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知識(shí)與能力作文（通用26篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的知識(shí)與能力作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
知識(shí)與能力作文 篇1
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識(shí)是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好知識(shí)”的確，行為知識(shí)就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
有這樣一個(gè)故事：北京有一家外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷、水平、身高、相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人進(jìn)了最后的面試，可是，未曾想到短短10分鐘，他們都失敗了，原來(lái)總經(jīng)理借故離開5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的桌子，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)材料，10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，卻說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人�！边@些年輕人卻還認(rèn)為他們長(zhǎng)這么大，還沒(méi)覺(jué)得亂翻東西是錯(cuò)的。倘若這些人平時(shí)能養(yǎng)成好知識(shí)，眼前必定是一次絕好的機(jī)會(huì)，他們必將一片光明。
知識(shí)、能力固然重要，但好知識(shí)也往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。當(dāng)然，一個(gè)壞知識(shí)也常常能讓你從懸崖上重重摔下，播下一個(gè)行動(dòng)，>收獲一份知識(shí)；插下一種知識(shí)，收獲一種性格，插下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
所以，我們從小要養(yǎng)成好知識(shí)。例如，熱愛祖國(guó)；平日里我們文明禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人；別人的東西不亂動(dòng)，利人利己，用過(guò)東西放回原位，城市守信，尊重別人，同學(xué)們，這些我們都做到了嗎？ 昨日的知識(shí)，已經(jīng)造就今天的我們；而今天的知識(shí)將決定我們的明天，從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)重要的行為知識(shí)，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！
知識(shí)與能力作文 篇2
知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)，都要和每個(gè)學(xué)生打交道，不僅僅是學(xué)生打交道，各種職業(yè)都和它打交道。從中可以說(shuō)，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)是離不開每一個(gè)人的，也對(duì)每一個(gè)人都很重要。知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)，它們是連接著的，如果沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有能力，沒(méi)有能力就沒(méi)有分?jǐn)?shù)。所以，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)是非常重要的，也是非常重視的。
比如說(shuō)，我從學(xué)習(xí)寫作開始，曾寫文百余篇，始終水平不高，每次寫作都難以下手，甚至每一個(gè)同學(xué)的寫作水平都比我高，從中我檢討了一下自己，我有能力，也有不太高的分?jǐn)?shù)，那知識(shí)呢？沒(méi)有知識(shí)就寫不出高水平的文章，這時(shí)我才知道，原來(lái)是我的知識(shí)不充足。知道原因之后，我找了許多、買了許多課外書本去看、去讀，把那些從課外書得到的知識(shí)都融進(jìn)我的作文之中。在今年，我的作文經(jīng)過(guò)作家的評(píng)估，終于有幾篇文章發(fā)表了。所以我認(rèn)為沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有能力，沒(méi)有能力就沒(méi)有分?jǐn)?shù)，也認(rèn)為它們是連接著的。
知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)不僅是我的作文水平，也是現(xiàn)代化重視的，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)在人們的心目中是一個(gè)非常神圣的，人們對(duì)知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)的向往和追求已經(jīng)達(dá)到了史無(wú)前例的熱烈程度。
知識(shí)與能力作文 篇3
知識(shí)是人類生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，知識(shí)是各種各樣的，如物理知識(shí)、化學(xué)知識(shí)、人際交往知識(shí)、管理知識(shí)等等，而且發(fā)展十分迅速，以致于人們用“知識(shí)爆炸”來(lái)形容知識(shí)的增長(zhǎng).知識(shí)是我們適應(yīng)社會(huì)和工作的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)我們就會(huì)被社會(huì)所淘汰.技能是對(duì)動(dòng)作方式的一種概括，是按一定的方式反復(fù)聯(lián)系或模仿而形成的熟練的動(dòng)作.如學(xué)習(xí)繪畫、打字、開車、電焊、修理等等.
農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)既需要知識(shí)也需要技能，學(xué)習(xí)知識(shí)是掌握技能的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有駕駛的知識(shí)、不懂得車輛的結(jié)構(gòu)和性能，駕駛技能的掌握就會(huì)受到限制.知識(shí)的多少?zèng)Q定著技能掌握的快慢和深淺，技能的掌握又反過(guò)來(lái)影響知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展.由此可見知識(shí)與技能的聯(lián)系是十分密切的
知識(shí)與技能又有明顯的區(qū)別.首先，他們獲得的途徑不同，知識(shí)可以從書本上來(lái)，可以靠灌輸來(lái)獲得；而技能只有通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)聯(lián)系才能獲得，通過(guò)反復(fù)聯(lián)系可以使局部動(dòng)作聯(lián)合為一個(gè)完整的動(dòng)作技能.一般的學(xué)校教育不能代替技能的訓(xùn)練，因此，在從事一種新工作之前，都需要進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以提高工作效率.其次，他們?cè)趯?shí)踐中的作用也是不同的，知識(shí)只有通過(guò)技能才能在生產(chǎn)中發(fā)揮作用，要把知識(shí)變成生產(chǎn)力必須依靠技能.正是在這個(gè)意義上，用人單位更需要掌握了一定技能的人，僅有知識(shí)而缺乏技能所謂“高分低能”的人是不受用人單位歡迎的
知識(shí)與能力作文 篇4
分?jǐn)?shù)無(wú)疑是最厲害的評(píng)判家，但這位評(píng)判家往往是最殘酷的，學(xué)生必需付出全部努力，才能使他手下留情，但只有在知識(shí)與能力的基礎(chǔ)上，分?jǐn)?shù)才會(huì)滿意。
所以，我們一定要為有好成績(jī)而拼搏。
窗外風(fēng)刀雪劍，西北風(fēng)像一條條像兇惡的鞭子抽打著窗兒，寒冷的風(fēng)透過(guò)一絲細(xì)小的縫隙吹到書房里，孩子呆呆的看著語(yǔ)文試卷上醒目的分?jǐn)?shù)：76。陷入了沉思：為何分?jǐn)?shù)一次比一次下降？
“這孩子怎么辦，越考越差，唉�！焙⒆拥母改父`竊私語(yǔ)。
孩子聽到了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，他第一次聽到父母這樣的難過(guò)。
“一定是知識(shí)沒(méi)有鞏固，能力有限。這孩子……”父親輕輕說(shuō)道。
孩子跑到花園里，撫摸著小貓，任冷風(fēng)吹著自己，兩行長(zhǎng)淚不由自主地流了下來(lái)，他的眼神是那樣的凄涼，卻沒(méi)人能理解他
“孩子，冷不冷��？來(lái)，快進(jìn)屋�！备舯诘睦蠋煱阉麕нM(jìn)屋，安慰著孩子說(shuō)：“不要傷心，父母不理解你，還有老師啊，老師相信你的能力，一定是沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，你一定會(huì)進(jìn)步的。”
