執著作文

時間：2022-09-26 11:30:57 執著我要投稿

【推薦】執著作文集錦十篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的執著作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】執著作文集錦十篇

執著作文篇1

　　漁夫的故事無疑是一個悲劇。原因之一是他的不切實際，原因之二是他的墨守成規，不懂變通。于是，在浩瀚的大海面前，漁夫只能一次又一次地失敗，直到死去。

　　我們姑且不論故事的原因和結果，從其獨立的過程來看，我認為，漁夫的執著，也是一種美麗。

　　有人認為正是執著才導致了漁夫的失敗。其實，執著的原因可能錯：為了一個不切實際甚至錯誤的目標去苦苦奮斗;執著的條件也可能錯：為了實現理想而不顧其與現實的差距。然而，執著本身，是沒有錯的。

　　執著是一種精神，是“不到黃河心不死”的恒心，是“不到長城非好漢”的決心;執著又是一種行動，是“精衛填海”式的堅持，是“夸父逐日”式的追求。

　　如此看來，漁夫又有何錯?你可以嘲笑他的愚蠢，也可以嘲笑他的迂腐，你甚至還可以嘲笑他的理想，但你卻決不能嘲笑一個理想者和一個執著的人!盡管理想是不切實際的，而且執著把它變成一出悲劇，但是執著卻永遠是美麗的，而且美麗因為悲劇而悲壯。

　　不能說漁夫是英雄，可是英雄往往出于悲劇，而悲劇也往往源于執著。執著只有兩種結果：成功或失敗。但成功往往意味著執著的終結。這種執著或許給人喜悅，但不是震撼。可是失敗卻往往讓英雄更加執著，直到死去。于是，有了生命的襯托，這種執著才會給人一種震撼，一種美麗，一種悲壯。于是，英雄因為執著而偉大，執著因為英雄而美麗。

　　夸父逐日，精衛填海，難道他們真的沒有想過：日是無窮遠的，海是無窮深的嗎?不!他們一定想過。可是這種念頭比起他們的理想，又何足道?因為他們認為：過程比結果更重要，執著比成功更美麗!這不正和現代的奧林匹克精神一致嗎：只要參與，就是成功;只要堅持，就是勝利。其實，夸父、精衛和漁夫有其相似之處：理想本身都不切實際，在追求理想時亦無視其與現實的巨大差距，于是迎接他們的只有失敗。既然如此，我們又何必苛求漁夫?

　　從獨立的過程來看，我不得不承認漁夫是美麗的，因為執著。然而，這不等于我們要仿效他，畢竟，這是一出悲劇。

執著作文篇2

　　“這手藝既然傳到咱們這一輩，說什么也不能讓它敗在咱們手里！”

　　蒼老的聲音擲地有聲，充滿力量，感染了在場的每一個人。說這話的人，是我年過七旬的爺爺。

　　爺爺是一位匠人，八歲被家里人送去學木版年畫。他學成后，畫了一輩子，刻了一輩子。依靠這門手藝，在那個艱苦的年代，他養活了一家五口。

　　從我記事起，就有一種“噔噔噔”的聲音陪伴著我。六歲那年，我順著通向地下室的臺階往下走，推開那扇斑駁的木門，來到一個我從未見過的世界……

　　那是一間八平米左右的房間，正中央放著一張木桌，四面墻壁前豎滿了鐵架子，一塊塊木板被整整齊齊地放在架子上，一把把錚亮的刻刀從大到小碼好，放在木桌旁，墻角堆了一桶桶的油墨。

　　我對爺爺的工作充滿好奇，每當爺爺新做了一塊樣版，細細涂上油墨，在白紙上印出線條流暢、色彩絢麗的畫時，我總是充滿欣喜和期待。爺爺制作的木版年畫里有耍著大刀的紅臉關公，有裙袂飄逸的飛天仙女，有騰云駕霧的齊天大圣……一個個形象栩栩如生，令人愛不釋手。

