(實(shí)用)閱讀作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的閱讀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀作文1

　　我們?cè)谏�活中每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，從閱讀中我們也學(xué)到了很多知識(shí)和道理。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”閱讀的多了，寫(xiě)作水平自然就提高了。

　　那么多種類書(shū)藉中，我最喜歡的是童話書(shū)。童話深受少年們的喜愛(ài)，它那優(yōu)美的語(yǔ)句，特殊的場(chǎng)景，總能使我們身臨其境，使我們感到新奇有趣，從中受到真、善、美的熏陶。每次閱讀童話書(shū)我都如饑似渴，慢慢品味書(shū)中的語(yǔ)言，體會(huì)故事的情節(jié)。

　　書(shū)藉就是人類的精神食糧，滋養(yǎng)我們的身心，陶冶我們的.情操。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果我們的生活中缺少了書(shū)藉，就像沒(méi)有了陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)藉，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀。”閱讀使人們變得更聰明，更敏銳，更有思考和明辨事非的能力。無(wú)論你是想成為聰慧的智者還是成功人士，都應(yīng)該多閱讀，最好是博覽群書(shū)。古今中外，各種種類的書(shū)藉都有自己的特點(diǎn)，總會(huì)有一本吸引你，讓你愛(ài)不釋手。

　　你讀過(guò)的每一本好書(shū)都會(huì)藏在你深深的腦海里，你純凈的眼睛里，它就像引路星一樣啟迪著你走向更廣闊美好的未來(lái)。

閱讀作文2

　　9月23日星期二天氣：晴朗

　　今天班主任不在，我就緊張地回學(xué)校了。

　　回到班里，學(xué)生們安靜地交作業(yè)。過(guò)了一會(huì)，班干部拿出書(shū)，站在講臺(tái)上喊道：“全班同學(xué)都拿出書(shū)，早點(diǎn)讀！”但是同學(xué)們還是無(wú)動(dòng)于衷，過(guò)了一段時(shí)間，大家開(kāi)始吞吞吐吐的`看書(shū)。

　　每個(gè)人讀書(shū)都不整潔，太安靜。讀者生氣了，懲罰我們所有人站起來(lái)。這只是大聲一點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)老師來(lái)了，同學(xué)們都大聲整齊的讀著。真是一群搖擺人！一時(shí)間不變！

　　后來(lái)大家都讀的很好。我們班干部真的很辛苦！

閱讀作文3

　　我從小時(shí)候在農(nóng)村，是個(gè)農(nóng)村孩子。對(duì)于我們農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，家庭也并不是十分富裕，父母大多是工人或農(nóng)民。正如我爸爸是一位農(nóng)民。他常對(duì)我說(shuō)：“好好讀書(shū)是你夢(mèng)想唯一的一條捷徑。

　　“讀書(shū)”并不僅僅只字面的意思讀一本書(shū)，而是指學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本是我們中學(xué)生應(yīng)履行的義務(wù)，但對(duì)于我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)更是來(lái)之不易的。因?yàn)槲覀冏x書(shū)的錢(qián)，都是父母辛辛苦苦賺來(lái)，每一張錢(qián)都沾了他們的汗水。

　　每個(gè)人的心中都裝著一個(gè)夢(mèng)想的種子。這顆種子要有雨水的滋潤(rùn)才會(huì)慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大。而這些雨水指的就是好好讀書(shū)，只有努力讀書(shū)才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。

　　小時(shí)候的我，因?yàn)樯�在農(nóng)村，很少接觸書(shū)籍，所以對(duì)書(shū)籍的概念很模糊，自然也不大喜歡讀書(shū)。知道上了小學(xué)才慢慢接觸書(shū)籍。

　　記得一次二年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)考了99分，語(yǔ)文考了100分本以為老師會(huì)給一張獎(jiǎng)狀，自然心里美滋滋的.。可是到了拿成績(jī)單的時(shí)候，我蹦蹦跳跳的跟爸爸一起去，本想讓爸爸看見(jiàn)我的獎(jiǎng)狀夸獎(jiǎng)我?guī)拙洌�可是等到爸爸從老師那里回�?lái)時(shí)，手上卻是空空如也。當(dāng)時(shí)我就急了，問(wèn)爸爸：“爸爸爸爸，我的獎(jiǎng)狀呢？”爸爸說(shuō)“老師說(shuō)你的字寫(xiě)得太丑，所以沒(méi)法給你。”我當(dāng)時(shí)就愣了，就因?yàn)槲业淖謱?xiě)得不好看就判我死刑。這擺明是老師不喜歡我嘛！這件事對(duì)我影響很大，自此以后我便更加努力讀書(shū)，讓老師對(duì)我刮目相看。

