自由的作文（匯總15篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的自由的作文，希望能夠幫助到大家。

自由的作文1

　　“我是一只小小小小鳥，想要飛，卻怎么也飛不高……”每當(dāng)聽到這首歌，我就不由自主地想到了我。生活在城市中的我，像一只被上了鏈條的狗，任人把式。每天，上學(xué)，放學(xué)，上學(xué)，放學(xué)……朝朝暮暮，都在過(guò)著這樣無(wú)聊煩躁的生活。如果有一天，我能不受任何人，甚至法律的約束，將會(huì)有何等逍遙快活的生活……

　　在自由的生活里，我將會(huì)遠(yuǎn)離骯臟吵鬧的城市，回歸自然，去田間，去草原;游高山，游荒野。我將會(huì)在草原中過(guò)放牧生活，看著我自己養(yǎng)的羊崽，馬兒都越來(lái)越高、越來(lái)越壯，無(wú)比歡心。在一望無(wú)際的大草原中，輕風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，像母親溫柔的`雙手，綠油油的草兒向我招手，和煦的陽(yáng)光照遍我的全身，暖洋洋的，不在為夏日的酷暑，冬日的嚴(yán)寒而煩惱。啊，山丘;啊，河流。你們?cè)踔�在這無(wú)牽無(wú)掛的人間天堂外還有那可惡的學(xué)校?工廠、汽車無(wú)影無(wú)蹤，沒(méi)有污染的地方多么令人心曠神怡!

　　在自由的生活里，我所做的任何事也由我自己主宰。我要買一臺(tái)電腦，隨心所欲的網(wǎng)上沖浪，遨游廣大而有神奇的網(wǎng)絡(luò)世界。我要玩我自己喜愛(ài)的有游戲。沒(méi)有了大人的吵嚷，那將多么美妙!光沉浸在虛擬的世界中不行，我還要買來(lái)我好奇、喜愛(ài)的故事、童話、漫畫的各類書籍，盡情地看啊，想啊，和書中的主人公一起悲傷，一起歡樂(lè)，分享我在自由生活中的喜悅。

　　在自由的生活里，我的衣食住行也將沒(méi)有人操心，而是由我自己掌制。我會(huì)做名裁縫，制出各式各樣的服裝，把自己裝扮成野蠻人、獵人、古代人、大款、紳士……我會(huì)作名廚師，做出不甜不咸不淡的天下第一美味，只要和我的胃口，那便沒(méi)有母親做出的口味單調(diào)的飯菜了。我會(huì)作名建筑師，造木房、造草屋，甚至造冰屋，打破一切尋常規(guī)律，造出供我居住的怪屋。我會(huì)作名科學(xué)家，研究交通工具，制造無(wú)污染，無(wú)動(dòng)力就能高速前進(jìn)的汽車，造福人類。我還要作名總統(tǒng)，廢除學(xué)校，改變教育方法，解放學(xué)生……

　　在自由的生活里，我還能做很多很多，雖然都很荒唐……

　　在自由的生活里，我還能做很好很好，雖然道路艱險(xiǎn)……

　　在自由的生活里，我還能做更怪更奇，雖然不可思議……

　　在自由的生活里，我還能征服一切……

　　雖然只是夢(mèng)想，但是只要敢想就成功了一半，我會(huì)順著我的夢(mèng)，將“渴望”變成“現(xiàn)實(shí)”。在屬于我的天空里，飛得更高，夢(mèng)想更遠(yuǎn)……

自由的作文2

　　7月，放暑假了，這個(gè)時(shí)間段應(yīng)是我們孩子在一年之間休息、玩樂(lè)的時(shí)間。但是，正因?yàn)橛惺罴伲�家長(zhǎng)們卻剝奪了我們的休息時(shí)間，幫我們安排得滿滿的，仿佛我們被剪了翅膀，成天被關(guān)在了籠子里。

　　媽媽給我報(bào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)班級(jí)。每周一到五，我都去昂立中學(xué)生教育上課。

　　上午，語(yǔ)文。語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。記敘文、說(shuō)明文、文言文和作文把我死死纏住了。但是我知道，語(yǔ)文是必須學(xué)好的一門功課之一。它不僅是我們中國(guó)人的母語(yǔ)；而且，只要把語(yǔ)文學(xué)好，其他樣樣功課都能學(xué)好。比如：英語(yǔ)：如果語(yǔ)文學(xué)好了，英語(yǔ)詞語(yǔ)句子都能理解意思了；數(shù)學(xué)，若語(yǔ)文學(xué)好了，閱讀理解就會(huì)有幫助；科學(xué)，假如語(yǔ)文優(yōu)秀，實(shí)驗(yàn)原理也就明白了……語(yǔ)文能學(xué)好，那么就會(huì)對(duì)生活有很大的幫助。所以，要把語(yǔ)文學(xué)好是很關(guān)鍵的。我當(dāng)然希望我能學(xué)好嘍！

　　下午，數(shù)學(xué)課來(lái)臨了，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)并不是那么難，只要用心學(xué)習(xí)，就能學(xué)懂、學(xué)好。數(shù)學(xué)就是腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎，也是游戲，動(dòng)動(dòng)腦子就行啦！我們必須把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，否則就“老大徒傷悲”了。

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)就像緊箍咒一樣壓在了我的頭上。讓我沒(méi)有時(shí)間玩了。要知道，玩耍是孩子們的本性，如果一個(gè)孩子小時(shí)候沒(méi)有玩樂(lè)，那么他的'童年又有何意義呢？我每天趴在桌前，一伸手即得iPad，但是，它們都被加上了密碼，我想破也破不了。我眼巴巴的望著它們，嘆息而去。

　　時(shí)間一天天的過(guò)去了，iPad還是沒(méi)有能解鎖。我很疑惑，明明說(shuō)好是我的iPad，但媽媽又憑什么加鎖？“你有iPad說(shuō)明你有擁有權(quán)，但是所有權(quán)是我的。”媽媽總是這樣回答我，我無(wú)奈。

　　我渴望自由，自由應(yīng)該伴隨著孩子一生啊！自由！自由！

　　點(diǎn)評(píng)：從題目上來(lái)說(shuō)還是可以理解小作者要表達(dá)的意思的，但是第三段和第四段就有點(diǎn)文不符題了，文章總體要表達(dá)渴望自由，可是第三段和第四段寫的是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好處和做數(shù)學(xué)題很容易，這是明顯的跑題。

