[通用]助人的作文10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的助人的作文10篇，歡迎大家分享。

助人的作文 篇1

　　摘要： 家庭教育，這個(gè)話題由我來(lái)思考也許完全不得要領(lǐng)；不過(guò)回到飯桌上，依然是酒氣，熱菜，煙，傍晚的燈光和一大家子的人，誰(shuí)也不在乎剛才無(wú)足輕重的一句“看看你的姐姐”。究竟是否應(yīng)當(dāng)把它掛在嘴邊呢？也許尚沒(méi)有人真正想過(guò)……

　　這是很普通的場(chǎng)景：旁晚，燈光，飯桌，一大家子的人。禿頂?shù)臓敔敚�短發(fā)雪白的奶奶，正襟危坐的老爸老媽，年輕時(shí)尚的嬸嬸和干勁十足的叔叔，我和堂弟被夾在中間。大人，酒氣，熱菜，煙，堂弟用力撕扯著一塊排骨，像餓極的小狗，我則犯暈地咬著菠菜。嬸嬸習(xí)慣地拍堂弟一下，“吃點(diǎn)青菜，寶貝。”

　　“不……”堂弟從正忙著的牙齒的縫里擠出一個(gè)字。一個(gè)字還沒(méi)蹦出多遠(yuǎn)，被叔叔攔下了。

　　“什么不啊，吃青菜！”

　　“小小孩子不吃青菜怎么行。”爸爸?jǐn)D眉弄眼地打趣堂弟。

　　“這小家伙就是不愛(ài)吃青菜。“爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)。大人們仿佛在玩接力賽，很有秩序地輪流發(fā)言。

　　”青菜多好吃，有什么不愿意吃的。看看你姐姐。“奶奶最后說(shuō)道。

　　我渾身一抖，嘴里的菠菜險(xiǎn)些掉到地上。舉目四顧，還好并沒(méi)有人注意到我。

　　堂弟小我五歲，不折不扣的00后。掌上明珠，家庭焦點(diǎn)，堂弟司空見(jiàn)慣地享受這一切，于是在他的本性中，有那么一點(diǎn)不大不小的任性。有時(shí)面對(duì)這種任性，大人們表面上厭惡抖狠，實(shí)際上壓根也硬不起來(lái)，于是他們只好找個(gè)表率，很自然，我是”當(dāng)仁不讓“的。他們教訓(xùn)他道：“你怎么老是這樣那樣，看看你姐姐。”看看你姐姐。看看你姐姐！他姐姐起初以為這是一種表?yè)P(yáng)。當(dāng)“看看你姐姐”成了家里人人的一句口頭禪，那個(gè)做表率的姐姐開(kāi)始迷茫了。每當(dāng)

　　大人們對(duì)堂弟說(shuō)：“看看你姐姐。”，堂弟總是一副無(wú)所謂的.表情，好像在說(shuō)：“憑什么一定要我學(xué)姐姐。”結(jié)果呢？“看看你姐姐”的背后，似乎隱藏著一種批判的目光：你不如你姐姐。而實(shí)際上，他姐姐只是一個(gè)和他一樣任性的普通丫頭。

　　于是我有興趣探尋這“表率式批判”的來(lái)源。奶奶這一輩，兄弟姐妹很多，當(dāng)長(zhǎng)輩對(duì)小孩子道：“瞧瞧哥哥姐姐們”時(shí)，他們很聽(tīng)話地向哥哥姐姐們學(xué)習(xí)，于是長(zhǎng)輩們自然以此鼓勵(lì)他們。到了媽媽那一輩，許多家庭依舊至少有兩個(gè)孩子，孩子之間互相學(xué)習(xí)，互相比較也是常有的；而到了我們這一代，孩子們以自我為中心，“我憑什么非要向比我年紀(jì)大的孩子學(xué)習(xí)呀？！”結(jié)果便是，堂弟很少真正“看看他的姐姐”，他的姐姐反在這不必要的表率責(zé)任之下壓抑了很長(zhǎng)時(shí)間。

