樂(lè)于助人的作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的樂(lè)于助人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂(lè)于助人的作文1
她，是我們班同學(xué)中當(dāng)之無(wú)愧的“熱心腸”。因?yàn)樗幸活w金子般的心。
有一天，上課鈴急促地響過(guò)后，老師抱著一摞卷子笑容滿面地走進(jìn)教室。“啊？要考試！”同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)后，教室里靜極了，靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在同學(xué)們的卷子上飛快地移動(dòng)時(shí)所發(fā)出的“沙沙”聲。我翻開(kāi)卷子，一看挺容易，便握緊鋼筆開(kāi)始奮筆疾書(shū)了。一路上我戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)只“攔路虎”，當(dāng)我正準(zhǔn)備“突擊”第三頁(yè)卷子的題目時(shí)，鋼筆突然莫名其妙地沒(méi)墨水了。怎么會(huì)這樣呢？我該怎么辦？我捏緊鋼筆使勁地在演草紙上亂劃，但可憐的演草紙很快就被鋼筆“折騰”得“傷痕累累”了，不爭(zhēng)氣的鋼筆還是倔強(qiáng)地不肯吐出一點(diǎn)兒墨水。
“哎——”我輕輕地嘆了一口氣。“怎么了？”她關(guān)切地問(wèn)道。“我的鋼筆沒(méi)水了。”我的聲音低得不能再低。她聽(tīng)后，毫不猶豫地從她的文具盒里取出一枝嶄新的鋼筆，遞給我，并微笑著說(shuō)：“你可以一直用它，到放學(xué)再還給我。”說(shuō)完，她便立刻埋下頭，繼續(xù)答題了。我小心翼翼地拿起這支鋼筆，生怕弄壞了，并順利地完成了卷子。考試成績(jī)發(fā)下后，那個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)讓我對(duì)她感激不盡。
還有一次下著傾盆大雨，豆大般的雨點(diǎn)砸在地上，濺起一朵朵水花。我在校園剛套好一只雨衣的袖子，雨點(diǎn)便劈頭蓋臉地落在我身上，我瞬間便成了“落湯雞”。突然，我感覺(jué)到雨好像不可思議地停了，因?yàn)闆](méi)有雨點(diǎn)再往下落了。我一回頭，竟發(fā)現(xiàn)她早已悄悄地來(lái)到我身后，默默地?fù)伍_(kāi)了這把用愛(ài)心和友情支撐的傘。我連忙穿好雨衣。這時(shí)，一個(gè)歡快的聲音從我耳邊響起：“你穿好雨衣了？那我的任務(wù)就完成了！”她那銀鈴般的笑聲如同陽(yáng)光一般燦爛。那笑聲，同時(shí)也感染著我，使我開(kāi)開(kāi)心心地面對(duì)每一天。
現(xiàn)在大家一定很想知道她是誰(shuí)吧。告訴你們，她就是王亞楠——一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。
樂(lè)于助人的作文2
小黑熊其實(shí)并不小，因?yàn)樗挥形鍤q，所以大家都習(xí)慣叫他小黑熊。
雖然小黑熊的年紀(jì)還小，可他卻憑著自己的大力氣，幫助森林里的小動(dòng)物們做了很多事情。
不久前，一場(chǎng)大雨將小白兔的房子沖垮了。小白兔在被沖垮的房子前嗚嗚地哭著。小黑熊知道了，幫小白兔建起了一座更堅(jiān)實(shí)、更舒適的房子。小白兔連聲說(shuō)著“謝謝，謝謝”，感激得不得了。
前天，一陣大風(fēng)將小灰羊的房頂掀走了。小灰羊著急得不行，但是自己力氣小，運(yùn)不來(lái)合適的木料修補(bǔ)房頂。小黑熊聽(tīng)說(shuō)后，主動(dòng)給小灰羊扛去了木料，只用了半天工夫，就幫助小灰羊修補(bǔ)好了房頂。小灰羊要送小黑熊一件禮物，被小黑熊拒絕了。
現(xiàn)在，連小黑熊自己也不知道他究竟幫助過(guò)多少小動(dòng)物了。但是，每當(dāng)小動(dòng)物們要對(duì)小黑熊說(shuō)聲“謝謝”或者要送給他一些禮物的時(shí)候，都被小黑熊拒絕了。他認(rèn)為自己力氣很大，幫助別人算不了什么，也不要求別人回報(bào)。
這天，小黑熊獨(dú)自在森林里溜達(dá)。走到一處開(kāi)闊地的時(shí)候，小黑熊突然感覺(jué)腳底下一軟，接著身子一沉。隨著咕咚一聲，他掉進(jìn)了一個(gè)陷阱里。
在陷阱里，小黑熊緩了緩神，逐漸看清楚了——這個(gè)陷阱足有五六米深，四壁都很光滑。“看來(lái)單憑我自己是爬不上去的。”小黑熊思考著，“這可怎么辦呢?”他試著喊了幾聲，但沒(méi)有人應(yīng)答。