　　希望小作者下次注意，作文至少不要跑題，寫作的時(shí)候多想想自己的題目，這樣就比較不容易跑題了。

自由的作文3

　　看！那只小鳥正在唱歌呢！好像是在為自由而歌唱而歡呼！看！那多花兒正在舞動(dòng)呢！好像是在為自由而跳舞呢！看！那落葉正在飛舞呢！好像是在歌唱自由！

　　你說(shuō)蒲公英為什么在成熟是就飛走了呢？它舍得它的媽媽嗎？它是不是太狠心了，因?yàn)樗�離開了它生它養(yǎng)它的母親啊！媽媽說(shuō)："笑吧，你應(yīng)該笑，因?yàn)槟阕杂闪耍∧憧鞓?lè)了！大家都快樂(lè)了！我的負(fù)擔(dān)也少了，而你也有了屬于你的天堂！天下沒(méi)有不散的宴席啊！但在宴席結(jié)束是，我們都是笑著的，是一桌完美的宴席！我們應(yīng)該歌唱自由，孩子！"

　　人的一生也不過(guò)短短幾十年，不是應(yīng)該從一開始就自由嗎？為什么我會(huì)活得那么孤單呢？我善于偽裝，人前一個(gè)開郎無(wú)憂的好孩子，至少不犯什么大錯(cuò)，但人后卻又是那么孤單，我有很多心事，只有我一個(gè)人擔(dān)著，沒(méi)人了解能了解！我站在黑夜里看著明月，它是那樣的美麗但卻掩蓋不了它的孤單，它和我一樣吧！但我卻沒(méi)有它那般羞花閉月的容貌，在我看來(lái)我是永遠(yuǎn)的孤單的！我依舊埋在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我沒(méi)有目標(biāo)，但我知道我是為了他們，為了完成他們不能完成的事去學(xué)，我不快樂(lè)，但我還年幼所以一直努力在做著！

　　十幾年，我有了自己的思想了，但我身邊卻沒(méi)什么朋友，看到同學(xué)們下課后的那親熱勁，我就想："我會(huì)永遠(yuǎn)的孤獨(dú)嗎？難到就這么失敗嗎？我也想和他們一樣快樂(lè)啊！但我知道我背后的負(fù)擔(dān)，所以我不多想。"

　　我的人生這樣的生活我依舊冷冷地過(guò)著，直到有一天媽媽告訴我："你長(zhǎng)大了，孩子！你應(yīng)該用你的思想去決定你的一生，你應(yīng)該快樂(lè)，這也是我們希望的'啊！"我哭了，我為媽媽的理解而哭了，為夢(mèng)想而哭了，為得到了自由而哭了。

　　我把所有的負(fù)擔(dān)都放下了，我將所有的東西都看成了零，因?yàn)榱愦�表著什么也沒(méi)有，因?yàn)槭裁匆矝](méi)有所以沒(méi)有責(zé)任，所以自由！不須要的偽裝，所以不孤獨(dú)，所以自由！讓自己保持完善的意識(shí)，好好認(rèn)識(shí)自我，讓自己在快樂(lè)自由的空間飛舞吧！為自由自我喝彩吧！

　　自由應(yīng)當(dāng)喝彩，應(yīng)該歌頌，我歌唱你—————自由！

自由的作文4

　　鳥兒要的，是飛翔的天，而不是禁錮的籠。——題記

　　看著夜色微涼，想著筆下墨色，卻始終無(wú)法忽視對(duì)面那雙直勾勾地盯著自己面前作文紙的眼睛——母親。

　　幾欲抬筆，寫下些文字，卻又頓住——我所想寫的，是母親不樂(lè)意看的。皺著眉頭，草草寫完一篇七百字左右的文章扔給母親，沒(méi)有細(xì)聽母親在那里說(shuō)的點(diǎn)評(píng)，只是撐頭，盯著墻上的線稿圖怔自出神。

　　母親不是第一次看著我寫文字了。

　　或明的，或暗的。從作文到日記，再到偷偷寫的小說(shuō)。她都要一一翻看，過(guò)分的時(shí)候，寫的小說(shuō)，都會(huì)“尸骨無(wú)存”。

　　雖然可以理解母親希望我把心思放在學(xué)習(xí)上的心理——可我真的好累。

　　作為一個(gè)十幾歲的孩子，難免已有了些自主的想法，想要做一些自己愿意做的，自己感興趣的事情。比如看的書、畫多了，卻也不免想提筆去寫寫心情，畫畫心境。

　　但是——想學(xué)的畫畫，只能背著母親偷偷向同學(xué)借書畫;自己寫的小說(shuō)，晚上卻要放在同學(xué)家中，只是為了防止被母親發(fā)現(xiàn)……生活的角角落落，都要被母親的安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑳](méi)有一絲一毫自由的空間。

　　看書，學(xué)習(xí)，器樂(lè)，寫作業(yè)，補(bǔ)習(xí)班。

　　我像是一尊傀儡，還有些許意識(shí)，卻要任人擺布。

　　亦如沒(méi)有自由的鳥兒。

　　明明是近在矩尺的藍(lán)天，仿佛觸手可及，可卻在展翅的一瞬，被籠網(wǎng)鎖住。萬(wàn)般無(wú)奈地望著天空悲鳴，卻也不能出籠一步。

　　我渴望自由。

　　渴望能有自由的空間，可以去做自己想做的事，愿意做的事。渴望生花的筆能載著自己心底最深的、最深的渴望，在白紙上暈開墨痕。而不是做著自己愿意做的事，卻仍要躲躲藏藏;更不是一味地聽從著母親的指令，向前，亦或向后。

　　我有自己的翅膀，要搏擊的是蒼穹，而不是金絲籠。

　　淺淺的用指尖滑過(guò)墻上的線稿圖，又細(xì)細(xì)的，一筆一筆地描摹。從往事中回神，毅然而決然地開口，“我想學(xué)畫畫，媽。”

　　“我想寫小說(shuō)。”

　　“不會(huì)耽擱學(xué)習(xí)。”

　　“我渴望自由。”

　　母親那頭沉默了，一張口便是一句：“可是你……”

　　“媽，”我異常認(rèn)真地看著她，卻又穿過(guò)她，看到她身后無(wú)限廣袤的天，“鳥兒要的`，是飛翔的天，而不是禁錮的籠。”

