助人為樂(lè)的我作文 (集合15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的助人為樂(lè)的我作文 ，希望對(duì)大家有所幫助。
助人為樂(lè)的我作文 1
我是一個(gè)陽(yáng)光開朗的女生，平日里在學(xué)校我能和同學(xué)們友好相處，同學(xué)們也十分喜歡和我玩耍。從小媽媽就經(jīng)常教育我說(shuō)，在別人需要幫助的時(shí)候，自己如果有能力，一定要伸出援助之手，。也正因?yàn)樵趮寢尩慕虒?dǎo)之下，我經(jīng)常喜歡助人為樂(lè)。
還記得那是上一周上體育課的時(shí)候，老師讓我們?nèi)喾殖伤膫�(gè)小組，舉行接力賽跑比賽。我和另外十名同學(xué)共同分到了一個(gè)小組，大家都躍躍欲試，希望自己所在的小組爭(zhēng)奪第一名的好成績(jī)。
等到老師的哨聲一響，每一組的第一名同學(xué)都紛紛像彈出的彈弓一樣飛奔出去。剩下的同學(xué)在等待交接棒的時(shí)候，也紛紛為正在跑道上同學(xué)加油助威。正在比賽的氛圍即將達(dá)到高潮的時(shí)候，我們這一組的那個(gè)正在交接棒的同學(xué)腳下一滑，不小心摔倒了，他在跌到之前用手撐地，保護(hù)好了臉部，但是手掌卻因此受傷了。大家紛紛圍了上來(lái)，看看這個(gè)同學(xué)傷勢(shì)怎么樣了，我心里也十分的著急，但是卻沒(méi)有像其他同學(xué)一樣圍上去，我匆匆向教室的方向跑去，從書包里拿出來(lái)了兩個(gè)創(chuàng)可貼，這是媽媽在我書包里放著的必備物品，這下可算是派上用場(chǎng)了。
等到我到了操場(chǎng)的時(shí)候，體育老師已近把這個(gè)同學(xué)的手清理干凈了，正準(zhǔn)備去醫(yī)務(wù)室買創(chuàng)可貼，我急忙將我拿來(lái)的創(chuàng)可貼遞上去，老師用贊許的目光看了我一樣，就很快給受傷的同學(xué)貼上了。
這次是我助人為樂(lè)的一件小事，很是微不足道，但是我的心里卻十分的高興。
助人為樂(lè)的我作文 2
有一天，我坐著公交車去上學(xué)，這時(shí)有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺上了車，大家都無(wú)動(dòng)于衷，好像這位老爺爺不存在一樣，這時(shí)我趕緊站起來(lái)，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺您來(lái)坐我的位置吧!”老爺爺感激的點(diǎn)點(diǎn)頭連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝.....”我說(shuō)：“不用謝，這是我該做的�！斑@時(shí)坐在車子上的人說(shuō)：“真是一位好孩子啊!”“是啊，真棒!”又有一個(gè)人說(shuō)。我在人們的贊揚(yáng)聲中感到無(wú)比幸福。
今天是周末，我來(lái)到奶奶家，幫奶奶干活，這時(shí)，晚飯時(shí)間快到了，我趕緊幫奶奶整理餐桌，奶奶看見(jiàn)了說(shuō)：“你懂事了長(zhǎng)大了!”在奶奶的夸獎(jiǎng)聲中我感到十分幸福。
有一天同桌和我說(shuō)：“我的鋼筆丟了，你能借我一支用用嗎?”他的聲音非常小，生怕我不借給他一樣，我說(shuō)：“可以，給你。”他十分高興地說(shuō)：“謝謝�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，我們是同學(xué)，還謝什么。”在同學(xué)的感激聲中我感到幸福。