　　現(xiàn)在西部有許多孩子家庭困難讀不起書(shū)或讀書(shū)環(huán)境很差。所以比起她們，我們的環(huán)境好的多。因此，我們更要應(yīng)該珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)。好好讀書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　讀書(shū)可以改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就未來(lái)。

閱讀作文4

　　書(shū)是我的知心朋友。每當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，我會(huì)在書(shū)中遨游；每當(dāng)我有疑惑時(shí)，我在書(shū)中探索；每當(dāng)我驕傲自滿時(shí)，我在書(shū)中明白道理。書(shū)真是我們知識(shí)的臺(tái)階，是我們的良師益友，閱讀帶給我很多的快樂(lè)！

　　大家猜猜看，我最愛(ài)的書(shū)是什么？就是《福爾摩斯全集》，他可是大名鼎鼎的偵探，他是那么聰明，每一件命案都是他破解的。福爾摩斯能根據(jù)一行字就可以分析出作案人的身高，胖瘦，穿的什么衣服，是老還是年輕，警察聽(tīng)著福爾摩斯描述的這個(gè)人就會(huì)找出兇手。我非常佩服、崇拜福爾摩斯，真希望自己也有這樣的本事。就在幾天前，我也當(dāng)了一回小偵探福爾摩斯！

　　畫(huà)筆事件，這周有圖畫(huà)作業(yè)，可我的畫(huà)筆怎么都找不到了，上周用完好像就沒(méi)再看見(jiàn)過(guò)，會(huì)放在哪兒呢？

　　也許是放在彩虹鉛筆盒里了吧？但是彩虹鉛筆盒又在哪呢？應(yīng)該是媽媽把我的彩虹鉛筆盒收起來(lái)了，想去問(wèn)問(wèn)媽媽，她一定會(huì)嘮叨我，轉(zhuǎn)念一想還是我自己解決問(wèn)題吧！于是我學(xué)起了福爾摩斯的樣子，用手托著下巴，開(kāi)始一步一步分析“我的畫(huà)筆是放在彩虹鉛筆盒里的，我的彩虹鉛筆盒應(yīng)該是被媽媽收起來(lái)了。媽媽會(huì)把我的彩虹鉛筆盒放在哪呢？放在柜子里？放在擱板上？還是放在……放在我的雙層抽屜里？好像也不對(duì)，媽媽喜歡整潔，把我所有的東西都分類整理了，柜子里都是書(shū)和本子，隔板上都是擺件，抽屜里都是我不同的寶貝，媽媽不喜歡亂七八糟的東西放在一起，我的繪畫(huà)工具很多，彩虹鉛筆盒里都是我的畫(huà)筆，這么多東西應(yīng)該不會(huì)放在這些地方，難道是專門(mén)一個(gè)地方放我的繪畫(huà)工具？”于是我慢慢觀察被媽媽收拾過(guò)的房間，突然發(fā)現(xiàn)床尾下面的一個(gè)空格處多了一個(gè)紙箱，我趕緊拉出紙箱，哇！我所有的.繪畫(huà)工具和彩虹鉛筆盒都在紙箱里！

　　哈哈！我沒(méi)有翻箱倒柜的找，憑著推理分析一下子就找到了我的畫(huà)筆，心里可高興了，原來(lái)只要仔細(xì)觀察，細(xì)心分析也能當(dāng)上一個(gè)小偵探，經(jīng)過(guò)了這次之后，我遇到事情都會(huì)非常認(rèn)真，仔細(xì)的去思考和判斷，閱讀，不僅增長(zhǎng)了我的智慧，也增強(qiáng)了我的想象力和思維邏輯能力。

　　喜歡閱讀讓我獲得了知識(shí)，更喜歡閱讀給我?guī)��?lái)的輕松和歡樂(lè)。

閱讀作文5

　　今天下午有兩節(jié)閱讀課，謝老師讓我們閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)這本書(shū)。當(dāng)我們正在閱讀時(shí)，謝老師又請(qǐng)來(lái)了一位專家王老師。王老師主要要教我們?nèi)绾慰焖匍喿x。想想平日里我的閱讀速度屬于中等，基本上一星期就能讀完一本書(shū)，而且我把讀書(shū)當(dāng)成是一個(gè)娛樂(lè)的環(huán)節(jié)，很少說(shuō)一口氣全部讀完，因?yàn)橛袝r(shí)精彩的一章，我會(huì)讀上兩三遍，或是有讀不懂的也會(huì)再讀上一兩遍。