　　從來(lái)都不是的。

　　因?yàn)橥高^(guò)母親的那道目光，看到的，是天空，無(wú)限的，無(wú)限的延伸下去的天空……

　　和布滿星光的自由的未來(lái)啊。

自由的作文5

　　現(xiàn)在，我是一位五年級(jí)的小學(xué)生，整天都有一大堆作業(yè)而煩惱，我非常想擁有一個(gè)自由節(jié)，在自由節(jié)那天，想干嗎就干嗎，沒(méi)有作業(yè)，多爽啊！

　　正當(dāng)我為自由節(jié)而為之傾倒的時(shí)候，似乎有一道白光從我眼前閃過(guò)，然后我就看到一扇大門，門上還寫了幾個(gè)字——?dú)g迎參加本市“自由節(jié)”。我一看自己的身子就不由自主地走進(jìn)了城我剛開始還不信，可進(jìn)去后才真正的相信了，還真有一個(gè)自由節(jié)，這里男女老少都隨心所欲地作著自己想做的事，熱鬧極了！頓時(shí)，全身熱血沸騰，我就像一只快樂(lè)的.小鳥在大街上飛，快樂(lè)的無(wú)法形容。我一看四周有一個(gè)巨大的游樂(lè)場(chǎng)，我快樂(lè)的走進(jìn)去，里面娛樂(lè)項(xiàng)目應(yīng)有盡有，我一看，心想：干脆來(lái)點(diǎn)過(guò)山車吧。過(guò)山車開了，從上面望下看，似乎人要摔下去似的。我的心已經(jīng)“飛”了起來(lái)，整個(gè)人都飄飄欲仙，好象成了神仙，太爽了！

　　“丁零零”上課鈴聲響了，這時(shí)我才從想象中被拉了回來(lái)，原來(lái)這只是一個(gè)遐想，不過(guò)，我還是很想擁有一個(gè)自由節(jié)。

　　真想擁有一個(gè)自由節(jié)啊！

　　現(xiàn)在，我是一位五年級(jí)的小學(xué)生，整天都有一大堆作業(yè)而煩惱，我非常想擁有一個(gè)自由節(jié)，在自由節(jié)那天，想干嗎就干嗎，沒(méi)有作業(yè)，多爽啊！

　　正當(dāng)我為自由節(jié)而為之傾倒的時(shí)候，似乎有一道白光從我眼前閃過(guò)，然后我就看到一扇大門，門上還寫了幾個(gè)字——?dú)g迎參加本市“自由節(jié)”。我一看自己的身子就不由自主地走進(jìn)了城我剛開始還不信，可進(jìn)去后才真正的相信了，還真有一個(gè)自由節(jié)，這里男女老少都隨心所欲地作著自己想做的事，熱鬧極了！頓時(shí)，全身熱血沸騰，我就像一只快樂(lè)的小鳥在大街上飛，快樂(lè)的無(wú)法形容。我一看四周有一個(gè)巨大的游樂(lè)場(chǎng)，我快樂(lè)的走進(jìn)去，里面娛樂(lè)項(xiàng)目應(yīng)有盡有，我一看，心想：干脆來(lái)點(diǎn)過(guò)山車吧。過(guò)山車開了，從上面望下看，似乎人要摔下去似的。我的心已經(jīng)“飛”了起來(lái)，整個(gè)人都飄飄欲仙，好象成了神仙，太爽了！

　　“丁零零”上課鈴聲響了，這時(shí)我才從想象中被拉了回來(lái)，原來(lái)這只是一個(gè)遐想，不過(guò)，我還是很想擁有一個(gè)自由節(jié)。

　　真想擁有一個(gè)自由節(jié)啊！

自由的作文6

　　如果人生是一本書，旅行便是其中一幅幅七彩的插圖；如果人生是一首歌，每個(gè)學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，便是我們最期待的快樂(lè)。

　　乘著清風(fēng)，伴著晨曦。我們一路乘車歡聲笑語(yǔ)，打鬧玩笑就度過(guò)了似乎漫長(zhǎng)的三個(gè)小時(shí)，到達(dá)了目的地珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)。那醒目的園區(qū)標(biāo)志藍(lán)鯨一躍而上，似乎要沖破天空，周圍全是可愛(ài)的海洋生物，我們一下子就陷入了這迷人的海洋世界中。由于之前就聽聞這里的白鯨劇場(chǎng)十分好看，我們馬上就直往哪兒奔去。

　　帶著滿心期待，我們都急不可耐地坐在座位上，大家無(wú)不伸頸探頭，都想要快點(diǎn)見(jiàn)到白鯨那可愛(ài)的身軀。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，在一片歡呼聲與掌聲中，我們終于一睹了白鯨真面目。它們體重一噸卻異常靈活，外表憨厚卻叫聲清脆動(dòng)聽，被譽(yù)為“水中的百靈鳥”它們?cè)谒�中愉悅地游著，在�?xùn)練師指導(dǎo)下，時(shí)而騰躍頂球時(shí)而浮水噴泉。最令人驚嘆的，便是它們與訓(xùn)練師一起完美配合地演出了一首美妙的水中圓舞曲。那一瞬間，全場(chǎng)蔓延著一種溫馨的氣氛，每個(gè)人心中都滲進(jìn)了一絲微妙的感動(dòng)。是人與動(dòng)物的和諧溫情，是心靈間的信任溝通。

　　我正沉浸在白鯨的魅力中無(wú)法自拔，突然看見(jiàn)了它們眼中散發(fā)出的一剎光芒，清澈而明凈。我想起曾經(jīng)讀過(guò)的一篇關(guān)于動(dòng)物園的文章，里面說(shuō)動(dòng)物園壓抑了動(dòng)物的自由，而有人卻認(rèn)為那其實(shí)是對(duì)它們更好的保護(hù)。這次經(jīng)歷以后，我想我更贊同后者。要知道，如果沒(méi)有動(dòng)物園，世界上會(huì)有多少次瀕危動(dòng)物會(huì)慘遭滅亡，建動(dòng)物園并不是想有意禁錮它們，只是為了更好的保護(hù)。因?yàn)橛辛藙?dòng)物園，所以人們學(xué)會(huì)如何與動(dòng)物更好相處，也讓越來(lái)越多的'人去認(rèn)識(shí)并保護(hù)動(dòng)物，當(dāng)你看見(jiàn)它們可愛(ài)的身體，明凈的眼神，你不會(huì)再有傷害的欲望。我們也是這樣，可能枯燥可能乏味可是卻是對(duì)我們，對(duì)尚未涉世的我們，一個(gè)更好的保護(hù)。也許失去的是一時(shí)的自由，可卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的守護(hù)。