我在人們的贊揚(yáng)聲中，在奶奶的夸獎(jiǎng)聲中，在同學(xué)的感激聲中，我知道什么是幸福，幫助別人才是最幸福的。
助人為樂(lè)的我作文 3
那次，我嘗到了助人為樂(lè)的甜頭。
語(yǔ)文課下課，當(dāng)我正要去外面玩時(shí)，茵茵突然向我跑了過(guò)來(lái)，手里還拿著一本數(shù)學(xué)書，說(shuō)：“婧婧，我有一道題不會(huì)寫，你教教我吧�！蔽医舆^(guò)題目一看，思考了一會(huì)兒，接過(guò)茵茵手中的筆飛快地寫起來(lái)，藍(lán)色的筆水像一群小姑娘一樣跳著歡快的舞蹈。過(guò)了一會(huì)兒，那道題被我解出來(lái)了。
題目做完了，我看著[只見(jiàn)]茵茵對(duì)她著那道題發(fā)呆，我猜到：她一定是不懂解題的步驟，就又開始給她講了起來(lái)，每一步我都講得很詳細(xì)，講完一個(gè)步驟才講下一個(gè)步驟。過(guò)了兩分鐘，解題方法講完了，她還是對(duì)我說(shuō)：“你講得有點(diǎn)快，我記不下來(lái)�！�
聽了她這話，我覺(jué)得奇怪：“我覺(jué)得不快啊，怎么你會(huì)覺(jué)得快呢？”她回答：“雖然你覺(jué)得不快，但是我覺(jué)得你說(shuō)得很快啊。[只是我真覺(jué)得快了點(diǎn)啊。]”我想：對(duì)了，我講完一個(gè)步驟沒(méi)問(wèn)她有沒(méi)聽懂就講下一個(gè)步驟，她當(dāng)然覺(jué)得很快啦！之后，我又給她講了一遍，每個(gè)步驟講完就問(wèn)她一句：“茵茵，聽懂了嗎？”如果她回答“聽懂了”，我就開始講下一個(gè)步驟。這樣，經(jīng)過(guò)五六分鐘左右的`努力，她終于弄懂了。她對(duì)我說(shuō)了一句：“謝謝！謝謝你用下課時(shí)間教我做這道題，不然我就不會(huì)寫這道題了，而且以后碰到這種類似的題，我也不會(huì)寫�，F(xiàn)在我會(huì)寫了，真的太感謝你了�！�
聽了她的話，我心里比吃了蜜還要甜，同時(shí)還讓我知道了一件事：原來(lái)幫助別人真的很快樂(lè)！
助人為樂(lè)的我作文 4
每個(gè)同學(xué)都在小學(xué)里有許多的朋友，我在小學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我的知心朋友，她就是樓倩宇。她是一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè)的同學(xué)。
記得一次：4年紀(jì)的時(shí)候，我毽子踢的很差，因?yàn)榭倳?huì)在別人的面前出丑，所以我很討厭體育。有一次我在同學(xué)們?cè)僖淮纬龀螅也钜稽c(diǎn)流出了眼淚。這時(shí)樓倩宇走了過(guò)來(lái)，她安慰我說(shuō)：”王康南不要傷心，知道你一定能行。“聽了她的話后我有一絲感動(dòng)。后來(lái)她說(shuō)還要教我，我跟她說(shuō)：”你還是別白費(fèi)力氣了，我是不會(huì)成為高手的。“她笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。她把我拉起來(lái)，拿起了毽子教我，給我做了個(gè)示范。我接過(guò)毽子，踢了起來(lái)，哪個(gè)毽子像蝴蝶一樣飛起來(lái)，可踢了一下就掉了下來(lái)。她告訴我；”別灰心，一定能成功！
“她告訴我，踢的時(shí)候手和腳要和諧，不然就踢不了幾下。她告訴我方法�！倍Ａ崃帷跋抡n了，我一看，她的背很濕，發(fā)尖也濕了……她是因?yàn)槲也胚@么累，她為了我放棄了玩的時(shí)間。我很感激她！