　　不過(guò)今天下午，王老師先給我們講了快速閱讀的`五步，也就是王老師給所有他教過(guò)的學(xué)生的一個(gè)暗號(hào)五四三二一。五步分別是：一、挺直腰板。二、頭正。三、雙手拿書(shū)成三十六度角。四、雙腿自然落地。五、認(rèn)真專注。然后王老師還告訴我們一般人一分鐘閱讀大約有600~800字，受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的同學(xué)一分鐘居然能閱讀6000字！王老師一說(shuō)出來(lái)，全班同學(xué)都非常吃驚，覺(jué)得根本不可思議。后來(lái)王老師還給我們計(jì)時(shí)，讓我們挑戰(zhàn)一下我們一分鐘能讀多少字。我們每一個(gè)人都全神貫注，認(rèn)認(rèn)真真的去讀，結(jié)果一分鐘過(guò)后有的同學(xué)讀了800多字，有的1000多，李勇博甚至讀了20xx字！我讀了836個(gè)字，我感覺(jué)還不錯(cuò)。不過(guò)還需要再去多加練習(xí)。

　　通過(guò)這次我覺(jué)得我們以后無(wú)論干什么都要認(rèn)真，全神貫注。今天這個(gè)快速閱讀的方法你學(xué)會(huì)了嗎？

閱讀作文6

　　熊婧暄

　　我，是一個(gè)幸福的女孩。我有一個(gè)幸福的家，在家中我感受著閱讀的幸福。

　　“春節(jié)到了呀，小女孩兒圓圓大清早就起床啦。她下了床沒(méi)洗臉也沒(méi)刷牙呢，就急急忙忙的打開(kāi)了家門(mén)，把頭探出去，望了又望。外面熱鬧極了！但圓圓卻失落地回了房。”“媽媽媽媽！為什么圓圓不開(kāi)心啊？”后面你就知道啦，替媽媽給你慢慢講。”我依偎在媽媽?xiě)牙铮�死死地盯著�?shū)中的女孩兒圓圓，生怕她從哪又逃走了。瞧，真是一副過(guò)年的.樣貌嘛！頭戴紅帽，身穿紅衣，脖系紅圍巾，腳穿紅鞋，全身上下都是新的。過(guò)新年就是要紅紅火火！“有吶，圓圓像個(gè)大胖娃娃！”我情不自禁地咧開(kāi)嘴笑了，媽媽被我的笑聲感染一起笑了起來(lái)。

　　“圓圓過(guò)新年，我也過(guò)新年，我和圓圓一塊兒過(guò)新年。”那年我四歲，出口的話，如此天真有趣。

　　媽媽的懷里好溫暖，活像一個(gè)大火爐，在冬天抱著睡覺(jué)最舒服了！

　　我和媽媽一塊兒閱讀，奶奶媽媽講給我聽(tīng)。我盯著圖畫(huà)也看著字。媽媽溫柔細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的講著，我津津有味的聽(tīng)著，也聽(tīng)懂了書(shū)中的意思。哎呀，女孩圓圓不開(kāi)心，原來(lái)是因?yàn)樗�的爸爸還沒(méi)回來(lái)跟她們一塊兒過(guò)年呢。圓圓的爸爸常年在外地工作，圓圓一年也見(jiàn)不到爸爸幾次，難怪她這么期待呢。爸爸沒(méi)回來(lái)，圓圓做什么都無(wú)精打采的，過(guò)年的活動(dòng)那么多：貼對(duì)聯(lián)、剪紙、掛燈籠、上集市采集……“圓圓一定非常難過(guò)。”我用小手摸書(shū)上的圓圓“噢，別難過(guò)哦，噢，想哭就哭出來(lái)吧，我陪你一起哭。”我至今還記得媽媽當(dāng)時(shí)那副哭笑不得的樣子。

　　等到除夕夜晚，圓圓終于盼來(lái)了自己的爸爸，她一下跳起來(lái)?yè)溥M(jìn)他懷里。我鼓起了掌。“故事講完咯。”媽媽輕輕合上書(shū)，書(shū)的封面是個(gè)咧嘴笑的女孩圓圓，我仍然沉浸其中。

　　“叮咚，叮咚”啊！我激動(dòng)地跑下床，邁著兩條又短又粗的腿奔向門(mén)口。是爸爸！是爸爸！我激動(dòng)地叫出聲來(lái)，迫不及待地沖進(jìn)爸爸的懷里。“爸爸回來(lái)了，咱們要過(guò)新年咯！”，爸爸抱著我轉(zhuǎn)了個(gè)圈。“好耶，和圓圓一起過(guò)新年！”我不住地歡呼。