　　讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。也許旅行的意義就在于此。看你不曾見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，學(xué)你課本不曾有過(guò)的知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)后，你會(huì)明白，自由不僅是旅行的解藥，自由應(yīng)是等待合適時(shí)機(jī)再綻放的鮮花，不在一時(shí)，而在準(zhǔn)備。

自由的作文7

　　媽媽，我多想對(duì)您說(shuō)：“小鳥長(zhǎng)大了，總要離開鳥媽媽的懷抱，去尋找屬于自己的藍(lán)天。我長(zhǎng)大了，也需要屬于自己的空間。媽媽，如果您希望我能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就給我一點(diǎn)自由吧！”

　　媽媽，每次看到您責(zé)備的目光，我只能委屈地走入我的“鳥籠”——書房，看著您給我買的那一大堆練習(xí)冊(cè)發(fā)呆。媽媽，您想過(guò)嗎？我只是一個(gè)孩子，我需要有自己的天地，也想做自己喜歡的'事情，也想好好放松一下呀！您和爸爸每天晚上看電視時(shí)有說(shuō)有笑的，多開心自在啊！而我呢？只能呆在書房里不停地寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我想出來(lái)看會(huì)兒電視調(diào)節(jié)一下，可您的臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰，兇巴巴地說(shuō)：“趕快洗臉，洗腳，刷牙，早點(diǎn)睡覺(jué)，明天還要上學(xué)呢！”我一看表，才八點(diǎn)鐘，這個(gè)點(diǎn)睡覺(jué)也太早了吧！我和您爭(zhēng)辯幾句，可剛要開口，您又開始說(shuō)教了：“學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你知道嗎？看電視對(duì)你沒(méi)一點(diǎn)好處，只會(huì)影響你的學(xué)習(xí)……”我被駁得啞口無(wú)言，只好服從。我想如果不聽您的話，您可能會(huì)大發(fā)雷霆吧！

　　媽媽，您想想看，您什么事情都管著我，這也不許做，那也不許干，一年三百六十五天，天天如此，我能受得了嗎？每次我想做些自己喜歡的事，我就會(huì)受到特別的待遇——被您狠狠地瞪一眼或者被冷冷地罵幾句：“一天到晚不干正事，看你將來(lái)怎么辦？”在您的眼里，除了學(xué)習(xí)，好像別的都不是正事。媽媽，我多想不受您的約束，自由支配一下自己的時(shí)間啊！

　　媽媽，您知道嗎？我喜歡看課外書，它可以帶我走進(jìn)七個(gè)小矮人的木屋，可以讓我與灰姑娘、白雪公主一起跳舞，可以讓我和科學(xué)家們談天說(shuō)地，還可以讓我了解無(wú)奇不有的大千世界；我喜歡打羽毛球，運(yùn)動(dòng)可以帶給我快樂(lè)，還可以鍛煉身體；我喜歡剪紙，它能讓我變得心靈手巧，還能讓我體驗(yàn)到成功的喜悅；我還喜歡看電視，在五彩繽紛的動(dòng)漫世界開闊視野，陶冶情操，尋找真善美……

　　媽媽，您看，我喜歡做的事這么多，您有了解過(guò)嗎？這些難道都對(duì)我的成長(zhǎng)沒(méi)有好處嗎？媽媽，請(qǐng)您聽一聽我內(nèi)心最真實(shí)的聲音——成長(zhǎng)，需要自由！請(qǐng)給我一點(diǎn)自由，好嗎？

自由的作文8

　　我是一個(gè)很難被感動(dòng)的人，然而我卻深深的為兩個(gè)人所感動(dòng)。一個(gè)是電影《霸王別姬》里那個(gè)不瘋魔不成活的靈魂“戲子”程蝶衣;而另一個(gè)則是用靈魂耗盡生命作畫的自由畫家梵高。

　　很多人說(shuō)自己喜歡梵高的向日葵因?yàn)楫嬜髦邢蛉湛�的色彩，抑或是畫里的筆觸，梵高畫畫的技法等等。我覺(jué)得他們都是不懂梵高的人。不懂他的人自然也沒(méi)法明白他所要表達(dá)的，沒(méi)法看懂他的畫。有人說(shuō)他瘋狂然而我卻能理解他所做的一切，理解一個(gè)有著自由靈魂的人的種種。

　　梵高一位視畫為生命，甚至超過(guò)生命的人，一個(gè)真正用靈魂的色彩來(lái)繪畫的人。可當(dāng)他放下畫筆的時(shí)，卻拿起搶結(jié)束了自己被人世束縛的生命。

　　他生命的熱情，像是飛蛾撲火般的沖動(dòng)，像是美人魚起舞般的陶醉。他的色彩，跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈，奔放著隨意旋轉(zhuǎn)的著，令人目眩;又似一首激昂的舞曲，想要跳出世俗的束縛。

　　他橘紅色的發(fā)須是張揚(yáng)還是寂寞，那糾結(jié)不眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷，他的《自畫像》讓人心疼。他總是充滿幻想，卻游走于極端，他總在繪畫中與自己苦斗。他執(zhí)著的愛(ài)著《向日葵》他用抒情的筆調(diào)充分展示著那金黃般的絢麗色彩，一朵一朵綻放的花如同火焰，正如他自己所說(shuō)，這是“愛(ài)的最強(qiáng)光。”

　　他的畫面，是永不熄的火焰，如同哪激情似火的'向日葵，按捺不住內(nèi)心強(qiáng)烈的欲望，正奮力擺脫花瓶的束縛，奔向太陽(yáng)。他的熱情過(guò)于熾熱，總是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的黑暗而絕望。他的靈魂過(guò)于純潔，總是因?yàn)槭廊说奈蹪岫鴩@息，他對(duì)于夢(mèng)想過(guò)于執(zhí)著，魔鬼稱他為“上帝”，上帝稱他為“孩子”，人們稱他為“瘋子”。

　　他說(shuō)：“我是以向日葵的姿態(tài)活著的，而不是以束縛的姿態(tài)活著。”看著凡·高的畫，第一眼看到的是耀眼的年華，第二眼看到的是“雪花戀上太陽(yáng)”的矛盾，第三眼的感受則是雪花在太陽(yáng)的狂吻下的無(wú)奈與消亡。

