半塊橡皮作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的半塊橡皮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
半塊橡皮作文1
橡皮，和別的文具不同，它越用越“小”，這是它的奉獻(xiàn)。
關(guān)于橡皮，我有一次深刻的記憶。一次考試前，我由于粗心，忘了帶橡皮，急得如熱鍋上的螞蟻。我想：以我現(xiàn)在的水平和經(jīng)驗(yàn)，必須要用橡皮修改。這下考試沒有橡皮，我一定考砸。我急得面紅耳赤，卻不好意思開口向別人借，就一次次地翻著鉛筆盒和書包，更加焦躁和無助。
正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄翻弄書包和鉛筆盒，聽天由命時(shí)，耳邊傳來了輕輕的聲音：“你忘帶橡皮了嗎？”我既驚訝又開心，心想這下有救了，于是，立即回答他：“對(duì)，你怎么知道的？”，他說：“我發(fā)現(xiàn)你平時(shí)考試時(shí)準(zhǔn)備的大橡皮不見了，我借給你吧�！闭f完，他打開了文具盒，可是他并沒有找到備用橡皮。我對(duì)他說：“你也只有一塊橡皮，不用借給我了，謝謝！”
他皺了皺眉，看著自己那塊“大白菜”造型的橡皮，突然說：“我有好辦法啦！”他迅速地把“大白菜”橡皮掰成“白菜莖”和“白菜葉”兩部分，當(dāng)他把“白菜莖”遞給我時(shí)，我能看出他其實(shí)是非常喜歡這塊“白菜”橡皮。我接過橡皮，順利地完成了考試。
事后，我了解到這塊“白菜”橡皮的確是他最喜歡的，平時(shí)都不舍得用。也許是因?yàn)槲液退?jīng)一起談天說地，一同在圖書館里看書，一起討論過哪本書好看。我們還曾經(jīng)一起在課堂上討論問題，一起回答問題時(shí)受到過老師的.表揚(yáng)。正是因?yàn)橛颜x，他分享了最心愛的橡皮。
如今，雖然我有很多漂亮的橡皮，但那顆“白菜莖”，始終放在我的書桌上，因?yàn)檫@小小的”白菜莖“代表了沉甸甸的友誼和奉獻(xiàn)。
半塊橡皮作文2
周五下午是三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)打個(gè)翻身仗，于是我早早來到了學(xué)校，直奔考場(chǎng)。
在路上，我遇到了好朋友余昕悅，考場(chǎng)外一個(gè)會(huì)心的微笑，讓我收到了她的鼓勵(lì)，這就是我們這對(duì)老朋友的默契，咱倆肩并肩走進(jìn)了考場(chǎng)。
打開試卷，奮筆疾書，考場(chǎng)里鴉雀無聲，只能聽見我怦怦的心跳聲和鉛筆劃過試卷的沙沙聲。寫著寫著，有條口算題答錯(cuò)了，翻遍鉛筆盒，卻怎么也找不到橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻，昕悅似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，啊！那可是她爸爸從外地給她買的禮物啊，只見她用手掰了一半，遞給了我，小聲對(duì)我說：“用沒掰的那一邊！”我答應(yīng)了，很快我用橡皮把寫錯(cuò)的修改了過來，可她為什么叫我用另一邊我還是很好奇，決定考完去問問她。
鈴聲響起，我和余昕悅一起走出了考場(chǎng)，我問她為什么要叫我用另一邊，她說：“我希望我和你的友誼能和這塊橡皮一樣，雖然兩頭已經(jīng)參差不齊，可中間還可以合并，走回班，我給你個(gè)盒子放橡皮，以后每次期中、期末時(shí)再帶過來一起用，看看，我們能做多久的朋友�！�
聽完一席話我開心極了，我喜歡這塊橡皮，珍惜和昕悅的友誼，我們以后遇到生活和學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去學(xué)習(xí)中犯的小錯(cuò)誤，每當(dāng)我迷茫時(shí)，我會(huì)立刻想起昕悅那暖洋洋的笑容，當(dāng)她陷于困境時(shí)，我會(huì)帶著這半塊橡皮毫不猶豫地沖向前幫助她。
我一定會(huì)保存好這半塊橡皮。
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