我每次看到毽子都想起她那教我的背影，漸漸的模糊……
助人為樂(lè)的我作文 5
一天，我和媽媽去仙女公園，在門口，看見(jiàn)一個(gè)斷了腿的老爺爺，坐在地上乞討。他的胡子眉毛很長(zhǎng)，花白的胡子垂到胸前，眉毛幾乎擋住了眼睛，讓人看不清他的樣子。初秋的天氣卻穿了一件破棉襖，臟得看不出原來(lái)的顏色。
“媽媽我們快進(jìn)去吧�！蔽依錾竦膵寢屚珗@里走。我見(jiàn)媽媽看著老爺爺發(fā)呆，“媽，這個(gè)人在這里多礙事啊，看著也不舒服，沒(méi)人來(lái)趕他嗎？”我問(wèn)。媽媽看了我一眼，說(shuō)：“不能這樣說(shuō)，人都有老的時(shí)候。他年紀(jì)大了，腿也斷了，沒(méi)有勞動(dòng)能力，自然就沒(méi)有收入，我們遇到要幫助他們。”
在公園里我們玩了一會(huì)見(jiàn)天要下雨了就往回走，到門口，乞討的老爺爺還在那里，他面前的碗依然空空的。媽媽從包里拿出十元錢遞給我，說(shuō)：“你給老爺爺吧。”我走過(guò)去放進(jìn)他的碗里。老爺爺雙手合十，對(duì)我彎彎腰。我又對(duì)媽媽說(shuō)：“我們回去拿點(diǎn)吃的吧�！蔽夷昧孙灨珊兔姘o老爺爺，他依然沒(méi)有說(shuō)話，還是對(duì)我彎彎腰，我依稀看見(jiàn)他眉毛后的眼睛里閃爍著淚光。我情不自禁地笑了，媽媽向我投來(lái)贊許的目光�！袄先思�，快回去吧，要下雨了。”媽媽說(shuō)。
回家路上，媽媽問(wèn)我：“老爺爺這么臟，你為什么要幫他呢？”我笑了笑說(shuō)：“助人為樂(lè)是一種美德呀！”
助人為樂(lè)的我作文 6
在我們生活中有許許多多的人都做過(guò)助人為樂(lè)的善事，正像雷鋒叔叔所說(shuō)的：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！蔽乙苍鲞^(guò)助人為樂(lè)的善事，現(xiàn)在讓我來(lái)為你們就愛(ài)你試一下吧！
在我三年級(jí)的時(shí)候，我和我樓上的李一帆出去玩，我們玩著玩著準(zhǔn)備去買冷飲的時(shí)候，突然一陣強(qiáng)烈而刺耳的聲音在我悶得耳朵周圍迴旋著，我們轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是一個(gè)大概3歲的小男孩在哭著，我們立刻放手中的“活”，跑到那個(gè)小男孩胖，問(wèn)：“小弟弟，你為什麼在哭�。俊�
他回答說(shuō)：“因?yàn)椤驗(yàn)槲业陌职植灰?jiàn)了！”我們又問(wèn)：“你知道你爸爸的手機(jī)號(hào)碼嗎？”他說(shuō)：“是137……”我便一邊聽著一邊撥打著手中的電話，“嘟嘟……”我們便問(wèn)：“叔叔，你的兒子是不是走丟了，我們現(xiàn)在找到他了，你現(xiàn)在在什麼地方��？”“�。∧銈冋业轿覂鹤永�，太好了，我在華景新城旁的士多�！笔迨逭f(shuō)。
我們沒(méi)有想什麼一下子就從海倫堡跑到了華景新城大門口，後來(lái)我們找到了小男孩的爸爸。叔叔表?yè)P(yáng)了我和李一帆。我們開心極了！
這就是我到現(xiàn)在最難忘的一件助人為樂(lè)的善事了！
助人為樂(lè)的我作文 7
大家好！我叫小鑫子，今年10歲多了，現(xiàn)在，在東聯(lián)小學(xué)上五年級(jí)了。我是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，還有一張會(huì)講話的嘴巴。
