自由的作文

時間：2024-07-12 18:16:37 自由我要投稿

【精華】自由的作文4篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的自由的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】自由的作文4篇

自由的作文篇1

　　望著窗外的麻雀在樹梢上歌唱，思緒便飄到了四年前……我抓到了一只麻雀，并關進了籠子。

　　我將籠子放在窗戶旁邊的餐桌上。幾只麻雀飛到窗前的發財樹上，“嘰嘰喳喳”地尋找食物，在樹枝上嘰喳歌唱，來回跳躍。時不時用黑溜溜的小眼睛奇怪地看著屋內的麻雀，似乎在問：“你真們不出來啊？”被關在籠子里的麻雀一個勁地往外飛，竟然把關著它的用硬紙板做的籠子裝下的桌子。

　　可是它還是飛不起來，籠子在地上不斷抖動著，看來麻雀還是沒有停止讓自己自由的努力。窗前的'麻雀化作一道道黑影，“刷刷刷”地從窗前飛走，“嘰嘰喳喳”的聲音也漸漸遠去，而地上的籠子也不在抖動，安靜的地在那里待著。我連忙跑過去打開籠子，可那只麻雀再也不會動了、不會叫了。

　　它的眼睛睜得大大的，望著窗外那片自由的天地。我因為一時的私欲，卻剝奪了它終生的自由。也許這樣的小事在歲月的洪流里只是粒微小的塵埃，可這卻是麻雀短暫的一生，而這一生還有大半輩子在牢籠中度過……這真是太殘忍了。將心比心一下，如果我們自己被關在一個比自己大不了幾倍的牢籠里，那么，你會怎么想？望著窗外的麻雀，我再也不想抓它們了。

自由的作文篇2

　　窗邊，雨正在下，人們正忙著。每個人都在與時間賽跑。工作，事業，家庭，學習。我不禁想，這些所謂的競賽、所謂的忙碌和所謂的成就是為了什么？是為了追求自由的另一面嗎？現在是物質時代，但自由是否僅限于物質？我相信，當我們放棄物質的東西，追求自由時，我們的靈魂同樣是自由的。但是什么是他人的自由呢？

　　自由只是我們同齡人的枷鎖。所謂的自由只是各種利益階層。我們就像鐵籠中的鳥，我們看到的只是那個小世界的一個角落。各種補習班對我來說壓力很大。每一步都很難。父母和老師經常告訴我們要努力學習，并且有一個美好的未來。或許，“偉大的未來”正是我們的同齡人追求的自由的`另一面。但是它必須自由地擁有一個偉大的未來嗎？我不這么認為。當我們登上頂峰時，我們身邊的美麗景色不正是我們所尋找的嗎？不要享受過程，只是一味地追求結果，追求目標，只想爬到頂端，這樣我們就快樂了，快樂了？我們在尋找自由的另一面嗎？我們獲得的只是物質上的優勢。

　　自由不一定是物質的，它也是一種精神和精神的放松。也許每個人都在爭取不同的自由，但我認為自由不是競爭，更不用說競爭了。這是一種無拘無束的生活，沒有規章制度。這是心靈的突然打開，沒有負擔，沒有人會強迫他們做他們不喜歡的事情。

　　像馬一樣，它們在無邊無際的草原上奔跑，直到在夕陽中盡情享受。像鳥兒一樣在藍天上飛翔，穿梭于白云之間，不再迷茫停留。

　　窗外的雨漸漸停了。一道彩虹連接著彼岸。讓我們踏上多彩的橋，追尋自由的腳步。我們不再被限制所迷惑，不再停留在物質上，不再考慮負擔，只帶著自由旅行！

自由的作文篇3

　　冬日的黃昏，如此凄美。尤其是在冷雨的小小滋潤后，讓人猝不及防地感受到了一陣寒意。

　　我厭倦了騎著車，在馬路上飛馳的感覺，然而卻莫名地喜歡上了背著單肩包，在落盡葉的小道上尋找歸處。記得有一次我突然發現，昔日總抬頭走路的我，如今卻已經喜歡把目光拋棄在地上，莫非我是在尋找已經逝去的光陰和記憶？"人總是在面對坎坷時嘗試著長大。"這句話我早已忘卻了是在何時記在心里的。那片被人踐踏了數次，昔日五彩的樹葉卻告訴了我，人也總在回憶消逝中嘗試著成熟……

