼上。我們按照這個(gè)辦法做起來，果然成功了。
我們用同樣的辦法把另一頭也做好了，一個(gè)“土電話”大功告成了。我想：難道這就是“土電話”，用一條繩子當(dāng)電線，也能像電話一樣對話？我把做好的“土電話”給老師看，并把想法也告訴了老師，老師說：“不信就自己試一試。”黃老師把方法告訴了我們：“一個(gè)人說，一個(gè)人聽，試試能不能聽到？”我把一頭給了張文怡，一頭給自己，張文怡說：“程旭靜，聽到了嗎？”沒想到我真的聽到了，讓我大吃一驚。后來，我越說越帶勁，越說越好玩，我們你說說，我聽聽，你聽聽，我說說，真好玩。
“土電話”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，你說呢？
有趣的一堂課六年級作文 34
邁著輕快的步伐，我踏進(jìn)了這個(gè)新鮮的班級。這個(gè)班級很特別，從我走進(jìn)教室的那一刻，我就發(fā)現(xiàn)，班里的同學(xué)都來自不同的班級，我們都有著自己的學(xué)習(xí)小組，面對這一張張陌生的面孔，我的心里有些緊張！
經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我們對接下來的“挑戰(zhàn)”信心十足。首先，迎接我們的是“公開課”。
今天給我們上課的是葛老師，我們上的是一堂有趣的作文課。
在班長的開場白后，葛老師以口渴為由，拿起桌子上的礦泉水，先是猛喝一口，接著讓我們猜一個(gè)成語，我們每個(gè)人絞盡腦汁，都在想著，到底是什么呢？就在我們冥思苦想之時(shí)，一位女同學(xué)舉手，老師欣喜地請那位女同學(xué)起來回答，只見那位女同學(xué)自信地回答：“老師，是一飲而盡！”“嗯，不錯(cuò)，你真聰明！”葛老師對這位女同學(xué)豎起大拇指。
接著，老師讓我們每個(gè)小組都來像他一樣，表演一個(gè)成語，每個(gè)小組都躍躍欲試，想要用這個(gè)機(jī)會一展自己表演的.天賦！葛老師先是請了我們小組來表演，我們起立，這時(shí)，每位同學(xué)的目光都注視著我們，令我有些緊張！
我們每個(gè)人不約而同的做出了通一個(gè)動作，兩手平舉，一只腳縮起來，眼睛注視的遠(yuǎn)方，同學(xué)們一下子就明白了，都踴躍舉手，結(jié)果大家都猜對了，我們小組表演的是“金雞獨(dú)立”，老師直夸我們表演生動！
由于玩過游戲，對于接下來的寫作任務(wù)大家都胸有成竹，連平時(shí)最害怕寫作文的同學(xué)也都覺得是小菜一碟了。快樂的時(shí)間總是短暫而又美好的，不一會兒，四十分鐘的課程就結(jié)束了，我們不僅學(xué)到了寫作方法，還在表演中學(xué)到了許多成語，這真是一節(jié)有意義的課程啊！
有趣的一堂課六年級作文 35
在我的記憶中，我們上過許多有趣的課，但最有趣的還是那堂“書的`奧秘”。
“叮鈴鈴--”上課鈴響了。教室里頓時(shí)鴉雀無聲。張從辦公室走來笑瞇瞇地說：“們，今天張帶來了兩本具有‘魔力膠水’的書”。張老師停了一會兒又神秘兮兮地說：“但這‘魔力膠水’無色，無味，無型”。我們聽了半信半疑，張老師似乎看透了我們的心思說：“如果你們不信，那我就讓陳添怡和陳宣臻兩位上前來檢查一下，書本有沒有‘作弊’”，只見她倆將書本翻來覆去仔仔細(xì)細(xì)檢查了一遍，然后確定書本上沒什么異樣，回到了位置上。我們個(gè)個(gè)像丈二和尚摸不著頭腦，不知道張老師葫蘆里賣的什么藥，只見張老師把兩本書每隔幾頁交叉在一起，一會兒功夫，只見兩本書就像兩個(gè)親密無間的好，緊緊地?fù)肀г诹艘黄穑瑥埨蠋熜χf：“接下來我請兩位同學(xué)將這兩本書分開來”。大家爭先恐后地想去試一試，張老師讓顧文軍和張?jiān)婄鱽碓囈幌拢麄z信心十足地走上前，兩人各拿一本書往自己身邊拉，我們個(gè)個(gè)屏息凝神，奇跡出現(xiàn)了，這兩本書就像被魔力膠粘住了似的，任他倆怎么拉都紋絲不動。
大家都驚呆了，開始議論紛紛，一位同學(xué)提議多讓幾位同學(xué)去“拉”開它們，張老師采取了我們的建議，讓一隊(duì)男生和一隊(duì)女生上前，他們擺出拔河的架勢，男女生各一隊(duì)，“開始”，只見雙方漲紅了臉，使勁往后拉，可是這兩本書還是牢牢地“緊抱”在一起，教室里像炸開了鍋，大家迷惑不解，還是張老師解開了大家心中的謎團(tuán)：“由于書中的紙頁比較粗糙，頁面與頁面交叉在一起，產(chǎn)生了摩擦力，所以這股強(qiáng)大的摩擦力讓我們無法將書本分開”。