我有很多愛(ài)好，比如：跑步、跳遠(yuǎn)、打籃球、看書、猜謎語(yǔ)、打羽毛球等。但我最喜歡跑步，因?yàn)榕懿娇梢藻憻捝眢w。
我有一個(gè)不好的缺點(diǎn)，就是很小氣、很膽小，別人說(shuō)兩句，就不跟別人玩。以后我會(huì)改成一個(gè)大方、大膽的孩子。
我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是每次有同學(xué)遇到困難，我都會(huì)第一個(gè)去幫助她。因?yàn)槲乙蚶卒h同志學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)、保家衛(wèi)國(guó)的人。我有一個(gè)助人為樂(lè)的故事，那就是有一年冬天，天氣很冷，當(dāng)時(shí)又下著大雨，我拿著雨傘走在放學(xué)回家的路上。突然，我在半路上，看見(jiàn)一位沒(méi)有雨傘，淋著大雨走在路上的老奶奶，然后，走著走著，就暈倒了。我看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，把暈倒的老奶奶扶起來(lái)。然后，一步一步把老奶奶扶回家。老奶奶回到家后，她非常感激地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，謝謝你送我回來(lái)，你真是個(gè)懂事的孩子�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
這就是助人為樂(lè)的我，一個(gè)普普通通的小女孩。
助人為樂(lè)的我作文 8
每個(gè)人都有自己的性格特點(diǎn)：調(diào)皮搗蛋、機(jī)靈乖巧，執(zhí)著聰明……而我的性格就是助人為樂(lè)。那是一個(gè)晴朗的下午，我游走在街上。忽然天氣烏云密布，下起了傾盆大雨，誰(shuí)都沒(méi)料到會(huì)下雨。我和路上的行人爭(zhēng)先恐之后地跑到一家超市門口前躲雨。在密密的雨簾中，我清楚地看到對(duì)面房子的角落里有一位衣衫襤褸的白發(fā)老人，雨正紛紛落在他的身上。我?jiàn)Z過(guò)行人手上的雨傘，向那位老人跑去。我一手遮住頭另一只手捏著那把從行人奪來(lái)的雨傘，我將雨傘遞給老人，他坐在那兒，慢慢地把頭抬起來(lái)。那一刻我驚呆了，眼淚如一條斷了的珍珠項(xiàng)鏈，一顆顆豆大的淚珠從眼框里流了出來(lái)，怎么止也停不下來(lái)。
那位老人抬起了頭，皺巴巴的皮膚加上令人惋惜的神情，他眼角里布滿了凌亂的皺紋。我從老人的眼里，看出了他的悲慘命運(yùn)，我知道，他是一個(gè)乞丐，被人鄙視的乞討者，不過(guò)我還是決定把雨傘給他。雨淋透了我倆，我把雨傘撐開，遮在他頭上。老人接過(guò)雨，我也為我的行為感到自豪。路邊的行人紛紛鼓起了掌，他們?cè)跒槲液炔省＠先藘裳凵钋榈刈⒁曋啡耍矣挚焖俚財(cái)D回到了人群中。我助人為樂(lè)，我也為我自己自豪。
助人為樂(lè)的我作文 9
助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我身邊，有這樣一個(gè)人，熱情，樂(lè)于助人。她的名字叫張曉。
