自由作文范例【9篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的自由作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由作文 篇1
會，受益匪淺。
在會上，薛教授認為作文教學應讓學生獲得自由，首先命題要激活。因為好的作文題猶如一個導火索，你點燃了這一頭，就很快燒到學生的心理，炸開學生的“^***桶”，讓學生不吐不快。
該怎樣命題呢？
作文題目首先要能夠吸引學生的眼球，讓學生感興趣，切忌不要枯燥無味。如：每年暑假開學都讓學生寫：《暑假中的一件事》，這樣的題目學生從小學三年級到六年級每年都寫，學生見了不但沒興趣，還流露出煩躁的樣子！假如我們把題目換成《暑假偷著樂》。這樣的題目一出現在黑板上，底下的學生就開始議論紛紛了。這就說明這個題目對學生有吸引力。其實，這兩個題目所寫的內容差不多，但因為題目不同，吸引學生的`興趣程度也不同。所以寫好一篇好作文，題目是至關重要的。
其次，薛教授講到作文指導要具體，在這方面我學到了一個很好的方法——問題指導法。就是學生寫一篇作文，我們可以根據這個題目提出幾個問題？一個問題學生能回答出30個字的話，那么10個問題學生就能回答300個字，把他們寫下來其實就是一篇短小的作文，假如教師再多提幾個問題，很快一篇優秀的作文就出爐了。這種方法很簡單，也很實用。
薛教授又說道生活其實就是學生寫作的源泉，我們要讓學生寫一些貼近生活的文章，因為貼近生活是為了讓學生更好的生活。學生天生活潑好動，喜歡新鮮，假如長期困在課堂寫作，他們就會發生“如在鳥籠中”的感覺，對作文發生厭倦情緒。那我們就應該讓學生多些親身體驗，這樣不但使學生的視野開闊了，而且還有了寫作的源泉。多好呀！
聽薛教授講到這兒，我眼前豁然一亮，想到自身平時的教學羞愧之極。以前我總想為什么我們班的作文水平提不上去。因為我的那些作文題目都是枯燥乏味的，學生沒興趣，為了完成任務他們就瞎編亂造。
這樣的作文是苦的，因為小朋友沒了自由，不能“隨心所欲”，有感而發，只能順著老師的思維進行苦創作。因此在以后的教學中我們要讓學生多些寫作的自由。給學生多出些“個性“的題目！多讓他們走進生活！多指導指導！相信學生的作文水平會更加絢爛！
所以——
請！打開門！讓學生走近生活!走向自由！
自由作文 篇2
開學了!真盼望寒假快點到來。
可是寒假來了也要上培訓班，真希望一個人在家里玩或到外面四處閑逛。到現在我還不知道什么是自由，媽媽總說要長大了才能懂得。可是，媽媽的話可信么！有時，媽媽很溫柔，有時卻很暴躁。她總說我太小，什么事都不懂。爸爸也是一樣，整天只知道要我學習。所以，我才不知道什么是自由。
我讀二年級時有一個溫柔的蔣老師，她是我媽媽的'同學。蔣老師很喜歡我，對我很好。雖然，我表現不好的時候也常受批評，可是我作業做得很好，不像其他小朋友一樣常留在教室里補作業。我那時很快樂�？梢淮�，媽媽把我轉到了濱江小學。我得天天跟媽媽在一起。聽說，濱江小學的小朋友很聰明，我不學習，怎么和他們比賽。我想，我會失去自由。
但進入濱江小學，這里的老師讓我懂得了什么是自由，自由是每個人都應該得到的。
自由作文 篇3
天使的快樂，在于能自由自在的飛翔，但折了翼的天使卻不能在飛。雖然還活著，卻永遠的失去了展翅的機會，失去了快樂，與行尸走肉一般。
時代進步了，生活水平好了，可我卻高興不起來。 現在的我每時每刻都在呼喚自由，呼喚快樂，我想要在藍天下自由地翱翔。
在我的夢境里總會出像一片蔚藍的天空，上面有幾朵漂浮的白云。藍天下，有一條淺淺的小溪，小溪的旁邊是邊的野草和小花，我躺在草地上聽鳥兒唱歌，看蝴蝶跳舞在那個夢境中，沒有學習的壓力，沒有考試的煩惱，沒有作業的牽束，沒有父母的嘮叨；在那個夢境里，我是快樂的，我是自由的，我是天真的。
可夢畢竟只是夢。一覺醒來，我壞事我，一切都沒有變，還是要聽父母的嘮叨，還是要背起重重的書包走向教室，還是要為了第二天的考試而復習到深夜。