就在小黑熊絕望的時(shí)候，他聽(tīng)到了小白兔喊他的聲音。他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)陷阱口有一圈小腦袋，原來(lái)是小白兔、小灰羊、機(jī)靈猴、小花鹿……他們找來(lái)了繩子、木頭等工具，將小黑熊從陷阱里救了上來(lái)。原來(lái)，機(jī)靈猴去找小黑熊幫忙，找了半天才發(fā)現(xiàn)小黑熊掉進(jìn)了陷阱里，就去找來(lái)大家來(lái)幫忙。
看著大家累得滿頭大汗，小黑熊感激地對(duì)大家連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝你們。”誰(shuí)知大家都蹦跳著閃開(kāi)了。小白兔一邊跑一邊笑著說(shuō)：“你幫助過(guò)我們，還不求回報(bào)。我們幫助你，也不用謝的。”
看著小伙伴們的背影，小黑熊笑了——原來(lái)自己幫助了別人，在自己遇到困難的時(shí)候，也能得到別人的幫助。
樂(lè)于助人的作文3
肖立是我們班的班長(zhǎng)，別人有了什么困難，她總是伸出熱情的手給予幫助，她是一個(gè)樂(lè)于助人的好班長(zhǎng)。
有一天下午，我正在教室里上課，忽聽(tīng)窗戶“啪啪”的響。我向窗外望去，只見(jiàn)天空像數(shù)萬(wàn)只烏鴉遮住一樣，黑壓壓的。狂風(fēng)像是要把整個(gè)世界掃平，瘋狂地刮著。悶雷在遠(yuǎn)處長(zhǎng)時(shí)間地滾動(dòng)，一道道閃電劃破天空。眼看大雨就要來(lái)了。我坐在教室里，再也聽(tīng)不進(jìn)課，耳邊只有“隆隆”的雷聲。我著急地想：爸爸出差了，媽媽又下班很晚，大雨就要來(lái)了，我沒(méi)有帶雨具，可怎么回家呀!難道一要等到晚上嗎?我不敢再想了。
這時(shí)，下課的鈴聲響了。同學(xué)們紛紛打著家長(zhǎng)送來(lái)的傘回家了，班里只剩下我一個(gè)人。我走到窗前，只見(jiàn)瓢潑大雨“嘩嘩”地下著，雨水順著屋檐流下來(lái)，像打開(kāi)的一排水龍頭，地上也成了一片汪洋。我無(wú)心去欣賞這雨景，心里只想著回家。嘴里叨念著：“怎么還不停，還不停
忽然，樓道里響起了急促的腳步聲，而且越來(lái)越近：我一下子高興起來(lái)：會(huì)不會(huì)是媽媽來(lái)接我了。我心里燃起了希望之火。我向門(mén)口望去，“啊，原來(lái)是班長(zhǎng)肖立。”只見(jiàn)她氣喘吁吁的，全身濕淋淋的，褲子上濺滿了泥水，雨水順著她的頭發(fā)往下流。她右手撐一把小雨傘，左手拎著另一把傘，正笑瞇瞇地看著我。我激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。她笑著說(shuō)：“今天放學(xué)，我看你沒(méi)帶雨具，無(wú)法回家，就跑回家又拿了一把傘，來(lái)，我們快走吧!”她一邊說(shuō)，一邊把傘遞給我……
走在回家的路上，我到家了，她還要往前走。望著她遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得她是那么高大，她真是一位樂(lè)于助人的好班長(zhǎng)，她不正是我學(xué)習(xí)的好榜樣嗎?
樂(lè)于助人的作文4
森林王國(guó)里生活著許許多多的小動(dòng)物，小獅子阿毛就是其中的一個(gè)。它特別愛(ài)幫助其他的小動(dòng)物，當(dāng)別人有困難時(shí)它總是第一個(gè)沖上去搶著幫忙。
有一次，小貓咪咪去河邊釣魚(yú)，釣了一條很大的魚(yú)。魚(yú)太大了，咪咪怎么也拉不上來(lái)。拉著拉著只聽(tīng)撲通一聲，由于用力過(guò)猛，咪咪非但沒(méi)把魚(yú)拉上來(lái)反而自己掉進(jìn)了水里。阿毛看見(jiàn)了，奮不顧身地跳進(jìn)水里，救起了奄奄一息的咪咪。小貓咪咪得救了，它非常感謝阿毛。
還有一次，小狗旺旺美滋滋地啃著骨頭，吃著吃著一不小心把骨頭卡在喉嚨里了，憋得旺旺直在地上打滾，透不過(guò)氣來(lái)。阿毛恰巧從這里經(jīng)過(guò)，連忙蹲下問(wèn)它：“怎么了？”旺旺說(shuō)不出話來(lái)只是很痛苦地在地上呻吟著，阿毛見(jiàn)狀趕緊抱起旺旺把它送到醫(yī)院搶救。猴子醫(yī)生給旺旺做了檢查后發(fā)現(xiàn)有一塊骨頭卡在了它的喉嚨里，它對(duì)阿毛說(shuō)：“多虧及時(shí)送來(lái)，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)了。現(xiàn)在我需要給旺旺做手術(shù)了，手術(shù)結(jié)束就會(huì)沒(méi)事的。”阿毛聽(tīng)到這兒，一顆懸著的心才放了下來(lái)。
