自由四問作文

時(shí)間：2021-03-12 11:24:01 自由我要投稿

自由四問作文2篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的自由四問作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由四問作文2篇

自由四問作文1

　　每個(gè)人都渴望自由。擁有自由，放下思想的包袱去游山玩水，擁有自由，在空閑時(shí)間品一杯苦茗，體會(huì)人生，擁有自由，丟掉生活瑣事去做自己喜歡的事，自由啊，為何你總是與我玩捉迷藏，好不容易把你攥在手中，又不知何時(shí)偷偷地逃掉了，為了解開我心中的迷惑，現(xiàn)寫《自由四問》。

　　第一問：自由是什么？

　　我從《現(xiàn)代漢語詞典》中找到了自由的注釋，所謂“自由”，就是由自己做主，不受限制和約束，順天道而行之，像老鷹那樣展翅翱翔，像魚兒那樣嬉戲玩耍，像風(fēng)箏那樣隨風(fēng)飄蕩，像小溪那樣潺潺流淌，自由，看似是忙里偷閑，其實(shí)是真的身不由己。剛步入高中的大門，卻已覺得自己整日在書海里遨游，很辛苦，可我知道懷揣夢想的人對于這些已不在乎，我渴望自由，而我更渴望奮斗后的喜悅。

　　第二問：自由真的存在嗎？

　　回答是肯定的，自由被給予了每個(gè)人，所不同的是每個(gè)人對待自由的方式不同，自由在小孩子的眼里是天真的，他們渴望飛上藍(lán)天尋覓屬于自己的那片天；自由在讀者眼里是夢幻的，他們認(rèn)為博覽群書在書海里遨游是最放松自己的時(shí)刻；自由在創(chuàng)造者眼里是奮進(jìn)的，他們在實(shí)驗(yàn)中探索，在失敗中進(jìn)取，在創(chuàng)造中享受自由；自由在忙碌的工作者眼里是渺茫的，他們感嘆時(shí)光流逝，不甘心讓時(shí)間從手中無功而返，他們在爭分奪秒，但自由會(huì)在不經(jīng)意間降臨，只是轉(zhuǎn)瞬即逝罷了。

　　第三問：自由是可望而不可即的嗎？

　　我認(rèn)為做自己喜歡的事那就是自由，對于學(xué)生來說，我們每天被功課，考試所困擾，我們苦悶學(xué)習(xí)的辛苦，害怕學(xué)習(xí)的難題，抱怨自由的丟失，可誰曾想過，當(dāng)我們把滿意的答卷緊握手中時(shí)那些辛苦又能算得了什么，當(dāng)我們硬著頭皮咬著牙攻克難題后先前的懼怕早已煙消云散，當(dāng)我們在忙碌中感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣時(shí)我們不就已經(jīng)體會(huì)到自由的眷顧了嗎？所以，自由并不是可望而不可即的，重要的是能將自己不喜歡做的事轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣，那樣我們的生活不會(huì)因埋怨而陰霾，將會(huì)在奮斗中充滿歡樂。

　　第四問：自由給我們哪些啟示？

　　在緊張的生活中適當(dāng)放松自己不僅感受到生活的美好，還能使我們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，在每日繁瑣的勞動(dòng)中培養(yǎng)興趣，自由不單單指娛樂，它的最高境界是高尚的情操，濃厚的情趣，所以說，對待事物換一種思維，就會(huì)覺得我們每一個(gè)人每一天都很幸福，這不就是“自由”帶給我們的嗎？

　　屈原曾作《天問》，我現(xiàn)寫《自由四問》，從中領(lǐng)悟到生活是靠奮斗而多彩，是因放飛夢想而滿足的，自由就在我們身邊，只不過是我們能否抓住它，能否創(chuàng)造它。

自由四問作文2

　　從古至今，自由像空氣般供給著人類。從關(guān)于群體自由的美國獨(dú)立宣言，到關(guān)于個(gè)體自由的聯(lián)合國人權(quán)宣言；從革命者陳巖為自由奮筆寫就《我的自白書》，到幾天前我市某校初一女生為“自由”竟然離家出走，我不禁有些迷惑于自由，深思起自由來。現(xiàn)寫《自由四問》，算是我對自由的思考。

　　問題一：青少年的自由是什么？

　　查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，發(fā)現(xiàn)自由只是相對的。也就是說，自由遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。當(dāng)你從困難中掙脫時(shí)，你可以是自由的，但困難消失后的你依然不能為所欲為，所以你又成了“不自由”的。于是得出了結(jié)論：自由也是一種心態(tài)。

　　問題二：我們的自由是否真的存在？

　　答案一定是“是的”。自由雖是相對的，但它同時(shí)也取決于你自身的感受與想法。如果你感到勞累或并不開心，那么你可以是不自由的，可如果你滿足并且享受于當(dāng)下的'生活，那么自由便圍繞在你的身邊，時(shí)時(shí)向你招手。當(dāng)我明白了自由的存在時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自由其實(shí)是一種對生活的享受。

　　問題三：自由和放任的界限在哪里？

　　其實(shí)自由和放任只有一線之隔。不然那些使自己極度自由的人怎么會(huì)被迫進(jìn)入“牢籠”。縱觀古今中外，哪一位英雄、偉人是極度自由的？哪一位放任之人會(huì)有自己的事業(yè)？人們的生活之所以快樂，是因?yàn)樗麄兊淖杂墒怯械拙€和原則的，突破了底線和原則就是放任。

　　問題四：自由給我們什么啟示？

　　讀了上述的材料，我深切明白了自由，并且對它有了新的認(rèn)識和理解。那就是：管理好自己的快樂才是自由。翻過陡峭的山峰，體會(huì)生活的快樂，穿過層層迷霧，感受陽光的溫暖。

　　不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，怎長一智！

　　屈原曾作《九問》，我如今寫的《自由四問》，為我的人生指明了方向，我明白了自由，懂得了快樂。

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