有一次，我們一起去公園玩，帶了些錢去買點(diǎn)吃的。當(dāng)我們到達(dá)公園時(shí)，我們一起玩。玩了大概兩個(gè)小時(shí)，我倆都餓了，就準(zhǔn)備去超市買點(diǎn)吃的。我們走到超市門口，發(fā)現(xiàn)一對(duì)母女可憐地乞討。小女孩才三四歲。我立即掏出一塊錢，準(zhǔn)備遞給小女孩，但張曉抓住我說(shuō)：“你能給他們一塊錢嗎？”沒(méi)想到她會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，我愣了一下。她接著說(shuō)：“他們這么難，我們給他們多點(diǎn)錢吧！”話音一落，她就把所有的錢都給了母女倆。雖然肚子咕咕叫，我還是把錢給了母女倆。小女孩用稚嫩的聲音對(duì)我們說(shuō)：“謝謝！”聽了小女孩的話，我們鼻子都酸了。在回家的路上，我們倆一句話也沒(méi)說(shuō)。突然，張曉大聲說(shuō)道：“我長(zhǎng)大后一定要讓全世界的人過(guò)上幸福的生活！”我緊緊地握著她的手，對(duì)她說(shuō)：“好吧，我們一起努力吧！”
張曉是我的榜樣。她心里有愛(ài)，即使她為整個(gè)地球做了一件微不足道的事。然而，如果張曉的愛(ài)是微不足道的小愛(ài)，那么許多這樣的小愛(ài)將匯聚成偉大的愛(ài)來(lái)改變世界，世界將變得多么美麗！沒(méi)有黑暗，沒(méi)有欺詐，沒(méi)有貧窮。
讓我們把一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)灌輸?shù)叫睦�，湊成一�?chǎng)大愛(ài)！從現(xiàn)在開始，行動(dòng)起來(lái)！
助人為樂(lè)的我作文 10
今天是星期天，我和媽媽乘坐公交車去公園，到了公交車站臺(tái)，那里人山人海。有拄著拐杖的老爺爺，有抱著孩子的年輕母親，有匆匆趕著上班的人，有拎著菜的阿姨……
我們都在焦急地等公交車，有的人焦急萬(wàn)分，時(shí)不時(shí)地張望看公交車有沒(méi)有來(lái)。
“嘀——嘀——”的聲音傳入我們的耳朵，我一個(gè)大步流星般走到了公交車的臺(tái)階上，像老鼠一樣左穿右鉆迅速地為我和媽媽搶到了兩個(gè)位置。我喊著：“媽媽媽媽，快點(diǎn)，我為你搶了一個(gè)位置�！蔽乙贿呎f(shuō)著還用手護(hù)著另一個(gè)座位�？墒俏铱匆�(jiàn)媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，只是不慌不忙地扶著那個(gè)拄著拐棍的老大爺。
我很生氣地說(shuō)：“媽媽，你為什么不搭理我呢？”媽媽和藹的說(shuō)：“老爺爺年紀(jì)大了，上公交車時(shí)我得扶著他。年輕的阿姨，她懷里抱著一個(gè)孩子，我們應(yīng)該把座位讓給他們，難道不是嗎？”我低著頭，慚愧地說(shuō)：“好吧！”老爺爺和年輕的母親都夸我是個(gè)好孩子，媽媽也為我豎起來(lái)大拇指，對(duì)我說(shuō)：“你真是我的乖寶貝！”
那是烈日炎炎的一天，太陽(yáng)把大地都曬得融化了，樹葉烤焦了，小草熱的抬不起頭，雖然那天很熱，但是當(dāng)我站起來(lái)把座位讓給他們的時(shí)候，我感覺(jué)有一股清涼的感覺(jué)涌進(jìn)我的心頭，那一天我好開心！
助人為樂(lè)的我作文 11
我最欽佩的一種行為就是助人為樂(lè)。助人為樂(lè)是一種非常好的品格。
助人為樂(lè)的形式有非常多種。在學(xué)�？梢詭椭瑢W(xué)。比如說(shuō)：同學(xué)的筆掉在了地上，你可以幫他撿起；同學(xué)的筆寫不出水了，你可以把自己的筆借給他；同學(xué)不會(huì)寫作業(yè)，你可以指導(dǎo)他；同學(xué)忘記帶書，你可以借給他看；同學(xué)因?yàn)橛惺虏荒苋W(xué)校上課，你可以幫他溫習(xí)功課；同學(xué)受傷了，你可以帶他去校醫(yī)室治療……