　　今年的歲末，這般寂寞。一個人的陽臺上，我常常看到我那盆落去花兒的海棠。她的身旁，卻有一只灰黑的烏鴉在很享受的沐浴暮光。曾經的我，厭惡烏鴉。不光是因為它的外表不美,叫起來也不動聽,更重要的是它的名聲太糟糕。烏鴉，總是晦氣的象征。烏鴉甚至曾被我認為是庸俗的，它吃一切它能吃的，即使是骯臟的，讓人難以接受的。畫眉與黃鶯在展翅高歌之時，總伴隨著人們不斷的掌聲與欣賞的目光。而面對烏鴉，卻怎么也說不出夸獎他的言語來。人們總希望類似烏鴉這種不吉利的、污穢的事物遠遠地離開生活之中。殊不知，越是這么認為，越能感覺生活中的污穢竟是那么的多。

　　把你的想法從唯美與美好中拔出來，你會像我一樣恍然的發現。世間太過于完美的苛刻要求,總會留下一些錯誤的陰影。恐怕烏鴉的悲劇就是這么造成的吧。那些被人們稱為美麗鳥兒的飛禽們，用盡了一切的辦法想把自己的美展示給人們看。有時我唏噓,鳥兒都知道給自己的人生留下意義。而我們卻失常迷茫。但我對烏鴉—— 這種被人鄙棄的鳥兒,卻有另一種理解。

　　烏鴉真的是骯臟的嗎?烏鴉就真的如此庸俗,沒有自己的方向與意義嗎?我有時真的為這所謂“帶來晦氣”、“只是守衛在死亡門口”的灰色鳥兒抱不平。沒有美麗的外表有錯嗎？沒有美妙的鳴叫聲是墮落嗎?當我望著烏鴉在暮光下的剪影，獨自為他嘆惋的時候。烏鴉卻抬起了他的頭，露出深邃的眼神，張開灰色的翅膀，向著夕陽飛去。耳邊只剩下了他一聲渺遠的鳴叫。他竟如此不屑人們對他的誤解。他不在乎人們將怎樣的丑陋月怎樣的罪惡加在了他的身上。

　　人們追求著幸福，追求著榮耀，追求著做一個被人們夸獎得無比完美的人。有時我也常徘徊，我應當追求什么呢？我再次把目光投給了烏鴉。丑陋、庸俗、低賤、邪惡……這么多的形容詞加在了他的身上。這些都注定了烏鴉是一個人們眼中的悲劇啊。那他又追求什么呢？追求有朝一日能洗去惡名嗎？不，他不這么想，也不能這么想。他卻總用一顆隨性的心，追求著自由。人們不會用陰辣的手段去捕捉一只丑陋無比的鳥兒，總希望離著他遠遠的。烏鴉永遠不會被人們關在籠子里，像一只黃鶯一樣被人觀賞著。縱使有一雙美麗的翅膀？奈何無力飛天啊。失去了自由的鳥兒怎么會完整，就像失去了思想的人算是人嗎？我贊賞烏鴉懂得自由，崇尚自由。他何嘗不是為他短短十幾年的生命里，留下了自由的痕跡，留下了生命的意義？為何他不值得我們去歌頌呢？

　　在西方國家，烏鴉甚至被人們驅逐。他們只有飛去了鮮有人問津的墓地。守墓人從來不驅逐烏鴉。因為墓地不正是人們印象中烏鴉本該呆的地方嗎？呵呵，人們總是強迫著自然順著自己的意愿去做，難道是神規定了烏鴉只許呆在墓地里嗎？不過，即使如此，烏鴉的自由也沒有被剝脫。他們成群結隊，去他們想去的地方，去做他們想做的事情。天地浩蕩，星河燦爛，他卻甘做一只灰色的烏鴉，避開了虛偽的正氣，來到了死亡門前，尋找他向往的自由。他肯定也有過徘徊，有過猶豫，自己走的難道是不歸路？心里的呼喚最終告訴了他，世間沒有絕對的對與錯，在于你所創造的是否存在著價值。