　　家庭教育，這個(gè)話題由我來(lái)思考也許完全不得要領(lǐng)；不過(guò)回到飯桌上，依然是酒氣，熱菜，煙，傍晚的燈光和一大家子的人，誰(shuí)也不在乎剛才無(wú)足輕重的一句“看看你的姐姐”。究竟是否應(yīng)當(dāng)把它掛在嘴邊呢？也許尚沒(méi)有人真正想過(guò)……

助人的作文 篇2

　　“這道用這個(gè)數(shù)乘這個(gè)數(shù)……”聽(tīng)，這是我們班長(zhǎng)在教同學(xué)解題呢！她有一雙閃爍著聰明的大眼睛，扎著一個(gè)馬尾辮。她十分愛(ài)助人為樂(lè)，因此同學(xué)們都很喜歡跟她一起玩。

　　有一次，一位同學(xué)向她借數(shù)學(xué)作業(yè)，而班長(zhǎng)并沒(méi)有借給她作業(yè)，問(wèn)她：“你哪道題不會(huì)？我教你。”“我都不會(huì)！”那個(gè)同學(xué)沒(méi)借到作業(yè)，一下子就生氣了，沖他大喊。同學(xué)們一看那個(gè)同學(xué)這么不講理，紛紛對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“班長(zhǎng)，別理他，不給他講了。”“班長(zhǎng)給你講題你還不樂(lè)意，真是的。”誰(shuí)知班長(zhǎng)并沒(méi)有生氣，反而一道題一道題給他仔細(xì)地講了起來(lái)，可是他卻不領(lǐng)情，說(shuō)道：“你真煩瑣，直接借給我你作業(yè)抄不就行了！”班長(zhǎng)心平氣和的.對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在我可以借你抄，可是考試的時(shí)候誰(shuí)借你？”那個(gè)同學(xué)被問(wèn)得啞口無(wú)言，靜靜地聽(tīng)她講題。從那以后，那個(gè)同學(xué)以后只要有不會(huì)的題就問(wèn)她，每一次班長(zhǎng)都十分熱情。

　　我們的班長(zhǎng)在同學(xué)有困難時(shí)開(kāi)導(dǎo)他；在同學(xué)生病時(shí)探看他；在同學(xué)傷心時(shí)安慰他；在同學(xué)……我們的班長(zhǎng)只要同學(xué)有困難來(lái)趙冬她來(lái)者不拒！我們的班長(zhǎng)就是這樣一個(gè)人！

助人的作文 篇3

　　今天早上，有一個(gè)小男孩吃完了米飯，走在上學(xué)的路上。

　　這一個(gè)男孩子他走著走著。突然，小男孩他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)正在哇哇大哭的小女孩。這一個(gè)小男孩他驚奇的問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？你從哪里來(lái)的.呀？你的媽媽在哪里呀？“”小女孩她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“我……不小心把……媽媽跟丟了。”小女孩又開(kāi)始哇哇大哭了起來(lái)了。小男孩他說(shuō)：“你別哭了，你別哭了，我?guī)鸵粠湍悖�想一個(gè)辦法總可以了吧？”后來(lái)，小女孩終于有一些安全感。小女孩細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“那……你就想一個(gè)辦法吧！”小男孩他就左思右想了起來(lái)。小男孩他高興地說(shuō)：“我終于想到了一個(gè)好辦法了！我把你抱起來(lái)，你大叫，媽媽，你在哪里呀？這個(gè)樣子，你的媽媽就會(huì)知道你在這里了。”最后。媽媽終于找到了小女孩。

　　媽媽說(shuō)：“你知不知道，我找你找了多久才找到你的嗎？”小女孩說(shuō)：“媽媽，我下次不會(huì)再這個(gè)樣子。多虧了這個(gè)大哥哥，我才找到你了。”后來(lái)，她的媽媽和她都跟小男孩說(shuō)：“再見(jiàn)！”小男孩也說(shuō)：“時(shí)候不早了，我要去學(xué)校讀書(shū)去了，以后來(lái)再見(jiàn)吧！”小男孩又背著書(shū)包，走在上學(xué)的路上去了。