為什么，快樂對于我而言就那么的困難呢？回想起自己的.童年，又有多少快樂的事呢？更多的也許只有一本有一本的復習題，一摞有一摞的卷子吧！我對父母說我要自由，他們會說：“你現在的任務就是學習，要什么自由，自由能當分數嗎？不好好學習長大后干什么”我對老師說我要自由，老師會說：“課文會背了嗎，詞語的解釋都會了嗎，生字會寫了嗎？”
自由，那么吸引人的兩個字！但經過歲月無情的洗禮，現在我們猶如一只只被關在籠子里的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻都飛不高”
我呼喚自由，呼喚那屬于我們的自由，屬于這個時代的自由，屬于幸福的自由，屬于快樂的自由。
自由作文 篇4
長安的落花仰望南山，它曾經住在一個獨立的家，看著大雁飛回來，幾次想起國君，又擔心他的`衣服冷。
在初晴的臨安，湖的前面是溫暖的。他曾經看著淡淡的煙，偷著閑了很久，今天手牽手走了幾座名山。
在半個城市的濟南，人們可以聽到山腳下的春天。誰曾經獨自一人喝酒并思考過這個問題？人們可以聽到七十二個春天變暖，桃花幾次落向天空。
蓮花芳香四溢。無論是誰請曾靜欣賞池水，他只看到綠色的葉子襯著紅色和溫柔，但他聽不到風唱了幾次。
魅力相思，風搖粉扇，誰曾愛過夜回來，只愛樹枝上的落葉，錯過了幾次家庭的因緣。
五顏六色的花瓣，飄落到河邊，曾經獨自靠在欄桿上，哀嘆洪飛是君主的遺骨，很難說我流了多少次淚。
自由作文 篇5
“曉宇！好好看看《英語點撥》；做一做你的《數學基礎訓練》；再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽講，認真做好筆記；課后要及時做好老師布置的作業，復習一遍當天學過的知識，預習好第二天學的課程……�！币桥R近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習題像雪片樣飛來。我們沒有了一點屬于自己的自由和空間。
永遠都記得那一次。那是鄰近考試的時候，一天晚上，我已經做完作業，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久違了的《科技大觀園》。看了沒有幾行，媽媽拿著一個削好了的蘋果走了進來。進來的時候面帶微笑，可是當看見我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉多云，變得不高興起來。我倒沒有覺出什么，伸手要拿媽媽削好的.蘋果，只見媽媽把拿蘋果的手往后一縮，說：“我還以為你在屋里復習，沒想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以后再還你�！闭f完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時愣在那里，伸出的手好半天沒有收回來。
“沒有一點屬于自己的自由和空間”。這不僅僅是我的感覺，鄰里的小伙伴，班里的同學幾乎人人這樣認為。家長老師天天都在叮嚀要好好學習，其實我們每個人都盡了力。可是，大人們為什么還是這樣？是不是他們有著難言的苦衷：老師教學生，學生的成績不好，老師就要面臨著下崗；如果自己的孩子學習不好，家長在別人面前就感到沒有面子。如果真的是這樣，我們的學習還有什么意義可言！難道我們僅僅是一個用來衡量工作成績、光宗耀祖的工具嗎？
其實，老師家長們的苦心我們理解。學習的最終受益者還是我們自己。可是，這種方法讓我們無法接受。本來現實生活中就充滿了激烈的競爭，我們自己也意識到了壓力的所在，已經處于高度的緊張狀態。如果在是這樣的不給我們留一點屬于自己的自由和空間，學習只會效率越來越低，動力越來越少，成績越來越差。久而久之，我們對學習產生反感，更會喪失了自信心。給我們一點自由和空間吧！我們不是籠中的小鳥。正像我夢到的那樣，我逃出了那已關閉了很長時間的囚籠，盡情地在草地上，唱著、跳著、快活地玩著……。
自由作文 篇6
小皮出生幾個月后,父母就死了.從此以后,小皮就流浪街頭,和一群野狗混在一起.