　　畫如人生。當(dāng)你被金燦燦的麥田吸引時(shí)，你可否注意到角落里的陰冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊(duì)伍?凡·高的絕筆畫面，仿佛是他自我生命的寫照，是他宿命的遺言。燦如金黃的麥田之上，一群烏鴉飛過(guò)，也許，他覺(jué)得自己就像是被束縛的稻草人，希望在陽(yáng)光的沐浴下卻又無(wú)法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡(jiǎn)單的方式讓自己解脫，誰(shuí)也不知道在中彈后的幾天他是怎么度過(guò)的，是掙扎在生與死的邊緣，還是等待死亡。

　　梵高，一個(gè)渴望自由麥田的守望者，一個(gè)在天堂里盡享自由的自由靈魂。

自由的作文9

　　引子;‘我只是想玩一會(huì)。’

　　在驕傲的血統(tǒng)面前，似乎她不該玩。

　　月亮在西北方高高的掛著，皎潔的月光通過(guò)冰冷的‘鐵籠’，映在這個(gè)女孩的臉上，將長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛襯得越發(fā)密長(zhǎng)，像一把小刷子，刷去女孩眼里的失落，換上一副若無(wú)其事的樣子。但她的眼睛，始終出賣了她，但她不敢外揚(yáng)。

　　女孩坐在窗前，咬著筆，似乎對(duì)這道題很疑惑，但是通過(guò)黝黑的瞳孔，依舊能看到傷心，無(wú)奈，落寞但是又怕媽媽發(fā)現(xiàn)，依舊強(qiáng)顏歡笑。在那本屬于媽媽檢查的日記本上，寫著無(wú)數(shù)的戰(zhàn)績(jī)，但在那本屬于自己得日記本上，寫下無(wú)數(shù)的不快。

　　他是其他大人，孩子口中的'‘別人家的孩子’。可是，誰(shuí)又知，在這字眼下，她的努力。她付出的一切，在別人眼中似乎是理所當(dāng)然，為了維持好成績(jī)，她半夜4點(diǎn)鐘起來(lái)背課文，英語(yǔ)，晚上12點(diǎn)鐘還在苦做卷子，無(wú)數(shù)的羨慕，無(wú)數(shù)的嫉妒，無(wú)數(shù)的不服;無(wú)數(shù)的試卷，無(wú)數(shù)的壓力，無(wú)數(shù)的痛苦。

　　她出生在一個(gè)高貴的家族。從幼兒園開始，她就比要?jiǎng)e的孩子要多很多努力，當(dāng)別的孩子還在一起嬉戲的時(shí)候，她已經(jīng)會(huì)讀書習(xí)字，當(dāng)別的孩子在念‘人之初，性本善’時(shí)，她己經(jīng)在學(xué)習(xí)幾何速算。

　　從那時(shí)起，她總要比別人高出一級(jí)。

　　她的作文永遠(yuǎn)會(huì)被當(dāng)范文當(dāng)中研讀，她的軟筆字永遠(yuǎn)會(huì)被加上框架珍藏起來(lái)，她的試卷永遠(yuǎn)會(huì)被放在展覽廳展覽......

　　她不僅成績(jī)好，長(zhǎng)得也是是傾國(guó)傾城，追她的人足足有幾十條街長(zhǎng)但她心里依舊不起絲毫漣漪。琴棋書畫，樣樣精通。

　　在她十二歲時(shí)，報(bào)紙上曾出過(guò)這樣一個(gè)橫題‘十二歲少女與大師共吟’，那個(gè)少女就是她。那個(gè)家族里沒(méi)有低調(diào)，只有張揚(yáng)。

　　她出身的家族是一個(gè)高貴的血統(tǒng)，在那個(gè)家族里她生活得很不快樂(lè)，她的每一張照片上的表情始終單一，仿佛只會(huì)一個(gè)表情。

　　她想要自由，不需要太多，只是一片不被侵?jǐn)_的天空，她不想做籠中的金絲雀，只會(huì)聽人擺布;她要做一匹駿馬，在寬廣無(wú)垠的草原上奔馳;她想要做一條魚兒，在一望無(wú)際的大海里暢游。

　　然而，對(duì)于現(xiàn)在的她，似乎還遙不可聞，但她相信，她是一只鷹，一只被囚禁的鷹，總有一天，她會(huì)突破束縛，找到屬于她的自由。

自由的作文10

　　自由，對(duì)于我是那么遙不可及。這輩子我就像是一只供人們玩賞，擺弄，沒(méi)有自由的可憐蟲。

　　我能擁有自由嗎？當(dāng)然可以，在幻想中。隨著時(shí)間的流逝，我的一生結(jié)束了。令我驚訝的是，我來(lái)到了天堂，和藹可親的天使教會(huì)我如何寫字，并給了我一張白紙和一支筆，把想寫的話寫在上面，也算是為我的一生畫上一個(gè)句號(hào)。

　　我這一生，從未有過(guò)自由，回顧我的經(jīng)歷，我感慨萬(wàn)千，我把白紙當(dāng)作傾訴者，一邊流淚，一邊寫下這篇文章。

　　我是一只鸚鵡，從我一出生，我就被關(guān)在籠子里。我渴望自由，我一次次地“反抗”主人，但換來(lái)的卻是一次次傷痕。年幼的我不懂為什么努力換來(lái)的總是失敗，經(jīng)過(guò)一次次血的經(jīng)歷，我明白了。——我是一只鸚鵡，我的主人是人類，在他們面前，我的力量是無(wú)比渺小。

　　我想對(duì)人類說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆�把我關(guān)在籠子里？為什么要使我與親人分離？你們?yōu)槭裁茨敲醋运剑�把我作為你們的玩具？別忘了，我有生命，生命不分貴賤。如果來(lái)生我是人，而你們是鸚鵡，我把你們關(guān)在籠子里，逼你們學(xué)舌，當(dāng)作玩樂(lè)，你們能忍受這種生活嗎？你們能忍受這種“人格”上的屈辱嗎？“

　　我多么想在藍(lán)天上自由自在地飛翔啊！籠子不是我的家，天空才是我真正的.家。我常常仰望天空，我多么羨慕那些能在空中飛翔的鳥兒啊。我常常遐想，要是我能離開籠子的禁錮該多好啊！那天空，是如此湛藍(lán)，那白云朵朵，是如此可愛(ài)，常常變成各種模樣，好像在逗我笑……