　　后來(lái)，“媽媽，那本書(shū)到底叫什么名字呀？”

　　“《團(tuán)圓》”。

閱讀作文7

　　時(shí)光荏苒，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間，《中學(xué)生閱讀》已經(jīng)伴我走過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。在這三年之中，它教會(huì)了我很多，也改變了我很多。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐漸變?yōu)榱艘粋�(gè)知識(shí)面很廣的學(xué)生。感謝你，《中學(xué)生閱讀》，是你一直伴我成長(zhǎng)，伴我前行！

　　回想起我第一次見(jiàn)到《中學(xué)生閱讀》這本書(shū)，是借閱的同桌的，當(dāng)我看到書(shū)里的文章時(shí)，就立刻被它吸引住了，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手！于是我就立即訂閱了這本書(shū)。回想到當(dāng)年訂閱這本書(shū)時(shí)，我就十分慶幸，這幾年我的語(yǔ)文成績(jī)的提高，寫(xiě)作水平的漸長(zhǎng)，還多虧了它的幫助。

　　《中學(xué)生閱讀》這本書(shū)的內(nèi)容十分豐富，有引人思考的人生故事，有給人以啟發(fā)的哲理片段，還在令人輕松的“呱呱鳥(niǎo)語(yǔ)林”。每當(dāng)我在休息時(shí)間，總會(huì)手捧一本《中學(xué)生閱讀》，在津津有味地看著。

　　令我印象最為深刻地是那篇“海灘的魔力”。它講述的是文中的“我”一再覺(jué)得周末去海灘是非常無(wú)聊，甚至非常痛苦的`事情，但在作者的筆下，一家三代在海灘上遭遇的那些小摩擦，小尷尬，呈現(xiàn)出來(lái)的恰恰是溫馨的親情和生活的情趣。

　　還有一篇文章是《寄》，這篇文章令我深思，這篇文章讓我明白了，我們應(yīng)該回報(bào)父母，報(bào)答父母，長(zhǎng)大以后，就要經(jīng)常回家看望父母，而不是讓爸爸媽媽獨(dú)自在家孤獨(dú)。

　　記得還有一次，我考試考砸了，心情十分不好，又遇到了老師的批評(píng)，心里很是難受，于是就隨手翻到了“呱呱鳥(niǎo)語(yǔ)林”一頁(yè)，看到呱呱鳥(niǎo)鬧出的笑話，不由自主地開(kāi)懷大笑起來(lái)，《中學(xué)生閱讀》真是帶給了無(wú)限的歡樂(lè)與開(kāi)心啊！

　　《中學(xué)生閱讀》在我失落時(shí)給予我歡樂(lè)；在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì)；在我受挫進(jìn)給予我希望；在我灰心時(shí)給予我信念！感謝你，《中學(xué)生閱讀》，是你幫助我提高了成績(jī)，是你給予了我希望，是你伴我成長(zhǎng)！我愿與《中學(xué)生閱讀》同行，共同成長(zhǎng)！

閱讀作文8

　　既然說(shuō)了是課外閱讀，也就是說(shuō)能夠?qū)W習(xí)到課內(nèi)很多所沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)。“書(shū)中自有黃金屋。”就學(xué)習(xí)一本語(yǔ)文書(shū)是沒(méi)有用的。因?yàn)橐槐菊Z(yǔ)文書(shū)里面，很多課文都需要查找課外的相關(guān)的資料。這樣才能夠徹底地懂得課文究竟在講些什么，作者寫(xiě)這篇文章的意義是什么。學(xué)多一點(diǎn)知識(shí)，讀多一些書(shū)，慢慢的累積下來(lái)，懂的道理也就多了，也就會(huì)變得成熟、穩(wěn)重和懂事一些。

　　另外，課外閱讀對(duì)寫(xiě)作方面也是非常有用處的。課外閱讀上的一些好詞好句，在寫(xiě)作文時(shí)，可以用上去，會(huì)令自己所寫(xiě)的文章變得更生動(dòng)、形象、具體。或者在課外閱讀時(shí)所看到別人用過(guò)的寫(xiě)作方法和修辭手法，也是可以記下來(lái)，以便在寫(xiě)作文時(shí)用上去的。

　　所謂“學(xué)海無(wú)涯”。知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。課外閱讀不但可以學(xué)到閱讀的好處】

