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自由的作文(匯編3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的自由的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
自由,它存在于何處?又以什么樣的形態(tài)存在于世上?一片樹葉掉落,它看似自由了,其實(shí)還被土地所束縛;魚在水中游著,它看似自由了,其實(shí)被水所包圍。
我就那樣凝視著天空,一抹棕色滑過(guò),我定睛一看,是一只小鳥,它正為自己的膽大而驕傲地哼著小令。我不禁微笑道:也許它擁有自由吧。忽然,另一抹棕色闖入了我的.世界,它似乎比剛才那只大些,它正嚴(yán)厲地為小鳥的膽大而教訓(xùn)它,小鳥似乎沮喪地低下頭,跟著大鳥飛走。一陣風(fēng)吹過(guò),等我再次睜開(kāi)眼時(shí),已經(jīng)失去了他們的身影。果然它也沒(méi)有自由,我這樣想到,它被天空、主人或天敵約束。自由并不存在小鳥身上。我一邊嘆氣一邊想,那么自由在何處呢?
我邁著沉重的腳步走著,陽(yáng)光跳躍著,照耀在碧綠的樹上,它發(fā)出金色的光芒。樹就那樣平靜地站著,卻有一種說(shuō)不出的味道,難道自由就隱藏在著金光之中嗎?它輕輕搖晃著,似乎在訴說(shuō)著什么,我不得不為自己是人的事實(shí)感到憤怒!安粚(duì)!蔽衣(tīng)到心中有聲音在說(shuō),“它不自由,它只能永遠(yuǎn)待在一處!蔽已谥鎳@息,我又錯(cuò)了。
就在我轉(zhuǎn)身時(shí),“木之交響曲”開(kāi)始演奏了。我不可思議地轉(zhuǎn)回頭,看那樹葉幽幽地落下,我瞪大眼睛,生怕自己會(huì)錯(cuò)過(guò)些什么。節(jié)奏變得急速。風(fēng)載著它駛向遠(yuǎn)方,它消失了,它得到了自由嗎?
我欣喜地笑著,我似乎又明白了,小鳥的自由是飛翔,它們能飛;樹的自由是生長(zhǎng),它們能扎根。自由隱藏在任何一個(gè)地方,或許你沒(méi)有感到,但自由已經(jīng)悄悄來(lái)臨。我抬頭望著天空,側(cè)耳傾聽(tīng)樹的交響曲。
我的自由,在我心底。
自由的作文 篇2
對(duì)于生活在21世紀(jì)的我們來(lái)說(shuō),“自由”算得上是一個(gè)最熟悉的詞了,無(wú)論是在政治歷史書上,還是在大人們說(shuō)的話中基本上都可以找到它的影子。但是不少人都有這樣的疑問(wèn):我們真的自由么?咱們從小往大說(shuō)吧:小時(shí)候,當(dāng)你上課時(shí)和同學(xué)說(shuō)話時(shí),老師往往會(huì)抓住你教訓(xùn)一頓,難道我們沒(méi)有說(shuō)話的自由么?再長(zhǎng)大點(diǎn),當(dāng)你可以騎車上馬路的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)有人行道和車行道之分,難道我們不可以想走哪兒走哪么?等到你成人了,哪天氣兒不順,沒(méi)事打110玩兒,警察馬上就會(huì)找到你,難道是我們沒(méi)有打電話的自由么?
對(duì)于以上這些疑問(wèn),我認(rèn)為這是有些人對(duì)自由意義的'曲解。在地球上,一共居住著60億的人,如果每個(gè)人都是完全自由的,想做什么就做什么,那全世界不就亂了。自由,對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的,所以我們不可以只顧著自己逍遙而把別人的自由給毀了。就用上述的例子來(lái)說(shuō),當(dāng)你在發(fā)揮說(shuō)話的自由時(shí),有沒(méi)有想過(guò)其他人聽(tīng)課的自由?當(dāng)你在大街上自由狂奔的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò)其他車輛行駛的自由?當(dāng)你因?yàn)樾那椴缓枚室鈸艽?10時(shí),有沒(méi)有想過(guò)其他需要幫助的人的自由?正因如此,才有了一些本著大家都相對(duì)平等的秩序出現(xiàn)。這并不是剝奪了自由,而是極大程度上地維護(hù)了每一個(gè)人。
再看一個(gè)全世界都知道的例子。我們來(lái)看美國(guó)。正如大家所知道的,在美國(guó),每個(gè)公民都有持有武器的自由。這一點(diǎn)與中國(guó)的情況大不相同,以至于讓某一部分人對(duì)美國(guó)贊賞有加,而對(duì)中國(guó)保持“白眼”狀態(tài)。但是不知道他們觀察過(guò)沒(méi)有,美國(guó)的殺人事件可是比中國(guó)多了不少。這就跟美國(guó)的自由政策有關(guān)。在中國(guó),你和某人因誤會(huì)結(jié)下仇,第二天不會(huì)有什么事;可要是在美國(guó),碰見(jiàn)那個(gè)心理狹隘的,第二天就沒(méi)準(zhǔn)去見(jiàn)上帝了。他使用了他的自由剝奪了你活下去的權(quán)利,難道這樣就是對(duì)的么?更有甚者就是因?yàn)樽约盒睦锊煌纯炀烷_(kāi)始向別人掃射,難道這就是我們想要的自由么?
為了每一個(gè)人都有享受自由的權(quán)利,我們必須要用秩序來(lái)規(guī)范它。在不妨礙別人的情況下行使我們的自由,這才是它的真諦!
自由的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的自由,不希望被剝奪,孩子的內(nèi)心是非常脆弱的,一碰就碎。我想和大人說(shuō);“能不能給孩子自由,孩子需要自由,需要自己獨(dú)立的空間!”
我想讓大人站在孩子的立場(chǎng)上想,孩子的夢(mèng)想是多么的美啊,誰(shuí)都不希望自己的夢(mèng)想破碎。既然如此,那么大人為何還要阻攔呢!孩子需要自由,孩子需要自己獨(dú)立的空間,孩子需要自己的世界……孩子的`天真多么美好啊!為什么大人還要摧殘呢?
站在孩子的立場(chǎng)上想,就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的自由已經(jīng)被逼到懸崖邊。孩子渴望自由啊……
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