孩子的心里感覺(jué)暖暖的，便對(duì)自己充滿了信心。
一個(gè)月以后……
孩子再次與老師在花園里相遇，這次，孩子考了86分。孩子領(lǐng)悟到了：知識(shí)是無(wú)限的，只要你去鉆研它，你的能力也會(huì)變得無(wú)限，分?jǐn)?shù)自然也會(huì)直線上升。老師會(huì)心的笑了。
“的確，分?jǐn)?shù)，知識(shí)，能力上存在著莫大的關(guān)聯(lián)，正如孩子領(lǐng)悟到的那樣�！鄙頌閷�(duì)面鄰居的我，這樣想。
知識(shí)與能力作文 篇5
“知識(shí)決定命運(yùn)，習(xí)慣決定人生�！睆V闊的知識(shí)海洋，銘刻著我對(duì)知識(shí)的熱愛，是它讓我成長(zhǎng)，是他讓我微笑，是她讓我知道該如何去感恩，是她讓我學(xué)會(huì)如何去面對(duì)生活中遇到的煩惱。
從剛剛出生的牙牙學(xué)語(yǔ)，直到幼兒園那幼嫩的什么講述這一個(gè)個(gè)美麗的童話，再到小學(xué)，我們才知道知識(shí)是沒(méi)有邊界的，知識(shí)的海洋是沒(méi)有盡頭的，接下來(lái)到了初中，我們開始更深得去學(xué)習(xí)知識(shí)，去了解知識(shí)，同時(shí)知識(shí)也開始改變我們，讓我們明白，該怎樣做人處事。只是伴隨著我成長(zhǎng)，知識(shí)見證了我的成長(zhǎng)。
沒(méi)有一個(gè)人在生活中可以一帆風(fēng)水，在受到挫折的時(shí)候我們應(yīng)該用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，看到過(guò)的積極的事來(lái)鼓勵(lì)自己，不斷的努力前進(jìn)，達(dá)到自己的理想。
知識(shí)對(duì)于每一個(gè)人都是重要的，在現(xiàn)在一個(gè)科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，人最可悲的就是不會(huì)讀書，不識(shí)字。在良好的條件下，我們因該更加努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的人。
只是有人一杯淡淡的茶，讓人回味悠長(zhǎng)。知識(shí)是人一生不斷在接觸的東西，只是沒(méi)有止境，他等待著我們更多的去了解他，去認(rèn)識(shí)他。
知識(shí)與能力作文 篇6
幽藍(lán)廣闊、無(wú)邊無(wú)際的大海深處，究竟隱藏著多少不為人之的密秘？?jī)扇f(wàn)里的歷程，兩萬(wàn)里的驚險(xiǎn)。在我閱讀的過(guò)程中，在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事同時(shí)，還能夠輕輕松松地獲取科學(xué)知識(shí)。正是因?yàn)檫@種完全自然的知識(shí)的啟迪方式，才認(rèn)這部科幻小說(shuō)傳世名著的精妙之處。同時(shí)，這也歸功于作者儒勒。凡爾納，正是因?yàn)樗朴趯⒌乩砼c科學(xué)知識(shí)融入文學(xué)，把一些平凡小事寫得生動(dòng)幽默，妙語(yǔ)橫生，激發(fā)人們熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。
本書主人公我（儒勒。凡爾納）和尼摩船長(zhǎng)經(jīng)歷了很多事情，所以，對(duì)于很久以前的一本書---《傳道書》中提出的這個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能有一天測(cè)透這深淵的最深處呢？”現(xiàn)在，世上所有的人們中間，大概只有兩個(gè)人有權(quán)利回答這個(gè)問(wèn)題，那就是我（儒勒。凡爾納）和尼摩船長(zhǎng)。因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了許多常人無(wú)法想象的歷程，在這個(gè)歷險(xiǎn)中學(xué)到了許多知識(shí)，看到了許多千奇百怪的奇觀，給我留下深刻的印象。
這本書中，不但讓我懂得了許多的自然以及科學(xué)知識(shí)，還讓我懂得了在大海深處，有很多不為人之的動(dòng)物等。同時(shí)，作者寫的故事讓我仿佛身臨其境，隨著他們一起探險(xiǎn)，有時(shí)舒雅平靜，有時(shí)驚心動(dòng)魄，使人一會(huì)兒放松，一會(huì)兒急得直冒冷汗……
假如有那么一天，我能去海底也游上兩萬(wàn)里多好呀！親眼看看海底的世界，和海底的動(dòng)物們交朋友，讓我的海底之游也變得絢麗多彩。
知識(shí)與能力作文 篇7
“在語(yǔ)文書的第六單元，我們學(xué)到了很多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)。現(xiàn)在，詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽正式開始了�！彪S著王老師的聲音，一場(chǎng)別開生面的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽開始了。
王先生首先把我們分成四組，每組有一個(gè)名字和一個(gè)口號(hào)。我們想了很久，稱之為“優(yōu)勝隊(duì)”。聽著，多么響亮的名字！我再告訴你我們的口號(hào)，“與詩(shī)同行，我們是最好的，詩(shī)是最好的，我們是最好的！”其他組的名字分別是：第一組“鷹隊(duì)”，第二組“無(wú)敵隊(duì)”，第三組“精英隊(duì)”。
第一場(chǎng)比賽，各組互相朗誦一首詩(shī)。這場(chǎng)比賽我們都輕松獲勝，為我們的小組增添了一個(gè)成功的微章。第二局，有點(diǎn)難。王老師問(wèn)了問(wèn)題，我們回答了。王老師絞盡腦汁，找到了許多難懂的詩(shī)。讓我們把他們拿下。但我們總能回答。不一會(huì)兒，我們的“贏隊(duì)”拿的微獎(jiǎng)牌最多，現(xiàn)在遙遙領(lǐng)先，真的是贏了！
但是，有突發(fā)事件。由于熊浩的小失誤，我們小組扣了幾分，我們的士氣從第一名跌至最后一名。這時(shí)我想：“唉，一定要結(jié)束了�！�。超越其他群體是絕對(duì)沒(méi)有希望的。就在大家都郁悶的時(shí)候，勇把放了馬，馬上恢復(fù)了兩分。我也多得了一兩分，我們組多進(jìn)了一分。這真是“山窮水盡，無(wú)路可走，前途光明，村莊光明”！我的心漸漸放松了。因?yàn)榱_云，我們小組增加了很多色彩，最后和“無(wú)敵隊(duì)”打成平手，獲得了第三名。這次比賽，讓我知道肚子里的“墨水”很少，馬上就要考試了。這兩天一定要多讀書，多復(fù)習(xí)，下次才能考個(gè)好成績(jī)。
知識(shí)與能力作文 篇8
知識(shí)，對(duì)于人類是最為重要的，畢竟其他的生物根本不需要什么知識(shí)，也更談不上什么重要可言。知識(shí)，我們從小就在學(xué)習(xí)，每個(gè)人基本上都要接受不同程度的教育。有的甚至開始于胎教。
知識(shí)，是具有力量的，每個(gè)人都對(duì)知識(shí)有著渴望的情感，一個(gè)掌握了大量有用的知識(shí)，必將受到人們的尊敬。他也會(huì)獲得他想要的東西。這便是知識(shí)的力量。但是不是所有的知識(shí)都具有力量的，前面我們也提到了，有用的知識(shí)才是有力量的。何為有用的呢，對(duì)人們，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著積極意義的，能一定程度上推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的。都可以稱之為有用的知識(shí)。尤其是在現(xiàn)在的時(shí)代，我們處在信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)的總量，在很短的時(shí)間內(nèi)，就可以翻一倍，憑借個(gè)人的力量，想要把所有的`知識(shí)全部掌握住，很顯然是不太可能的一件事情。所以，我們就要學(xué)一門學(xué)的精明。就叫做術(shù)業(yè)有專攻。把一門學(xué)問(wèn)鉆研透徹了，也就足夠了，如果有余力的情況下，可以嘗試掌握一些需要的相關(guān)知識(shí)，更是美哉美哉。古今中外，多少厲害的名人，都是技多不壓身，掌握很多的本領(lǐng)，無(wú)疑與是對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用。及時(shí)的攝取有用的相關(guān)知識(shí)，在一定程度上來(lái)說(shuō)，還是相當(dāng)重要的，畢竟，自己能力提升了，不僅自己不需要求人幫助了，還可以幫助別人來(lái)快樂(lè)自己。
知識(shí)，是被動(dòng)的。被動(dòng)如何理解呢。其實(shí)還是很好理解的。就比如說(shuō)，知識(shí)不會(huì)自己增加， 需要人自主的攝取，消化成為自己的東西，這才叫做學(xué)習(xí)了知識(shí)。所以說(shuō)，知識(shí)是被動(dòng)的。被動(dòng)其實(shí)還在一個(gè)方面，就是說(shuō)，選擇什么樣的知識(shí)也是取決于個(gè)人的，畢竟知識(shí)太多了，必須要加以選擇的 ，而只是本身又不會(huì)說(shuō)你需要學(xué)習(xí)什么。必須有個(gè)人自主選擇。
知識(shí)與能力作文 篇9
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！鄙嵛移湔l(shuí)的自信源自何處?惟我獨(dú)尊的霸氣源自何處?此乃儲(chǔ)蓄知識(shí)!