　　從小，我就培養(yǎng)了閱讀的好習(xí)慣。這好習(xí)慣能幫助我增加知識(shí)，使我不至于成為井底之蛙。

　　所謂“閱讀就是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙”。在閱讀時(shí)，要是遇到任何的生字新詞，我便會(huì)找“不說(shuō)話的老師”為我解決難題，所以我認(rèn)識(shí)的詞匯日益豐富。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：秀才不出門(mén)，能知天下事。在空閑時(shí)，我也會(huì)閱讀報(bào)章。閱讀報(bào)章不但能讓我知道國(guó)內(nèi)外所發(fā)生的事，也能對(duì)周遭的事情提高警惕。報(bào)章里頭設(shè)有“學(xué)生天地”讓學(xué)生們投稿。我不但能從中賺取稿費(fèi)也能閱讀其他學(xué)生所寫(xiě)的文章，從而提高自己的寫(xiě)作能力，何樂(lè)而不為呢？

　　此外，我也會(huì)閱讀一些圖文并茂的圖書(shū)。這些圖書(shū)能帶給我?jiàn)蕵?lè)，能讓我暫時(shí)把繁重的功課及一切煩惱都被拋到九霄云外。它的卻能讓我快樂(lè)地，輕松地吸取知識(shí)。

　　由于我有閱讀的習(xí)慣，因此父母常買(mǎi)各式各樣的書(shū)籍給我。每當(dāng)我生日時(shí)，由于朋友都知道我的愛(ài)好，所以收到的禮物絕大部分都是書(shū)籍。久而久之，我的藏書(shū)汗牛充棟，書(shū)房里幾乎連站的位置都沒(méi)有了！家人都稱我的書(shū)房為“小小圖書(shū)館”。

　　書(shū)本真是我的良伴！朋友們，且讓我們一去培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣吧！它肯特定會(huì)使你受益無(wú)窮。 我覺(jué)得，閱讀是會(huì)讓人期待的，它彷彿是帶我進(jìn)入了故事中，因?yàn)椴还苁俏淖值拈L(zhǎng)短或插圖，都會(huì)讓我有深深的體會(huì)，而且文字也好像長(zhǎng)出了翅膀，那種感覺(jué)真是美好。

　　我非常喜歡閱讀，我覺(jué)得閱讀應(yīng)該要改寫(xiě)成“悅”讀，因?yàn)椋�只有喜�?ài)閱讀，把看到的內(nèi)容記在腦子里，才能真正得到收獲，不是看了就算了，這樣是沒(méi)有用的。我看了偉人傳，學(xué)到了偉人的.“精神”與“態(tài)度”；看了小木偶，啟發(fā)了我的想象力；閱讀了白雪公主，讓我知道不可以亂相信別人；看過(guò)丑小鴨，讓我不會(huì)從小的時(shí)候的面貌，來(lái)判斷別人以后的長(zhǎng)相。

　　喜歡讀書(shū)的人，總是沉浸在故事書(shū)的趣味之中，讓我的心靈打開(kāi)了一扇窗，讓我的世界變得更加美好！而我，常因?yàn)榭磿?shū)而忘了要做該做的事，我常常在寫(xiě)功課時(shí)看書(shū)，結(jié)果被媽媽罵得很慘；而不喜歡看書(shū)的人，感覺(jué)拿起一本厚厚的書(shū)，像是要寫(xiě)一百?gòu)垟?shù)學(xué)考卷那么痛苦，痛苦煩悶到都想自殺了，那時(shí)候，我的心情就像被熊熊大火燒過(guò)的森林，那么的空虛。

　　不喜歡讀書(shū)，而滿腦子都是電玩的人，就像乞丐一樣，需要我們幫忙；但有些人雖然喜歡閱讀，最后還是迷上了電玩，就算以前得到了再多的知識(shí)，也還是會(huì)忘記閱讀的樂(lè)趣的。 每次讀課外書(shū)籍它都帶我在知識(shí)的海洋里漫步，每次閱讀課外書(shū)籍它都能增強(qiáng)我的想象力，每次閱讀課外書(shū)籍他都豐富我的課余生活……