助人的作文 篇4

　　森林里住著一只小兔，它不愿意走出家門(mén)與小動(dòng)物們玩耍，整天悶悶不樂(lè)的呆在家里。

　　有一天，小兔正在家里吃午飯，就在這時(shí)，房間里突然出現(xiàn)了一位漂亮的仙女，她的突然到來(lái)嚇到了小兔。

　　“你是誰(shuí)呀？”小兔小聲問(wèn)。

　　“我是愿望國(guó)來(lái)的仙女，來(lái)給你送一樣?xùn)|西。”箱子說(shuō)著從口袋里拿出了一只魔法棒。

　　“你給我這個(gè)干嘛呀？”小兔子指了指魔法棒問(wèn)。

　　“讓你幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望。”仙女回答。

　　“怎么說(shuō)這個(gè)魔法棒什么都能做？”小兔不可思議的問(wèn)。

　　“是的，不過(guò)這個(gè)魔法棒只能使用三次，我希望你好好利用這次機(jī)會(huì)去做好事。”仙女說(shuō)完便消失不見(jiàn)了。

　　小兔看著魔法棒，決定立刻到外面去幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望。小兔走出家門(mén)，向遠(yuǎn)處走去。

　　小兔走著走著看到了小貓坐在大石頭上哭泣，它就立刻跑去安慰小貓。

　　“小貓，你怎么啦？”小兔問(wèn)小貓。

　　“我最喜歡的玩具丟了。”小貓哭泣著說(shuō)。

　　這可怎么辦呢？小兔，坐在一邊默默的想辦法，他突然想到了魔法棒，就立刻用魔法棒變出了一個(gè)玩具，把它送給了小貓。

　　“小貓，這個(gè)給你。”小兔輕輕地說(shuō)。

　　小貓睜眼一看，是自己最喜歡的玩具，就連忙謝過(guò)了小兔，高高興興的回家了。

　　小兔繼續(xù)往前走，看到了，小松鼠垂頭喪氣的坐在家門(mén)前。

　　“你怎么啦？小松鼠？”小兔問(wèn)。

　　“我的腿摔傷了，以后再也不能爬樹(shù)了。”小松鼠傷心的.回答。

　　小兔想，魔法棒什么都能做，那肯定也能治好小松鼠的腿吧。他拿起魔法棒，用魔法治好了小松鼠的腿，小松鼠解過(guò)小兔就蹦蹦跳跳的回家了。

　　還剩最后一個(gè)魔法，小兔想，不如就用這個(gè)魔法來(lái)改變自己吧，小兔，對(duì)自己施了魔法，使自己變得自信起來(lái)了。這時(shí)，仙女出現(xiàn)了。

　　“我很高興你完成了我的囑托，這個(gè)作為禮物送給你，希望你能繼續(xù)做好事”仙女說(shuō)著又變出了一個(gè)魔法棒，把它送給小兔之后就離開(kāi)了。

　　小兔終于明白了，原來(lái)幫助別人才是最快樂(lè)的事情。

助人的作文 篇5

　　每一個(gè)人都有一顆與眾不同的心，有些人的心是善良的；有些人的心是美好的；還有一些人的心是永不言棄的。然而，我的心卻沒(méi)有他們的心那么簡(jiǎn)單，我的心是一顆樂(lè)于助人的心，是一顆美好的心。