為何陳毅敲開那“閑談不過(guò)三分鐘”的大門后能打動(dòng)這個(gè)固若頑石的齊仰之?答案不言而喻——陳毅他儲(chǔ)蓄了知識(shí)。睿智幽默的他用化學(xué)語(yǔ)言來(lái)打開了這個(gè)癡迷于化學(xué)的齊仰之禁閉的心扉。讓這齊仰之如見知音，接受請(qǐng)求自然水道渠成。
順利勸說(shuō)源自何處?儲(chǔ)蓄知識(shí)!
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才�！币淮趲熑A羅庚深有感觸得吟出了他對(duì)儲(chǔ)蓄知識(shí)的感慨。
由于家里貧窮中學(xué)讀完后華羅庚便在自家小雜貨店幫父親打理生意。盡管離開了學(xué)堂，他對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷卻與日俱增。柜臺(tái)邊總有他潛心研讀的身影。在知識(shí)的儲(chǔ)蓄中他的數(shù)學(xué)一日千里，獨(dú)自推導(dǎo)出了很多結(jié)論。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”因其豐富的知識(shí)、橫溢的才華，熊慶來(lái)教授請(qǐng)他去了清華。而華羅庚也漸漸成長(zhǎng)為數(shù)學(xué)界群英之首。
成名成家源自何處?儲(chǔ)蓄知識(shí)!
“媽媽，海嘯似乎就要來(lái)了!”緹麗道。
“媽媽快趴下!別站著!”女孩大聲喊道。
在災(zāi)難中她們都幸存了下來(lái)，同時(shí)她們都挽救了別人的生命。她們?nèi)绾晤A(yù)見了災(zāi)難又怎知如何面對(duì)呢?
緹麗說(shuō)：“我看到很多的泡泡，然后浪突然打了過(guò)來(lái)。老師說(shuō)過(guò)的海嘯征兆就是這樣�！笔畾q的緹麗因儲(chǔ)蓄知識(shí)才幫助一百多人幸免于難。女孩說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)火災(zāi)發(fā)生時(shí)有毒氣體會(huì)上浮。所以我就提醒媽媽趴下了�！毙⌒〉乃騼�(chǔ)蓄知識(shí)才幫助媽媽幸存火海。
絕處逢生源自何處?儲(chǔ)蓄知識(shí)!
“書到用時(shí)方恨少”，儲(chǔ)蓄知識(shí)獲得的不僅僅是自信、順利勸說(shuō)、成名成家、絕處逢生，更是人生的一種智慧!
儲(chǔ)蓄知識(shí)，每時(shí)每刻!
知識(shí)與能力作文 篇10
分享知識(shí)，這本來(lái)是一件好事，卻由此發(fā)生了一段小插曲。
一天中午，陽(yáng)光明媚。教室里一片熱鬧，有聊天的、有畫畫的、有拿著毽子準(zhǔn)備出去踢毽子的……當(dāng)然，還有像我和盧同學(xué)這種還在做課堂作業(yè)的。
“孫昊陽(yáng)”，盧同學(xué)拿著數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本走了過(guò)來(lái)，兩只眼睛直勾勾地盯著我，微笑著流露出一副期待的神情�！澳莻�(gè)……你能教我一下這道題嗎？我——”“去去去，我很忙！你沒(méi)看見我也沒(méi)做完作業(yè)嗎？”她遭到我的驅(qū)趕后，一臉失望，目光從我身上轉(zhuǎn)移到了地上，腦袋也耷拉了下來(lái)。她就是這樣撅著嘴，失落地回到了座位上，開始望著那本作業(yè)本發(fā)呆，而我呢，又繼續(xù)埋頭苦寫了。
“呼——”我寫完最后一道題，長(zhǎng)舒一口氣，倒在了椅子上。這時(shí)，我看見盧同學(xué)還坐在那里，對(duì)著那道題發(fā)呆。而在她旁邊有一些女生圍著，她們都想幫助盧同學(xué)，但自己也還沒(méi)做出來(lái)，所以只能愛莫能助地看著她。我回想剛剛我對(duì)她說(shuō)的那些話，感到十分的慚愧，便站起身來(lái)，上前去教她。而她呢，見我來(lái)教她了，像見到了救星似的，眼睛一亮，緊皺的眉頭頓時(shí)舒展了開來(lái)，一副十分欣喜的樣子。我朝她指的那道難題一看，嘿，這不就是我剛剛做完的那最后一題嗎？我趁著現(xiàn)在思路清晰跟她詳細(xì)地講解了起來(lái)。一旁的女生們也跟著聽了起來(lái)。雖然講了很多遍，她們才全都聽懂，但大家一個(gè)個(gè)如釋重負(fù)，都很高興。尤其是盧同學(xué)，做完這道題，開心得抓著本子直亂搖，結(jié)果本子飛了出去，“啪”地落在了地上。我們愣了幾秒，隨即都笑了起來(lái)。我也被這歡快的氣氛給感染了，不禁望著可愛滑稽的盧同學(xué)笑了。
分享知識(shí)的感覺(jué)真好！
知識(shí)與能力作文 篇11
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)感到十分奇怪。咦，怎么，知識(shí)還可以“偷”嗎？難道在別人的腦袋里去“偷知識(shí)”嗎？
說(shuō)老實(shí)話，“偷知識(shí)”這個(gè)詞并不是我創(chuàng)造的。有一次，周老師在臨下課時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在是信息社會(huì)，光了解課本上的知識(shí)是不夠的，還需要去了解一些課外知識(shí)。當(dāng)然，不可能把書店里的書全部買下來(lái)，不過(guò)大家可以去書店‘偷知識(shí)’�！薄笆裁�，偷——知——識(shí)？”大家?guī)缀醍惪谕暤貑?wèn)，教室里頓時(shí)像炸開了鍋似的。這時(shí)，只聽周老師說(shuō)：“說(shuō)白了——就是自己到書店去找書看，既不用花錢買書，又可以學(xué)到知識(shí)，這不是‘偷知識(shí)’嗎？”
從這以后，有許多同學(xué)都開始“偷知識(shí)”了，先是廖靚，再是王肖然，接著是我。一大群人去書店“偷知識(shí)”。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備去玩一會(huì)兒。正巧，王肖然來(lái)了，他又準(zhǔn)備去書店“偷知識(shí)”了。正好，我也沒(méi)事干，便答應(yīng)和她一起去書店。
書店里的書琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。他找到一本偵探小說(shuō)，看得十分入神。我也找到了《史記故事》，津津有味地看了起來(lái)。看了一會(huì)兒，我就知道了屈原幾次流放漢北，楚懷王如何受騙身亡，還有秦國(guó)張儀、呂不韋、李斯等名相的故事。正當(dāng)我看得入神時(shí)，高瑞琪
跑過(guò)來(lái)，猛的一拍我的背，急切地對(duì)我說(shuō)：“快走吧！咱們已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)了�！薄笆裁矗�?jī)尚r(shí)！”我大叫一聲，然后拉著他急忙往家里奔。
通過(guò)“偷知識(shí)”，我學(xué)到了各個(gè)方面的知識(shí)，并且喜歡上了“偷知識(shí)”——書店叔叔阿姨也讓我們?cè)谀莾喊卓�。不過(guò)，除了“偷”知識(shí)，有時(shí)候我們也買幾本特別喜歡的書，不然，書店可沒(méi)法做生意了。
知識(shí)與能力作文 篇12