　　我在讀三年級(jí)的時(shí)候，作文總寫(xiě)不好每當(dāng)老師拿起同學(xué)們的作文朗讀時(shí)，我眼中總充滿羨慕的眼神。

　　三年級(jí)暑假時(shí)，我立志四年級(jí)作文取得好成績(jī)，于是我趁暑假閑余的時(shí)間，讀了許多課外書(shū)，得到了一些收獲。下面我就向大家介紹我讀過(guò)的《世界未解之謎》中“可怕的法老詛咒”，我已看到題目便產(chǎn)生了疑問(wèn)，法老的“詛咒”真有那么靈嗎？我看了一半才相信法老的“詛咒”真有那么靈。因?yàn)閺?923年——1982年為止，已有幾十人成了法老詛咒的犧牲品。最早的有卡納馮爵士。奧卡里。赫卡德上校。考古學(xué)家梅西等……20多個(gè)發(fā)掘坦圖卡盟金字塔的人員先后死去。之后至少還有35名學(xué)者。專家死亡。后來(lái)后來(lái)科學(xué)家們得出了兩種比較可信的結(jié)論，一是：墓中壁畫(huà)上有一種殺人真菌，它們粘入進(jìn)入金字塔的人身上，慢慢地爬入人的呼吸道，造成呼吸炎導(dǎo)致死亡。二是：法老擅長(zhǎng)用毒物殺人，所以法老就用毒物保護(hù)自己。雖然有多種結(jié)論，可是到現(xiàn)在還是無(wú)法揭開(kāi)法老“詛咒”的神秘面紗。但是我認(rèn)為法老用毒物來(lái)保護(hù)陵墓更實(shí)際，因?yàn)榈谝晃环ɡ贤蹙褪嵌疚锬苁帧?/p>

　　后來(lái)因?yàn)榧倨诶锓e累了許多優(yōu)美詞句，我第一次作文就得了98分的開(kāi)門(mén)紅，我很高興，也使我知道了只要走進(jìn)書(shū)中，與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈交流，就能在書(shū)中找到自己的不足，并完善自己。這次的圖書(shū)經(jīng)歷使我受益匪淺。

閱讀作文9

　　在記憶的深處，我一直追溯著，追溯著，去尋找著那最初所為之癡迷的事情——閱讀。

　　朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　讀了《木蘭辭》，我不僅感受到木蘭的勇氣，還感到了她上戰(zhàn)殺敵的氣魄和辭官回鄉(xiāng)的質(zhì)樸。一篇《木蘭辭》，誰(shuí)說(shuō)只有“唯聞女嘆息”？誰(shuí)說(shuō)只有“不知木蘭是女郎”？你看那光芒照在戰(zhàn)服上，就是一次對(duì)勇氣的歌頌。你聽(tīng)，那回鄉(xiāng)的腳步聲就是一種樸素的氣質(zhì)。《木蘭辭》就像一把熱烈的.火，燃燒著每個(gè)人熱血的心，這是幸福。

　　知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。

　　讀了《論語(yǔ)》，我突然意識(shí)到現(xiàn)實(shí)中的孔子并非印象中一板一眼的“書(shū)儒”形象。他四處奔波，廢寢忘食，他求學(xué)各地，甚至為民吶喊；他為民而急，為官而急，為天下之不仁而急。這心系民心，求知若渴的精神，正是我們所要記住的，學(xué)習(xí)的，運(yùn)用的。你聽(tīng)“三人行，必有我?guī)熝伞保�是他好學(xué)的表現(xiàn)，更是他精神傳承的載體，了解到這些便是一種幸福。

　　舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

　　讀了李白的詩(shī)，我茅塞頓開(kāi)：原來(lái)詩(shī)人不僅要有好的文采，還要有天人合一的境界。有的人說(shuō)李白太不切實(shí)際，太過(guò)幻想。但是又有誰(shuí)能知道，當(dāng)他和明月和影子舉杯痛飲時(shí)，當(dāng)他坐在敬亭山上和山訴說(shuō)心事時(shí)，當(dāng)他看到瀑布的壯觀寫(xiě)下如銀河的比喻時(shí)，他巧奪天工的詩(shī)句隨即變成了一顆顆星星，給迷路的人指引著前進(jìn)的道路。了解到這些，就是幸福。

　　有人說(shuō)閱讀很枯燥。其實(shí)不然。只要你仔細(xì)品讀，揣摩讀者作者的心思，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多之前你不知道之事，這樣，你就會(huì)幸福的蕩漾在書(shū)海中。

　　我會(huì)借著閱讀一直奔跑著，奔跑著，去追求著人生最為重要的事物——幸福。

閱讀作文10

　　前幾天我看了一本書(shū)。這本書(shū)是小學(xué)語(yǔ)文課外讀物。

　　這本書(shū)有七個(gè)內(nèi)容。第一部是冰心，一個(gè)世紀(jì)的愛(ài)情，第二部是著名的文學(xué)故事，第三部是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第四部是海倫凱勒，第五部是沒(méi)有魔法的童話，第六部是貝多芬，第七部是美妙的聲音。