一天,小皮在超市門口看見一個小女孩從里面出來.憑直覺小皮就覺得著個女孩一定很孤獨,因為看上去她有一雙很憂郁的眼睛.小皮跟在她后面走了很遠、很遠.
第二天,小皮又在同一時間,同一地點看見這個女孩,于是它有跟了上去.第三天,女孩終于注意到了小皮,把小皮帶回家去了.這時的小皮看上去真的很可愛,所以,小女孩給它取了這個名字----小皮.
從此以后,小皮成了女孩的陪伴.小皮很乖,也很懂事,它知道不惹主人生氣.所以小皮的吃睡都和小女孩在一起,小皮想,主人收留了它,它一定要報答她,傾盡它的.所能.
漸漸地,小皮長大了,它也覺得這個家呆膩了,因為主人一個人主,也沒什么朋友,每天的生活很枯燥.而且,沒隔一段時間,主人還會把小皮拉去理發,把它那一身的毛剪短.它好討厭這種生活,它覺得這樣的生活真的一點自由也沒有，所以體在一個停了電的晚上,跑了出來.
小皮好開心,它在心里:終于可以重生另外!
到了第日天的中午,小皮那顆興奮的心才平靜下來.接著問題來了,它發現肚子餓了,于是到處找食物.小皮在街上苦苦尋覓,垃圾里的東西又臭有爛,小皮看不中吃不下.天快黑了,萬般無耐之下它在一條臭水溝里找到了一塊骨頭.正在吃時,一個惡狠狠的聲音傳來了：“這是我的地盤,誰讓你在這里找吃的/還不快把它吐出來!”小皮抬起頭,發現一只目露兇光的野狗站在前面,小皮害怕了,就連忙吐出了這塊骨頭……
就這樣到了晚上,小皮還沒找到食物,它好后悔,真的不該跑出來.但轉念一想,一不跑出來又能怎樣?不跑出來的話就沒了自由.
自由作文 篇7
他是一只金剛鸚鵡，產自巴西里約熱內盧的叢林。他用自己彎彎有力的喙輕輕的梳理了下自己的翅膀。這對翅膀是多么的迷人，紅色藍色層次分明，甚至他自己也曾迷醉于夕陽下的羽毛。也許還是因為這身迷人的羽毛，他才會出現在現在的地方，一棟人類的建筑。
他叼起盤子里的瓜子，強有力的喙靈巧的把瓜子殼剝開。他還記得幼年的那些情景，每天無憂無慮，和幾個兄弟待在一個窩里，窩搭在高高的大樹上，每次爬到窩的邊緣他都會犯暈。想到這，他笑了笑，現在的他，飛上幾十層樓上眺望也不曾膽怯。
那個時候，冷了，就和旁邊的大哥們靠近一些。餓了，張大嘴巴叫喚，爸爸媽媽就會叼來美味的食物塞滿他的小口。可是，任由他再努力，現今，依然想不起自己的名字，腦海里還只是爸媽模糊的身影。
說起名字，他有一個，那是喂養他的主人給他取的，叫麥克。
他打了個寒顫，那是窗口的冷風。那也是個冰冷的早晨，一陣陣逐漸接近轟鳴聲將他吵醒，醒來的他只覺得自己在快速的下降，是的，他的樹在倒下，他還不會飛，會飛的大哥們此時都已飛出窩外，飛向天空，他，只能絕望的隨著樹的倒下而閉上眼睛。樹砸到了地面，一只他從未見過的東西伸進窩里來，朝他靠近，把他緊緊抓住。他被帶出窩來，外面，他以前的森林，只剩下一堆整齊的呻吟的木頭。
他以為他會死，但他沒死，他被一種叫人類的生物撫養著，依然是每天充足的食物，但多了每天莫名其妙的旅程，有的時候他一天就要換上三四個人類。就在反反復復的轉換中，他來到了現在這個人類的家里。那個人類對他說：麥克。他回了一句：麥克。于是，他就留了下來，三年了，沒有動過。
他也知道取悅這個人類的方式，只要把那個人類剛剛發出的音節重復一遍就行。他靈巧的重復，為那個人類換來了一棟寬敞的樓房，他自己也有了寬敞的空間和更加豐富的食物，也許這樣就可以滿足，但安靜但時候他依然會惆悵，惆悵那個記不起的名字和那個模糊的身影。