　　有時(shí)，我羨慕煙花，雖然它在空中只停留一瞬間，但對(duì)于我卻只有三個(gè)字——不可能。有時(shí)，我羨慕那些一直在空中飛翔，最終離開世界的老鷹，我認(rèn)為它這一生沒(méi)有什么遺憾了。因?yàn)樗�一直擁有自由…�?/p>

　　我常常夢(mèng)見(jiàn)：我是一條魚，自由自在地和其它魚兒嬉戲；我是一棵水草，微笑著看魚兒們?cè)谖疑磉叾愣悴夭兀ㄗ矫圆兀�；我是一只兔子，開心地在草地上奔跑。我是一只烏龜，為了戰(zhàn)勝兔子每天練習(xí)跑步；我是一只蝴蝶，在花叢中翩翩起舞；我是一只蜜蜂，天天尋找美麗的花兒采集花粉，制成蜂蜜……我想，這應(yīng)該就是日有所思，夜有所夢(mèng)吧！

　　最后，我有一個(gè)愿望：希望我來(lái)世能獲得自由，哪怕只是一瞬間……

自由的作文11

　　天空湛藍(lán)，仿佛一片大海，多朵白云仿佛一條條小魚從空中游過(guò)，陽(yáng)光透過(guò)樹木間的空隙暖洋洋的照在大地上，小草隨風(fēng)舞動(dòng)，花兒散發(fā)淡淡的清香。而我，就無(wú)憂無(wú)慮地生活在這片森林中。

　　我是一只美麗的金絲雀，每天和朋友、家人過(guò)著美好的生活，然而不好的事發(fā)生了。那天，我的翅膀在飛行時(shí)受了傷，一個(gè)獵人碰巧看到了我，便把我裝進(jìn)了鐵籠中，他兇狠的望著我，露出一絲不懷好意的笑，惡狠狠地說(shuō)：“老實(shí)點(diǎn)兒！”我害怕極了。

　　不被抓到多好呀。我越想越傷心，不由得輕聲哭泣起來(lái)。回想起以前的種種，以前多好呀，我整日無(wú)憂無(wú)慮，與花兒一起舞蹈，與伙伴一起唱歌，與樹爺爺聊天……可是現(xiàn)在，唉。

　　“成交！”，我隱約聽到這樣的聲音，我被賣出去了！內(nèi)心的.想法嚇了我一跳，我睜大了眼睛，不敢相信，不一會(huì)兒，一個(gè)小女孩兒蹦蹦跳跳的跑過(guò)來(lái)，高興的把我拿走了，我心中少了不少恐懼感，可還是很難過(guò)，因?yàn)椋�我沒(méi)有了自由。

　　想想以前，我的自由無(wú)處不在。星期日我和伙伴一起比誰(shuí)的歌唱的好，每每唱錯(cuò)，它總是將它那雙大眼睛瞇成一條縫，露出那潔白無(wú)比的牙齒，可愛(ài)極了。

　　“金絲雀，快來(lái)和我玩兒！”小主人高興的喊我，我無(wú)奈地唱起歌，小主人將眉毛舒展開，像湖中倒映的拱橋，眼睛宛如夏夜的星星一眨一眨的。看著小主人純真可愛(ài)的笑容，我心想：她哪里知道我心中的憂愁。我稍稍勾起嘴角，冷冷的笑，我望向窗外，那原本綠油油的樹葉在我眼中已經(jīng)成了烏黑的，毫無(wú)光澤，就像烏云那樣令人厭煩。

　　我又不由想起了那個(gè)雨天，我和大家一起在家中喝下午茶，樹爺爺瞇起眼睛，給大家講著往事，那是多么悠閑自在呀，我也不禁開心地說(shuō)：“真想永遠(yuǎn)這樣呀！”門外，雨依然下著，可在我眼中，它已經(jīng)比剛才小了不少，天空也變晴朗了，那樣可愛(ài)迷人。

　　我又被拉了回現(xiàn)實(shí)，唉，現(xiàn)在的生活。我越來(lái)越難過(guò)，心痛到無(wú)法呼吸，我的眼中含著眼淚，臉像霜打的茄子一樣，不一會(huì)兒，淚水涌出眼眶，我將自己的生命結(jié)束了。

　　自由，原來(lái)那么重要原來(lái)這么重要，失去了自由，也正讓自己的生命沒(méi)有了價(jià)值，如果給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)毫不猶豫的選擇自由。

自由的作文12

　　盧梭有言“人是生而自由的，但卻無(wú)往不在枷鎖之中”，人生就是在自由與不自由中，實(shí)現(xiàn)人生的意義和價(jià)值。因?yàn)榭梢赃x擇道路和方式，所以我們是自由的，因?yàn)楸仨毚┰缴衬�，受到外在條件和目標(biāo)、任務(wù)的制約所以人又是不自由的。正如律詩(shī)有格律、字?jǐn)?shù)的限制，卻因而更加凝練且具有形式上的美感，舞臺(tái)劇有“三一律”的限制，因而劇情更加集中，矛盾沖突更加激烈，人物形象更加豐滿。

　　所謂自由，就是可以選擇的權(quán)利，然而這樣的選擇絕不是為所欲為。自由往往是不自由限制之下的自由。正如揠苗助長(zhǎng)的那個(gè)人，為了讓自己的秧苗長(zhǎng)得快一點(diǎn)，就把它拔高，結(jié)果秧苗全部枯槁了。為所欲為而不遵循秧苗生長(zhǎng)的自然規(guī)律，不能像郭橐駝那樣順木之天以致其性，最終必然是因?yàn)樗�謂的自由而造成惡果。現(xiàn)在的家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子也有這樣的現(xiàn)象，不遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，不讓孩子輸在起跑線上，盲目的惡補(bǔ)，這樣為所欲為的自由，其結(jié)果是讓孩子早早失去了學(xué)習(xí)的興趣。可見(jiàn)選擇的自由并不是為所欲為的自由，自由總是受到不自由的制約。

　　而不自由，也是相對(duì)的，不自由之中總有選擇的空間留下，讓我們發(fā)揮自己的聰明才智。比如穿越沙漠，可以選擇騎駱駝，也可以是開吉普車，總歸我們要想一想哪種方式最安全、最便捷。那么對(duì)孩子的教育，也是條條大路通羅馬，在遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律和培養(yǎng)成才的目標(biāo)限制之下，家長(zhǎng)是用虎媽、狼爸的方式還是傳統(tǒng)的諄諄教導(dǎo)的方式，這都可以因孩子的個(gè)性和自身的條件來(lái)選取。不自由之中有可選擇的自由。正因?yàn)橛辛瞬蛔杂傻南拗疲�就更加促使我們思考如何在限制和約束中自由。