就在這時(shí)，猴子醫(yī)生大聲喊著：“誰(shuí)動(dòng)了我的手術(shù)工具？誰(shuí)動(dòng)了我的手術(shù)工具？”阿毛一聽(tīng)傻眼了，沒(méi)有手術(shù)工具怎么做手術(shù)呀！猴子醫(yī)生和阿毛急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。阿毛急中生智，它問(wèn)道：“哪有賣手術(shù)工具的？”猴子醫(yī)生立刻回答道：“東街的‘好的超市’里有賣的。”阿毛啊的一聲回答時(shí)已經(jīng)跑出去很遠(yuǎn)了。阿毛飛快地跑到超市買回了手術(shù)工具，猴子醫(yī)生順利地給旺旺做完了手術(shù)，旺旺得救了。小狗旺旺感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，是阿毛給了它第二次生命。
森林王國(guó)到處都在流傳著小獅子阿毛助人為樂(lè)的故事，大家都希望能和阿毛成為好朋友，向它學(xué)習(xí)以它為榜樣，幫助其他需要幫助的小動(dòng)物。
樂(lè)于助人的作文5
你猜，在我們班我最崇拜的人是誰(shuí)？嘻嘻，告訴你吧！是我們班的班長(zhǎng)，她是一個(gè)樂(lè)于助人的好班干部。
班長(zhǎng)不胖也不瘦，但是在班里她是比較高的。她的頭發(fā)有一點(diǎn)黃，但是很順，摸起來(lái)很舒服。一雙明亮的眼睛在管紀(jì)律時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)說(shuō)悄悄話的同學(xué)，記得有一次，有個(gè)同學(xué)和別人講話時(shí)把書(shū)拿起來(lái)?yè)踝。贿^(guò)這也沒(méi)有逃過(guò)班長(zhǎng)的.“火眼金睛”。我最愛(ài)班長(zhǎng)笑起來(lái)的樣子，因?yàn)樗ζ饋?lái)讓人有一種很親切的感覺(jué)。她平常都是穿著校服，如果天氣較冷時(shí)她還會(huì)在外面披一件馬甲，雖然既簡(jiǎn)單又樸素，但是看起來(lái)很精神。
我們班長(zhǎng)在學(xué)校是出了名的“熱心腸”，只要是她能幫得上忙的，她都會(huì)伸出援助之手。有一次下午，老師叫我畫(huà)手抄報(bào)，又叫我畫(huà)黑板報(bào)，而且一個(gè)下午的時(shí)間必須完成。接到任務(wù)后，我發(fā)愁地說(shuō)道：“哇，一個(gè)下午怎么能做完呀！”班長(zhǎng)聽(tīng)到了我的苦惱后，毫不猶豫地走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍惝?huà)黑板報(bào)吧！”“這樣好嗎？你也有事情要做呀！”我難為情地說(shuō)。班長(zhǎng)手一揮，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我那些事情二十分鐘就搞定了。”“可是……”“哎喲喂，哪來(lái)的那么多話！”我的話被打斷了。說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身幫我去畫(huà)黑板報(bào)了。到了放學(xué)時(shí)刻，在班長(zhǎng)的幫助下，我兩件事都做完了，我開(kāi)心的對(duì)吳芳敏說(shuō)道：“謝謝你！”“不用謝，這些都是舉手之勞。”說(shuō)完，她就背著書(shū)包回家了，望著她離去的背影，我感動(dòng)不已。
班長(zhǎng)不僅愛(ài)樂(lè)于助人，而且愛(ài)看書(shū)。她看到書(shū)，就猶如饑餓的小羊看到一片草地一樣。她有一次看書(shū)看了一整天，連午飯和晚飯都不吃。因?yàn)閻?ài)閱讀，班長(zhǎng)語(yǔ)文成績(jī)很好，但是她數(shù)學(xué)有點(diǎn)差，如果不偏科，她的成績(jī)會(huì)更好。
這就是我們的班長(zhǎng)，她也是我的好朋友，我很喜歡她，通過(guò)我的介紹，你覺(jué)得她怎么樣？
樂(lè)于助人的作文6
每當(dāng)看到熱心人時(shí)，我會(huì)想起一個(gè)我既熟悉又陌生的朋友——小軍。小軍從小得了小兒麻痹癥，他的右手不能伸直，說(shuō)話也有點(diǎn)口齒不清，很多人因此都不愿接近他。可是，他做的一些事情卻常常讓我感動(dòng)。
有一次，我放學(xué)走到步行街路口時(shí)，面前的馬路上車來(lái)車往，也沒(méi)有紅綠燈。突然，有兩個(gè)學(xué)生邊追邊跑，想要橫穿馬路，一個(gè)身影猛然沖上前去把他倆往后一拉，就見(jiàn)一輛小車飛速而過(guò)，那兩個(gè)小學(xué)生嚇得臉色蒼白，小軍回過(guò)頭用他那含糊的話音大聲地對(duì)后面的行人說(shuō)：“大家過(guò)馬路都要小心啊！”，有的人因?yàn)樗穆曇舨磺宥α似饋?lái)，可是那一刻，我卻覺(jué)得小軍的聲音是那么地動(dòng)聽(tīng)、特別地清晰！
