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學(xué)會承擔(dān)責(zé)任作文

時(shí)間:2021-10-30 20:22:23 責(zé)任 我要投稿

【精華】學(xué)會承擔(dān)責(zé)任作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)會承擔(dān)責(zé)任作文3篇,歡迎大家分享。

【精華】學(xué)會承擔(dān)責(zé)任作文3篇

學(xué)會承擔(dān)責(zé)任作文 篇1

  責(zé)任是什么?責(zé)任是母親對于兒女一份濃濃的愛;是保潔工人們起早貪黑的清理著城市的垃圾;是老師交給學(xué)生的知識……這世上每一物都有自己的責(zé)任,也許不是最偉大的,但卻是對于自己最重要的。

  即使平凡,但卻偉大。

  對于一個(gè)學(xué)生的責(zé)任,是每天一絲不茍的吮吸這著老師教給自己的知識。對于一個(gè)兒女的責(zé)任,是傾盡所有的孝順自己的父母。而對于一個(gè)市民的責(zé)任,是竭盡全力使自己的城市變得最好。

  有的事情,即使自己不想做,但卻又必須要做,這就是屬于你的責(zé)任。

  為“國家興亡,匹夫有責(zé)。”而感嘆,更為“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!倍C然起敬。

  一個(gè)英雄的生命是什么?是在危險(xiǎn)時(shí)刻挺身而出,是在別人缺乏幫助時(shí)伸出援手,是寧愿犧牲自己也不愿讓別人犧牲。

  在生命的最后一刻,你會做什么?一位司機(jī),在出了車禍之后,用自己生命的最后一縷力量,拉住了剎車,最終緩緩的閉上了自己的雙眼。

  就在那一天,所有人都知道了他的名字——黃志全。

  這位司機(jī),盡了自己生命中最后一個(gè)責(zé)任。假如這位司機(jī)沒有及時(shí)的拉下剎車,后果將不堪設(shè)想。如果車子徑直的向前沖去,會帶走多少無辜的生命?鮮活的生命就在那一刻變成冰冷的,這是多么的可怕。由此看來,這位司機(jī)的確盡了他這一生最后的責(zé)任,他拯救了無數(shù)人的生命。

  責(zé)任是什么?責(zé)任,是暖風(fēng)中的愛,是朝霞中的夕露。

學(xué)會承擔(dān)責(zé)任作文 篇2

  有人說:“人”是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要兩個(gè)人才能寫成。如果人人光想自己的那一撇或那一捺,那么“人”字永遠(yuǎn)也組合不到一起。

  每個(gè)人聯(lián)系在一起構(gòu)成社會,人與人之間,人與社會之間的關(guān)系能穩(wěn)定地維系,以至于不斷優(yōu)化、全面發(fā)展,依我看,最關(guān)鍵的還是離不開兩個(gè)字——責(zé)任。

  什么是責(zé)任?它的范圍、含義,似乎很難用語言文字解釋得清楚。可當(dāng)你在別人遇到困難,伸出援助之手給予幫助時(shí);當(dāng)你吃完零食,小心地將包裝紙投入垃圾桶時(shí);當(dāng)你遇到不懂的問題虛心求教,誠實(shí)而不自欺時(shí);當(dāng)你乘車時(shí)給身邊的婦孺老者讓座時(shí)……這些事情看起來都普普通通,其實(shí)是把責(zé)任具體化了。

  在社會的舞臺上,每個(gè)人都在扮演著不同的角色,隨著所處環(huán)境和場所的變化,我們會不斷地變換自己的角色,而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。

  對于我們自己,更好地完善自我的便是責(zé)任;作為子女,聽從父母的教誨,懂事乖巧,孝敬父母,是我們的責(zé)任;作為學(xué)生,聽從老師的教誨,遵守學(xué)校紀(jì)律,好好學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù),是我們的責(zé)任;作為朋友,理解關(guān)心,真誠互助,是我們的責(zé)任;作為……

  對于他人,積極給予幫助便是責(zé)任。當(dāng)別人遇到不懂的問題虛心向你請教時(shí),熱心給予幫助,盡自己最大的努力讓別人理解、明白,是我們的責(zé)任。當(dāng)乘車時(shí),看到有婦孺老者,趕緊起來讓座,是我們的責(zé)任。當(dāng)考試時(shí)見到同學(xué)的筆壞了,焦急不安時(shí),主動(dòng)遞上一支筆,是我們的責(zé)任。當(dāng)遇到陌生人有困難,雖然萍水相逢,并不熟識,但扶危濟(jì)困是我們的`責(zé)任。當(dāng)……

  對于社會,行使正義便是責(zé)任。當(dāng)遇到破壞社會道德準(zhǔn)則的行為,勇于制止,敢于斗爭,是我們的責(zé)任;當(dāng)遇到敵對分子挑起戰(zhàn)爭,歹徒搶劫時(shí),見義勇為,以智斗爭,保衛(wèi)和平是我們的責(zé)任;當(dāng)遇到不講衛(wèi)生、隨手亂扔亂吐的人,敢于批評、教育,愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。當(dāng)……