　　由此可見(jiàn)，自由和不自由就是人生的常態(tài)，需要我們?cè)诓蛔杂傻闹萍s下通過(guò)智慧的'思考來(lái)實(shí)現(xiàn)自由的選擇。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，試想沒(méi)有了交通規(guī)則的制約，那么交通就會(huì)癱瘓；沒(méi)有了法律法規(guī)的限制，社會(huì)會(huì)失去正常的秩序。自由是選擇的自由，在遵循交通規(guī)則的基礎(chǔ)上，我是大步走還是小步走，是跳著走還是跑起來(lái)那就是我的自由。

　　反觀當(dāng)下，我們似乎誤解了自由，一些人認(rèn)為自由就是不想做什么就不做什么，就是隨心所欲。如此，則有了黑心商人為了賺錢就添加各種有毒的物質(zhì)而無(wú)視法規(guī)的制約，有人自私自利無(wú)視道德的制約。這些人都誤解了自由的真正含義。沒(méi)有絕對(duì)的自由，也沒(méi)有絕對(duì)的不自由，人都是在不自由制約下生活的，因?yàn)橛辛酥萍s才有了和諧、有序，甚至才有了各種創(chuàng)新。

　　生而為人，卻無(wú)往不在枷鎖之中，讓我們?cè)诩湘i中開創(chuàng)更好的人生，在枷鎖中自由！

自由的作文13

　　其實(shí)說(shuō)真的，很多人都不知道我在想些什么，當(dāng)然也包括我自己。雖然此刻我的心情好像沒(méi)有一絲的雜亂，不過(guò)我知道，我已經(jīng)開始亂了

　　所以有時(shí)亂的時(shí)候，或者有空的時(shí)候，我比較喜歡去的就是找一處貼近大自然的地方，體驗(yàn)古人說(shuō)的靜以修身，儉以養(yǎng)德這句話的含義。

　　所以金雞寺是我個(gè)人覺(jué)得比較理想的一個(gè)地方。

　　盡管我不是和尚，也不是一個(gè)虔誠(chéng)的佛教信徒，但我喜歡這座廟宇所賦予我的寧?kù)o與遐思。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我把自己置身于其中，與和尚的念經(jīng)聲，周圍散發(fā)的檀香味，還有池塘邊那婀娜多姿的楊柳融合在一起的時(shí)候，我的心情明顯得到了升華。

　　或許這就是寺廟的魅力所在吧。當(dāng)然也或許僅僅是相對(duì)于我而言。其實(shí)我是蠻喜歡把這種感覺(jué)與別人分享的。我會(huì)把我所體會(huì)到的感覺(jué)告訴身邊的人，所以在昨天，便邀請(qǐng)了一個(gè)朋友和我一起來(lái)分享著這種感覺(jué)。

　　美中不足的是，原本以為昨天的天氣挺適合外游的，不曾想到會(huì)在不經(jīng)意間逐漸的有寒風(fēng)滲透進(jìn)空氣中，冰凍著我們的每一寸肌膚。

　　聽說(shuō)有一種感覺(jué)，叫痛并快樂(lè)著，我想我們就是在體驗(yàn)著這樣的感覺(jué)吧。

　　雖然有點(diǎn)冷，不過(guò)難得的休假，難得的放飛心情的好機(jī)會(huì)，所以自然也就不會(huì)錯(cuò)過(guò)咯。

　　所以休假的下一站旅程，便是我的故鄉(xiāng)———丹載。

　　其實(shí)我是很喜歡丹載的，盡管我現(xiàn)在已經(jīng)不在那居住了，不過(guò)那個(gè)地方承載了我太多太多美好的回憶了，所以每當(dāng)閑暇時(shí)，在跟同事或者朋友談起最多的地方，也便是我的故鄉(xiāng)了。

　　說(shuō)真的，這幾年，故鄉(xiāng)的變化也挺大的。首先要說(shuō)說(shuō)的就是進(jìn)入故鄉(xiāng)的那一段道路了。印象之中那坑坑洼洼的山泥路已經(jīng)在不知不覺(jué)中換上了水泥路了。盡管路面不是很寬，不過(guò)相對(duì)于山泥的路況，真的已經(jīng)很好了。

　　不過(guò)有點(diǎn)缺陷的'就是，這幾年，村里的人也陸陸續(xù)續(xù)的搬到鎮(zhèn)上去住了，所以相對(duì)而言，村里反而沒(méi)有了以往記憶之中的那種喧囂，反而有點(diǎn)蕭索。用到蕭索這個(gè)詞語(yǔ)，在腦海中，不由自主的想起了以前學(xué)過(guò)的一片課文，是魯迅先生寫的（故鄉(xiāng)）。因?yàn)榈谝淮谓佑|到這個(gè)詞語(yǔ)，便是在魯迅先生形容他的故鄉(xiāng)所用到的詞匯。不過(guò)我想我這次的回鄉(xiāng)跟魯迅先生明顯的區(qū)別就是心情的不同吧。是的，因?yàn)槲沂菐е�比較休閑的心態(tài)去的。

　　說(shuō)真的，這次的休假雖然有點(diǎn)冷，不過(guò)也挺開心。期待下一次的休假哦。不過(guò)我想那應(yīng)該也是下個(gè)月的事情了吧，因?yàn)檫@個(gè)月僅有的兩天假期。我已經(jīng)用完了。呵呵

自由的作文14

　　夕陽(yáng)西下了，還會(huì)再升；花草雖枯了，還會(huì)再綠；雁兒南飛了，還會(huì)再歸……到底是夢(mèng)中的余輝，還是綠墨染的春天；到底是世間的輪回，還是心中的執(zhí)念……

　　我卻如一只籠中的鳥，向往天邊的無(wú)垠的浩渺，努力的沖破那束縛自由的鐵籠。日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著，打擊著，內(nèi)心深處封鎖著，可終究被時(shí)間磨平了尖銳的棱角，不再瘋狂，不再做著—遙不可及的夢(mèng)……原本年輕的心，早已在不知不覺(jué)慢慢變老。