同學(xué)們，從你們會(huì)說(shuō)話，認(rèn)識(shí)字考試直到大學(xué)，這正是我們培養(yǎng)熱愛書，愛讀書的習(xí)慣的黃金時(shí)期，我們每天都在知識(shí)的海洋里沐浴。同學(xué)們，讓我們手拉手，一起跳進(jìn)知識(shí)的海洋里吧！
都德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是最好的朋友，當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向他求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你�！闭f(shuō)的棒極了。不錯(cuò)，書籍的確是我們的好朋友，只要你愿意主動(dòng)和他交往，它永遠(yuǎn)都不會(huì)躲避你，它很溫柔。同時(shí)。它也很善解人意，當(dāng)你遇到困難時(shí)，只要你主動(dòng)找它，虛心地向它請(qǐng)教，無(wú)論你的苦難有多大，他都會(huì)不惜任何代價(jià)幫你解決。所以，我說(shuō)都德說(shuō)的很棒。
生活中，我們處處會(huì)用到知識(shí)，知識(shí)就是一切。如果沒(méi)有知識(shí)，你在這個(gè)社會(huì)將寸步難行：如果沒(méi)有知識(shí)，你將永遠(yuǎn)不能體會(huì)到書中的道理：如果沒(méi)有知識(shí)，你將對(duì)自己的未來(lái)失去信心：如果沒(méi)有知識(shí)，你的人生將會(huì)失去意義。因此，知識(shí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是實(shí)在是太重要了。如果有人問(wèn)我知識(shí)何來(lái)？我會(huì)毫不猶豫地回答說(shuō)：“那自然是從書中來(lái)。”列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想的書籍是智慧的鑰匙�！�
我讀過(guò)英國(guó)哲學(xué)家培根的文章《談讀書》，讀完后，給我的第一個(gè)印象就是他告訴了我讀書的好處，讀書的重要性以及培養(yǎng)讀書興趣的方法。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”沒(méi)錯(cuò)，書確實(shí)是我們?nèi)松陌閭H。在你不開心時(shí)，打開書，會(huì)使你忘記煩惱，使你的心胸開闊；在你疲憊時(shí)，打開書，會(huì)使你忘記疲憊，讓你覺(jué)得輕松；在你情感受到傷害時(shí)，打開書，會(huì)使你重新振作起來(lái)，讓你堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)每一天。
同學(xué)們，熱愛書吧！打開書吧！來(lái)讀書吧！書中有你童年時(shí)光的回憶；書中有你啟蒙老師的身影和對(duì)你的教誨；書中有你光明的前途和燦爛的未來(lái)。
知識(shí)與能力作文 篇13
你知道蚱蜢長(zhǎng)的怎么樣嗎？你知道蚱蜢吃些什么嗎？你知道怎樣捕捉蚱蜢嗎？哈哈，我知道！而且是我在“玩”的過(guò)程中逐漸了解了蚱蜢。
平時(shí)，我對(duì)昆蟲很感興趣，也喜歡收集介紹這方面的書。
“我們捉蚱蜢去吧！這里一定有許多歡蹦亂跳的蚱蜢！”剛到目的地，哥哥就指著一片雜草叢生的草地對(duì)我說(shuō)。我一聽，有自己喜歡的蚱蜢，立刻放好行李，跟著哥哥撲向那片郁郁蔥蔥的野草地。
哥哥說(shuō)得果真沒(méi)錯(cuò)——我們剛走進(jìn)去，一些受到驚嚇的蚱蜢立刻連蹦帶跳地飛開了，嚇得我抱頭鼠竄。哥哥連忙拉住我說(shuō)：“別怕，有我在！”在哥哥的保護(hù)下，我又興致勃勃地鉆進(jìn)了草叢。但我一時(shí)卻看不清蚱蜢。
原來(lái)，蚱蜢為了保護(hù)自己，身上的顏色和青草很接近，長(zhǎng)得宛如一片對(duì)折的小樹葉。剛開始，我怎么也捉不住這些機(jī)靈的蚱蜢，我向哥哥求助，哥哥一邊做著示范一邊對(duì)我說(shuō)：“弟弟，你看，像我一樣——看準(zhǔn)了以后，把兩個(gè)手并起來(lái)，像一個(gè)倒扣的碗，一下子罩下去。動(dòng)作一定要快！”我按照哥哥的方法去做果然有效，不一會(huì)兒就逮到了好幾只。我自己也“發(fā)明”了一種新方法：當(dāng)蚱蜢落在樹葉上休息時(shí)，你悄悄的走過(guò)去，看準(zhǔn)了，快速捏住它的翅膀，可謂是手到擒來(lái)。
回家了，可我的“玩”興未盡。就把幾只蚱蜢放在瓶中帶回了家。我又對(duì)其進(jìn)行了仔細(xì)觀察，并通過(guò)上網(wǎng)知道蚱蜢是益蟲，專吃蚊子，一只蚱蜢每天最多可以消滅掉10多只蚊子。它就是靠著兩支修長(zhǎng)的翅膀和三對(duì)有力的大腿捕捉蚊子的。于是，我趕緊把這幾只蚱蜢――人類的朋友，放進(jìn)了小區(qū)院子的花草中……
怎么樣，“玩”得很有意義吧？
知識(shí)與能力作文 篇14
知識(shí)是人生最大的財(cái)富。一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睂W(xué)習(xí)讓我們感受到它的魔力，把我們帶到浩瀚的天空，沒(méi)有一艘船，能帶我們遨游大海的奧妙，沒(méi)有一架飛機(jī)，能帶我們飛向宇宙。只有書，給予我們知識(shí)，帶給人類擁有知識(shí)的快樂(lè)。
我以前是一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的笨蛋。直到在我7歲那年，媽媽給我買了一本ㄍ唐詩(shī)三百首》讓我領(lǐng)略到了古人的風(fēng)雅幽趣，看得津津有味，天長(zhǎng)日久，漸漸地，是一類以不能使我滿足《劉胡蘭》使我浮想聯(lián)翩，在路上遇到殘疾人會(huì)黯然神傷，編織他的悲慘身世。
在一次節(jié)日時(shí)，親朋好友陸續(xù)登門拜訪，媽媽突發(fā)興致，連忙讓我背一首描寫思鄉(xiāng)的詩(shī)，我二話不說(shuō)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)搖頭晃腦的講了出來(lái)，媽媽默許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”在三年級(jí)的時(shí)候老師以“美麗的秋天”為題目，要求做一篇文章大多同學(xué)都千篇一律的寫：秋天來(lái)了，樹葉落了，大地變黃了…而我卻不一樣：有人說(shuō)秋天是凄涼的是肅殺的，而我認(rèn)為秋天是令人欣喜的。秋天擋住了夏姐姐的炎熱，帶來(lái)了涼爽，如同一位穿著金色衣裙的仙女，奉獻(xiàn)著自己……這篇與眾不同的文章，獲得了人們的好評(píng)。
知識(shí)是財(cái)富，給了人們樂(lè)趣、才干、光彩、歡樂(lè)、甜、酸、苦、讓我們知道了小紅帽的機(jī)智、勇敢，白雪公主的善良、美麗，小松鼠的馴良、可愛，大象夫婦的和藹可親，白鵝的驕傲自大，我愛知識(shí)。
只要擁有知識(shí)，哪怕是點(diǎn)滴，用心珍惜，人生常樂(lè)。一段難忘的經(jīng)歷，使我感到快樂(lè)、高興、美好。我愛擁有的知識(shí)！
知識(shí)與能力作文 篇15