一天，一個陽光充足的午后，他在自己的小枕頭上瞇著眼睛午睡。突然，陽臺那邊“砰”的一聲巨響驚醒了他。他朝那邊張望，主人已經走了過去，似乎有什么撞到了他家的透明玻璃上。沒過多久，主人抱來了一只東西放到他的身邊，是和他一樣的鸚鵡，但是比他要蒼老，毛發黯淡，喙上布滿了劃痕，暗啞無光，“這一定是外面野生的鸚鵡，但是他為什么要來這里呢？”他疑惑的看著這只外來者。主人給他的水盆加滿了牛奶。
沒多久，外來者醒了，他趕緊把牛奶推了過去，外來者沒有動，只是抬著頭看著他。
“吉爾，真的是你！”外來者兩眼突然放光，精神了起來。
“吉爾？誰是吉爾？”他看了看四周，確定周圍沒有多余的鸚鵡。
“吉爾，我是你父親啊！”
“父親？”他站起身來，繞著這只蒼老的外來者觀察了一圈，也許從年齡上看，他的父親也該這般年紀了�！坝惺裁醋C據？”
“你的喙左下方有一塊白斑。”
“這不算，你剛剛可能看到了�！�
“那你的'左邊翅膀底下有一小撮白毛�！�
他驚住了，那是只有他自己才知道的秘密�！澳阍趺粗牢以谶@的？”
“外面的貓頭鷹說的，它說你是這里唯一的金剛鸚鵡，以前的事以后再談吧，兒子，我們走。”
“走？去哪？”
“回叢林啊，那里是你的家啊�！�
“叢林？”他看了看自己腳下的牛奶，“不，我不想回去�！�
“怎么？不想回去？”
“我在這里吃好喝好，我為什么要回去，給我個理由�！�
“那里有你的家人啊，你忘了，你大哥，你媽媽�！�
“當年不是你們丟下我的么？沒有人類，我也不會活到現在�！彼脑沟目粗莻�自稱他父親的外來者。
“人類，如果不是人類，我們一家能分散么？他們喂養你，也只是因為你漂亮的外表罷了，等你看了，你也會成為棄兒，在人類的垃圾堆尋找腐爛的食物。難道你就不向往自由么，叢林上空怎么說都比這里強吧，你可以在那里隨意翱翔，還有新鮮的空氣和美味的堅果。這里的空氣討厭死了，都能聞出里面的垂死掙扎的味道。”
“自由？難道我在這里就不自由么？我沒有脖頸上的項圈，也沒有阻擋我的牢籠，只要我愿意，我可以隨時飛出去任意玩。你說的自由，有每天的牛奶么？有柔軟的枕頭么？有新鮮的蘋果么？不是我太嬌嫩，只是你說的自由讓我很害怕，我害怕那些濕漉漉悶熱的叢林，我害怕找不到食物還要挨雨淋的夜晚，那里到處都是想要吃點我的敵人，我更害怕早上一醒來，你們都不在，周圍都是一堆在呻吟的木頭�！�
“你真的喜歡這樣的自由？一輩子和人類為伴？一輩子被他們所控制，一輩子飛出去必須在天黑之前回來？”
“是啊，至少這些被控制的自由可以讓我很安全�！�
他和外來者都沉默了。
“也許，你說的也對，至少，我知道你還過的很好。”說完，外來者撲打著翅膀飛了出去，他也跟著飛了出去，但是停在了那個打開的窗口上，遠處傳來外來者的聲音：“可以的話，就來看看我們，還在以前那里，人類又復活了森林�！�
他的主人聽到聲音也慌忙跑了過來，看到他還停在窗口，松了一口氣，慢慢的走過去，和他一起看著遠處的黑點，說了一句話。
他很快就重復了一遍。
“那是他的自由�！�
自由作文 篇8
我時時在想——現實的最深處會是什么？