還有一次我路過(guò)廣場(chǎng)時(shí)，天氣特別熱，人們都在樹(shù)蔭底下聊天休息，一位老環(huán)衛(wèi)工人在如火的驕陽(yáng)下清掃垃圾，滿臉都是汗水，我心里想：“這位環(huán)衛(wèi)工人真是太辛苦了。”正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)，卻忽然看到小軍拿著一瓶水走了過(guò)去，遞給環(huán)衛(wèi)工人，并真誠(chéng)地對(duì)那位環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)：“你休息一下，我先幫你掃掃。”說(shuō)完搶過(guò)他的掃帚默默地掃起地來(lái)。看著小軍勾著有點(diǎn)殘廢的手艱難地掃著垃圾，看著環(huán)衛(wèi)工人感激的眼神，我的心中突然有一股熱流在涌動(dòng)著。
前不久的一個(gè)星期天，步行街上有幾個(gè)學(xué)生捧著一個(gè)“愛(ài)心箱”，為他們一個(gè)家庭貧困得了重病的同學(xué)募捐，我摸摸口袋中準(zhǔn)備買冰激凌的五塊錢，心中想捐卻又有點(diǎn)舍不得，這時(shí)卻看見(jiàn)小軍走了過(guò)去，拿出十元錢毫不猶豫地放進(jìn)“愛(ài)心箱”，我知道其實(shí)小軍平時(shí)都很節(jié)儉，從來(lái)都不舍得花錢買零食吃，看見(jiàn)小軍的行為，我突然覺(jué)得自己很羞愧，于是我走也上前，把五元錢也捐了出去。
......
小軍是一個(gè)身有殘疾的人，可是他所做的一些平凡而普通的小事，很多健康的人、看不起他的人卻做不到！很久以來(lái)，我都很想給大家講講他這個(gè)人和他的故事，希望大家向他學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他的樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)他的熱心腸，學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的“螺絲釘”精神！
樂(lè)于助人的作文7
樹(shù)林里的小馬路上有零散的行人在其中散步，我也是這些行人中的一人。小樹(shù)林里的光線很足，路上的行人們也都眉目帶著笑意。
我悠閑的跨著小步，心情也感到很是舒適愜意。但不多久出現(xiàn)在我眼前的一幕讓我的步子停了下來(lái)。
一位小朋友正在我前面不遠(yuǎn)處的路上嚎啕大哭著，我瞧著一幕眉頭皺了皺，停下的步子再度動(dòng)了起來(lái)。我朝著這位小朋友走了過(guò)去，他兩只手抹著眼淚，直接將自己哭成了一個(gè)大花貓。我在小朋友的面前停了下來(lái)，蹲下身問(wèn)道：“小朋友，你怎么了？”
不過(guò)，他只一個(gè)勁的哭著，沒(méi)有回答我的這個(gè)問(wèn)題。我不禁又問(wèn)道：“你的家人呢？”他還是不作答。我繼續(xù)問(wèn)道：“迷路了？與家人走散了？”
我有些無(wú)可奈何的站起身，這個(gè)一直哭的小朋友一句話都不說(shuō)。正在我想著我要找一個(gè)辦法的時(shí)候，他突然說(shuō)話了，“嗯，我迷路了。”他說(shuō)起話來(lái)還帶著一口奶音，糯糯的饒的人心里癢癢的。而我在聽(tīng)到他說(shuō)話了后，我又蹲下了身，“你是和家人一起來(lái)這個(gè)公園里散步的嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。瞧這樣子，這位小朋友的家人肯定在焦急的找著他。
隨后，我?guī)еチ斯珗@的管理處，正想著將他的情況如實(shí)說(shuō)出來(lái)，沒(méi)想到，他的父母隨后也進(jìn)了公園的管理處。
小朋友在見(jiàn)到了自己的爸爸媽媽時(shí)，直接就沖了過(guò)去，奔到了媽媽的身上。后來(lái)，我將這件事的來(lái)源跟他們說(shuō)了一番，他們都說(shuō)我是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，是一個(gè)善良的孩子。
旁人對(duì)我的評(píng)價(jià)中很多都是說(shuō)我樂(lè)于助人，生活中，學(xué)習(xí)中，只要?jiǎng)e人需要幫助，我都會(huì)伸出援手，這就是我，一個(gè)樂(lè)于助人的我。
樂(lè)于助人的作文8
彎彎的月兒高高地掛在空中，它瞪大明亮的眼睛靜靜地注視著大地。過(guò)了一會(huì)兒，輕紗般的云層蒙住了月兒的眼睛，大地上霎時(shí)間變得朦朧，似乎顯得更寧?kù)o了。