地球自轉(zhuǎn)：地球繞自轉(zhuǎn)軸自西向東的轉(zhuǎn)動(dòng)。地球自轉(zhuǎn)是地球的一種重要運(yùn)動(dòng)形式，自轉(zhuǎn)的平均角速度為7.292×10-5弧度/秒，在地球赤道上的自轉(zhuǎn)線速度為465米/秒。一般而言，地球的自轉(zhuǎn)是均勻的。但精密的天文觀測(cè)表明，地球自轉(zhuǎn)存在著3種不同的變化。地球自轉(zhuǎn)一周耗時(shí)23小時(shí)56分，約每隔10年自轉(zhuǎn)周期會(huì)增加或者減少千分之三至千分之四秒。
20世紀(jì)初以后，天文學(xué)的一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)是，確認(rèn)地球自轉(zhuǎn)速度是不均勻的。人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的地球自轉(zhuǎn)速度有以下3種變化：①長(zhǎng)期減慢。這種變化使日的長(zhǎng)度在一個(gè)世紀(jì)內(nèi)大約增長(zhǎng)1～2毫秒，使以地球自轉(zhuǎn)周期為基準(zhǔn)所計(jì)量的時(shí)間，2000萬(wàn)年來(lái)累計(jì)慢了2個(gè)多小時(shí)。引起地球自轉(zhuǎn)長(zhǎng)期減慢的原因主要是潮汐摩擦�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)在三億七千萬(wàn)年以前的泥盆紀(jì)中期地球上大約一年400天左右。②周期性變化。20世紀(jì)50年代從天文測(cè)時(shí)的分析發(fā)現(xiàn)，地球自轉(zhuǎn)速度有季節(jié)性的周期變化，春天變慢，秋天變快，此外還有半年周期的變化。周年變化的振幅約為20～25毫秒，主要是由風(fēng)的季節(jié)性變化引起的。③不規(guī)則變化。地球自轉(zhuǎn)還存在著時(shí)快時(shí)慢的不規(guī)則變化。其原因尚待進(jìn)一步分析研究。
近數(shù)十年來(lái)，地球自轉(zhuǎn)減慢還與人類的活動(dòng)有很大的關(guān)系，特別是人造地球衛(wèi)星的發(fā)射，其反作用力讓地球自轉(zhuǎn)直接變慢，根據(jù)動(dòng)量守恒的原理，這種因素應(yīng)該是目前造成地球自轉(zhuǎn)變慢的最主要原因了。所以人類為了地球的安全，發(fā)射的衛(wèi)星不應(yīng)該再借助地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)量。
知識(shí)與能力作文 篇16
每年暑假是學(xué)生最盼望的日子，結(jié)束了緊張的學(xué)習(xí)生活，原本應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)，但正因?yàn)閷W(xué)生離開了學(xué)校，老師無(wú)法直接監(jiān)管，很多事情始料不及。曾有一名小學(xué)生被父母反鎖家中，為和同學(xué)出去玩，從二樓跳下，造成雙腿脛骨骨折；還有的學(xué)生結(jié)伙“過(guò)家家”，結(jié)果被熱油嚴(yán)重燙傷……很多事例證明，假期是個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離傷害呢？
在這里，大隊(duì)部要教大家?guī)渍校?/p>
首先，讓家長(zhǎng)在家中明顯位置將各類求助電話粘貼明示，如120（急救電話）、119（火警電話）、110（匪警電話）、114（查詢電話），并且將各類求助、報(bào)警電話的作用詳細(xì)說(shuō)明；讓孩子背熟家長(zhǎng)、親戚、屬地居委會(huì)的電話、地址，一旦遇到困難，我們就可以可以快速求助。
其次，不要隨便開煤氣、熱水器及各種危險(xiǎn)的不適合未成年人操作、使用的機(jī)器、器具，如縫紉機(jī)、粉碎機(jī)、絞肉機(jī)、剪刀等。
另外，外出時(shí)候特別要遵守交通法規(guī)。如過(guò)馬路要走斑馬線、不要闖紅燈、不要騎車帶人等，不要在馬路等危險(xiǎn)地方踢球、玩耍。盡量少去人多的公眾場(chǎng)合，避免在人多的地方玩耍。如父母出門，我們要關(guān)好門；有人來(lái)訪，可以隔著門窗與來(lái)人對(duì)話，千萬(wàn)不要開門；對(duì)自稱是修煤氣管道、修水表、修電表、修電話的來(lái)人，可以先給父母或小區(qū)物業(yè)管理人員打個(gè)電話，問(wèn)清情況后再?zèng)Q定是否開門；如果發(fā)現(xiàn)竊賊已經(jīng)進(jìn)屋，千萬(wàn)不要驚慌，盡快躲藏起來(lái)或伺機(jī)逃生。特別強(qiáng)調(diào)的是，一旦遇到壞人，不要逞強(qiáng)與壞人正面搏斗。而應(yīng)該盡量保護(hù)好自己。
知識(shí)與能力作文 篇17
我知曉，若我的生命中沒(méi)有知識(shí)的陪伴，我將像只無(wú)頭蒼蠅，一無(wú)是處。
許多年以前，知識(shí)就開始伴隨著我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
我深切地記得，在我年幼之時(shí)，每天夜里就在母親的讀書聲中入夢(mèng)；每天清晨聽著錄音機(jī)里的英語(yǔ)單詞，我一直在攝取知識(shí)。每當(dāng)我閱讀到一本好的書籍時(shí)，便會(huì)與近鄰的伙伴們分享，我們讀完后，會(huì)挑選書中的精彩片段進(jìn)行娛樂(lè)。我們會(huì)扮演書中的人物，演繹書中的情節(jié)，同時(shí)體會(huì)書中人物的情感及心理活動(dòng)。
我們有時(shí)也會(huì)為獲取更多的知識(shí)而做游戲。每個(gè)人想一些自己腦海中的知識(shí)，分別寫在紙上，抽到那張紙條就必須回答出紙條上所寫的題目。還記得我曾經(jīng)的一個(gè)伙伴，他硬生生地回答不出，憋紅了臉，卻還是放棄了，盡管如此，他的嘴上還一直嚷嚷著原來(lái)記得這問(wèn)題的答案，鬧得在場(chǎng)的所有人都開懷大笑。
近期以來(lái)，每次與同伴出門游玩，我都會(huì)像個(gè)導(dǎo)游似地滔滔不絕。書中的知識(shí)與親身游玩相結(jié)合，更能使我們的旅途多些樂(lè)趣。當(dāng)絲絲細(xì)雨落入西湖時(shí)，我想到了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》；當(dāng)我登上廬山時(shí)，我想到了陶淵明的"采菊東籬下，悠然見南山"。每當(dāng)我做題遇到困難時(shí)，我就會(huì)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金。
一本書籍就像是一杯茶，人的一生中會(huì)閱讀無(wú)數(shù)本書，就像人的一生中也會(huì)品味許多杯茶，而每次茶入朱唇后，都能留下醇香，回味已久，知識(shí)也是如此。
知識(shí)能豐富我們的生活，增添我們的樂(lè)趣，我始終渴望知識(shí)，我的成長(zhǎng)中必不可少的也是知識(shí)。
知識(shí)與能力作文 篇18
如果你乘輪船，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：每當(dāng)輪船要靠岸的時(shí)候，總是要把船頭頂著水流慢慢地向碼頭斜渡，然后平穩(wěn)地靠岸。江水越急，這種現(xiàn)象越明顯。在長(zhǎng)江及其他河里順流而下的船只，當(dāng)它們到岸時(shí)卻不立刻靠岸，而要繞一個(gè)大圈子，將船逆著水流行駛以后，才慢慢靠岸。