狹小的天空，雖說聽過看見大自然心情就會舒暢之類的話，但是在城市里，殘留的自然僅限于天空而已。就算仰望那種天空——也只有狹小。被電線和大樓覆蓋至盡，簡直就像被蜘蛛網和監獄幽禁一樣。是的——我正是被“生病”這種可怕的東西囚禁在這里。救世主也好正義的伙伴也好，誰都不能把我救出去。
時間從泛陳的書籍中剝落，恍惚間，十七個春秋已悄然流逝。叛逆與張揚，思戀而憂傷的我們，存在總是被簡化，情感總是被忽略。一只腳迫不及待地跨入青春的大門，另一支腳卻還在眷戀童年。
習慣了一個人被丟在家，習慣了無邊的靜謐，也習慣了無盡的孤獨。沒有人聲的聒噪，沒有煩亂的心緒，宛若徒走在雪地上那種冰冷的感覺。我想，寂寞也是一種享受，回憶就是幸福的答案。
我也有過美麗的曾經，在那些萬惡的暴風雨之前還無憂無慮暢笑的記憶。有時會羨慕那會兒的恣意歡樂，偶爾還可以借此自我安慰，而不至于在某些時候覺得自己擁有的美好全是泡沫�？上切┪⒉蛔愕赖挠洃浽谶@無比真實的現實面前只能選擇被湮沒。
課堂上，看著試卷上鮮紅的分數，手中的筆自然地滑落桌底。眼里沁著辛酸的霧淚，可是，不能哭。我勒令自己要平靜地看待分數，要笑著走過這些令我不知所措的錯誤。但是我卻沒有一次做到。厚重的課本，上面繁瑣的筆記將我囚禁在狹窄的圈子里，沒有出口。我不向上，是的，可沒有經歷過的人不會懂，那些低頭獨自走在路上的人的笑容是那么無奈。我們應該單純、快樂，不是么？可又有誰能笑得釋懷。
那天，我去了書店。隨手翻開了那本無謂太多期待的書。一瞬間，醒悟寫滿瞳仁。
那書的作者是位留學過巴黎的作家，他也曾為為什么要寫作而迷茫過。一個個動人的故事在他筆下鮮活起來，他用美好的事實以及小人物內心最真切的心理訴說著希望的價值。無論是寫悲劇還是喜劇，無論描述古往還是今來，他都能把內心的執著表現得淋漓盡致。一句“因為無力，所以執著”，則冥冥中把他的答案表露無遺。
他的文筆，是如此細致和娓娓道來，讓我恨不得重回小學，對自己的人文社會學“推倒重來”。對于那些從抑制獨立思考的教育體系中出來的人來說，到大學畢業時還能保留自己的個性、特別是保留住思想個性的人，是在寥寥無幾，而能夠像他這樣獨道地洞察人、社會與國家的人就更是難得了。冰心的文字帶給我的是童真與自然，朱自清的文字帶給我的是真誠與優美，而他的文字，帶給我的是無比的感動。讀他對電影、對文藝、對著作的評論，是一種思想享受。他的才華是上帝給我們中文世界的禮物，這種禮物讓我沒有理由不感激。
書中有一個故事是關于“巴黎玫瑰”的。1942年5月，德軍第三個機械化師越過孚日山脈，沿羅納河兩岸直驅巴黎。當德軍進駐巴黎時，駐扎在香榭麗舍大街的德軍發現，幾乎所有的巴黎女人都手捧著鮮花，面帶笑容，眼里沒有一絲絕望的神情。當年執勤的德軍士兵著書回憶此事時，同樣不忘感慨：“我們可以征服這個國家，卻無法征服生活在這里的人們�！边@令我不禁想到那部寫滿人性的電影——《太陽照常升起》。
記憶扯成了一條長線，看不到終點的長線，周邊零碎的碎片，是被遺忘在角落里卻依舊熠熠生輝的星光。我知道沒有人可以陪我走完這條路，唯有自己。我終究是要學者跨過記憶的。
我想，我不應該再繼續迷惘，因為我有屬于我自己的宿命。
跋涉的生命總有疲憊的時候，行走在青春的.路上，我知道，誰都有張皇失措的匆忙。青澀而恐慌的我們，在幼稚與成熟的夾縫里，那么多夢想，那么多理想，占滿了整個心房。而那些束縛與挫折，促生了我們的迷惘，然而，請不要畏懼它，因為你有戰勝它的力量。此時此刻，我們只需靜靜地思索，慢慢地感受。
