品性源自責(zé)任作文2篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的品性源自責(zé)任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

品性源自責(zé)任作文1

　　責(zé)任，是一個人最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也是一個人的重要品性之一。

　　我對此就深有體會，記得剛進高中時，成績一般，但隨著一段時間的學(xué)習(xí)我的成績一直都在下滑。但班主任把我選做了數(shù)學(xué)課代表，我都不知道為什么，數(shù)學(xué)老師也對我很有信心。我就這么陰差陽錯的當(dāng)上了我的課代表生涯，這也是我第一次身負大任，又是在這么關(guān)鍵的高二。所以我老是感覺心中有一塊石頭，老是感覺我什么事都應(yīng)該做好。自此以后我就開始好好學(xué)習(xí)，因為每當(dāng)在聽見同學(xué)在背后討論數(shù)學(xué)成績的時候，我卻沒有能力參加討論。每當(dāng)我在數(shù)學(xué)辦公室工做時，老師問我的成績，我去支支吾吾答不上來時。這是我就感覺渾身都是力量，因為我實在是受不了這種現(xiàn)狀了，所以我立下決心，好好學(xué)習(xí)，努力改變現(xiàn)狀，并且規(guī)范自己的行為習(xí)慣。

　　功夫不負有心人，經(jīng)過努力后成績的確上升了，我也變成了一個乖乖學(xué)生，在這兒可能很多人會不相信，但這確實是真的，因為當(dāng)我想偷懶，或者不交作業(yè)時。“我是數(shù)學(xué)課代表，我要好好表現(xiàn)”這句話老是在我的耳邊飄來飄去，這句話鞭策我到現(xiàn)在。這既是一種自尊心的鞭策，又是一種責(zé)任心的鞭策。因為我想要改變從前的形象，也想做好一個數(shù)學(xué)課代表的職責(zé)。

　　為了改變以前成績不好的情況，我做了很多的努力。現(xiàn)在的成果更應(yīng)該好好保護，所以現(xiàn)在我要求自己很嚴格，同時也要求同學(xué)很嚴格。每當(dāng)我解決同學(xué)的問題時我就很自豪，每當(dāng)我到數(shù)學(xué)辦公室時我也感覺我的`頭抬高了。現(xiàn)在的我很認真的學(xué)習(xí)和要求自己逐漸形成了很多良好的習(xí)慣，這一切都要歸功于我的責(zé)任心，也要感謝老師給的這個機會。

　　有事可能我們感覺不到那么多，但是當(dāng)我們真正的把責(zé)任放在心中的時候。他會不知不覺改變我們，讓我們向更好的方向發(fā)展。這可能就是所謂的品性源自責(zé)任。責(zé)任在我們的心中他會時刻提醒我們應(yīng)該做什么，提醒我們什么該做，什么不該做，時時刻刻規(guī)范我們的習(xí)慣。當(dāng)習(xí)慣好了，就會受到尊重，而習(xí)慣來自責(zé)任心，來自對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，培養(yǎng)好的品性。

　　品性源自責(zé)任，做好你自己就是對你自己負責(zé)。

品性源自責(zé)任作文2

　　每一天，各種繁瑣的事都在向人們撲來。在忙碌的生活中，人們壓力大，任務(wù)繁重，甚至還有很多委屈要受。即使如此艱辛，但我們每個人都在堅持著。因為有一個生活中的常客在時時陪伴著我們，那就是責(zé)任。

　　在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，回報父母與國家，這是責(zé)任。在家里，我們盡孝道，給年幼的人做榜樣，這是責(zé)任。出門在外，注意社會公德，這是責(zé)任。大千世界，蕓蕓眾生，都有自己的路要走，都有自己的責(zé)任要擔(dān)。無論什么生命，都有自己的責(zé)任。

　　對自己負責(zé)，也要對別人負責(zé)。

　　例如，在全國每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種種，說來說去，根本還是因為沒有責(zé)任心，沒有對自己的，也沒有對別人的。

　　又比如，在那時全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫(yī)護人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，都無法阻擋醫(yī)護人員們強烈的責(zé)任心。病人來了他們細心照顧，有的人倒了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比有硝煙的戰(zhàn)斗更危機四伏的戰(zhàn)斗中，他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。但也許有人會問，這不是不對自己負責(zé)嗎？不是的，他們對自己的職業(yè)負責(zé)，對自己的人性負責(zé)，對自己的醫(yī)德之心負責(zé)！

　　再比如，你可能遇到過這樣的'老師，他不改作業(yè)，不體罰學(xué)生，總是和藹、可親。但有家長就會說了，這樣的老師不嚴格，是不對學(xué)生負責(zé)，但是，他們錯了。他們是負責(zé)的。他們精心講課，忠于職守，但他們寬容大度，理解學(xué)生，只口頭教育，不忍動手。但這些不代表他們不負責(zé)。他們熱愛學(xué)生，寄希望于感化學(xué)生，這樣的老師，也是在承擔(dān)著責(zé)任的。

　　古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女等物件，即使歷經(jīng)艱辛，也無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗。只有對自己負責(zé)，對他人也負責(zé)，我們才能稱作是有良好的品性！