　　可面對版畫，父親則是一臉平靜淡然，還有一絲不屑，后來我才知道那是厭倦。他似乎早已厭倦了這日復一日、年復一年的畫樣，刻版，印刷。當他再次用力扔出刻刀，一股腦兒地將桌上的物品掃落，爭吵便再也難以避免。

　　爺爺和父親大吵了一架，原因是父親不愿再純手工制作木版年畫，而是想和人合作辦一個廠，再借爺爺非物質文化遺產傳承人的身份賺得名氣。

　　爺爺得知他的打算，氣得如同那木版年畫上的關公，臉漲得通紅，白須一抖一抖的。他渾身顫抖，把手高高舉起——“啪！”爺爺的巴掌重重地落在父親臉上。

　　“你……你！——是啊！如今日子好過了，你竟要丟這祖師爺賞的飯碗！當初，若不是靠祖師爺傳給咱的這門手藝，咱早就餓死街頭了！哪有今天！現在你竟敢！你敢……”那是我第一次見到爺爺大發雷霆，他的怒火從腳底板燃起，一直燒到頭頂，似乎要將他整個靈魂都焚燒殆盡。他如同被激怒的老雄獅，發出撕心裂肺的嘶吼。

　　爺爺被父親氣得暈了過去。醒來時，他的第一句話是：“我，我得找根苗，祖師爺傳給咱的手藝，不能斷在我手里啊……”

　　爺爺最終動搖不了父親放棄木版年畫另選職業的決心，就不再指望他。之后，爺爺不停地給業內的朋友打電話，四處詢問，想尋找一個天分高的人來繼承他的這門手藝。

　　經過一番苦尋，爺爺終于找到了心儀的人—— 一位姓潘的中年男子，他也是一位木版畫畫匠，年紀比我父親小。與他熟悉后，我就親切地叫他“潘叔”。

　　爺爺和潘叔“兩耳不聞窗外事”，在那間地下室認真地工作，好幾次開飯，奶奶大聲呼喚他倆都不見人上來，只得到地下室拽兩人上來吃飯。他們仿佛陶醉在自己的王國里，沉浸在由木料、圖樣、油墨勾勒出的夢里。我從未見過爺爺如此開心，他的雙眼炯炯有神。他們在木版畫的世界里馳騁，如魚兒在大海中遨游，如鳥兒飛翔在廣闊的藍天，如野馬馳騁在無垠的草原……

　　2 0 1 5年1 1月，爺爺因病突然離開了我們。爺爺在那一片斑斕的色彩中，在濃濃的油墨香中沉沉睡去。爺爺是笑著離開的，大概是因為他完成了自己的心愿——木版年畫的手藝有人傳承了……