小鹿正做著甜甜的美夢(mèng)。突然，一陣傷心的哭泣聲將他從夢(mèng)鄉(xiāng)中驚醒。他想：是誰(shuí)啊？這么晚不睡覺(jué)，還打擾別人的美夢(mèng)。他起身打開(kāi)門(mén)，循聲走過(guò)去，原來(lái)是一只可愛(ài)的小烏龜。小鹿關(guān)切地問(wèn)道：小烏龜，你怎么了？小烏龜停止哭泣說(shuō)：小鹿哥哥，我摔傷了腿，回不了家了。媽媽一定在家等著我呢！那么，你家住在哪里呢？我送你回家。小鹿不假思索地問(wèn)道。真的嗎？小烏龜擦了擦眼淚，那太好了！我家住在東邊小河對(duì)岸的那片樹(shù)林里。
于是，小鹿讓小烏龜爬到自己的背上，然后撒開(kāi)四蹄，像一輛越野汽車一樣飛速地奔跑起來(lái)，一會(huì)兒便來(lái)到了東邊的小河邊。看著緩緩流淌、清澈見(jiàn)底的小河，小鹿不禁著急起來(lái)：河水這么深，我又不會(huì)游泳，該怎么過(guò)河呢？這時(shí)，小鹿看到小河邊有一根很粗的木頭，心里立刻有了主意。他把木頭滾到水里，帶上小烏龜站在木頭上，駕著這條船向河對(duì)岸駛?cè)ァＴ陲L(fēng)兒的幫助下，他們很快就到了對(duì)岸。
又是一陣飛速的奔跑，小鹿終于把眼淚還沒(méi)有擦干的小烏龜安全地送到了家。在家里焦急等待的烏龜媽媽，看到激動(dòng)不已的小烏龜和大汗淋漓的小鹿，似乎一下子明白了事情的來(lái)龍去脈。她感激地對(duì)小鹿說(shuō)：你真是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。小鹿聽(tīng)了烏龜媽媽的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的。
這時(shí)，彎彎的月兒又睜開(kāi)了明亮的眼睛，一眨一眨的，好像也在贊揚(yáng)樂(lè)于助人的小鹿呢！
樂(lè)于助人的作文9
我有一個(gè)好朋友，她很喜歡做好事，常常助人為樂(lè)。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙眼睛不大，但是很有神。她和我差不多高，皮膚有點(diǎn)黑，也扎著一條馬尾辮。她的額頭上有一顆很小的黑痣，這是辨認(rèn)她和她雙胞胎姐姐的標(biāo)志。你也猜出她是誰(shuí)了吧？對(duì)，她就是樂(lè)于助人的張雨樂(lè)同學(xué)。
一天放學(xué)后，我在媽媽辦公室做作業(yè)，當(dāng)我要做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有卷子。我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到英語(yǔ)練習(xí)卷。我連忙跑到陳老師的辦 公室，希望老師還有多余的卷子。可是陳老師已經(jīng)下班了。怎么辦？怎么辦？正當(dāng)我著急的時(shí)候，我看見(jiàn)張雨樂(lè)還在中心操場(chǎng)上打羽毛球，我頓時(shí)像抓到了救命稻草 似的，我可以借她的來(lái)復(fù)印。我飛奔下樓，向樂(lè)樂(lè)招手喊道：“樂(lè)樂(lè)，請(qǐng)過(guò)來(lái)一下！”樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了，馬上停止打球，跑到場(chǎng)外問(wèn)我：“你找我有什么事？”我不好意思 地說(shuō)：“我的英語(yǔ)卷子不見(jiàn)了？能借你的復(fù)印一下嗎？”“行！”樂(lè)樂(lè)邊說(shuō)邊迅速地打開(kāi)書(shū)包，取出自己的卷子遞給我。我接過(guò)卷子一看，她已經(jīng)做了一大半。“你 做了這么多，我要復(fù)印空白卷才行啊。”我失望地說(shuō)。“那還不容易？我把答案都擦掉不就行了嗎？”樂(lè)樂(lè)笑著說(shuō)，接著就要拿橡皮來(lái)擦答案。我連忙阻止了她，因 為我突然想到她姐姐張雨歡，說(shuō)不定她還沒(méi)做卷，我一說(shuō)完，樂(lè)樂(lè)高興地說(shuō)：“對(duì)，我姐姐還沒(méi)有做卷，她在六樓打球，我這就跑上去拿卷。”我本想自己跑上樓 的，可是樂(lè)樂(lè)已經(jīng)飛一般地沖上了樓，不一會(huì)兒，她就氣喘吁吁地跑下來(lái)，把空白卷送到我手里。拿過(guò)卷子，我連聲道謝。樂(lè)樂(lè)卻不好意思地笑著說(shuō)：“不用謝！我 們是好朋友嘛！”
這就是我的好朋友——樂(lè)于助人的張雨樂(lè)，聽(tīng)了我的介紹，你一定也會(huì)喜歡她吧？
樂(lè)于助人的作文10
我的同學(xué)是在深圳和我一起讀書(shū)的林悄敏，她的身形瘦瘦的，猶如是一根竹子一般，她今年已經(jīng)十二歲了。
她喜歡跳繩、打羽毛球和打排球。而且她學(xué)習(xí)很好的，次次考試都會(huì)拿到一百分。
這位同學(xué)待人很有禮貌，有一次我替老師拿本子的時(shí)候，我見(jiàn)到有一個(gè)小朋友摔了一跤，我見(jiàn)到林悄敏立刻跑過(guò)去扶起他/她。
我喜歡和她做朋友，也希望她可以多幫助別人!!!!!!!
