實(shí)用的樂(lè)于助人的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的樂(lè)于助人的作文4篇，歡迎大家分享。
樂(lè)于助人的作文 篇1
“尤振宇!”“哎!”他站立不動(dòng)，臉上帶著和藹的微笑，微瞇著小眼睛，咧嘴大笑，露出兩排潔白的牙齒。雨傘下的他，衣服都淋濕了呢，可他卻很開(kāi)心。他就是我在新東方交的好朋友——尤振宇，一個(gè)樂(lè)于助人的人。
“咳!咳!”尤振宇又生病了，看他骨瘦如柴的小身板，雖然個(gè)子挺高，但經(jīng)不起風(fēng)浪似的，好像一陣風(fēng)就能把他吹倒。一張瓜子臉上長(zhǎng)著清秀的五官，嘴角總會(huì)因?yàn)殚_(kāi)心微微觸動(dòng)，而鼻孔里經(jīng)常塞著小紙團(tuán)。黝黑的皮膚顯示出他驚人的'毅力，每次寫(xiě)作業(yè)總是堅(jiān)持不懈。嘴角上揚(yáng)，雙眼瞇成一條線(xiàn)，眉毛舒展開(kāi)來(lái)，頭發(fā)無(wú)風(fēng)自動(dòng)，這就是尤振宇典型的“迷之微笑”。每當(dāng)看到它，我就會(huì)想起他可愛(ài)調(diào)皮的一面。但他給我最大的印象，就是他是一個(gè)樂(lè)于助人的人哦!
有一次下課，老師在忙著批改作業(yè)，黑板沒(méi)人擦。下節(jié)課還有5分鐘就要開(kāi)始了，我想去上個(gè)廁所，可又想幫老師擦一下黑板。我快速地走向黑板，正要拿黑板擦，卻發(fā)現(xiàn)肩膀被人拍了一下。回頭一看，原來(lái)是尤振宇。他一手搭在我肩上，一手迅速地拿起了黑板擦，并催促我：“你快點(diǎn)去WC吧，你都兩節(jié)課沒(méi)去了。黑板交給我來(lái)擦!”他伸長(zhǎng)了胳膊，從黑板的最上面開(kāi)始擦，像一只蜘蛛粘在網(wǎng)上，還一邊哼著小曲：“洗刷刷，洗刷刷……”看著他忙碌的背景，我欣慰地笑了，很開(kāi)心我有他這么一個(gè)樂(lè)于助人的朋友。
放學(xué)后，我們背著書(shū)包剛想回家，突然外面下起了瓢潑大雨。我和尤振宇都帶了雨傘，我撐著雨傘剛和他道別，卻看他轉(zhuǎn)身?yè)沃陚阕叩搅四切](méi)帶雨傘的同學(xué)面前，然后，他把那些同學(xué)一個(gè)一個(gè)地送到了公交站臺(tái)。我怎么沒(méi)有想到呢?這些同學(xué)一定是家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的，需要自己坐車(chē)回家，要不是尤振宇，他們或許衣服就淋濕了，或許還要在這里等上好久才能回家。我看著雨中的尤振宇，他的身影在我的眼里變得越來(lái)越高大。我朝著他大喊了一聲：“尤振宇!”并對(duì)他豎起了大拇指。他微笑著看著我：“哎!”
這就是尤振宇，我也暗下決心，以后也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人!