　　我最喜歡《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》里的《魂飛雪原》和《沒(méi)有魔法的童話》里的《愛(ài)心樹(shù)》。《魂飛雪原》講述的是主人公藍(lán)魂勇敢地抓住了在樹(shù)洞里冬眠的`熊的故事。這是一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。《愛(ài)心樹(shù)》講述了主人公，一棵普通的樹(shù)和一個(gè)孩子的故事。樹(shù)為孩子支付一切費(fèi)用，以取悅孩子。這是一個(gè)他愿意默默奉獻(xiàn)自己的故事。

　　看完這本書(shū)，我知道我要像藍(lán)魂一樣勇敢地面對(duì)困難。我也想像一棵大樹(shù)一樣默默奉獻(xiàn)給祖國(guó)。

閱讀作文11

　　今天我就告訴你們我的閱讀經(jīng)歷！從小我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)、不愛(ài)聽(tīng)故事的小孩，可是有一天，媽媽給我講了一個(gè)《灰姑娘》的故事，好奇的我試著讀了一篇《格林童話》，逐漸我就愛(ài)上了閱讀童話故事。

　　到了上小學(xué)以后，在老師的帶著下，我就愛(ài)上了閱讀更多的童話故事；上了二年級(jí)后，我還清晰地記得有一次老師發(fā)給我們一本沒(méi)注音的童話書(shū)，細(xì)心的老師一個(gè)字一個(gè)字地教我們讀，不一會(huì)兒，老師一個(gè)一個(gè)地提同學(xué)們閱讀，對(duì)于當(dāng)時(shí)沒(méi)有閱讀過(guò)沒(méi)有注音故事書(shū)的我，正繃著一顆緊張心情的我很害怕提到我，耳邊突然有個(gè)熟悉的聲音“張競(jìng)文”，我猛得一下站了起來(lái)，還沒(méi)反響過(guò)來(lái)，老師就提到我了，我拿起了剛剛還在擔(dān)憂讀不出的'那本書(shū)，鼓起所有勇氣勇敢地讀起來(lái)了，竟然很流利；同學(xué)們的掌聲很響亮，同時(shí)也給了我很大的鼓勵(lì)和勇氣；不知不覺(jué)我到了三年級(jí)，認(rèn)識(shí)了更多的漢字，不管什么樣的書(shū)我都能閱讀了，并且在閱讀的同時(shí)遇到陌生的字，我還能很順利地在《字典》里面找出來(lái)并理解！

　　這就是我的閱讀經(jīng)歷，我可以把我的閱讀經(jīng)歷和閱讀感受告訴所有我身邊的人，讓我身邊所有的人都和我一樣熱愛(ài)閱讀；并且告訴他（她）們一個(gè)道理：只有努力才能進(jìn)步，如果你不努力，就會(huì)！

閱讀作文12

　　閱讀是一種享受，閱讀是一種快樂(lè)。因?yàn)橛辛藭?shū)，所以有了新華書(shū)店的閱讀大PK.

　　小雨綿綿，我和媽媽來(lái)到新華書(shū)店，哇，太漂亮了！琳瑯滿目的書(shū)籍，舒適的椅子，到處都蘊(yùn)含著書(shū)的氣息，讓人一下就喜歡上這里。三樓的棒棒貝貝樂(lè)園，樂(lè)高積木拼成的西瓜、小豬、中國(guó)館……令人目不暇接。

　　30名小記者分成6組，每組的組長(zhǎng)向大家介紹了新華書(shū)店，組長(zhǎng)們的精彩演說(shuō)一個(gè)賽過(guò)一個(gè)。其中，有一個(gè)歲數(shù)最小的小記者，也抽到了比賽的簽位：向大家介紹看書(shū)的經(jīng)歷。一開(kāi)始，他因?yàn)槟懽有。�哇哇大哭起�?lái)，在主持人的`引導(dǎo)下，他的介紹得到大家的熱烈掌聲。有一位小記者向大家推薦了一本好書(shū)，她的推薦理由和復(fù)述故事內(nèi)容，把大家的熱情推向了高潮。

　　活動(dòng)結(jié)束后，徜徉在寬敞明亮的新華書(shū)店里，那一本本精致的圖書(shū)讓人愛(ài)不釋手。在那里看書(shū)，你可以選擇自由的方式，站著、蹲著或者干脆坐在地上，沒(méi)有人來(lái)干涉你。在那里，你永遠(yuǎn)可以閱讀到最新出版的書(shū)籍。

　　這次閱讀大PK真有意思，不僅讓我獲得了知識(shí)，還使我體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

