（集合）助人的作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的助人的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。淡淡的眉毛下閃動(dòng)著一雙大大的眼睛，如黑寶石一般。她的嘴小小的，嘴角微微上揚(yáng)，一笑就會(huì)露出兩顆大門(mén)牙。她，就是我最好的伙伴——鐘張莉。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒不見(jiàn)了。哎呀，今天可是要考試的呀。我心急如焚地翻遍了課桌抽屜和書(shū)包，可就是不見(jiàn)鉛筆盒。難道鉛筆盒自己會(huì)跑嗎?看來(lái)八成是落在家里了。我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我想到了我的同桌陳康煜，連忙問(wèn)他：“陳康煜，你能借我文具嗎?”陳康煜從鉛筆盒里拿出一只鉛筆遞給我。我一看，鉛筆的頭太圓了，寫(xiě)出來(lái)的字粗粗的。怎么辦?我只好又向鐘張莉去借。沒(méi)等我把事情的.原委說(shuō)完，鐘張莉就麻利地從筆袋里抽出一支筆，爽快地說(shuō)：“拿去用吧!你還需要其他的文具嗎?再借給你一塊橡皮吧。”真是雪中送炭啊，我感激地連聲說(shuō)“謝謝”。
雖然，這只是一件小事，可是鐘張莉助人為樂(lè)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。以后，我也會(huì)像她那樣，幫助更多需要幫助的人。
助人的作文 篇2
我們一生中會(huì)結(jié)交許許多多的朋友，有的能影響我們的興趣愛(ài)好或性格，有的會(huì)使我們感觸良多。而我在小學(xué)時(shí)的一個(gè)朋友就令我對(duì)他十分地感動(dòng)與敬佩。
他長(zhǎng)得不高，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，一雙眼睛炯炯有神，但平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話。我們平時(shí)都叫他“胡哥”。但正是這么一個(gè)看似沉默寡言的人令我感動(dòng)與敬佩。
記得有一次，天灰蒙蒙的，似乎把人的好心情都帶走了。下課時(shí)我們班的一位同學(xué)叫我去比賽跑步，于是我加入了他們，可是還差一個(gè)人。此時(shí)只有胡哥是在學(xué)習(xí)，沒(méi)有跟其他人一起玩。我們就軟磨硬泡地讓他成功加入了我們。來(lái)到跑道，大家各就各位，隨著旁邊同學(xué)的倒計(jì)時(shí)結(jié)束，我們便向前沖刺。逐漸地我成為了第二名，而胡哥則在我前面，于是我盡全力跑想要趕超他，可沒(méi)想到摔倒了。眼看著胡哥即將跑到終點(diǎn)贏得勝利，可他回頭看見(jiàn)我摔倒立刻掉頭跑了過(guò)來(lái)。跑到我身邊，將我的褲腿卷了起來(lái)，露出我膝蓋受傷的.那一塊地方，已經(jīng)破皮流了血。趕忙問(wèn)我：“痛不痛?要不要我扶你去醫(yī)務(wù)室?”我搖了搖頭，但他堅(jiān)持要幫我，將我扶了起來(lái)后，慢慢地扶我走到醫(yī)務(wù)室。來(lái)到醫(yī)務(wù)室，他跟老師說(shuō)明了情況，老師便幫我涂了藥在膝蓋上。然后胡哥便坐在我身邊，不斷查看我的傷口。我問(wèn)胡哥：“為什么你要放棄比賽，你明明可以贏的。”他笑著回答我說(shuō)：“比賽哪有朋友重要啊。”那個(gè)笑容，在我眼里就像是春天里一陣涼爽的清風(fēng)，夏天里一眼甘甜的泉水，秋天里一個(gè)美味的果實(shí)，冬天里一束溫暖的陽(yáng)光。“走吧，我扶你回教室”他說(shuō)。說(shuō)完便把我扶了起來(lái)。走到操場(chǎng)，天空變得晴朗了起來(lái)，一束溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，令我明白：朋友的關(guān)心就像這陽(yáng)光一樣能溫暖全身。
他不僅樂(lè)于助人，而且愛(ài)學(xué)習(xí)。
記得有一個(gè)中午，大家都吃完了飯。有的在外面的走廊上與同學(xué)嬉戲打鬧，有的被老師叫去喝茶，有的在操場(chǎng)上面散步。沒(méi)幾個(gè)人呆在教室里。而胡哥卻在教室里安靜地學(xué)習(xí)，似乎不管教室外有多么吵鬧都不會(huì)打擾到他。他十分認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率很快，沒(méi)過(guò)多久一張卷子就完成了。此時(shí)我坐在自己的座位上十分無(wú)聊，于是來(lái)到他身邊問(wèn)他：“要不要一起去玩?”他的手沒(méi)有停下來(lái)，繼續(xù)做著題，似乎我的提問(wèn)并不能打斷他的學(xué)習(xí)思路。又一道題完成后，他冷漠地回答我說(shuō)：“不行，我得繼續(xù)學(xué)習(xí)。”“為什么?你幾乎不跟我們玩，你不會(huì)感到無(wú)聊嗎?”我有些煩躁地說(shuō)。他停下手中的筆，抬頭望著我，嚴(yán)肅地說(shuō)：“跟朋友玩，什么時(shí)候都可以，但是一旦耽誤了學(xué)習(xí)，就得花很多的時(shí)間彌補(bǔ)回來(lái)，我是想把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了再跟你們玩。”說(shuō)完便又開(kāi)始埋頭苦干。聽(tīng)到這句話，我心想：“原來(lái)我之前都錯(cuò)怪他了，他是想先學(xué)習(xí)再與我們玩，我要向他多多學(xué)習(xí)。”這件事之后我對(duì)他十分敬佩，因?yàn)樗軌虻謸踝∪ネ饷嫱娴恼T惑努力學(xué)習(xí)。而我們也經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，有不懂的問(wèn)題就問(wèn)對(duì)方。
盡管我們現(xiàn)在不能再見(jiàn)面，但是他愛(ài)學(xué)習(xí)且樂(lè)于助人的精神令我感動(dòng)，敬佩。
你樂(lè)于助人的樣子真美!
