借物喻人的蠟燭作文
蠟燭，十幾厘米長的東西，在人們的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來很多的方便。下面是小編為大家搜集整理的借物喻人的蠟燭作文，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。
借物喻人的蠟燭作文【1】
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種十分普通的物品，堅(jiān)信大家都見過蠟燭吧！它十分便宜，滿世界到處都是。看到這，你必須會(huì)感到個(gè)性吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的說它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的'花朵，使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來沒有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒有了老師，就如停電時(shí)沒有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
借物喻人的蠟燭作文【2】
老師是無私的，他們配受一切贊美，借物喻人的作文蠟燭。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長；有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)?shù)橇恕＠蠋熌瑹o聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。像蠟燭的老師
日歷一頁頁地翻過去，時(shí)刻匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長；有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)?shù)橇恕＠蠋熌瑹o聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠明白得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長時(shí)刻去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不好等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和完美的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的.是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
借物喻人的蠟燭作文【3】
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無私奉獻(xiàn)！
夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶的燈火已經(jīng)開了。我急沖沖的回到家里正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候突然間沒電了這個(gè)時(shí)候我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
由于我們那里是農(nóng)村因此經(jīng)常會(huì)沒電。我媽媽也會(huì)多買一些蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西在別人的眼中是多么的微不足道的啊。但它卻能給我們帶了了好出2。在沒電時(shí)候蠟燭能給我們帶來一絲光明。一點(diǎn)浪漫。一些溫馨。每次想到蠟燭就會(huì)想到;“春蠶帶死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。”人們總是把蠟燭比做老師。成人。總會(huì)對(duì)別人說蠟燭的一生總是獻(xiàn)給了人類。但我想蠟燭不僅僅是給我們光明更重要的是它那一種犧牲自我的精神。就像老師一樣把他的一生的知識(shí)毫不保留的獻(xiàn)給了我們。勵(lì)志作文
蠟燭偉大而平凡久久的等待卻只能給人們一瞬間的光明。但這樣也是一生的永恒。人門也如此
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚絲干。是老師開啟了我們的智慧之門，是老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈藥煻髦赜谏?/p>
老師，這兩個(gè)字對(duì)我們來說，是那么的.平凡，然而我們對(duì)老師這兩個(gè)字的明白是那么的淺薄。老師是無私的，為了學(xué)生，把自己的一生全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，老師是偉大的，她為祖國培養(yǎng)出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺講臺(tái)上，繼續(xù)為祖國奉獻(xiàn)。這天，我就要來贊美我們的老師。
老師是人類靈魂的工程師，這句話說得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師，便會(huì)在我們的心中刻出一道道深深的印跡—老師神圣、偉大、無私，我們敬重老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時(shí)刻，是在學(xué)校渡過的，接觸最多、最頻繁的是老師，我們喜愛老師給我們講如何學(xué)習(xí)、寫字，喜愛看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、做人，在他們的指引下，我們靜靜地聽，靜靜地學(xué)……
我們贊美老師，他們以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。在他們的教育下，我們從學(xué)習(xí)a、o、e開始，到能寫優(yōu)美的作文，能解高難度的習(xí)題，以至日后成為高等學(xué)府的學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人才，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。我們敬重老師，她默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分晝夜、不避嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆末，染白了他們的黑發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識(shí)卻給我們指示了人生的航向。冬去春來，寒來暑往，他們周而復(fù)始地迎來送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國的建設(shè)輸送合格的人才。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
借物喻人的蠟燭作文【4】
日歷一頁頁地翻過去，時(shí)刻匆匆流逝。
在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶都開了燈。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的`眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。
借物喻人的蠟燭作文【5】