每一朵花，都有它自己的香味，每一棵樹，都有它自己的年輪。而我們，穿行于繁華街道，徘徊在十字路口，屬于我們的，是這整片青春。拋開那些約束自己的心情，孤獨只是一場練習，而內心，確實一棵會開花的樹。崇拜的誕生，只因夢想的破殼。
生活需要黃昏，需要黃昏后的黑暗，需要黑暗中的等待，需要等待后的黎明，需要黎明前的重生。我們改變不了大環境，就改變小環境。小環境改變了，大環境也會隨之改變。做自己力所能及的事。我們不能決定太陽幾點升起，但能決定自己幾點起床。
這是我的人生，我必須讓它自由。每個人都應該是自己人生的領導者。那些能夠帶領千軍萬馬的人，未必能帶領好自己。所以，要么成為自己，要么一無所有！
夢想，不會因為現實而暗淡，這便是它最令人窒息的美。青春是脆弱的，它承載了歲月的摧磨，但請做最執著的自己，讓堅強成為生命的一部分。做任何一件事都不能一蹴而就，在一個選擇放棄的人眼里，世界充滿了難題，而對堅持到底的人來說，世界到處是嶄露頭角的機會。那便是我們所向往的自由。
現在我想，那現實最深處的，應該是我們選擇不同方向、不同道路的那份堅持吧。那么就讓我做最執著的自己，去飛向自由的高處！那便是我的宿命。
自由作文 篇9
不要讓世俗的塵埃遮住自由的心靈。
不要讓社會的毒牙麻痹活躍的神經。
不要讓時間的磨盤榨干翱翔的思想。
身處大千世界的我們會遇到形形色色的人，也會遇到各式各樣藏匿于生活間的“牢籠”。它們或是有形的家庭、學校、辦公室，又或是無形的社會風氣、思想控制。在這一間間“牢籠”里的我們，時常被他人或來自社會的無形力量所拘束，并且也安于在這樣一種注定要以自由來換取安全舒適的環境為代價的方式去生活。這樣很可悲，不是嗎？
有些人似乎剛出生，命運就已經被他們的父母安排好，該走什么樣的路，未來做什么，他們都已經知道，他們不用去思考，只要去接受，去聽從父母的安排，向著計劃好的路線行走。這樣的人雖然吃喝不愁，未來平坦，但是失去了最珍貴的自由。他們正如金絲雀一樣，已經習慣了被安排、被控制的生活，忘卻了追求心靈上的自由，忘記了反抗，忘記了飛翔。
然而就算他們離開了有形的“牢籠”，他們仍不逍遙，因為他們忘了打開心靈的“牢籠”。雖然掙脫了外在的繩索，卻逃離不了內心的枷鎖，這才是真正的可悲。船能前進，是因為有水在推它；鳥能飛翔，是因為有風在托它。它們都是有所依靠，并不能得到真正的自由，達到逍遙的境界。金絲雀的生活也是如此，它被圈在自己的心靈“牢籠”里，無法得到靈魂的自由。人也有所待，所依賴的事物則會成為束縛綁架心靈的`黑暗鐐銬，總歸還是生存在“圍城”之中。
時間的沉淀，動物的本性被磨平，由著命運的設計，失去了自由的能力，甘愿做牢籠中的囚犯，忘了如何掙扎。如果說掌控奴役的人可恨，那么情愿被奴役的人不是也很可笑嗎？我們不要忘了何為自由，因為忘了它，就失去了靈魂，失去了活著的意義。
不要做被圈養的家豬，要做一頭有自由思想和靈魂的野豬。脫離心靈的暗流，放出被困在“牢籠”里的自己，讓那思想，那神經，那靈魂自由。我們是獨立于別人的個體，應讓心靈自由，讓它飛翔。
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