　　烏鴉泣鳴著，他穿上了灰色的羽衣。那不是偽裝。沒有誰告訴過你自由的顏色一定是五彩的。

　　不知道為什么,他總喜歡與我的'那些花兒相傾苦楚，常常看到他在陽臺上與花兒做伴。他是孤獨的？獨自深陷在塵世？除了烏鴉拋開名利，追尋自由的高尚品質外，我也更欣賞他為了同伴而奉獻的精神。很多種烏鴉喜歡啄食腐肉。他們在找到一塊腐肉后，總是將同伴邀來共食，絕對不會自己獨吞。烏鴉雜食也不是他庸俗的變現，難道我們人類不是雜食的嗎？而我們人卻不一定都知道共享這個道理。

　　天空中沒有留下痕跡，但我已飛過——泰戈爾說，“也許烏鴉夢想成為老鷹的嘗試失敗了，但純真的孩子卻告訴我們它是勇敢的！”

　　烏鴉并沒有軟弱到墮落，他依然勇敢，他用丑陋的外表面對著世界，是希望讓他還能用嘶啞的聲音來歌頌他自己的生命。烏鴉不是邪惡的，他揮舞著灰色的翅膀帶來五彩的夢，那個夢帶領著所有的烏鴉飛翔，找尋不滅的自由，找尋真實的生命！

　　短暫的日暮，漫長的思量，刺骨的晚風，溫暖的寂寥。我收回了望向地平線的目光。我知道，在那望不斷的天涯，一個黑色的身影在履行著對自己生命的承諾。沒有耀眼的光環會怎樣呢？烏鴉說了，他無所謂……

　　就算我是一只被人唾棄的烏鴉，我還能飛翔，我還能追隨著日暮，尋找屬于我的，灰色的自由……

自由的作文篇4

　　孟子曾有這樣的名言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”講的就是一個人要想在事業上有所作為，取得成功，必須經受困難挫折的磨練。正處于學習成長階段的孩子們，要讓他們成長好，學習好，將來成為國家有用之才，也要讓他們從小經歷困難挫折的磨練。但是我們現在的孩子，生活條件好了，多是獨生子女，是家里的“小皇帝”，是爺爺奶奶的掌上明珠，整天泡在蜜糖罐里。享受著“衣來伸手，飯來張口”的生活。

　　前幾天的一個中午，我因為放學有些事情就走的晚，我看到好多家長都來給孩子送飯，學校的飯堂有飯，但是這些孩子個個都說飯堂的飯不好吃，大人們都心疼孩子，認為孩子學習了一天很是辛苦，再吃不好怎么行，于是不管天晴下雨都給孩子送飯。我在走的時候突然想到水壺里有熱水，我怕孩子們倒熱水的時候燙到手，就交代了一聲：“水壺里有熱水，你們洗碗的時候小心點倒水，別燙到手。”這時有個家長趕緊說：“吃完飯你別洗，放在那里晚上回家媽媽洗，別把手弄粗糙了。”我聽完這話當時就無語了。他們現在的家長都把孩子們放在了“溫室”里。

　　我們知道生長在溫室的花朵，由于得到了人為創造的優越條件，它們才長的枝繁葉茂，但是一旦失去了這些優越條件，它們必然經不起風吹雨打，長不成參天大樹。因為沒有一棵大樹不是經歷了風霜雨雪的考驗才成長起來的。我們的孩子也是一樣，父母只能給與他們有限的'優越條件，之后必然要把他們推入社會。長期生長在“溫室”的孩子，不愁吃喝，也很自在，但很難經得起社會的風吹雨打。因為他們大多意志較薄弱，經不起挫折磨難，而自我意識又很強，這樣的孩子大多不肯刻苦學習。現在的新聞媒體上就報道了，很多孩子因為一點小事就自殺或者因受刺激而得神經病的。因此我們要從小培養孩子勤奮進取，刻苦學習，自立自強。不要讓孩子碰到難題就放棄，要培養他們自己動腦筋思考，自己動手解決問題的能力。讓孩子有良好的心理素質，能夠遇事迎難而上，永不退縮。

　　我們現在的父母應該早點把孩子搬出“溫室”，讓他們經歷大自然的洗禮，經受風霜雨雪的考驗。擁有自我成長，自我思考的能力，能夠自己在大自然中尋找陽光的方向。俗語說：“有志者，事竟成。”只有孩子自己樹立了遠大的理想，他們才能夠奮發圖強，勤奮學習，將來能夠茁壯成長，成為一棵參天大樹。

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