　　就在初一的寒假，我和我的朋友一起出去玩。就在剛要過(guò)馬路的時(shí)候，我和我的朋友就看到一位老太太穿破爛不堪的衣服在那里，我們一看就知道她要過(guò)馬路。于是我和我的朋友就互相的看了看，并且點(diǎn)了點(diǎn)頭（這就示意我和我的朋友一起上去幫忙）。于是，我們一起走上去問(wèn)那一位老太太：“請(qǐng)問(wèn)這一位老太太，您好。請(qǐng)問(wèn)您這是要去哪啊？需不需要我們兩位人來(lái)送你過(guò)馬路啊？”于是，這一位老人就說(shuō)：謝謝你們兩位初中生啊！不用了，我自己是可以過(guò)去了的。真的不用了，謝謝你們的好意啦！”于是，我就對(duì)老人說(shuō)：“沒(méi)有事的啊！反正我們現(xiàn)在又沒(méi)有事干，你就讓我們來(lái)幫幫你嗎！再說(shuō)了，你看現(xiàn)在深圳都已經(jīng)是車(chē)水馬流，人山人海的.了。再說(shuō)了，這些車(chē)的車(chē)主也是有時(shí)候不長(zhǎng)眼睛，在那里橫沖直撞的。這多么危險(xiǎn)啊！是不是？你要是一不小心，你的命都會(huì)沒(méi)有了，是不是啊，還是讓我們兩來(lái)幫你吧！”于是，我的朋友和我一起扶這一位老太太過(guò)馬路。過(guò)完馬路之后，這位老太太說(shuō)我們很懂禮貌，懂得愛(ài)護(hù)他人，關(guān)心他人。

　　我覺(jué)得幫助別人既能讓他人得到幫助，又能夠讓自己得到快樂(lè)，這真的是一舉兩得啊！

　　所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要和我的朋友要一起幫助別人。

　　這就是我的一顆善良的心，一刻樂(lè)于助人的心。

助人的作文 篇6

　　我是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，今年九歲了。我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩兒，但我非常喜歡樂(lè)于助人。因此，我的綽號(hào)叫“小棉襖。”

　　老師告訴我樂(lè)于助人是一種美德，樂(lè)于助人，應(yīng)從小事做起。比如，借同學(xué)鉛筆，幫助同學(xué)值日等。我是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。有一次，大課間，我和幾個(gè)同學(xué)在樓下踢足球。我們踢得大汗淋漓，氣喘如牛。汗水把衣服都浸透啦，我感覺(jué)像洗了桑拿澡一樣。即便衣服濕啦，還是阻擋不了我們踢足球的快樂(lè)。正在我們你追我趕，拼命搶球的時(shí)候。遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣哭聲。我那聲音震耳欲聾，煩死人啦！讓我都無(wú)法集中，精神，踢足球啦！一名同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“那兒傳來(lái)的哭聲，你快去看看。”說(shuō)著我跟著哭聲來(lái)到一名一年級(jí)的小同學(xué)身旁。那個(gè)同學(xué)正在嚎啕大哭著。我問(wèn)那個(gè)小同學(xué)為什么哭呢？她一邊哭一邊說(shuō)。吧唧吧唧吧唧，說(shuō)了好幾句。我一句都沒(méi)聽(tīng)清。過(guò)了一會(huì)兒等那個(gè)啊小同學(xué)不哭了。我再次問(wèn)他：“你為什么哭呢？”他說(shuō)：“他就玩足球。突然，了一個(gè)大哥哥，把足球搶走了。”他一邊說(shuō)一邊給我指著對(duì)面的那小同學(xué)。

　　我不是那種只聽(tīng)一面之詞的人。我問(wèn)了問(wèn)那個(gè)二年級(jí)的同學(xué)：“足球是不是他的'？”那個(gè)二年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“是。”就在這時(shí)，那個(gè)二年級(jí)同學(xué)的朋友，悄悄的告訴我說(shuō)：“足球并不是那個(gè)二年級(jí)同學(xué)的，而是他從那個(gè)一年級(jí)同學(xué)腳下?lián)寔?lái)的。”聽(tīng)了話后，那個(gè)一年級(jí)的朋友也來(lái)問(wèn)他申冤。我又問(wèn)那個(gè)二年級(jí)的同學(xué)：“足球到底是不是他”那個(gè)二年級(jí)的同學(xué)慚愧的低下了頭，把足球遞給我。然后我又把足球的，給那個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)，那個(gè)小同學(xué)拿到球后喜笑顏開(kāi)，破涕為笑。我看到那個(gè)小同學(xué)的樣子。禁不住笑了起來(lái)。

　　“送人玫瑰，手有余香。”媽媽常說(shuō)這句話。這句話我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。他將永遠(yuǎn)刻在我的心中。