我們聽了一下子恍然大悟，看來，生活中到處都有學(xué)問，只要我們善于觀察，積極動腦，就會發(fā)現(xiàn)許多樂趣。
有趣的一堂課六年級作文 36
“今天的數(shù)學(xué)課聽說挺神秘的，還要帶撲克牌呢！”“是啊！”“挺神秘的。”“說不定還很好玩呢！”同學(xué)們眾說紛紜。只等上課鈴淹沒了討論聲，同學(xué)們才陸續(xù)回到教室，正襟危坐。接著就聽見了陳老師的`腳步聲，同學(xué)們立刻變得嚴(yán)肅。
我把帶的撲克牌交給老師。老師便說：“首先我請五位同學(xué)上來。”大家爭先恐后地舉起手，唯恐點(diǎn)不到自己。
老師先將撲克牌打亂、洗牌，只聽“嚓嚓嚓”地幾聲。“老師洗牌技術(shù)不錯(cuò)！”同學(xué)們在下面嘀咕。撲克牌在陳老師的控制下，整齊劃一地?cái)[在講臺上。我們五人隨機(jī)各抽了一張。老師要干啥？不是上課嗎？為什么還要做游戲？我腦子里一片混亂。先不管這么多，看看接下來老師又要干什么。“下面請這五位同學(xué)將各自的牌的正面朝向同學(xué)們。”陳老師詭秘莫測，讓人難以捉摸。“同學(xué)們！在這五張牌中，總有兩個(gè)是相同的，你們看是不是？”為了驗(yàn)證陳老師的話，同學(xué)們瞪大眼睛仔細(xì)觀察。“咦？還真是！馮博睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學(xué)們莫名其妙地你看我，我看你，滿臉的疑惑。“這也許是巧合！”一位同學(xué)高聲叫道。“那我們再來一輪！”大家又隨機(jī)各抽了一張牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。正在同學(xué)們百思不得其解時(shí)，陳老師耐心地說：“這就是鴿巢問題，也相當(dāng)于抽屜原理。把m個(gè)物體放入n個(gè)容器中，物體數(shù)量＞容器數(shù)量，不管怎么放，總有一個(gè)容器中至少有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。”同學(xué)們瞬間恍然大悟！這個(gè)游戲也與課文《真理誕生于一百個(gè)問號之后》遙相呼應(yīng)。
老師用特殊的方法使我們在短時(shí)間內(nèi)明白了其中的道理，大大地提高了我們的學(xué)習(xí)效果，這堂課何不是有趣的呢？
有趣的一堂課六年級作文 37
今天下午第一節(jié)是體育課，上課鈴聲剛響，我馬上就跑出教室排好隊(duì)，等著體育老師來上課，等了好久卻是語文老師來了。語文老師說體育老師出去學(xué)習(xí)了，讓我們跟著她到禮堂去。我無精打采地跟著老師下樓了。
走到禮堂，語文老師說：“這節(jié)課，我們就去操場上捉蜘蛛螞蟻吧。”大家一聽，都開心得差點(diǎn)跳了起來。語文老師把我們分好小組，跟我們講了下規(guī)則，不可以拔草，不可以去生物園那種比較潮濕的地方，要注意安全，只抓小蜘蛛小螞蟻。最后比一比，看哪個(gè)小組抓的最多。
我們小組的四個(gè)人分別是陳可瑤、陸雨婷、黎銳明和我。我們商量好先去操場上捉螞蟻。黎銳明跑到一塊空地上，灑了一些水，很多螞蟻以為那里有食物，全都跑過來，我們趁機(jī)抓了五只，裝進(jìn)水壺蓋子里。
我們還去了棋藝園，看見我們班有好多人在抓蜘蛛。黎銳明也跑了過去，一下子就抓了兩只，陳可瑤也發(fā)現(xiàn)了一只，可是她不敢抓。這時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一只。我悄悄地走了過去，剛想抓住它，它卻被旁邊沖過來的一位同學(xué)給嚇跑了。
正在我萬分懊惱的時(shí)候，班上的同學(xué)興奮地說一條蜈蚣將一只蜘蛛給打死了。我馬上好奇地湊過去，只見一只蜘蛛四腳朝天地躺在地上，一條蜈蚣在旁邊不停地舞動著它的前足，不時(shí)地碰一下蜘蛛，好像在試探蜘蛛是不是真的死了，又好像是在為自己的勝利而歡呼。可惜呀，我錯(cuò)過了這精彩的蜈蚣、蜘蛛大戰(zhàn)。
下課鈴響了，我們班的同學(xué)戀戀不舍地走出了棋藝園。直到回到教室，大家還在紛紛議論各自捉蜘蛛、捉螞蟻的'過程。
這真是最有趣的一堂課了！
有趣的一堂課六年級作文 38
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們馬上坐到座位上，鴉雀無聲地等王老師來上課。過了一會，王老師拿著科學(xué)器材走進(jìn)教室。
哎，這節(jié)課是語文課，王老師葫蘆里賣的是啥藥？把科學(xué)器材都拿來了，我迷惑不解地問。王老師拿出兩個(gè)乒乓球大小的土豆、兩個(gè)盛滿水的容器、一個(gè)酒精燈、打火機(jī)等器材。