樂(lè)于助人的作文 篇2
一天，我從家里出發(fā)去學(xué)校的時(shí)候，還是陽(yáng)光明媚的。可是到了放學(xué)的時(shí)候，天空已經(jīng)烏云密布，下起了傾盆大雨。我心想：這下要涼涼了，班上好多同學(xué)都沒(méi)有帶傘。哎，待會(huì)兒只能沖一沖了。
就在這時(shí)，爸爸媽媽駕駛著汽車(chē)來(lái)接我了，我看著在大雨中奔跑的同學(xué)們，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們能送一些同學(xué)回家嗎？”“當(dāng)然可以！”爸爸爽快地答應(yīng)了，然后我們就把同學(xué)一個(gè)一個(gè)地送回家了。我暗暗自喜，今天算做了一件好事。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了以大欺小的'事件，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生在打一個(gè)低年級(jí)同學(xué)的肚子。我說(shuō)：“你為什么打他？”他不耐煩地說(shuō)：“要你管！”我生氣極了，上去給他一個(gè)“降龍十八掌”，然后迅速地跑到教導(dǎo)處告狀去了。那位同學(xué)被叫到了辦公室，老師把他批評(píng)了一頓，再讓他道歉。大同學(xué)只好認(rèn)錯(cuò)，給小同學(xué)說(shuō)了一聲：“對(duì)不起！”我高興地回到了教室，看見(jiàn)女生和男生在吵架，我大聲說(shuō)：“我是班長(zhǎng)，再吵的就要記名字了！”頓時(shí)，教室里一聲不吭，一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
我覺(jué)得做好事不僅能幫助別人，自己也非常開(kāi)心。
樂(lè)于助人的作文 篇3
有一件事一直藏在我的心里。今天，我想告訴大家這件事，并想說(shuō)一聲：“謝謝你！鄰居的阿姨！”
那是我八歲那年。有一次，爸爸媽媽因有事早早地出門(mén)了。等我一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)是早上七點(diǎn)了。“這下可怎么辦呢？我一定會(huì)遲到的�！蔽乙贿叴┮路�，一邊喃喃自語(yǔ)道。等我把一切準(zhǔn)備就緒，已是七點(diǎn)半了。我想：這下可糟了，離上課只有五分鐘了，要是有人騎車(chē)帶我去還來(lái)得及，可如今爸爸媽媽又不在家，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，“咦，不是可以請(qǐng)鄰居阿姨幫忙嗎？”可是，我又一想：阿姨平時(shí)幫了我許多忙，再去麻煩她有點(diǎn)不好意思。于是，我決定自己走著去學(xué)校。當(dāng)我走出大門(mén)時(shí)，一雙大手親切地放在我的肩上。我回頭一看，啊，原來(lái)是阿姨，她正騎著車(chē)，好像要去上班。阿姨問(wèn)：“丁穎，你這么急匆匆地去上學(xué)，是不是來(lái)不及了？”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“來(lái)，阿姨送你去上學(xué)�！蔽衣�(tīng)了，說(shuō)：“不用了，阿姨，我自己去就行了，你還是快去上班吧！”阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“不要緊，你上學(xué)遲到了才是大事，我還早。”話(huà)音剛落，她就把我拉上了車(chē)，載我去學(xué)校。一路上，一陣陣凜冽的寒風(fēng)迎面而來(lái)，冷得我瑟瑟發(fā)抖，但我心頭卻暖烘烘的。我禁不住想：阿姨，您真像我的親人，在我需要的時(shí)候幫助我。
以后，我們搬了家就很少再遇到這種事，但我始終記得阿姨幫助我的'情形，也忘不了阿姨那燦爛的笑容。
樂(lè)于助人的作文 篇4
我的鄰居張婆婆已經(jīng)50多歲了，她的臉圓圓的`，眼睛大大的，長(zhǎng)得非常慈祥。她經(jīng)常幫助別人。
記得有一次，放了學(xué)，我回到家門(mén)口，敲了敲門(mén)，家里沒(méi)有人。我餓極了，又沒(méi)有鑰匙，怎么辦呢？這時(shí)，張婆婆滿(mǎn)頭是汗的提著菜回來(lái)。張婆婆問(wèn)我：“你怎么不進(jìn)家門(mén)呢？”我說(shuō)：“家里沒(méi)有人，我只好在這兒等他們。”張婆婆又說(shuō)：“那你可能要等很久吧！好孩子，就到我家去吃飯吧�！蔽艺f(shuō)：“不，謝謝您。我媽媽一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的�！蔽覄傉f(shuō)完，媽媽就回來(lái)了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒偛盼以诩议T(mén)口等您時(shí)，張婆婆怕我餓壞了，叫我到她家去吃飯呢！她那么熱心，以后張婆婆有困難，我們也要幫助她。”媽媽說(shuō)：“是的，看到別人有困難時(shí)，應(yīng)該伸出你的援助之手�！�
我要向張婆婆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人的精神。
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