　　爺爺刻出的那一張張花團錦簇、活靈活現的木版畫，將在時光的長河里熠熠生輝。那是爺爺一生的心血和追求。

　　在這個經濟飛速發展的時代，在這個傳統工藝日漸消逝的時代，爺爺放棄了物質利益，只為給下一代留個寶藏，讓他們知道有這樣一門傳統工藝，有這樣一種民間絕活……

　　爺爺，您的執著讓我肅然起敬，您是我心中的英雄！

執著作文篇3

　　男孩仰望星空，不停的思念著，那個人……

　　那一年，男孩和自己朋友的弟弟閑談，同學的弟弟突然說，他們班的WXY和我姐姐說，她喜歡你。男孩笑了笑，自以為這是小孩子的惡作劇。卻發現，自己漸漸關注上這個人。

　　男孩有時會默默的看著女孩WXY，突然覺得，她很漂亮，很耀眼。

　　他莫名其妙的喜歡上了女孩。有時會在上課時偷偷瞄了一眼看女孩紅撲撲的臉蛋，忍不住想親上去。女孩有時突然看下他，那短短的幾秒鐘，會使男孩開心一整天。

　　終于男孩女孩分開了，他們到了不同的班級，但，還是同一所學校，男孩，5班，女孩，20班。

　　男孩還是停不住思念女孩。他念念不忘，甚至對自己的八卦同學說。瞬間，傳遍了整個班，女孩，也知道了。

　　男孩每一次見到女孩，都會有一種想要表白的沖動，想看著女孩的背影走下去，一直走下去……

　　這樣的暗戀到了期末考，男孩分配到別班考試，遇見一個認識女孩的哥們，與他閑聊，得到了一個噩耗：女孩，已經喜歡一個人好久了，前幾天才像他表白。男孩差點沒有哭出來，他默默的笑著，掩飾自己心中的慌亂，內心是崩潰的。

　　那一天，一向學習不錯的男孩考得不好，自己的長項變成了短項。

　　男孩想了一個寒假，他，放棄吧。他居然發現，自己喜歡上了自己的后桌，一個文靜的女孩子。他要怎么辦？

　　男孩想通了，放棄女孩，放棄WXY這個女孩，放棄這個自己暗戀兩年的女孩，感謝女孩，從男孩的全世界路過……

　　那個男孩，就是我。

　　對不起，放棄的傷害莫過于執著……

執著作文篇4

　　土豆可是我的最愛，兩天不吃我就想它了，所以土豆就成了我家的常備菜。

　　中午放學回家，來到廚房，瞧瞧媽媽又給我做的什么美味土豆。媽媽說：“今天不吃土豆，你看看土豆變樣了”。我說：“您前幾天剛買的新土豆怎么會長芽呢？這樣的土豆就不能吃了嗎？”媽媽說可能因為溫度較高，這種土豆好像吃了不太好，具體原理不是太清楚。

　　“還是去找電腦博士吧”！我飛奔到電腦跟前。

　　電腦先生博學精深，不一會兒就給了我們一個滿意的答案。它說：“土豆長芽說明它又長大了，這個時候的土豆中包含的毒素——龍葵索很多，不過也可以吃。”

　　“怎么吃呢？”我和媽媽異口同聲的對著電腦先生說。

　　電腦先生接著講解：“土豆中含有少量的有毒物質“龍葵素”，當土豆發芽的時候，土豆的皮肉會變綠或者變紫，這種毒素會劇增，尤其以芽和周圍皮肉的含量最多。所以，需要取出芽，再把土豆用高溫烹飪，分解土豆中的毒素，這樣就可以吃了。”

　　“哦，原來是這樣啊！”我和媽媽恍然大悟。

　　“這樣我就放心了。”我深深地呼出一口氣。

　　“看來以后我們還得多掌握一些科學知識呀！”媽媽摸著我的頭笑著說。

　　下面是我們搜到的吃土豆時的注意事項：

　　一、去皮后的土豆切成小塊在冷水中浸半小時以上，使殘存的龍葵速溶解在水中。

　　二、利用龍葵素具有弱堿性的特點，在燒土豆在燒土豆時加入適量米醋，利用醋的酸性作用來分解龍葵素，可起解毒作用。

　　三、如果吃土豆時有點發麻的感覺，則表明該土豆中含有較多的龍葵素，應立即停止使用，以防中毒。

　　但我還是要提醒大家，發芽的土豆盡量少吃或不吃，最好吃新鮮的，健康第一嘛。

　　科學隱藏在我們豐富多彩的生活中，我們一定要多觀察，多發現。記住一句話：“事事留心皆學問！”

執著作文篇5

　　身邊的愛，無處不在，只要我們用心體會，就會發現。

　　一直以來，我都有覺得老師們很嚴肅，對我們很嚴厲。每當我們做錯事，老師都會罵我們，批評我們，跟我們講道理，告訴我們什么事可以做，會么事不能做。

　　記得有一次，我上數學課的時候在玩橡皮，被梁老師發現了，她立刻制止了我。下課時，梁老師很生氣地對我說：“鄧灝，你以后上課不能再搞小動作了，老師講課你開小差，你的成績會越來越差的。”我被她批評了一頓。然后。她就發信息給我媽媽，還罰了我抄書。回到家，媽媽又批評了我，說我上課說什么話？開小差，你下次一定要專心聽課了。