助人的作文 篇3
我們班有一個(gè)樂(lè)于助人的女孩，她在我們班比較高，比我胖，眼睛不大也不小，嘴巴小小的。她喜歡笑，一笑，眼睛就瞇成了一條縫。她平時(shí)喜歡梳馬尾辮，愛(ài)穿粉紅色的`衣服。你猜猜她是誰(shuí)?對(duì)了，她就是仉柯媛。
仉柯媛和我一樣外向，他總是很喜歡幫助同學(xué)，同學(xué)受傷了，她會(huì)把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室;同學(xué)有不會(huì)做的題，她會(huì)耐心地給同學(xué)講解。
有一次，我上學(xué)忘帶筆袋了，便問(wèn)仉柯媛：“仉柯媛，我的筆袋忘在家里了，你能不能借我一套文具?我中午回家把筆袋帶到學(xué)校里，就把文具還給你。”她二話沒(méi)說(shuō)，立馬就給了我一套文具。“謝謝，你真樂(lè)于助人!”我高興地說(shuō)。她答道：“不客氣。”我剛一回位，二班的同學(xué)就來(lái)問(wèn)她借東西，她又熱情地借給了二班的同學(xué)。
仉柯媛真樂(lè)于助人呀!
助人的作文 篇4
在漫長(zhǎng)的暑假中，我遇到過(guò)許多讓我感到快樂(lè)的事情，其中最讓我難忘的是和一個(gè)乞丐發(fā)生的故事。
那是一個(gè)星期六的早晨，太陽(yáng)還沒(méi)升起，我跟朋友們一起去外面買(mǎi)早飯。我們漫步在人行道上，在一棵茂盛的大樹(shù)下我看到一位乞丐孤零零地躺在地上，我停住了腳步。
他身著破爛衣裳，腳穿破鞋子，頭發(fā)凌亂，眼睛沒(méi)什么神，臉色也十分蒼白，好像很久沒(méi)吃東西了，餓得只剩皮包骨頭。他的旁邊還放著一個(gè)破碗，碗里也只有兩塊錢(qián)，可見(jiàn)什么都買(mǎi)不了。
看他這么可憐，我就想幫幫他。于是，我就從口袋里拿出五塊錢(qián)放進(jìn)來(lái)他的碗里，他開(kāi)心地對(duì)我笑了笑，我也笑了笑。他激動(dòng)地握著我的手對(duì)我說(shuō)：“謝謝！謝謝！太感謝你了，小朋友！你真是個(gè)大好人啊！好人一生平安啊！”我連忙回答：“沒(méi)事，沒(méi)事，小事情而已，你還是快拿著這些錢(qián)去買(mǎi)吃的.吧。”
正當(dāng)我離開(kāi)的時(shí)候，我摸了摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)我還有三塊。于是，我拿著錢(qián)去買(mǎi)了一杯熱乎乎的豆奶，我把豆奶也給了乞丐。他小聲地說(shuō)：“你自己拿去喝吧，你應(yīng)該還沒(méi)吃早飯吧！你把它給了我，你吃什么呢？”“沒(méi)事，我不用，我可以回家煮點(diǎn)粥喝，你喝吧，你肯定餓了好幾天了。”這時(shí)我看到淚水濕潤(rùn)了他的雙眼。
我趕忙跑回了朋友們的身邊，朋友問(wèn)我：“你的早飯呢？”“我把錢(qián)給了一位乞丐，他已經(jīng)好多天沒(méi)有吃什么東西了，我看他挺可憐的，就把錢(qián)給了他，叫他買(mǎi)點(diǎn)吃的。”我朋友贊揚(yáng)了我的做法并把早飯與我分享。
雖然，那天我把早餐錢(qián)給了別人，但是我卻一點(diǎn)都不感到后悔。因?yàn)槲以趲椭鷦e人的同時(shí)，自己也收獲了滿足和快樂(lè)。
助人的作文 篇5
一頭清秀的長(zhǎng)發(fā)自然的鑲嵌在她的后腦勺，看起來(lái)總是神采奕奕、精神抖的“樂(lè)天派”女孩。噢，忘了告訴你，她就是我們班的班長(zhǎng)——曉玲。