這是因?yàn)榇嫠堪�，可以利用水流�?duì)船身的阻力而起到一部分“剎車”的作用，小朋友，你以后乘輪船的時(shí)候，一定要注意一下這個(gè)有趣的現(xiàn)象！
我們?cè)谒呾o靜地注視著水面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，水面幾乎平穩(wěn)如鏡;但在有風(fēng)雨時(shí)，水面就會(huì)波浪迭起。
很明顯，起浪的原因是風(fēng)在作怪。浪實(shí)際上是由于能量從一個(gè)地方向另一個(gè)地方運(yùn)動(dòng)而形成的。風(fēng)就是這樣的能量。當(dāng)風(fēng)向水施放能量時(shí)，水面就會(huì)起波浪。
當(dāng)人們看到波浪起浮時(shí)，會(huì)以為水在向前滾動(dòng)。但是，如果你把木塊扔在波浪上時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這木塊并不隨波浪向前滾，而是隨著波浪一會(huì)兒升到浪尖上，一會(huì)兒又跌入浪谷里。如果木塊向前移動(dòng)，那也是風(fēng)的作用或是水在流動(dòng)。
飛機(jī)要迎風(fēng)起飛，看來(lái)很奇怪，因?yàn)轫斨L(fēng)沖會(huì)降低飛機(jī)與地面的相對(duì)速度。
你有一點(diǎn)可能不清楚，實(shí)際上，飛機(jī)從地面起飛時(shí)，重要的不是飛機(jī)與地面的相對(duì)速度，而是與空氣的相對(duì)速度。假定飛機(jī)速度達(dá)到150公里/小時(shí)，迎面風(fēng)的速度為30公里/小時(shí)，則飛機(jī)與空氣的相對(duì)速度為150+30=180公里/小時(shí)。如果順風(fēng)飛行，飛機(jī)與地面的相對(duì)地速度就會(huì)快一些，假定為165公里/小時(shí)，可是，這樣一來(lái)，飛機(jī)與空氣的相對(duì)速度則只有165-30=135公里/小時(shí)了。
你現(xiàn)在知道了吧，飛機(jī)通常要迎風(fēng)起飛。
知識(shí)與能力作文 篇19
眼下，一些文化程度較低的人，因?yàn)榘盐樟松虣C(jī)而有了可觀的收人。于是，新的“讀書無(wú)用論”在校園里再度沉渣泛起，于是，不少中小學(xué)生也都紛紛禁不住“錢”的誘惑，輟學(xué)“下海”了。其實(shí)，這是一種糊涂的認(rèn)識(shí)，是一種短視的行為。是的，金錢是一種物質(zhì)財(cái)富，它是人們賴以生活的基礎(chǔ)，也是人們尋求知識(shí)，從事科研必不可少的物質(zhì)條件。但是，知識(shí)是比金錢更為重要，更為寶貴的財(cái)富。想想看，世界上哪一個(gè)國(guó)家的國(guó)民都是文盲，半文盲，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平很低，而他的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛的？沒(méi)有！愚昧無(wú)知必將造成貧窮落后，馬爾克斯在他的名著《百年孤獨(dú)》中寫到印第安人的貧困，作者曾感慨的寫到：如果我們?cè)缫恍┲懒说厍蚴菆A的，如果我們……
如果有如果，歷史絕對(duì)會(huì)不同！”再想一想，是什么力量促使了近代歐美資本主義工業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造了人類歷史上空前的財(cái)富？是蒸汽機(jī)的發(fā)明，工業(yè)革命、科技進(jìn)步是十，一七世紀(jì)后世界迅速發(fā)展的原因。當(dāng)今的世界，科學(xué)技術(shù)更是日新月異，世界各國(guó)你追我趕都是為了共同的目的—利川科技興國(guó)，為社會(huì)創(chuàng)造極大的財(cái)富。
“科學(xué)技術(shù)是第一產(chǎn)力”鄧小平同志在十年前提出的這一論斷是再精辟不過(guò)的了。至于中國(guó)目前出現(xiàn)的那些怪現(xiàn)象，是不必驚詫的。它是中國(guó)特殊的國(guó)情決定的，是由社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平低下決定的，是暫時(shí)的，不可能永遠(yuǎn)左右中國(guó)經(jīng)濟(jì)。總之，知識(shí)是非常重要的，它的作用絕不亞于金錢。并隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)的作用必將得到更加充分的體現(xiàn)。我們?nèi)鐣?huì)的人都應(yīng)該來(lái)重視知識(shí)的普及，只有在“尊重知識(shí)”的環(huán)境中，我們才能更好的發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
知識(shí)與能力作文 篇20
返校的第一天都有個(gè)隆重的儀式，那就是在五樓報(bào)告廳舉行《同學(xué)們，你想當(dāng)宇航員嗎？》。
那是我很激動(dòng)，因?yàn)榭梢粤私獾胶教祜w船在太空中，人在里面會(huì)怎樣，怎樣吃飯，吃什么，怎樣睡覺(jué)……這些問(wèn)題回旋在我的腦海中。
讓我驚訝的是張老師給我們解決了這些問(wèn)題，也就是張厚英。
他給我說(shuō)了很多有趣的事兒，比如，吃荔枝罐頭的時(shí)候可以當(dāng)成玩，荔枝都在空中飄著，而且，水珠也會(huì)飄起來(lái)，荔枝飄到嘴邊的時(shí)候，就可以一口吞掉。還有遞東西，在地球是費(fèi)力的傳遞貨物，而在太空中，只需稍微一扔，另一邊的人就可接到，遞人的時(shí)候也是這樣。神奇的是在地球上氣球比人類輕很多，但到了這個(gè)上面，卻個(gè)人一樣重。吃的也很好，因?yàn)檫@是要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)等。
這些能登上太空的人背后可是付出過(guò)很多心血的。他們經(jīng)過(guò)了很多訓(xùn)練，腳朝上，頭朝下，這個(gè)動(dòng)作一下子要幾個(gè)月，而且吃東西或干別的事都是這樣的，還有練習(xí)旋轉(zhuǎn)。
想當(dāng)宇航員，就必須遵守規(guī)則，身高160——175公分，身上有傷口的不許當(dāng)，不然上太空的時(shí)候傷口會(huì)裂開。還要有一雙靈巧的雙手……
如果讓我做這些，就不行了，我根本沒(méi)有能力，因?yàn)槟切┛简?yàn)不行，每次玩轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，轉(zhuǎn)不夠十個(gè)就暈的想吐，更別說(shuō)腳朝上，頭朝下了。擁有一雙靈巧的手，我也不行，比如上回有個(gè)玩具壞了，哥哥說(shuō)怎樣修，我就跟著他的思路修，不管給了我多長(zhǎng)的時(shí)間，我總是完不成任務(wù)。這件事兒就可以體現(xiàn)出我沒(méi)有能力了。
哎！當(dāng)宇航員真是困難呀，但是，就算我的夢(mèng)想不是當(dāng)宇航員，我也要盡量努力的去做，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