　　第二天，回到學校，我很生氣，心想：你這個壞老師，害得我被媽媽批評了。

　　中午，是梁老師值日。可是天氣突然變冷了，我又忘記了蓋被子，梁老師看見了，就一聲不哼地走過來輕輕地為我蓋上被子。

　　我終于知道了，老師雖然很嚴肅，對我們嚴格要求，但她也是為了讓我們遵守紀律，認真學習，掌握更多的知識。

執著作文篇6

　　在我的面前有一座看起來風景很秀麗的高山，讓我為之怦然心動，但我同時也知道在這座看似怡人的山上，也必有其曲折的一面，只是一切外表的美好與溫馨掩蓋住了其中的荊棘與礪石。然而，我仍然想越過它，攀登到它那最美麗的頂峰。我不知道我的這一選擇是我人生旅程中一道未實現的風景還是一種悲哀的執著？

　　當我對未來的路作出種種不幸的設想時，旅途中的和平與安靜真的出乎我的意料。“原來是我多慮了。”我獨自暗忖。于是便不再擔心，歡歡喜喜地邁向前方。

　　當我沉浸在愉悅之中時，我被一塊石頭絆倒了，我癱坐在地上，望著膝蓋上不斷流出的鮮血，淚水滑落出來。原來，在幸福中待久了，猛然經歷此番挫傷，竟是

　　這般鉆心的痛。

　　但是，我并未因此而卻步，反而更堅定地向前，用我所有的真誠和認真對待我所走過的每一步。寧靜的日子沒有幾天，我的世界便又風起云涌：樹葉在狂笑著，小鳥在大叫著，所有的一切都充斥在我耳邊，我感到疲勞而又無奈；各種流言像石塊一樣向我砸來，我感到痛苦而又無助。我強忍著淚水默默地站在山腰，心里卻在狂喊：“為什么？美麗的樹葉，可愛的小鳥，你們也不歡迎我嗎？”到底是人言可畏啊！我除了沉默還能說什么呢？

　　既然已選擇了這座高山的冷峻，我早已不再在意別的山川的挺拔與秀美。無論我的選擇是對是錯，無論我的結局是好是壞，我只想堅守我的執著，至死不悔！

執著作文篇7

　　夏日，暑熱包裹著大地，陽光下，蝴蝶飛舞，荷塘邊，蜻蜓點水。一陣強風過后，飄來一團烏云。雨滴如天神撒豆急驟而下。

　　一只蝴蝶穿梭雨間，匆匆而焦急。豆大的雨滴打著翅膀，無處躲避，只好奮力煽著翅膀躲避雨點。不知是由于氣溫驟降，還是雨水沖擊，它的觸角垂了下來，兩只翅膀揮動越來越無力。它跌跌撞撞，眼看就要摔了下來。但是，它沒有放棄，往往在愈飛愈低時奮力一搏，竭盡全力，煽動翅膀，又竄高了許多。

　　幾株野花兒出現在眼前，它用盡剩下的力氣，興奮地舞動了幾下翅膀，飛向花兒，它分明是想在那里得到喘息的機會。

　　我凝神的注視著它，為它的執著而深深感動。是它的奮力拼搏，挽救了暴雨下的自己。

　　可是，好景不長，雨越下越急，風愈吹愈烈，把停在花瓣上的蝴蝶打在了泥地里，地上泥濘，泥漿橫流，一落地，它的翅膀被泥漿粘住。它拼命扭動身體，翅膀振動著，希望能拔出自己的翅膀。但著一切努力都無濟于事。相反，碩大的雨點卻打得它遍體鱗傷。翅膀的振動停止了，它一動不動地伏在泥漿中。我的心開始緊縮了，難道這鮮活的生命就要湮沒在泥漿中?