王老師說：“下面，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家好嗎？”我們異口同聲回答：“好”。王老師把一個(gè)土豆放進(jìn)了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接著，王老師又把另外那個(gè)土豆放進(jìn)了小一點(diǎn)容器里，土豆竟然沒有沉入水底，浮在上面。我們頓時(shí)大吃一驚目瞪口呆。我發(fā)現(xiàn)只有呂川一、尹益堅(jiān)及個(gè)別同學(xué)沒有大驚小怪，靜靜地坐在位子上。王老師問：“為什么小容器里的`土豆會浮上來，而大容器里的土豆不會浮呢？誰知道！”教室里馬上像炸開了鍋似的紛紛議論起來，尹一堅(jiān)說：“小容器里的是鹽水！”我不相信。王老師拍了三下手，示意我們安靜，叫同學(xué)舉手回答，有同學(xué)說是清水，有同學(xué)說是汽水，也有同學(xué)說是鹽酸，答案五花八門，呂川一胸有成竹舉起手來說：“小容器里的一定是鹽水。”隨后，很多同學(xué)舉起手回答是鹽水。阮喜匯說：“我知道，歐洲有個(gè)海叫死海，人不會沉入水里，淹不死人。”陳凱琪說：“鹽水的浮力大。”
王老師說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”王老師把酒精燈點(diǎn)燃，在玻璃上放了少許的小容器里的水，玻璃在酒精燈上燒了會，冒起了青煙。王老師說：“真的是鹽水，同學(xué)們真厲害。”
我懂得了平時(shí)我們要多注意觀察身邊生活的道理，我們要擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
有趣的一堂課六年級作文 39
“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的后面……”咦！誰在唱歌呢？原來是我們這班小鬼在玩丟手絹。
今天的體育課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫丟手絹。游戲規(guī)則很簡單：大家圍成一個(gè)圈，只要一個(gè)小朋友把手絹丟到另一個(gè)小朋友后面，如果他沒發(fā)現(xiàn)，就要表演一個(gè)節(jié)目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長張慧來丟手絹，她一直在大家的后面慢悠悠的移動，大家的眼睛都跟著她左邊游動，右邊游動。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的`背后，徐倩還若無其事地坐在地上，呆呆的看著我們，不知道發(fā)生了什么事。直到她看見了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎(jiǎng)了，她被罰唱了一首生日歌。
第二輪開始了，徐倩來丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時(shí)雖然很文靜，但是一到關(guān)鍵時(shí)刻，鬼點(diǎn)子就像瀑布一樣出來涌出來了，只見她眼珠子上下左右的轉(zhuǎn)，似乎在尋找機(jī)會。突然她在我的身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺得有陣風(fēng)在耳邊吹過。只見幾個(gè)同學(xué)正對著我笑呢，糟了！我一拍腦門，然后往后一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身后。我急忙追了上去，可是已經(jīng)來不及了，我呆呆的望著同學(xué)們，老師面帶笑容的對我說：“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有媽媽好》。唱完之后我回到了座位，我心想：這游戲還沒有那么容易呢！要考驗(yàn)自己的反應(yīng)能力和觀察能力，真是看似容易實(shí)則難。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不舍離開了操場，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！
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