助人的作文 篇7

　　春天到了，春姑娘帶著春雨妹妹來(lái)到了人間。

　　春雨來(lái)到了教師外，同學(xué)們正在上課。同學(xué)們?cè)诶蠋煹陌樽嘞鲁�著一首首�?yōu)美的歌，臉上帶著微笑。春雨姑娘看他們唱著歌這么開(kāi)心，也跟著情不自禁地唱起來(lái)。同學(xué)們的聲音和春雨姑娘的聲音合在了一起。這種聲音真好聽(tīng)。

　　春雨來(lái)到了城市里，看見(jiàn)到處是垃圾，空氣中彌漫著一股股臭氣。“沙沙沙沙沙”春雨姑娘下起了一場(chǎng)小雨。給整個(gè)城市洗了個(gè)冷水澡，空氣清新多了，街道也變的干凈多了。一個(gè)清潔工看見(jiàn)了說(shuō)：“春雨姑娘謝謝你。”春雨姑娘說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”說(shuō)完春雨姑娘又飛到別處去了。

　　春雨來(lái)到了田野邊，看到到處是光禿禿的。突然從地上傳來(lái)一陣呼喊聲。春雨姑娘往地上一看原來(lái)是幾顆小種子讓春雨給它們澆水。春雨姑娘馬上下了一場(chǎng)雨“沙沙沙沙”下的`可歡了。小種子發(fā)芽了，說(shuō)：“水真甜啊！謝謝你。”春雨姑娘說(shuō)：“不用謝。”太陽(yáng)出來(lái)了，她向小種子告別說(shuō)：“我明天還會(huì)來(lái)看你們的。”說(shuō)完便走了。

　　春雨姑娘這種樂(lè)于助人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

助人的作文 篇8

　　有人喜歡能唱能跳的鹿晗，有人敬愛(ài)偉大的毛澤東主席，有人喜歡貌美如花的迪麗熱巴，

　　而我卻最崇拜我們班的“學(xué)霸”，沒(méi)錯(cuò)！她就是“劉柏杏”。

　　“來(lái)呀！陳栩翎，你也太弱了吧！”周哲偉說(shuō)道，“我們可在比賽下樓梯哦！”

　　經(jīng)不起諷刺的我一怒之下從一級(jí)一級(jí)的跳變成了兩級(jí)了兩級(jí)的跳。

　　“哎呀！”我慘叫一聲。

　　“怎么啦？”周哲瑋問(wèn)道。

　　“沒(méi)事兒，我的腳扭了一下，反正又不怎么疼，我們繼續(xù)比吧！”最后我還是以失敗告終。

　　放學(xué)了，剛來(lái)到樓下，就感覺(jué)腳腕里“筋如刀割。”

　　我連忙叫同學(xué)向老師匯報(bào)我的情況，老師掀開(kāi)我的褲子，發(fā)現(xiàn)我的腳已經(jīng)腫的腫成了一個(gè)“大包子”。

　　我想哭，卻被我班的搞笑大王給逗笑了，他說(shuō)怪不得剛才那條狗圍著你繞了好多圈。

　　老師讓我站在原地等家長(zhǎng)，可等了半天也沒(méi)見(jiàn)我家長(zhǎng)來(lái)。

　　漸漸的.，我的腳越來(lái)越疼，我想回到教室休息，我剛走一步，那疼痛又似龍卷風(fēng)那般襲來(lái)。

　　我忍不住哭了起來(lái)，身邊的同學(xué)都對(duì)我愛(ài)莫能助，因?yàn)樗麄儾豢赡馨岩粋�(gè)素不相識(shí)的人從一樓背到三樓。

　　這時(shí)我們班的劉柏杏同學(xué)走了過(guò)來(lái)，她伸出一雙手，吃力的把我從地上拉起來(lái)，她說(shuō)：“我背你回教室吧！”

　　我沖她友好地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　她蹲下來(lái)讓我趴在她的肩上，然后穩(wěn)穩(wěn)地站起來(lái)，每走完一樓她都會(huì)休息一會(huì)，然后繼續(xù)向上走，一直到三樓。