日常生活中，也許，大家看來，蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西，不會(huì)給我們帶來幫忙，因此，沒有人體會(huì)到小小蠟燭的小小幫忙，也沒有人會(huì)去注視它，珍惜它。在一個(gè)燈火明亮的夜晚，放學(xué)回家的他，坐在燈光下，寫著老師布置的作業(yè)，突然，燈滅了。只聽見“停電了……”他看著烏黑一片的屋子，心里想：怎樣辦？明天的作業(yè)怎樣辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭，但是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭，又之后寫起了作業(yè)。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒多久，他就寫完了所有作業(yè)。來電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃盡的蠟燭，又扔回了那個(gè)暗淡無光的角落里，不聞不問。日子久了，誰也不回想起角落里的那根小蠟燭，誰也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚，幫忙自己的小蠟燭，他會(huì)慢慢的淡忘掉它，直到最后，它會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用，雖然它微弱無比，但是，它卻在人們無助的'時(shí)候，幫忙我們度過苦難。
小小的一根蠟燭，都會(huì)在漫長的黑夜，奉獻(xiàn)出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無聞。難道不就應(yīng)得到大家的贊頌嗎？
借物喻人的蠟燭作文【6】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是描述蠟燭的。
蠟燭，是多么平凡的事物，但它的心中卻只有一個(gè)念頭。那就是無私的“為人民服務(wù)。”
一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點(diǎn)時(shí)突然停電了。我驚叫起來“啊！停電了，那我該怎樣做作業(yè)啊！”我想起了臺(tái)燈，可臺(tái)燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點(diǎn)。我就只好出去買蠟燭了。
買完蠟燭，我一看時(shí)刻。“啊！已經(jīng)6點(diǎn)半了。”我嚇得趕緊把蠟燭點(diǎn)燃，開始做作業(yè)。時(shí)刻一分一秒的過去了，我的做作業(yè)越做越少，而它的'身體和生命卻是越來越短。
蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是它卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的科技發(fā)達(dá)了，人們都用上了電燈。只有在停電時(shí)人們才會(huì)猛地想起它的存在。當(dāng)我們?cè)谟孟灎T的時(shí)候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實(shí)很簡單，它不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價(jià)值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟悺．?dāng)你用打火機(jī)點(diǎn)燃它時(shí)，你只道它的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但它為了我們?nèi)祟惸軌蛟诤诎抵姓业焦饷鳎蜖奚约旱纳瑸槲覀兎⻊?wù)。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻(xiàn)。
我目不轉(zhuǎn)睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。
借物喻人的蠟燭作文【7】
蠟燭平時(shí)總是受人冷漠。可是，當(dāng)停電時(shí)，它總會(huì)挺身而出，用自己的生命驅(qū)趕走黑暗給大家?guī)頊嘏c光明。時(shí)間分分秒秒的過去了，而蠟燭的白色圓柱形的身體也越來越短，可這根本不會(huì)讓小巧的它把火熄滅，一直到生命的最后一刻。它短暫的一生就是一直在為別人奉獻(xiàn)。每當(dāng)我拿起蠟燭時(shí)，我渾身都會(huì)流動(dòng)著一陣陣暖流。因?yàn)槲殷@嘆、佩服它的精神。這種精神也正是我們要向它學(xué)習(xí)的。
同時(shí)我也想到了為2008年奧運(yùn)會(huì)服務(wù)的志愿者們。他們也像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)著自己一份力。雖然微不足道，但他們的付出是有用的。
蠟燭，它是多么平凡，又是多么偉大！它總是默默的奉獻(xiàn)著。雖然沒有燈那么明亮，但是我喜歡它的精神。在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶的燈火已經(jīng)開了。我急沖沖的回到家里正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候突然間沒電了這個(gè)時(shí)候我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。由于我們這里是農(nóng)村所以經(jīng)常會(huì)沒電。我媽媽也會(huì)多買一些蠟燭。蠟燭十幾厘米長的東西在別人的眼中是多么的微不足道的啊。但它卻能給我們帶了了好出2。在沒電時(shí)候蠟燭能給我們帶來一絲光明。一點(diǎn)浪漫。一些溫馨。每次想到蠟燭就會(huì)想到;“春蠶帶死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。”人們總是把蠟燭比做老師。成人。總會(huì)對(duì)別人說蠟燭的一生總是獻(xiàn)給了人類。但我想蠟燭不僅是給我們光明更重要的是它那一種犧牲自我的精神。就像老師一樣把他的一生的知識(shí)毫不保留的獻(xiàn)給了我們。蠟燭偉大而平凡久久的等待卻只能給人們一瞬間的光明。但這樣也是一生的永恒。人門也如此。。。一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。突然，房間里的燈閃了幾下，沒等我反應(yīng)過來，家里的燈全部暗了下來。啊，停電了。
家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。這時(shí)，房門旁出現(xiàn)一個(gè)亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點(diǎn)燃的。媽媽把蠟燭放在了我的'書桌上。頓時(shí)，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。
終于，我把作業(yè)寫好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開房間的時(shí)候，無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說，它把自己的生命毫無保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然，家里的燈又亮了起來。原來是來電了。可是，擺在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
借物喻人的蠟燭作文【8】
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！
您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的`燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因?yàn)槟且粋�(gè)老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔郏钋榈匮堇[著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔郏炭刺沂炝鞯ぃ钍熘垼驗(yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)椋幸簧鷮?duì)我們深沉的愛。
老師，“永不熄滅”。
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