曉玲她品學(xué)兼優(yōu)，是老師的得力助手，成績(jī)一直名列前茅，但是從來(lái)都不驕傲，還經(jīng)常幫助同學(xué)解答難題，當(dāng)然也是連年獲得“三好”學(xué)生的獎(jiǎng)狀。
記得這天，天空不作美，下起了傾盆大雨，雨水把到處都弄得水洼洼的，特別是操場(chǎng)上的那個(gè)大坑。操場(chǎng)是我們回教室的'必經(jīng)之路，該怎么辦啊?這時(shí)候，有人一大步跨過(guò)去，結(jié)果摔了個(gè)四角朝天。后面的人吸取教訓(xùn)，于是提著褲子趟過(guò)去，結(jié)果呢?鞋全打濕了。正在大家焦急萬(wàn)分的時(shí)候，傳來(lái)了一個(gè)聲音：“先別過(guò)去，我來(lái)給你們搭橋。”只見(jiàn)她穿著一件白襯衫，在襯衫的襯托下，一條鮮艷的紅領(lǐng)巾顯得特別強(qiáng)眼，胳膊上還有一個(gè)三根杠的標(biāo)牌。說(shuō)著，便到離這不遠(yuǎn)的工地里去搬磚頭。只見(jiàn)她憋紅了臉，緊緊地抱住磚頭，根本不顧她那身白衣服。磚頭終于搬來(lái)了，她把磚頭一塊一塊的擺到水坑里，看見(jiàn)磚頭不夠，馬上又跑去搬磚頭。磚頭又搬來(lái)了，她踩著原來(lái)擺好的磚頭，又接著擺。一轉(zhuǎn)眼，這橋就搭好了。這時(shí)，曉玲的衣服成了“犧牲品”，到處都是臟兮兮的。大家見(jiàn)橋搭好了，便一擁而上，過(guò)橋會(huì)教室去了。曉玲站在他們后面，等大家都過(guò)去了，自己才過(guò)去。
這就是曉玲，一個(gè)助人為樂(lè)的她，一個(gè)熱心腸的她，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的她，也是我們班的班長(zhǎng)。
助人的作文 篇6
我的前桌，名叫杜瑤嫻。杜瑤嫻愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，是個(gè)宣傳委員。杜瑤嫻不僅愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，還是一位助人為樂(lè)的同學(xué)。一張小小的臉，櫻桃般的小嘴，一雙明亮的`大眼睛，湊成了她那天真活波的小女孩。
有一次，我做完值日后回來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包里卻沒(méi)有那橡皮泥。正在我著急的時(shí)候，杜瑤嫻走了過(guò)來(lái)問(wèn)我：“趙旌宇，你干啥那么著急嗎？”我著急的說(shuō)：“我的橡皮泥，沒(méi)有帶來(lái)呀！”杜瑤嫻說(shuō)：“趙旌宇，你不介意的話，用我的好不好？”聽(tīng)了杜瑤嫻的這句話，我的心平靜下來(lái)。我爽快的答應(yīng)了。
又有一次，在下雨的時(shí)候，我沒(méi)帶傘，她卻帶了。杜瑤嫻傘小，她不惜自己受到傷害，讓我撐傘回家。她嗎？自己冒著大雨，騎在媽媽的后面，回了家。
有一次，我問(wèn)她：“杜瑤嫻，你為啥要助人為樂(lè)？”杜瑤嫻說(shuō)：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的。”
杜瑤嫻這種精神，真值得我們學(xué)習(xí)。
助人的作文 篇7
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……”原本晴空萬(wàn)里的天空突然掉下了豌豆大的雨點(diǎn)，漸漸越來(lái)越大。一只小烏龜——聰聰看見(jiàn)下起了雨，便喃喃自語(yǔ)：“該回家了吧!再不回家媽媽要著急的!”