在生活中，你可以幫助他人。比如說(shuō)：在公共汽車上，你可以給老人、小孩、孕婦、殘疾人讓座；在公路上，你可以攙扶老人、帶小孩過(guò)馬路；看見(jiàn)有小孩迷路，你可以幫他找到家人或帶他去派出所；有時(shí)，你可以給希望小學(xué)、貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)的人們捐錢捐物；看見(jiàn)有人丟了東西，你可以拾起來(lái)還給失主；看見(jiàn)別人的自行車倒了，你可以幫他扶起來(lái)；看見(jiàn)有人吃力地推著裝滿東西的車子在上坡，你可以幫助他推一把……
人人都助人為樂(lè)，這個(gè)世界就會(huì)更美好。正如有首歌中唱到的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”！
助人為樂(lè)的我作文 12
同桌間彼此美好的回憶，如同一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，而我最難忘的還是那個(gè)最閃光的鏡頭，至今在我的腦海里縈繞徘徊······
那是一節(jié)普通的語(yǔ)文課，卻發(fā)生了一件重大的事。老師讓把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)畫出來(lái)，正當(dāng)我把文具盒拉開從里面想拿一支熒光筆時(shí)，尷尬的一幕發(fā)生了，我的熒光筆無(wú)影無(wú)蹤了。完了，完了，這可怎么辦？我心急如焚地想著。我一會(huì)心跳加速，一會(huì)兒跺跺腳，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同桌馬梓寧見(jiàn)我的急躁的動(dòng)作，不解地問(wèn)：“你這是干什么？”“熒光筆沒(méi)帶，肯定是在家里，可現(xiàn)在要用······”“那我給你吧！”馬梓寧大方地把一盒熒光筆放到了我的桌上。
“不用了，我還是拿水筆畫上去吧!”我不好意思地說(shuō)。
“沒(méi)事！拿去吧！”馬梓寧慷慨地把筆放到了我的桌上。
“這······”我吞吞吐吐，想用卻又有點(diǎn)不好意思。 “沒(méi)事的，這個(gè)借你我還有一盒呢！你拿去吧！”“謝······謝。”我接過(guò)了熒光筆，想到自己以前對(duì)同桌的不禮貌，感覺(jué)這筆像重千金似的。
這就是我的同桌，一個(gè)助人為樂(lè)的同桌，我要向她學(xué)習(xí)。
助人為樂(lè)的我作文 13
寒假里，下了雪。白色的雪給寧鄉(xiāng)增添了幾分美麗。
下午，我正急急匆匆往姑姑家趕，刺骨的寒風(fēng)像利刃一樣割著我的臉。我縮了縮頭，心里只想著馬上回到溫暖的房間中去。
“哎！”我被什么東西絆了一下。我回過(guò)頭去，往下看。呀，原來(lái)是個(gè)電話手表。我伸出手撿起那個(gè)電話手表，大聲喊話：“哪位丟了電話手表？”
喊了許久，找了許久，都沒(méi)有尋到失主。我只好把電話手機(jī)換到打電話的那一面，跟失主的父親聯(lián)系。接電話的是一個(gè)孩子。“請(qǐng)問(wèn)你是這個(gè)電話手表的主人嗎？”“是！”“我在盛翠豪庭�！薄拔荫R上來(lái)。”不一會(huì)兒，一個(gè)身影向我跑過(guò)來(lái)，問(wèn)：“我的手表呢？”“在這。”我遞給他手表。他接過(guò)手表，高興得幾乎要跳起來(lái)，一再向我道謝。
看著他高興的樣子，我覺(jué)得幫助別人就能得到快樂(lè)。
上學(xué)期，我和同學(xué)一起乘公交車回家。車上人很多，我們好不容易搶到兩個(gè)座位。剛坐下就上來(lái)一位步履蹣跚的老爺爺。
