自由的作文集合(4篇)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的自由的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

自由的作文 篇1

　　我之所以渴望自由，是因?yàn)槲议L大了。小編整理的我渴望自由六年級的作文,歡迎查閱。

自由的`作文 篇2

　　最近網(wǎng)上很流行“別人家的孩子”的漫畫，要說別人家的孩子，可以說是班級里絕大部分人眼里的神話，家長口中要追趕的“風(fēng)云人物”：考試次次第一，琴棋書畫樣樣精通，聊起天來頭頭是道，就連長大后找工作也是輕而易舉，同學(xué)會上大出風(fēng)頭，令多少人望塵莫及。

　　而自己呢？多少次熬夜通宵，多少辛勤努力，付出多少時間和代價，拿下了在學(xué)業(yè)在社會不錯的成績。可“別人家的孩子”比你更努力，無論哪個領(lǐng)域都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越與你。無數(shù)的輿論和壓力投向你，“哼哼，你算什么，別人家的孩子比你強(qiáng)多了。”像遭人唾棄的丑小鴨被高貴的“別人家孩子”排擠了出去。

　　有的人因此奮發(fā)努力，努力追趕，即使自己的天資不如那位“別人家的孩子”，但用勤勞的汗水來彌補(bǔ)卻從不輸給他人。時代在慢慢改變，父母對子女的期望也在慢慢增大，“望子成龍”“望女成鳳”什么的'都是從小培養(yǎng)起來，甚至是說要是在幼兒園沒有打好基礎(chǔ)，一年級就不如別人。而太過殷切的期望往往會適得其反，孩子慢慢的開始厭煩，與父母頂嘴，變得叛逆，不聽話，耳邊總是環(huán)繞著“別人家的孩子的光輝事跡”，卻遺失了自己原本的內(nèi)心。

　　每個人生下來都是獨(dú)一無二的，有著自己的喜好，而束縛了自己最想做的事情那才是最失敗的做人方式。蘋果創(chuàng)始人喬布斯在大學(xué)時期因?yàn)閷ξ淖衷O(shè)置產(chǎn)生了興趣便去學(xué)了，而在之后創(chuàng)造蘋果時喬布斯就用自己在大學(xué)時所學(xué)習(xí)的知識好好地設(shè)計(jì)了一番。生活應(yīng)該是快樂的，不要太過在意“別人家的孩子”，不要總是追隨他人的腳步。用自己的能力去創(chuàng)造屬于自己的天地，做好自己，只要在自己回想起過去時不會失望那便是好的。

　　你是獨(dú)一無二的，無法復(fù)制粘貼，也許“別人家的孩子”比你閃耀，但你身上與眾不同的特性，一定比太陽更加耀眼。走自己的路，讓別人說去吧！

　　福建福州閩清縣城關(guān)中學(xué)初一:漁歌

自由的作文 篇3

　　我們一家人在劉家香吃完午飯，正準(zhǔn)備離開，車開到路口才發(fā)現(xiàn)，一輛白色的別克車正好堵在那兒。

　　爸爸下車看了看，這輛別克車把出口堵得嚴(yán)絲合縫，別說是車輛，就連行人也難以通過。

　　爸爸只好打開手機(jī)，試圖通過交警和車主聯(lián)系，可車主的電話沒人接聽。

　　周圍的人越聚越多，人們紛紛擠在車旁，皺著眉頭，有的在車邊踱來踱去，有的趴在車窗玻璃上向內(nèi)張望，希望能找出車主的.一點(diǎn)點(diǎn)線索。更多的則在仔細(xì)審視過往的行人，一位身穿白襯衫、卡其色長褲的男子上前叫住了一位行人，指著別克車，問道：“這車是你的嗎？”

　　那人回答說：“不，不是啊。”那位白襯衫男子不甘心地退了回來。

　　時間滴答滴答地在流逝，人群開始騷動起來，一位穿著藍(lán)色T恤的男子說：“我上班都快遲到了，老板要發(fā)怒了。”一位家庭主婦說：“我還要去購物呢，再這么等下去都沒時間了。”

　　等啊等，約莫半個鐘頭后，一位中年婦女三步并作兩步地走了過來，一臉愧疚地向我們賠禮道：“對不起啊，剛才去吃飯了，沒停好車，我以為這不是個出口呢！真對不起，讓你們等了那么久，我馬上把車倒出來。”

　　在回家的路上，我想：這位阿姨或許因?yàn)檎覀�車位不容易，或許趕時間，她把車這么一停，自己是方便、自由了，但是給別人帶來了很大的麻煩，她最終還是要因?yàn)?“自由”而付出應(yīng)有的代價。

　　自由是可貴的，人人都向往。但只有遵守了規(guī)則，才能得到真正的自由。不僅停車如此，學(xué)習(xí)如此，與人交流也是如此。

自由的作文 篇4

　　花了一個月的時間，把《為了自由呼吸的教育》看了，我被吸引住了，“教育其實(shí)很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。“人非圣賢，孰能無過”，更何況是孩子呢，對孩子多一份寬容，就讓孩子多一份希望。作為教師我們要把學(xué)生當(dāng)成一個無知的不懂事的孩子對待。決不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求一個孩子。這樣對孩子不公平，我們要善待孩子的錯誤和缺點(diǎn)。

　　“教育其實(shí)很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。”“教育本來挺簡單，只是我們?nèi)藶榈匕阉�搞�?fù)雜了。把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主、平等，讓老師、學(xué)生在校園里自由呼吸”，從而“到達(dá)心靈之花自由開放的生命田園”。而反思我們的教育，為了所謂的`提高學(xué)生成績，我們只顧眼前的利益，把學(xué)生大量的時間用在機(jī)械重復(fù)的練習(xí)上，課堂上大量的講解擠占了學(xué)生獨(dú)立思考的時間，結(jié)果呢？老師的辛勤付出換來的是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失。書中有這樣一句話“什么時候孩子們在我們的課堂上學(xué)會獨(dú)立思考了，什么時候孩子們能夠探尋屬于自己的答案了，我們的教育也就成功了。”這句話很有道理，我們老師的任務(wù)不應(yīng)該是告訴學(xué)生真理，而應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理。

　　在實(shí)際的教學(xué)工作中，難免會碰到一些成績不好，又不遵守紀(jì)律的學(xué)生，說實(shí)話，這些學(xué)生很讓老師頭疼，有時候像 “你還上嗎？趕快回家吧﹗”之類的氣話也會用在這些學(xué)生身上，書中有一段話讓我感觸頗深，“不要用成年人的是非觀念來判斷學(xué)生，不要輕易使用道德的標(biāo)尺來衡量學(xué)生。在教師的心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生，只可能有心理不健康的學(xué)生。因?yàn)椋�如果你討厭你的學(xué)生，那么你的教育還沒有開始，實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束。”

　　總之，《為了自由呼吸的教育》是一本好書，讓我從中受到了很多啟發(fā)。

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