知識(shí)與能力作文 篇21
上周星期六上午，我來(lái)到了位于東高新十九路的寶雞專用汽車有限公司。在這里，我見到了各式各樣的防護(hù)設(shè)，有加農(nóng)炮、坦克、裝甲車、防空炮、旋翼機(jī)……不過(guò)我最喜歡的還是炫酷的旋翼機(jī)，不知道你們喜歡的是什么？
在之前，我見到了高大的加農(nóng)炮；善于隱藏的坦克；防彈的裝甲車，一想到馬上就能見到旋翼機(jī)，我就激動(dòng)不已。
我和小伙伴站到安全位置以后，我滿懷期待的想：旋翼機(jī)到底長(zhǎng)什么樣呢？它到底大不大？它是用來(lái)干什么的？……種種的疑惑占滿了我的心底。平時(shí)很難見到的旋翼機(jī)終于出現(xiàn)了，原來(lái)旋翼機(jī)有些地方跟直升機(jī)長(zhǎng)的差不多，旋翼機(jī)長(zhǎng)著一個(gè)錐形的機(jī)身和一個(gè)已經(jīng)比機(jī)身都要長(zhǎng)的螺旋槳，上面有兩個(gè)葉片，是用來(lái)讓旋翼機(jī)上升的；還有一個(gè)要小很多的螺旋槳，在旋翼機(jī)尾部，是幫助旋翼機(jī)前進(jìn)的；有兩個(gè)豎著排列的駕駛艙，底下有三個(gè)起飛和降落時(shí)用的輪子。起飛時(shí)旋翼機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲很大，而且螺旋槳的風(fēng)力極大，弄得沙塵漫天飛舞，讓我都睜不開眼睛了。讓人疑惑的是旋翼機(jī)起飛時(shí)只用了不到三十米的跑道，而且發(fā)動(dòng)機(jī)裸露在外面，就不害怕有什么小東西飛進(jìn)去而使旋翼機(jī)墜毀嗎？可是接下來(lái)的表演讓人大吃一驚，只見旋翼機(jī)隊(duì)的張隊(duì)長(zhǎng)竟然以螺旋的方式下降，在馬上碰到地的時(shí)候又突然上升，然后轉(zhuǎn)了個(gè)大轉(zhuǎn)彎，向地面俯沖下來(lái)，又突然上升，讓人驚心動(dòng)魄。
這次參觀完以后讓我知道了一個(gè)深刻的道理：國(guó)家造武器不是要侵略別的國(guó)家，而是保衛(wèi)自己的國(guó)家，讓自己的國(guó)家不再受到別的國(guó)家的侵略。
知識(shí)與能力作文 篇22
前幾天，媽媽幫我報(bào)名參加小記者活動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)如何保護(hù)牙齒。
今天一早，8點(diǎn)不到，媽媽就帶我出發(fā)了。我們走路去的，媽媽說(shuō)，這樣既可以鍛煉身體，又可以節(jié)約時(shí)間，還可以呼吸清晨的新鮮空氣，一舉三得。沒(méi)過(guò)多久，我們就到牙科醫(yī)院了。因?yàn)閬?lái)的太早，醫(yī)生阿姨還沒(méi)有上班，媽媽讓我在門口的小凳子上坐著等。一會(huì)兒，有一個(gè)小記者和他媽媽來(lái)了，他手里拿著肉包，一不小心，把湯汁灑在衣服上了，他媽媽只好帶他回家換衣服。又過(guò)了一會(huì)，來(lái)了一個(gè)漂亮的小姐姐，她和她媽媽一起走樓梯上樓了。我和媽媽搭電梯上樓。來(lái)了報(bào)道處，我自己簽到后，阿姨給我發(fā)了一張內(nèi)容紙，我邊等邊看。
9點(diǎn)一到，活動(dòng)就開始了，一個(gè)帥氣的叔叔做了一下內(nèi)容介紹后，由萬(wàn)醫(yī)生來(lái)我們上課，通過(guò)萬(wàn)醫(yī)生的介紹，我了解到人生一共要長(zhǎng)二次牙，第一次牙共有20顆。如果出現(xiàn)牙齒松動(dòng)、刷牙出血、口臭、牙結(jié)石等情況，就說(shuō)明要及時(shí)就醫(yī)了。萬(wàn)醫(yī)生還說(shuō)了，兒童口腔最大的敵人就是齲齒，齲齒谷稱蟲牙，蛀牙，是細(xì)菌性疾病。它的危害很多，比如引起疼痛，影響生長(zhǎng)發(fā)育，視力下降，關(guān)節(jié)炎等。萬(wàn)醫(yī)生還教我們“333”黃金刷牙法，就是每天刷牙三次（早中晚），刷牙要刷3個(gè)面，每次不少于3分鐘。我還知道了6周歲的小孩可以做窩溝封閉，它能夠阻止細(xì)菌及酸性代謝產(chǎn)物到牙體的侵蝕。少年牙齒矯正最佳年齡是11-12歲。萬(wàn)醫(yī)生講好后，有幾個(gè)阿姨帶我們?nèi)プ隽丝谇粰z查，還帶我們?nèi)⒂^了醫(yī)院內(nèi)部。最后，小鹿姐姐給我們集體拍了合影。
今天學(xué)到了很多很多知識(shí)，過(guò)的又充實(shí)，又開心。
知識(shí)與能力作文 篇23
迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的腳步，我們歡聚在學(xué)校門口，準(zhǔn)備前往昆山市消防救援大隊(duì)。
在老師的帶領(lǐng)下，我們乘上了大巴，興致勃勃地來(lái)到了目的地。首先，我們聽了一場(chǎng)消防安全知識(shí)的講座。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我們學(xué)到了很多知識(shí)。消防員繪聲繪色地跟我們講解了遇到火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撊绾翁由�，如何撥打火警電話。以前，我只知道遇到火�?zāi)要撥打火警電話119，但是并不知道該說(shuō)些什么�，F(xiàn)在，我知道了。撥打火警電話后，要說(shuō)清楚起火地點(diǎn)、火勢(shì)、是否有人員傷亡等。如果我們被困在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，要用濕毛巾捂住口鼻，低身快速撤離。如果火勢(shì)較大，我們可以用打濕的棉被蓋在身上。注意，千萬(wàn)不能用塑料或化纖類物品來(lái)保護(hù)身體，因?yàn)榛w類物品的燃點(diǎn)極低，很容易燒起來(lái)，而塑料經(jīng)高溫燃燒會(huì)釋放有毒氣體。
聽完講座，我們又去參觀消防車。消防員把紅色的消防車開了出來(lái)，給我們展示了滅火過(guò)程。我們看得很興奮，都想上前試試。得到消防員的同意后，我第一個(gè)沖了過(guò)去。拿著水槍，我瞬間覺(jué)得自己就是一名消防員，手中的水槍是我與火焰斗爭(zhēng)的武器。
現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，機(jī)器人的運(yùn)用也越來(lái)越普遍。昆山市消防救援大隊(duì)里居然有消防機(jī)器人。懷著滿滿的好奇心，我們前去一探究竟。消防機(jī)器人真是太厲害了，能吹出很大的風(fēng)，有的小記者戴的帽子都被吹跑了。我也擠上前去想見識(shí)一下機(jī)器人的威力，哎呀，風(fēng)力太過(guò)強(qiáng)勁，我的眼睛睜不開了，趕緊逃。
兩小時(shí)的活動(dòng)很快就結(jié)束了，我們覺(jué)得意猶未盡。此次活動(dòng)，讓我們不僅學(xué)到了許多消防安全知識(shí)，還了解到了消防員職業(yè)，真是太有趣了。我以后要多參加小記者活動(dòng)。
知識(shí)與能力作文 篇24
科學(xué)在生活中無(wú)處不在。它有著奇特的魅力，更有一種神奇的力量，總是讓我充滿好奇！