一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)楊紫靈是我的同學(xué)，她是一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)的女孩，她是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)。記得那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，周老師留了幾道數(shù)學(xué)題，我被一道題難住了，急得滿頭大汗。忽然下課鈴響了，同學(xué)們都沖出了教室，淘范文網(wǎng)還是先給你講吧!”楊紫靈講得詳細(xì)，我聽(tīng)得很仔細(xì)，不一會(huì)兒，我就會(huì)寫(xiě)了。剛講完題上課鈴就響了，楊紫靈還沒(méi)有去小便呢!我看了看她，她笑了，她的笑，是多么的甜蜜呀!你們看，這就是我的同學(xué)，一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。 還是先給你講吧!”楊紫靈講得詳細(xì)，我聽(tīng)得很仔細(xì)，不一會(huì)兒，我就會(huì)寫(xiě)了。剛講完題上課鈴就響了，楊紫靈還沒(méi)有去小便呢!我看了看她，她笑了，她的笑，是多么的甜蜜呀!你們看，這就是我的同學(xué)，一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。
小紅是我們班的班長(zhǎng)，她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且十分地樂(lè)于助人。
有一天，小紅正走在放學(xué)回家的路上。突然，天空出現(xiàn)一道閃電，接著一聲震耳欲聾的炸雷，傾盆大雨頓時(shí)從天而降，整個(gè)世界像掛起了一幅無(wú)比寬大的珠簾。小紅連忙打起傘往家里趕。忽然，透過(guò)迷茫的雨簾，小紅看見(jiàn)前面有一位頭發(fā)發(fā)白的盲人，正柱著拐杖在大雨中摸索著前進(jìn)。走著走著，只見(jiàn)那位盲人被什么絆了一下，一個(gè)趔趄險(xiǎn)些摔倒。小紅連忙上前一把攙住他，并用自己的傘為盲人伯伯擋風(fēng)遮雨，自己卻淋成了落湯雞。“伯伯，您住在哪兒，讓我送您回家吧。”小紅輕輕地對(duì)盲人伯伯說(shuō)。盲人伯伯感動(dòng)得熱淚盈眶地說(shuō)：“謝謝你，小同學(xué)”!
樂(lè)于助人的作文11
在我們家門(mén)口，有一個(gè)大叔。這個(gè)大叔他是一個(gè)光頭，他的頭像圓圓的大西瓜。他的個(gè)子很高，我看見(jiàn)他仿佛看到了一個(gè)高樓大廈。他還有一雙大手，看到他的手，仿佛看到了張仰善那粗糙的手。
有一次，媽媽讓我去買菜。我走到學(xué)校門(mén)口，媽媽在家讓我買火腿和青菜，我高高興興地走到菜市場(chǎng)，我把青菜買了，還有火腿沒(méi)買。我看了看二列五行就是我們小區(qū)的大叔，我走過(guò)去一看，還真是大叔，我從那天就知道了，這位大叔是一個(gè)做買賣的生意人。我知道為什么是光頭，因?yàn)樗伦约旱念^發(fā)掉到賣的東西里面。他的手變得粗糙，是因?yàn)樗且粋�(gè)賣甘蔗的人，賣甘蔗的人要幫買甘蔗的削甘蔗皮，所以他們的手變得很粗糙。
我走過(guò)去，說(shuō)：“大叔，您好。”我問(wèn)他：“您認(rèn)識(shí)我嗎？”他說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)。”“我就是住在您們家隔壁的呀。”他恍然大悟地說(shuō)：“我知道了。”他問(wèn)：“你出來(lái)買東西嗎？”我說(shuō)：“我是來(lái)買菜的。”他又說(shuō)：“東西買好了嗎？”“沒(méi)有買好，還有火腿沒(méi)買到。”他說(shuō)：“我買了五個(gè)火腿，你要不。”我也沒(méi)說(shuō)什么，就說(shuō)：“算了吧，大叔，你給我說(shuō)這火腿是到哪里買到的。”大叔說(shuō)：“火腿是到前面一家買的，你往前走就到了。”我喜出望外地說(shuō)：“謝謝叔叔，我去買了。”
我走到前面去，看這家門(mén)關(guān)了。我垂頭喪氣地給叔叔說(shuō)：“那家關(guān)門(mén)了。”叔叔說(shuō)：“算了，我把火腿給你吧。”我一直說(shuō)：“不用了，我們不用了。”他還是把火腿硬給了我。我說(shuō)：“叔叔，你的火腿多少錢，我給你錢。”叔叔說(shuō)：“不用了，我們是鄰居，多多幫助。”我心里怪不好意思的。
我回到家，把媽媽平時(shí)買火腿的價(jià)格算了算，我把錢用雙面膠貼在他們家門(mén)上。我把這件事告訴了媽媽，媽媽讓我謝謝這位叔叔。我從這位叔叔身上學(xué)會(huì)了一個(gè)道理，我們要互相幫助。
樂(lè)于助人的作文12
人生當(dāng)中最大的享受莫過(guò)于助人，有一句話說(shuō)的好：“人是為別人而活。”的確，只有互幫互助，我們的生活才更完美，世界才更溫馨。