　　正在我深深為它擔憂的片刻，雨稍小了些，而奇跡出現了。只見它翅膀再次振動，一次比一次強烈。看得出，它在盡最后的努力。一次、二次、三次，它堅持不懈，終于，從泥漿里露出了它的翅膀。它奮力一振，回到天空中，跌跌撞撞地向前飛去。而死神卻無奈地與它漸行漸遠。

　　仿佛老天也為這個弱小的生命所感動，把烏云趕走了，露出太陽笑瞇瞇的臉。在花枝上喘息的它精神為之一振，又開始快樂地在天空中飛舞，仿佛什么也沒發生。

　　我合上雙掌，為它祝福，為它祈禱，也為它的執著而流淚。

執著作文篇8

　　執著是滴水穿石，執著是愚公移山，執著是精衛填海，執著是鐵杵成針執著夢想，再大的困難都能解決，執著夢想，道路再顛簸也能一馬平川，執著夢想，風雨再大都會擁抱晴天！

　　李時珍是明朝杰出的醫藥學家。他的著作，《本草綱目》幾乎人人皆知。為了寫這本書，他先是在家鄉附近，后來到了湖南、廣州、江西、江蘇和安徽。凡是盛產草藥的深山老林都能見到他的身影。在旅途中，他還虛心向有經驗的藥農、礦工、漁民求教。經過三十多年的堅持不懈的執著努力，他終于寫成了這本《本草綱目》。

　　同樣，斯蒂芬。霍金雖然身患殘疾，但是執著夢想，終于成為了偉大的科學家。一次，霍金過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后，他又回到了辦公室投入工作。雖然霍金身體的殘疾日益嚴重，他卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情，而且每一次都執著地站了起來，他的這種精神值得我們學習。

　　通過這兩個故事，我也知道了：在困難面前，我們不能退縮，只能挺身而進，執著努力。像李時珍和霍金一樣，只有經歷風雨，才能看見彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。

　　執著的人，看到的永遠是希望，而輕易放棄的人，等待他的只會是絕望。我們努力，并不一定成功，但是放棄一定會失敗。所以我們要執著夢想，才能看到美好的未來。

　　只有執著自己的夢想，不斷超越進取，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的`未來寬廣無限。

執著作文篇9

　　執著在某一個方面是贊揚一個的決心的多少，是一個人耐心和恒心的具體表現，它的正面的影響不言而喻的，很多人都喜歡別人說他是一個能夠堅持的人，但是他自己卻不知道他執著同時又錯過了多少，執著和很多東西是一樣的是雙面性的。這取決于自己的理解程度，有時候自己明明知道結果是怎么樣的，但還是依舊不肯放棄，不肯接受已然成為現實的結果，以為認為自己的堅持是會換來回報，甚至是同情，在這里我可以明確的說，這樣的堅持并非是執著，而是固執，換句話說就是死纏爛打。相信這個詞我們在一般的情況下都不喜歡被別人加在自己的身上。時刻保持清醒的自己，這樣對事、對人、對自己無疑是殘忍結局給自己的最后一點安慰。

　　相對對于沒有意義的堅持，懂得自己應該如何去取舍就顯得意義非凡了，在追求某件事時，自己要明白這件事的成功率有多少，與自己付出的時間、精力是否有起碼的平衡，如果這件事的成功率幾乎為零的話，那就要取決與事情的重要性、或是必須性，如果不是一定需要的話，那么我只想說奇跡在這個世界上不是沒有，但也不是經常發生，所以在一定程度上我們懂得去懂得取舍，或許就會給我們帶來不必要的損失和更大的失望。

　　而在追求某個自己心儀的人時，雖然人不同于事，但卻也有殊途同歸的味道，或許只有自己才知道自己是有多么舍不得、放不下，但是要明白如果在堅持下去，無疑會給這個人帶來許多不必要的煩惱，別讓感情變成苦苦奢求，這時候懂得取舍就會變得異常的重要了，比起沒有意義的堅持（固執），懂得取舍就會突出了一個人是否真的拿得起、放得下……