說(shuō)完，他就起身回家去。聰聰身上有間大房子，花花綠綠的.，原來(lái)那就是龜殼。這回，龜殼可派上用場(chǎng)了：它大大的，橢圓形，像把傘，正好嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋在小烏龜身上。
半路，聰聰看見(jiàn)小白兔琳琳，手抱著頭，在雨簾中徘徊。
于是，聰聰就走上去，問(wèn)：“琳琳，你怎么了?”沒(méi)想到琳琳卻哭了，她說(shuō)：“我原來(lái)是上山去采蘑菇的，采了花花綠綠一大盆，好不漂亮!可是在下山時(shí)，卻下起了大雨。跑了半天，手里的蘑菇也都掉了，所以才在這兒……”聰聰聽(tīng)了，用手點(diǎn)著太陽(yáng)穴，閉了眼睛。突然，他一拍手掌說(shuō)：“對(duì)了!就這么辦!”只見(jiàn)他把自己身上的龜殼解下來(lái)，再在旁邊找了一根樹(shù)枝，架在龜殼下，這樣，就好象有了一把傘。聰聰說(shuō)：“讓我撐著這把‘傘’送你回家吧!”琳琳卻挺擔(dān)憂的說(shuō)：“那你會(huì)不會(huì)著涼?”聰聰哈哈大笑，說(shuō)：“我天天和水打交道，生在水中，睡在水中，玩在水中，還能游泳。這點(diǎn)雨，對(duì)我算得了什么?不要緊的!”
就這樣，聰聰撐著“愛(ài)心花傘”，高高興興地送琳琳回家了!
助人的作文 篇8
我們班有個(gè)叫于潔的同學(xué)，大家都親切地叫她“大姐姐”。于潔比同學(xué)們大兩歲。高高的個(gè)子，圓圓的臉龐，梳著長(zhǎng)辮，胳膊上還帶著套袖，模樣像個(gè)小大人。她熱愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)。教室哪臟了，她帶領(lǐng)同學(xué)去打掃，中隊(duì)外出搞活動(dòng)，她協(xié)助輔導(dǎo)員組織。同學(xué)間有了矛盾，她就主動(dòng)排解，誰(shuí)有病沒(méi)來(lái)上學(xué)，她去看望補(bǔ)課。對(duì)我們班的殘疾同學(xué)趙文星，于潔更是關(guān)心倍至。
趙文星小時(shí)候得了小兒麻痹癥，腿腳落下殘疾，走起路來(lái)一拐一拐，搖搖晃晃的。有一次，老師帶我們?nèi)ゾ吧酱河巍Ｒ驔](méi)借到車(chē)，大家決定去擠公共汽車(chē)。趙文星一聽(tīng)垂下了頭，于潔悄悄走到她身邊，拍了拍她的肩膀說(shuō)：“你還是跟我們一塊兒去，我保你上得去。”于潔攙扶著趙文星到了車(chē)站。汽車(chē)來(lái)了，她讓趙文星先上，并且雙手?jǐn)v扶著她，使勁將她拉上了車(chē)。
進(jìn)了公園，我們先到游樂(lè)場(chǎng)玩。同學(xué)們一下子散開(kāi)了。有的去玩攀蹬架，有的`去玩小木馬，有的去照哈哈鏡。趙文星眼巴巴地看著同學(xué)玩。這時(shí)于潔安慰她說(shuō)：“走，我和你一起玩。”于潔扶著她在游戲場(chǎng)走了一圈，看看什么都好玩，可趙文星什么也玩不了。她很難過(guò)，說(shuō)：“我這雙腿啊，什么也玩不了。于潔你不用管我，你玩去吧。”于潔沒(méi)作聲，她的目光從一件件大型玩具上掃過(guò)，心想有什么能讓趙文星玩玩呢？忽然，于潔的眼睛一亮，滑梯，讓趙文星坐上去滑下來(lái)，她一定開(kāi)心。“嘿！趙文星，咱們?nèi)セ莅桑 壁w文星望了望高高的滑梯，捶了一下腿說(shuō)：“怎么上得去呀！”“我來(lái)攙你呀！”于潔一邊說(shuō)，一邊架趙文星的胳膊。可梯子很窄，兩人并肩走不開(kāi)。“來(lái)，我背你上去！”不容分說(shuō)，于潔把趙文星背了。雖說(shuō)于潔高大，趙文星瘦小，但背著她上滑梯不比走平地。于潔的步子十分沉重，到后來(lái)抬腿都困難了。再看她漲得通紅，汗都快冒出來(lái)了。就這樣，她把趙文星背到了滑梯上。她讓趙文星坐在前，她坐在后，雙手摟著趙文星的腰往下滑。她倆順著滑梯飛快地滑下去，趙文星激動(dòng)地?fù)]起臂喊道：“我坐滑梯嘍，我坐滑梯嘍！”
是呀！趙文星有這么可愛(ài)的同學(xué)，她怎么不感到快樂(lè)呢？！
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