可能有人會(huì)想，自己的開(kāi)心、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮才是真正的享受，如果小孩子這么想，還好說(shuō)，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)社會(huì)了解得很少，對(duì)人心的揣測(cè)也不夠準(zhǔn)確，但隨著時(shí)間的變化，我們能認(rèn)識(shí)到，人與人相處最美好的畫(huà)面就是互相幫助就是臉上流露出的真心的笑。這種笑只有在那個(gè)瞬間，才能毫無(wú)保留的顯示出來(lái)。
助人是享受，只有在助人的時(shí)候，才是心與心的交流，看到我們的一點(diǎn)幫助能令他人那樣的幸福，我們也會(huì)被傳染，那種幸福就叫做“享受”。
享受的含義有很多，包括有形和無(wú)形，物質(zhì)上和精神上的享受，要達(dá)到享受的最高境界就是精神上的滿足，有很多物質(zhì)上的東西在人們的眼里都不如看到別人那被幫助后的那一刻的喜悅。助人不僅僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們做人的標(biāo)準(zhǔn)，所有物質(zhì)上的東西只能滿足我們暫時(shí)的需要，而“媽媽那個(gè)人怎么吃別人剩下的東西。”媽媽回答道：“她餓，又沒(méi)錢買東西。”小孩說(shuō)：“我們給她一個(gè)漢堡包行嗎？”這時(shí)，一位服務(wù)員走了過(guò)來(lái)一邊遞給小孩一個(gè)漢堡包一邊說(shuō)：“她只吃別人吃過(guò)的東西。”小孩看了看手里的漢堡包，又看了看那位老婦人，愣了一會(huì)兒之后，小孩把手里的漢堡包拿到嘴邊輕輕咬了一小口，漢堡包上留下了兩顆牙齒印，小孩拿著這個(gè)漢堡包來(lái)到老婦人面前把漢堡包給了老婦人然后回到了媽媽那里，老婦人接過(guò)漢堡包，眼里好像流出了淚。
我看著小孩，我完全被小孩的行為打動(dòng)了，我端著我還沒(méi)吃過(guò)的飯來(lái)到老婦人那里給了老婦人，我看見(jiàn)她眼里流出了淚花。
我走出了快餐店看見(jiàn)陽(yáng)光是多么的燦爛呀！心里的高興無(wú)法表達(dá)，我想這就是助人為樂(lè)的道理吧！
樂(lè)于助人的作文13
樂(lè)于助人是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我從小就被家人教育樂(lè)于助人是一件快樂(lè)別人也快樂(lè)了自己的事情。所以，我從小就立志做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
當(dāng)我走在道路上看到需要幫助的人時(shí)，我都會(huì)挺身而出。小朋友摔倒了，我會(huì)將他們扶起來(lái)，然后告誡他們下次玩的時(shí)候注意；有時(shí)候在學(xué)校看到有同學(xué)的筆掉了，我會(huì)立即提醒。沒(méi)想到樂(lè)于助人的我在學(xué)校里也成了一位名人。
更讓我興奮的是，有不少低年級(jí)的同學(xué)們以我為榜樣，也立志要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。這個(gè)結(jié)果我是沒(méi)有想到的，但是只要一想到自己成為了別人學(xué)習(xí)的榜樣，我的心里更是歡喜的。我班上的同學(xué)們都知道我脾氣好，一般同學(xué)們之間有什么苦難的也都會(huì)來(lái)我?guī)兔ΑＲ粠颓闆r下，我都是非常樂(lè)意的，我也并不是任何事情都會(huì)去幫忙。我會(huì)去幫助的事情必定是正確的，若是有人要我將作業(yè)給他抄，這種忙我是絕對(duì)不會(huì)去幫助的。不僅我不會(huì)幫助，我還會(huì)好好勸誡那位同學(xué)一番，最好的結(jié)果就是我將題目一一講解給他聽(tīng)，將解題的思路提供給他，讓他自己去單獨(dú)完成。
我的這個(gè)舉動(dòng)也迎來(lái)了老師的表?yè)P(yáng)，那些在我的幫助下完成了作業(yè)的同學(xué)們也都感謝著我。都說(shuō)樂(lè)于助人會(huì)快樂(lè)自己，我確實(shí)感受到了，每一次幫助別人之后，得到他人的感謝時(shí)，以及看著他們的笑容我都是開(kāi)心的。
這就是樂(lè)于助人的我，我將將這份優(yōu)良的品德從我的身上傳遞出去。雖然不能讓人人都做到樂(lè)于助人，但是卻能夠讓人人都有樂(lè)于助人的意識(shí)。走出了這一步，我相信在他們?nèi)蘸蟮纳钪锌倳?huì)有樂(lè)于助人的時(shí)候。
樂(lè)于助人的我是快樂(lè)的我。
樂(lè)于助人的作文14
我們班有一個(gè)同學(xué)，李偉。雖然他的成績(jī)不是很好，但他很誠(chéng)實(shí)，樂(lè)于助人。我們都非常喜歡他。他的熱情在我們班很有名。
現(xiàn)在讓我告訴你一件事來(lái)證明它。有一次，輪到我們掃地。我們這個(gè)組有三名女學(xué)生和兩名男學(xué)生。在包干區(qū)，我讓女生去，男生打掃教室。這時(shí)，只有一個(gè)男同學(xué)在場(chǎng)，當(dāng)另一個(gè)男同學(xué)到達(dá)時(shí)，我告訴他和他一起打掃教室。作業(yè)完成后，我和兩個(gè)女同學(xué)下樓去打掃包干區(qū)。