老爺爺出示了老年證，便走進(jìn)了車廂。車廂里坐滿了人，大多數(shù)是青年人�？吹竭@樣一位老爺爺，他們都無(wú)動(dòng)于衷。我站起來(lái)說(shuō)：“老爺爺，您坐這吧。”“沒(méi)關(guān)系，我站著就好�！蹦俏焕蠣敔斦f(shuō)什么也不肯坐。我說(shuō)：“我馬上就要下車了�！崩蠣敔斶@才肯坐下，他一邊坐一邊說(shuō)著感謝的話。
看著老爺爺欣慰的神情，我心里很自豪。
助人為樂(lè)的我作文 14
圓圓的臉蛋，圓圓的身子，給人一種憨厚的感覺(jué)。這就是我，一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè)的胖小子。
周二的下午，我寫完作業(yè)，和往常一樣到爺爺家串門。“爺爺，您在干什么？”我看到爺爺正拿著紗窗從椅子上邁下來(lái)，“天氣熱了，每天要開開窗戶透透氣，紗窗上這么多土，得洗洗了�！薄白屛襾�(lái)吧！”爺爺用懷疑的眼光看著我。
哈！這還不簡(jiǎn)單，我把紗窗從爺爺手里接過(guò)去，靠在衛(wèi)生間的墻上。“洗刷刷、洗刷刷，哦哦！”我一邊洗一邊唱。我先用柔軟的毛刷輕輕地由上而下，從左至右地刷去兩面的浮塵。接著，我再用兩塊海綿蘸洗衣粉，一只手握住一塊，從兩面夾住紗窗的同一部位，反復(fù)擦拭。最后，我打開水龍頭，一只手拿著花灑在紗窗上沖了起來(lái)，臟水順著紗網(wǎng)流到了地上，再轉(zhuǎn)個(gè)方向，把反面再?zèng)_一下。這樣紗窗上的灰塵、污垢就全部清除掉了，連紗縫中也潔凈無(wú)塵了。我暗自稱贊自己。咦！這塊黑的怎么沖不掉呢？
我用手摸了一下，呀！原來(lái)是塊油，粘粘的，這可怎么辦？對(duì)了，媽媽平時(shí)洗碗用洗潔靈，一洗就干凈了，我馬上找來(lái)一把刷子和洗潔靈，我先把洗潔靈涂在紗窗的油污上，悶了五分鐘，再用刷子使勁的刷了幾下，最后用水一沖，干干凈凈了。雖然我累的小臉通紅，滿身是水，看著洗干凈的紗窗，爺爺?shù)男δ�，我心里可開心了。
今后，我還將繼續(xù)幫助身邊的人，讓助人之花開遍每個(gè)角落。
助人為樂(lè)的我作文 15
一看“我助人為樂(lè)”這個(gè)題目，好像要夸贊自己。但我確實(shí)做過(guò)許多助人為樂(lè)的事。
記得有一次，我坐204路公共汽車去南頭。第一站上來(lái)的人很多。我看到一位老奶奶，她的手扶著欄桿，身體搖來(lái)?yè)u去站不穩(wěn)。我站了起來(lái)對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，你年紀(jì)這么大了，坐我的座位吧。”老奶奶說(shuō)：“你真是個(gè)懂禮貌的好孩子�！�
還記得有一個(gè)晚上，我剛寫完作業(yè)，我們班上的胡志銘同學(xué)來(lái)到我家，我以為他來(lái)找我玩。但他是帶著數(shù)學(xué)書來(lái)的。他打開數(shù)學(xué)書，說(shuō)：“倪樹彬，這道應(yīng)用題你會(huì)做嗎？”我一看，原來(lái)是一道工程題，我就把這題講給他聽。他還聽不懂，我又講一遍，他說(shuō)：“是這樣算是吧？”我說(shuō)：“是的，很好�！彼f(shuō)：“謝謝你，讓我會(huì)了這題，我真感謝你！”我說(shuō)：“不用感謝了，大家都是朋友，不用客氣�！�
像上面所說(shuō)的助人為樂(lè)的事。還有很多很多，我知道做好事是有意義的。當(dāng)別人遇到困難需要幫助時(shí)，你幫助了他，他就感到快樂(lè)，同時(shí)自己也感到快樂(lè)。當(dāng)你有自己有困難的時(shí)候，得到別人的幫助，你也感到快樂(lè)。以后，我還要做許多助人為樂(lè)的事。
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