　　在人生這棵樹上什么果實都有，唯獨沒有“如果”，人生真的你在對什么事、對人固執的時候，有些本該屬于你的，卻會匆匆流過，因為沒有什么機會和人是應該為你等待，他們沒有責任、更沒有義務。

執著作文篇10

　　記憶中的那一抹溫順卻執著的目光，總是在我試圖放棄的時候浮現，然后刺激著并鼓舞著我，每每此時，我會深深呼吸一口氣，燃起斗志，繼續前行。

　　午休的教室里，因為數學老師的到來和一份小練習，暫時歸入平靜。我在匆匆做好前面幾道填空題后，放下了手中的筆。原因無他，只有一個：瘋狂的數學老師回辦公室去了。于是教室里瞬間又恢復了“活力”。果不其然，一個眼神掃過去，隔壁的小a在草稿子上畫她鐘愛的卡通人物。“睡神”小b不知何時已經和周公約會去了。后面的小c又開始喋喋不休：“數學老師還讓不讓人活了，天天練，真是沒完沒了……”，真是佩服她，說幾分鐘不帶一句重復的。我已是見怪不怪了。

　　當然也有聽話的同學，一直在死死肯題，不敢懈怠。我和同桌小a討論過：他們都是數學老師的重點關注對象，因為，這樣每天都有的小練習，老師不可能每個都批的，只會抽查。于是基礎差的總是不能幸免。說到這個時，我和小a是暗暗竊喜，因為我們很辛運，更何況，我還是數學課代表呢。

　　我一邊慢悠悠的喝水，一邊晃悠著腿，坐等上課，傻啊，反正一會老師會講解的，何必傷害我那么多的腦細胞，只要講解的時候認真聽就行了。當然，這個不能被老媽知道，不然她必定會說我“不思進取”。

　　到后排倒水的時候，無意中我看到了不可思議的一幕：我們數學學霸竟然和那幾個倒霉的同學一樣在啃題。我偷偷的瞥了一眼她的試卷，做到倒數第二題了，試卷上的數字整齊地列著，她低著頭，筆尖快速地在試卷上流動著。可以想像她此刻的神情必然是輕松的。是啊，數學多是滿分的她，這些題目對她來說還不是小菜一碟啊！

　　我悄悄地碰了下小a，努努嘴，朝著學霸。她慵懶地看了一眼，然后一臉疑惑的看著我。我不屑地嘀咕道：“都會做，她至于嗎？再說老師則呢嗎也不會查她的試卷的。”

　　“為什么不至于，這就是別人每次都是100，而你總是在90分左右徘徊的理由。”小a滿臉鄙夷地給了我一個白眼。我氣道：“你自己在這畫畫，還說我。”小a看也不看我的灰了一句：“我是真的不會，你是可以做出來的，只要你有決心。”

　　我啞口無言。

　　抬頭，看學霸，此時，她手拿著筆，左手拖著下巴，不經意地咬一下筆頭，我知道，她肯定在做最后一道題了。時而抬頭深思，時而低頭疾書，不管是那一種狀態，她的眼神都是溫順而平靜的，仿佛周圍的嘈雜和她格格不入。但是，我分明看到的一股鑒定和執著，目光中有，筆尖里有……

　　“數學課代表，幫我把那幾個同學的試卷收起來”，數學老師的一聲大吼，把我驚醒。以往此刻，我必是竊喜，但此刻我卻是像被重物擊中一般無力且慚愧。

　　在以后的午間小練習里，再無那個慵懶地喝水翹腿的我，因為我知道，在我身后不遠處的某個角落，有一束溫潤而執著的目光鞭策著我，雖然它的主人并不知道。

　　做題如此，生活何嘗不是？也許這就是老師們常說的：性格決定命運，態度決定一切吧！

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