到達(dá)包干區(qū)，我和兩個(gè)女同學(xué)迅速撿起地上的廢紙。然后，用掃帚清掃路上的垃圾。這三個(gè)人努力工作。一次總付區(qū)變得越來(lái)越干凈。我們花了一段時(shí)間來(lái)清理這個(gè)一次性付款區(qū)。然后，我們?nèi)齻�(gè)有說(shuō)有笑地回到教室。當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，我看到教室里的一切都超出了我的預(yù)料。掃帚沒(méi)有放好，被扔在了地上。垃圾沒(méi)有被扔掉，而是散落在地上。地板仍然很臟，沒(méi)有被拖過(guò)。怎么了？太糟糕了！我著火了。我抓住了那個(gè)男同學(xué)，嚴(yán)厲地批評(píng)了他。他說(shuō)他已經(jīng)打掃干凈了，其他的應(yīng)該由另一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。我更生氣的是他沒(méi)有認(rèn)出我。這時(shí)，姚立偉正好走過(guò)來(lái)。我把所有的憤怒都投向了他，并嚴(yán)厲批評(píng)了他。最后，我命令他掃地，倒垃圾，拖地板。他只是靜靜地聽(tīng)著我的批評(píng)。他默默地掃地，倒垃圾，收拾掃帚，拖地。我看著他順從地做每件事，他的憤怒平息了。
然后，我走進(jìn)教室，打開(kāi)《值日學(xué)生記錄簿》。哦，不，今天不是輪到姚立偉掃地的時(shí)候。我為什么要批評(píng)他？他什么都沒(méi)說(shuō)嗎？突然，我的臉漲得通紅。他沒(méi)有報(bào)復(fù)我，而是照我說(shuō)的做了。他真是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)！
樂(lè)于助人的作文15
我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好、很調(diào)皮的同學(xué)，他就是王胤臻。
而他真的是很調(diào)皮嗎？事實(shí)的確如此。但是我發(fā)現(xiàn)他身上有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——樂(lè)于助人。
一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的作業(yè)本破了，而我又沒(méi)有帶剪刀和膠棒。于是，我膽怯地轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“王胤臻，我沒(méi)有帶剪刀和膠棒，你可不可以借我一下？”我焦急地問(wèn)道。他看了看我，又用眼睛瞄了一下老師，對(duì)我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，便毫不猶豫地轉(zhuǎn)過(guò)身，偷偷摸摸地將書(shū)包拉鏈拉開(kāi)，手慢慢地伸進(jìn)去，東翻西找，將整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到。那時(shí)正是冬天，我看見(jiàn)王胤臻的手被凍得紅通通的，可是他還是不顧被書(shū)本刺到的疼痛，堅(jiān)持幫我找工具。而在這時(shí)，老師正好看見(jiàn)了正在東張西望的他，很奇怪，于是一聲令下讓他回答問(wèn)題。而他呢？卻什么也不知道，用不解而又無(wú)知的眼神望著老師：“站著！”老師一聲吼，我看見(jiàn)他的身體微微抖動(dòng)了一下。老師繼續(xù)講起課，但王胤臻并沒(méi)有忘記要借我東西。只見(jiàn)他動(dòng)作敏捷地在地上找，抽屜里找，都沒(méi)有找到。但是，他是一個(gè)非常守信用的人，答應(yīng)別人的事情就一定要做到。我想說(shuō)“算了吧，下課我問(wèn)別的人借吧！”可是，當(dāng)我看到她那堅(jiān)定的眼神，就沒(méi)有說(shuō)出口。他深深地吸了一口氣，在如此“危險(xiǎn)”的情況下幫我找東西，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，終于在它的
語(yǔ)文書(shū)里找到了我所需要的工具。他緩緩地將東西遞給我，我輕輕地接過(guò)他借我的東西，用敬佩的眼神望著他，心里充滿了感激。而他呢？是因?yàn)槲业脑颍涣P站了一節(jié)課，我心里十分過(guò)意不去。我心想：他在老師和同學(xué)的眼里有很多缺點(diǎn)，但也不能夠忽視他的優(yōu)點(diǎn)啊！每一個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)的！
又有一次，老師讓我們說(shuō)王胤臻的缺點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我真是猶豫不絕。最后，我還是復(fù)述了別人的觀點(diǎn)。
王胤臻就是一個(gè)可愛(ài)的、樂(lè)于助人的男生。
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