  責(zé)任不論大小,只要人與人之間聯(lián)系成社會,它便會起到促進(jìn)社會進(jìn)步的巨大作用。

  我們在社會中生活,只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任,才能共同建設(shè)和諧美好的社會,共享美好的幸福生活。

學(xué)會承擔(dān)責(zé)任作文 篇3

  責(zé)任,即我們對自己、對他人、對集體,及至對于國家的一種必須要盡的義務(wù)。每個(gè)人的身上都背負(fù)著責(zé)任。它閃著冷峻的光,令我們傾盡的心血去背負(fù)它、完成它,而回饋給我們的卻是靈與肉的陣痛。這樣一個(gè)沉重的十字架,我們又為何要背負(fù)?因?yàn)樗侨烁衽c道德的象征,是一個(gè)人成熟的顯現(xiàn)。正如劉易斯所說:“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。”

  小雨連綿,燈明桌前,吾獨(dú)危坐,兀自長嘆。我的腦中,責(zé)任正與友情輕松等物一同分置于我的心中的天平的兩端,天平正在劇烈地?cái)[動(dòng),我也正在兩者之間猶豫不決。久不能決,只得長嘆一聲。

  一段往事忽然飛上了我的心頭。曾幾何時(shí),我是那樣地羨慕班干部的威風(fēng)八面,并暗暗發(fā)誓:我一定要躋身為其中的一員。一次班會課上的毛遂自薦,令我順利地如愿以償。也忘不了自己曾經(jīng)的慷慨陳詞:“我魏,今后擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表一職,必將兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,盡好自己的一份責(zé)任,若有半分相違,自革其職,且永不再起!蔽以鴮ω(zé)任下過何等的決心。

  責(zé)任在我心中的分量不禁加重了幾分,天平的左端沉了下去。

  但此時(shí),又是一段往事浮現(xiàn)在我眼前。直到順利上任,我才看到了繁華背后幾分“高處不勝寒”的落寞,與肩上責(zé)任的沉重,更是明白了我那段話的萬鈞分量。我競選前的諸多好友在我上任后要求我利用職權(quán)給他們謀取私利,我冷冷地吐出一句:“不行,這是我的責(zé)任!北M管,我懷揣著堅(jiān)定的決心,但當(dāng)看到昔日好友的微笑逐漸轉(zhuǎn)為仇視,聽到他們刻薄的咒罵,明白這段友誼再也無法挽回時(shí),我的臉上還是綻出了一個(gè)帶著幾滴眼淚的苦笑,信念之火也萎靡了許多。不由得質(zhì)問自己:這樣真的值得嗎?用醇厚的友誼去換取沉重的責(zé)任?我第一次感受到了責(zé)任之痛。

  天平復(fù)歸平衡。

  再看如今的現(xiàn)狀,在巨大的課業(yè)壓力下,許多班干部選擇了敷衍,選擇了逃避自己的責(zé)任。而選擇堅(jiān)持的我卻幾乎再無個(gè)人的時(shí)間。面對他人的不解與嘲弄,我的決心一次次被動(dòng)搖,信念的火也已熄滅。責(zé)任之痛之苦終日折磨著我。

  此時(shí)天平的右端占據(jù)了上風(fēng)。

  正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄履行責(zé)任,就此沉淪之時(shí),一個(gè)聲音卻驟然在我的心中響起:你難道就要這樣放棄你的責(zé)任嗎?如果你不履行它,你便是一個(gè)儒夫,一個(gè)不折不扣的廢物;一個(gè)連自己的責(zé)任都無法履行的人,他又有什么用呢?我一看,卻是我的道德正在控訴我譴責(zé)我,我驟然感到了道德上的一種負(fù)罪感,一種由內(nèi)心深處直欲將自己撕裂的刺痛。

  天平的左端又一次沉下,且我自此決定了自己以后的方向。

  轉(zhuǎn)眼之間,數(shù)個(gè)月的時(shí)光已然逝去。這是我小學(xué)生活的最后一天,也同時(shí)是我盡完我作為數(shù)學(xué)課代表的責(zé)任的一日。當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起時(shí),我由心到身彌漫著輕松,感到如釋重負(fù),那一刻海闊天空的美妙感覺簡直無法以言語表達(dá)。我起身向教室外走去,準(zhǔn)備承擔(dān)更多的責(zé)任,并繼續(xù)履行它……

  責(zé)任,帶給我們的是苦與痛,但它卻也在苦痛中成就了我們?nèi)烁衽c道德的偉大,令負(fù)責(zé)者的精神長存,令他們的心散發(fā)出淡淡的金色的光輝。同時(shí)從盡責(zé)也是一個(gè)集體乃至一個(gè)國家騰飛的必要條件。

  責(zé)任,在苦痛中成就偉大。

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