　　這時(shí)她已經(jīng)滿頭大汗了。

　　我感動(dòng)的對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，劉柏杏！”

　　“不用謝，這是我應(yīng)該做的！”她微笑著說(shuō)。

　　在我腳康復(fù)的時(shí)段里，她每天為我打飯，扶我上衛(wèi)生間，陪我散步……

　　這就是她樂(lè)于助人的劉柏杏。

助人的作文 篇9

　　衡量美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？絕大部分人都會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“是容貌。”是呀，這確實(shí)是衡量美的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。但在我看來(lái)，心靈美才是衡量一個(gè)人美的標(biāo)準(zhǔn)。我遇到過(guò)一個(gè)人，她幫助人的情景讓我難以忘懷。

　　小學(xué)同窗五年，我對(duì)班里的同學(xué)幾乎都很熟悉，可是唯有一人我不了解。直到小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，我才真正懂得她。當(dāng)時(shí)她在我們班一直受到同學(xué)的排擠，許多人厭惡她、嘲笑她。但她從不在意，將其置之度外。她外貌不出眾，所以許多人都遠(yuǎn)離她。她沒(méi)有任何朋友，以至于小學(xué)五年，無(wú)人真正了解她。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到她在路邊上走。前方是一個(gè)上坡路，騎三輪車(chē)的老爺爺上坡上到一半時(shí)沒(méi)了力氣，三輪車(chē)開(kāi)始迅速向后倒。當(dāng)時(shí)旁邊有許多強(qiáng)壯的年輕人，只要幫忙推一下，老爺爺就能順利上坡。天上的雪越下越大，大風(fēng)呼呼地咆哮，凍得我瑟瑟發(fā)抖。老爺爺想停下車(chē)，可是由于路面很滑，連人帶車(chē)全部倒在地上。路邊的人似乎沒(méi)有看見(jiàn)老爺爺。出乎意料的是，一個(gè)女孩迅速跑過(guò)去，將老人扶起，又把三輪車(chē)放好。我靜靜地看著她，我沒(méi)有想到她的心地是如此善良。她見(jiàn)老爺爺狀態(tài)不太好，主動(dòng)送老爺爺回家。我望著她的'背影，心中有一種莫名的感動(dòng)。她外貌不出眾，卻有顆善良的心。她是多么的高貴，多么的美麗。她所做的一切，徹底顛覆了我對(duì)她的印象。

　　現(xiàn)在我已上了初中，多么后悔當(dāng)初沒(méi)有好好認(rèn)識(shí)她。她扶老爺爺那一幕，讓我心中不由地感動(dòng)。她外貌并不出眾，但那一刻，助人為樂(lè)的她，真美！

助人的作文 篇10

　　樂(lè)于助人的老師，是我們的吳老師。她中等的個(gè)子，胖胖的身體，一雙小小的眼睛，矮矮的鼻梁，短短的頭發(fā)，看上去溫柔極了。

　　記得有一次作文，吳老師叫我們寫(xiě)作文，我的作文實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)。吳老師看見(jiàn)了就單獨(dú)給我講解，還指導(dǎo)我寫(xiě)作的方法。她先和我一起整理，再給我講好開(kāi)頭該怎么寫(xiě)，結(jié)尾怎么寫(xiě)，直到我懂為止。通過(guò)吳老師的細(xì)心指導(dǎo)，我很快把這次的作文寫(xiě)玩。

　　還有一次，也是在寫(xiě)作文，我們班的李婉婷不知道該怎么寫(xiě)。吳老師看見(jiàn)以后，就給李婉婷講解寫(xiě)作文的.主要內(nèi)容，然后再看幾篇內(nèi)式的作文。李婉婷在吳老師的指導(dǎo)下，終于把這篇作文寫(xiě)出來(lái)了。吳老師很關(guān)心我，很少批評(píng)我們，而是經(jīng)常鼓勵(lì)我們。因此我都很喜歡吳老師，現(xiàn)在，她還經(jīng)常在辦公事的電腦里，給我們查資料和找文章，讓我們寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。

　　吳老師真是一位好老師，我們大家都很喜歡她。

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