敘事作文：助人為樂(lè)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的敘事作文：助人為樂(lè)，歡迎閱讀與收藏。
敘事作文：助人為樂(lè)1
今天我和媽媽吃過(guò)晚飯后，去江邊散步。走到富春路的時(shí)候，我看見(jiàn)我們家隔壁的王奶奶在車輛繁多的大馬路前正想穿過(guò)去，突然一輛小轎車橫沖直撞地開(kāi)了過(guò)來(lái)，嚇得王奶奶一直往后退。
于是我趕緊跑過(guò)去問(wèn)王奶奶：“王奶奶，您是不是要過(guò)馬路呢？”王奶奶慌張地說(shuō)：“是的，但是我年紀(jì)大了，眼睛本來(lái)就看不清東西，可是到了晩上，就更看不清東西了，不知道現(xiàn)在是紅燈還是綠燈，也不知道現(xiàn)在有沒(méi)有車穿過(guò)來(lái)，更不知道現(xiàn)在能不能過(guò)馬路了�！甭�(tīng)了王奶奶這番話，我連忙扶著王奶奶說(shuō)：“王奶奶現(xiàn)在是紅燈，不能穿過(guò)去，這樣很危險(xiǎn)的，等一下綠燈了，我再扶您穿過(guò)去吧！”不一會(huì)兒，綠燈了，我小心翼翼地扶著王奶奶一步接著一步，慢慢地穿過(guò)馬路。王奶奶看著我很感激，不斷地說(shuō)：“謝謝你遠(yuǎn)遠(yuǎn)！”我微笑地說(shuō)：“王奶奶不用謝，這是我作為一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情�！闭驹谝慌缘膵寢屢藏Q起大拇指連連夸我是個(gè)懂事的好孩子。這時(shí)我的心里樂(lè)滋滋地。
��！沒(méi)想到助人為樂(lè)是這么的開(kāi)心！
敘事作文：助人為樂(lè)2
昨天早上，媽媽騎電瓶車送我上學(xué)。
路上，我們突然看見(jiàn)一位老爺爺騎著一輛破舊的三輪車側(cè)翻了。當(dāng)時(shí)是上班上學(xué)的最高峰，街上人來(lái)人往，卻沒(méi)有一個(gè)人把老爺爺扶起來(lái)。我好奇地問(wèn)：“媽媽，為什么大家都不幫老爺爺呢？”媽媽回答說(shuō)也許是大家怕上班遲到，也有可能是怕老爺爺訛他們，說(shuō)是他們撞了自己。我想了一會(huì)說(shuō)：“媽媽，老師說(shuō)我們要尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人，我們?nèi)蛶湍俏焕蠣敔敯�！”媽媽�?huì)心一笑：“你和我想的一樣。”于是，媽媽把車停在路邊。我們走上前先把老爺爺扶起來(lái)，接著又費(fèi)了好大的力才把三輪車扶起來(lái)。老爺爺著急地說(shuō)：“我的三輪車鏈子掉了，沒(méi)法騎了，怎么辦�。俊眿寢尣粫�(huì)修，但是她想試著把鏈子弄上去。試了一遍又一遍，弄得滿手是油污，終于把鏈子弄了上去。老爺爺感動(dòng)地說(shuō)：“小朋友，小姑娘，謝謝你們，沒(méi)有你們，我都不知道該怎辦了。”當(dāng)時(shí)，我心里美滋的。后來(lái)媽媽告訴我其實(shí)她心里早就樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)樗妓氖畾q了，還有人叫她小姑娘呢！
小朋友們，樂(lè)于助人真的很開(kāi)心喲！
敘事作文：助人為樂(lè)3
有一天，小松鼠、小花貓和小兔兄弟想要到河的對(duì)面去玩�？墒沁@條河的水很深，但他們又不會(huì)游泳。
他們坐在石頭上絞盡腦汁地想，還是想不出好辦法。這時(shí)有一只大象從樹(shù)林里走出來(lái)，被小兔哥看到了。他突然想出一個(gè)好辦法：我們可以請(qǐng)大象伯伯幫忙呀！他們異口同聲地叫起來(lái)：“好啊！好啊！”小兔弟自告奮勇地跑過(guò)去請(qǐng)大象伯伯幫忙。大象伯伯爽快地答應(yīng)了。
小花貓、小松鼠和小兔哥都爬到大象背上，只有小兔弟被大象鼻子卷著。大象伯伯悠然自得過(guò)了河。他們一起歡快地唱起了過(guò)河謠：“大象伯伯你真好，幫我們把河渡！”
大象順利地把他們送到了河的對(duì)面。他們非常感激地說(shuō)；“謝謝大象伯伯！”大象伯伯說(shuō)：“不用謝，幫助你們，我感到很快樂(lè)。以后有什么事情盡管說(shuō)吧！”大象伯伯高興地跟他們揮手告別了。
敘事作文：助人為樂(lè)4
暑假到了，太陽(yáng)把大地烤得火辣辣的。小雞準(zhǔn)備好了東西，到森林里看望奶奶。
小雞興高采烈地來(lái)到了森林里，拿著帶來(lái)的扇子，一邊陪奶奶說(shuō)話，一邊給奶奶扇扇子。不過(guò)，時(shí)間就像飛鳥(niǎo)，轉(zhuǎn)眼間就到了中午，小雞告別了奶奶，走回家去。