　　出了籠的鳥兒，它會(huì)迷茫的仰望這日思夜想的的蔚藍(lán)天空。但是一只喪失激情，喪失人生方向的它們，又怎么在這廣闊的藍(lán)天上自由飛翔，與云為伴，與風(fēng)為伍。

　　我們向往自由，可還是被生活的現(xiàn)實(shí)，作業(yè)的繁瑣，無(wú)不令我們無(wú)奈。我們整天小心翼翼，就怕成為折了翅膀的鳥兒，再想飛翔，卻只能默默垂淚。“世界如此大，現(xiàn)實(shí)如此真。”我的好閨蜜說(shuō)，“趁此年輕，長(zhǎng)局鳥籠，只是為了將來(lái)可以一鳴驚人。晚上，皎潔的'月光鋪滿了我的全身，我盡情的沐浴在柔和中，看起來(lái)，舒適無(wú)比。風(fēng)蕭蕭，葉颯颯，蛙呱呱，更是添了一分寧?kù)o與祥和。但不是，被鎖鏈?zhǔn)�縛自由太久的我，時(shí)而，百感交集；時(shí)而掙扎相加。良久，我也沒(méi)得到一個(gè)結(jié)論。伴著月光的無(wú)瑕，星星的明媚。我看見(jiàn)了一棵桃花樹，樹干快枯了，似乎與其他在月光映襯下顯得格外引人注目的鮮花，那么的格格不入，一副央央的模樣，看來(lái)，它正在與死神搏斗，因?yàn)樗�是那么的無(wú)精打采……想著，我淺淺的睡著了，沉浸在自己編織的夢(mèng)境中—無(wú)法自拔。

　　早晨，我早早的醒了，靜坐在窗旁，向遠(yuǎn)望去天空還是如昨日般晴朗，花兒還是如昨日般美好，依舊散發(fā)著陣陣誘人的清香……一切都如昨日般。當(dāng)想要轉(zhuǎn)頭回房的時(shí)候，我瞥見(jiàn)了昨日瞧見(jiàn)的小桃花樹，這一刻，我似乎不敢相信自己的眼睛，昨天晚上還是奄奄一息的小桃花樹，今天盡然怒放，朵朵嫣紅的花瓣，好像少女嬌羞的臉。真是奇妙！掙扎許久與死神搏斗，終歸還是勝利了！我的內(nèi)心發(fā)出由衷的感嘆。

　　我的苦惱，一掃而光：是啊，再多的養(yǎng)精蓄銳，是為了更好的一鳴驚人。原來(lái)自由一直在我身邊。

自由的作文15

　　在我的世界里，我從不喜愛(ài)被人束縛，我喜愛(ài)自由自在的，沒(méi)有束縛的生活。每一次看到鳥兒飛過(guò)，我總在想：什么時(shí)候我才能像它們一樣自由自在的在屬于自我的世界里翱翔？什么時(shí)候能在自我的世界里堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)？

　　可是我不能，我明白自我從出生的那一刻起，就意味著，以后的這個(gè)家要有我承擔(dān)，父母的生活起居就要由我來(lái)照顧，可是……誰(shuí)又懂得一位小女孩內(nèi)心的渴望？

　　記得上初中的時(shí)候，不管是寒假還是暑假，我只能眼巴巴的看著自我身邊的同學(xué)或朋友去打暑期工，而自我卻只能悶悶不樂(lè)的在家做家務(wù)，在鎮(zhèn)里替爸媽干活。直到初三的結(jié)束，或許由于內(nèi)心的`渴望而使我與父母鬧起了矛盾。

　　我天天吵著去打工，可爸媽卻限制我出家門口。每一次我生氣吵著不去幫他們干活時(shí)，爸媽總會(huì)說(shuō)：“你這么大了，你若不去幫忙，父母又老了，是不是要全家‘吃西北風(fēng)’你才高興啊？”爸媽說(shuō)也說(shuō)過(guò)，罵也罵過(guò)我，可我就是不想再父母的“懷抱”中成長(zhǎng)，我想去闖一下世界。

　　聽見(jiàn)父母嘆氣的聲音，我覺(jué)得好難過(guò)，我哭了，看見(jiàn)父母那越長(zhǎng)越多的白頭發(fā)，我妥協(xié)了，我不想看見(jiàn)父母難過(guò)，我努力的把自我心中那渴望自由、渴望去闖一闖的焰火熄滅。

　　爸媽勸導(dǎo)我說(shuō)：“只要你有那份努力拼搏的心，以后讀完書不愁找不到機(jī)會(huì)去闖。”可是，我還是有點(diǎn)不甘心，或許我是錯(cuò)的，父母那么辛苦養(yǎng)育我，我是就應(yīng)幫他們干活，幫他們分擔(dān)的。但我還是期望自我能出去闖，能自由地去理解困難與挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中不斷提升自我的潛力，在實(shí)踐中不斷地克服困難，直至成功。

　　我喜愛(ài)學(xué)好多好多的東西，我喜愛(ài)學(xué)廚藝、喜愛(ài)學(xué)書法、喜愛(ài)學(xué)設(shè)計(jì)等等。同時(shí)也是因?yàn)槲蚁氩粩嗟爻鋵?shí)自我，但因?yàn)榧彝�條件的限制，我不得不放下這些而選取語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……

　　如果能夠，我寧愿做一只鳥兒在天空中自由的飛翔；如果能夠，我寧愿做一條水中魚，自由自在的在水里嬉戲；如果能夠，我寧愿做一棵小草，自由自在的生長(zhǎng)在藍(lán)天之下。

　　很多人都問(wèn)我：“你真的沒(méi)有自由嗎？”其實(shí)我有，但我所期望的是心中那片自由。

　　內(nèi)心渴望自由的火焰已越來(lái)越高，就像小苗越長(zhǎng)越大，逐夢(mèng)之心也越來(lái)越強(qiáng)，我相信，我是一只小鳥，不是因?yàn)槲也粫?huì)飛行，而是因?yàn)槲覜](méi)有飛到最高點(diǎn)。

【自由的作文】相關(guān)文章：

自由！自由！作文06-18

自由與不自由的作文01-27

心自由生活就自由作文02-02

作文：自由與不自由01-28

關(guān)于自由的作文：自由的奴隸01-28

自由！自由！作文6篇06-18

自由！自由！作文(6篇)06-18

自由與不自由作文02-05

自由啊自由小學(xué)作文范文01-29

作文《自由》01-27