這天，我興奮地和爸爸媽媽去看魔術(shù)表演。很快魔術(shù)師便開始上場(chǎng)表演了：只見他拿著一個(gè)黑色帽子，接著又拿來(lái)一個(gè)瓶子，里面裝滿了熱水，他把熱水倒進(jìn)帽子里。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了！許許多多的煙霧竟從帽子里爭(zhēng)先恐后地涌出來(lái)！我感到十分驚訝，又覺(jué)得十分奇怪，他剛剛倒進(jìn)去的明明是熱水，怎么會(huì)有白煙出來(lái)呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)我詢問(wèn)了爸爸媽媽，爸爸媽媽笑著告訴我帽子里面藏有干冰。這時(shí)我更加疑惑，難道干冰和熱水接觸就會(huì)變成煙霧嗎？
于是我便開始做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)。首先我準(zhǔn)備一些干冰和熱水，還有一個(gè)扎實(shí)的橡膠手套。實(shí)驗(yàn)的第一步：在手套里放入適量的干冰；接著在手套里倒入熱水；然后馬上把手套捆緊。這時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，手套開始慢慢地膨脹，而且越來(lái)越大。我再試著將手套慢慢地?fù)u動(dòng)，我看見手套慢慢地變大，最后竟然爆炸了！還有許多煙霧冒出來(lái)，這是怎么回事呢？我更加疑惑了。
后來(lái)，我在網(wǎng)上查詢了資料才明白：剛才我做的實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生如此有趣的現(xiàn)象，是因?yàn)楦杀枪腆w二氧化碳，將熱水與干冰放到一起，干冰開始升華吸熱，熱水的溫度降低，干冰就從固態(tài)直接變成氣態(tài)，所以手套會(huì)膨脹。當(dāng)干冰升華成二氧化碳?xì)怏w時(shí)遇到比它溫度低的水時(shí)會(huì)迅速的液化，我們看到的煙霧，準(zhǔn)確說(shuō)應(yīng)當(dāng)是白霧，其實(shí)就是液態(tài)的小水珠。
這時(shí)，我才慢慢明白其中的奧秘。同學(xué)們，在生活中，會(huì)有很多的奇妙現(xiàn)象，讓我們一起繼續(xù)探索吧！
知識(shí)與能力作文 篇25
六年的時(shí)間，一晃而過(guò)，愉快的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將步入初中的校門，在小學(xué)六年的時(shí)間里，我們?cè)?jīng)一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)著。成長(zhǎng)中的我充滿歡樂(lè)，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無(wú)奈，充滿痛苦、充滿急躁。隨著時(shí)間的推移，我不僅個(gè)子在逐步長(zhǎng)高，而且知識(shí)在學(xué)校老師的教導(dǎo)下，越來(lái)越多。
記得小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我們班一起來(lái)到了學(xué)校的菜園里，為那一簇簇的植物清理害蟲讓那一棵棵的蔬菜能夠更好地成長(zhǎng)我們?yōu)樗鼈儼纬s草，不讓那些雜草和蔬菜一起爭(zhēng)搶養(yǎng)分。我們知道草的生長(zhǎng)速度是十分快的，如果將野草的根殘留在土地里，那野草就會(huì)發(fā)瘋似得狂長(zhǎng)，所以我們必須斬草除根，將雜草連根拔起。在這次拔草的過(guò)程中，我們也鬧出了不少笑話，雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，但是，我們卻還是不怎么分的清，哪些是雜草，哪些是蔬菜，看到長(zhǎng)在旁邊只有一株的就拔了，管他是野草還是蔬菜，管他是有用的還是沒(méi)用的，就把它連根拔起，扔進(jìn)塑料袋里，一些有點(diǎn)農(nóng)業(yè)知識(shí)的人就看著我們把一株株蔬菜和雜草一起扔進(jìn)塑料袋里，在旁邊傷心的都快哭出來(lái)了說(shuō)：“你們別把蔬菜和雜草一起扔進(jìn)塑料袋里啊，你看那蔬菜多可憐��！
被你們連根拔起還不說(shuō)，還被你們?nèi)舆M(jìn)了垃圾袋里�！蔽覀円宦犕覀兪掷锏氖炝洗豢�，哇，嚇了我一跳，至少有半袋都是蔬菜。這次的除草大行動(dòng)，是我成長(zhǎng)中的一個(gè)里程碑，讓我對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，這是我在小學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的一次新事物的認(rèn)知的過(guò)程。
知識(shí)與能力作文 篇26
常說(shuō)，牙齒是人這一生中最重要的一部分，它是人體里最堅(jiān)硬的骨頭。曾有考古學(xué)校發(fā)現(xiàn)，古代皇帝的墓里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他東西，卻發(fā)現(xiàn)了人的牙齒。那牙齒這么堅(jiān)硬，它的健康知識(shí)又有哪些呢？今天，讓我們一起去了解一下吧！
其實(shí)，想要牙齒健康，最簡(jiǎn)單的就是要認(rèn)真保護(hù)牙齒，那我們先從刷牙說(shuō)起。你知道嗎？正確的刷牙方法是“二三三原則”。這“二”是指我們每天需要至少刷牙兩次，早晚各一次，如果有條件在吃完飯后也應(yīng)該刷牙；第一個(gè)“三”則是提醒大家，每次刷牙不能偷懶，保證三分鐘；第二個(gè)“三”是指刷牙得刷到三個(gè)面，有牙齒的正面、咬合面，還有內(nèi)側(cè)面。
能正確刷牙了，那你了解牙齒的基本知識(shí)嗎？每個(gè)人都會(huì)有兩副牙齒，它們分別是乳牙和恒牙。乳牙在嬰兒時(shí)的4至6個(gè)月開始生長(zhǎng)，恒牙則是在6歲時(shí)開始生長(zhǎng)。乳牙掉的時(shí)候，恒牙就悄悄長(zhǎng)出來(lái)了，當(dāng)然如果恒牙長(zhǎng)出來(lái)了乳牙還沒(méi)掉的話，必須及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生拔掉乳牙，不然會(huì)讓恒牙沒(méi)有位置，從而變成雙排牙。乳牙長(zhǎng)完時(shí)共有20顆，恒牙長(zhǎng)完時(shí)共有28顆或32顆。曾有世界衛(wèi)生組織提出“820計(jì)劃”，意思是在人到了80歲的時(shí)候，還能擁有20顆健康的恒牙。
好了，說(shuō)了這么多的牙齒知識(shí)，你可能會(huì)問(wèn)，萬(wàn)一不小心把牙磕掉了怎么辦？對(duì)了，這就是意外情況。如果你的牙齒真是遇到這樣的意外，你可不要拋棄它，正確的做法是，趕緊將它撿起來(lái)，拿清水輕輕沖一沖，再買瓶牛奶，將牙放進(jìn)牛奶里浸泡著，讓它保持濕潤(rùn)，并且在2小時(shí)內(nèi)請(qǐng)爸爸媽媽帶你去醫(yī)院，醫(yī)生就會(huì)幫你把牙救回來(lái)。
嗯，今天就講到這里。聽完我的介紹，你的牙科健康知識(shí)有沒(méi)有增長(zhǎng)呢？
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