可是，走到了一半路時(shí)，突然，烏云密布，從天上飄下了幾滴雨點(diǎn)，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。雨越下越大，小雞飛快地跑在回家的路上。小雞還不時(shí)地躲在巖石下。這時(shí)，它聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)溫柔的聲音：“小雞，我來(lái)幫你吧！”小雞東張西望，怎么也不知道這個(gè)聲音是從哪里傳來(lái)的。于是，小雞向發(fā)出聲音的方向走去，噢！原來(lái)是小鴨子在呼喚它，小雞迫不及待地向小鴨子走去，小鴨子立刻摘了一片又大又綠的荷葉，叫小雞撐著回家。小雞感激地說(shuō)：“謝謝你。小鴨子！”小鴨子客氣地說(shuō)：“不用謝，我們交一個(gè)朋友吧！”它們倆握了握手，都開(kāi)心地笑了。小雞告別了小鴨子，繼續(xù)趕路。
從此，小雞和小鴨子成了最友好的朋友。
敘事作文：助人為樂(lè)5
自古以來(lái)，樂(lè)于助人是我們的傳統(tǒng)美德。大家都說(shuō)：“父母是孩子最好的老師。”這話一點(diǎn)都不錯(cuò)。媽媽是熱心幫助別人的人，對(duì)我的影響非常大。所以，我也是一個(gè)樂(lè)于助人的人。
我們班有個(gè)男同學(xué)，和我是好朋友。他不但學(xué)習(xí)好，品質(zhì)好，乒乓球也打得很好。
在一次體育課上，老師讓我們兩個(gè)人一組做跳背。他不小心摔了一跤，把左手手腕骨折了，給他帶來(lái)了很多不便。上課的時(shí)候都沒(méi)有辦法拿起，班里的同學(xué)都紛紛幫助他。
每節(jié)課課間時(shí)間我都會(huì)陪他去散散心。雖然那段時(shí)間我沒(méi)有怎么玩，但是我從中感覺(jué)到真心的去幫助一個(gè)人是多么的快樂(lè)。
放學(xué)時(shí)，同學(xué)也都爭(zhēng)著幫助他收拾書(shū)包，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)送行動(dòng)不便的他回家。這么多同學(xué)的'幫助下，他的健康很快就得到了恢復(fù)。老師也表?yè)P(yáng)了我們。在一次作文比賽上，他也將這件事情寫(xiě)成了作文，說(shuō)一輩子都不會(huì)忘記我們這些幫助過(guò)他的同學(xué)。
幫助別人不僅使受助者得到了便利，自己也可以收獲一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)。只要每個(gè)人都在生活中奉獻(xiàn)愛(ài)心，世界就會(huì)變成一個(gè)美好的人間。
敘事作文：助人為樂(lè)6
在校園里，在班級(jí)里常常會(huì)出現(xiàn)些助人為樂(lè)的事跡，我就有過(guò)親身體驗(yàn)。
在一次美術(shù)課上，我們班的同學(xué)正聚精會(huì)神做著手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無(wú)奈地轉(zhuǎn)過(guò)去轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向同學(xué)借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場(chǎng)空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向我借，我心想：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，趙一凡平時(shí)雖令人討厭，但他是我的同學(xué)呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過(guò)，感激地說(shuō)了聲：“謝謝”。看來(lái)他在慢慢的變得有禮貌和令同學(xué)老師喜歡了。
他用我借給他的剪刀、膠水認(rèn)真、專心做著美術(shù)老師布置的作業(yè)“文具小管家”，看著他快要做成功了，我心里騰起一股暖流：如果同學(xué)們都這樣互相幫助、互相關(guān)心，該多好呀！下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說(shuō)了聲：“謝謝”。然后把美術(shù)作業(yè)交給了老師。
助人為樂(lè)是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的優(yōu)秀品德，是我們將踏上人生旅途的第一步，讓社會(huì)充滿愛(ài)吧！
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