閱讀作文13

　　閱讀，可驚奇科幻之奇妙；可驚嘆古典文學(xué)之美；感歷史長(zhǎng)河之壯闊；思輾轉(zhuǎn)時(shí)代的變遷。讀書(shū)，領(lǐng)悟百味人生，同時(shí)看向自己的人生。

　　真正的閱讀，改變了自己，規(guī)劃了人生。

　　有這樣一位雜志編輯，他曾在自己的文章中寫(xiě)到，他小的時(shí)候，因?yàn)檫^(guò)度的頑皮而受傷，從而導(dǎo)致了他的一生將于輪椅上度過(guò)，注定與同齡人不同。可也正因?yàn)檫@樣，他真的與別人不同了，因?yàn)樗麗?ài)上了閱讀，他在枯燥的日子里，讀著不同種類的書(shū)，讀了太多的書(shū)，他明白了許多道理，重新找回了遺失的動(dòng)力，變得自信起來(lái)，有了屬于自己的人生目標(biāo)，他成為了優(yōu)秀的作家，寫(xiě)了一篇篇自己用心的文章。

　　本來(lái)已是一個(gè)認(rèn)為自己墜入深淵的人，但閱讀讓他看到了光明，將他拉起，更陪伴了他，扭轉(zhuǎn)他或許注定失敗的人生。由此，閱讀對(duì)灰暗中人們的改變是偉大的。

　　同樣一位歌手曾對(duì)《因?yàn)橥此�以叫青春》這本書(shū)評(píng)價(jià)道："因?yàn)榭戳诉@本書(shū)，反省了自己的從前，也重新規(guī)劃了自己的以后。"這說(shuō)明了什么，他因?yàn)殚喿x了這本書(shū)，回憶了自己從前的種種，什么做錯(cuò)什么是對(duì)的，好像都恍然大悟的懂了，而重新的規(guī)劃，就是明白了這書(shū)所要給讀者的意思，前半生或許有些渾渾噩噩的`過(guò)了，但還有著后半生，人生還有著可能，我們需要做的，便是認(rèn)清現(xiàn)在的自己，之后過(guò)一個(gè)平凡卻不枯燥的人生，閱讀的力量在此，足以使人清醒，重新再來(lái)。

　　用心的閱讀，提高自己，豐富生活。

　　央視的主持人董卿，想必早已家喻戶曉了，她能夠這樣，可以主持《春晚》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》及有關(guān)中國(guó)文化大大小小的節(jié)目，緣于她的文化素養(yǎng)，她曾說(shuō)過(guò)，她會(huì)背讀大量古詩(shī)詞，會(huì)去閱讀中外名著，了解收集各種名句。就因?yàn)檫@樣，她的文化積累慢慢增加，她的氣質(zhì)也隨著閱讀而愈發(fā)高雅，所以才有能力站穩(wěn)"央視一姐"的位置，才會(huì)得到外界的好評(píng)，因?yàn)殚喿x，她不僅提高了自己的能力，還把自己的生活豐富起來(lái)，塑造了一身書(shū)香氣質(zhì)。

　　而如今我們也在漸漸學(xué)會(huì)去閱讀，畢竟她的力量影響了一代又一代的人，改變了太多人的一生。

　　讓閱讀也陪伴著我們度過(guò)一生，看善惡，學(xué)真理，思人生。

閱讀作文14

　　書(shū)帶給人們無(wú)窮的知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)我們?cè)S多的道理。下面我就和大家分享一下我從書(shū)中得到的收獲吧。

　　前一段時(shí)間，班主任劉老師神秘兮兮的給我們帶來(lái)一本書(shū)，并讓同學(xué)們閱讀。我們看了封面，是一本漫畫(huà)，心里都犯了嘀咕：劉老師一直都反對(duì)我們看這些沒(méi)有知識(shí)的漫畫(huà)書(shū)，為什么還帶了這么厚的漫畫(huà)書(shū)給我們看呢?帶著疑問(wèn)，我翻開(kāi)了這本書(shū)，原來(lái)，里面寫(xiě)的都是古代人民救動(dòng)物得到回報(bào)的事。劉老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“好人有好報(bào)，這些人救了小動(dòng)物，就自然得到回報(bào)了。你們以后一定要善待小動(dòng)物，多做好事。”

　　寒假期間，我去舅舅家住了幾天。在去舅舅家的路上，我看見(jiàn)干凈整潔的路面上有幾張廢紙，但是我沒(méi)放在心上，便從旁邊走了過(guò)去。剛走幾步，我便想：好人有好報(bào)，老師的那本書(shū)上不就舉了很好的例子嗎?再說(shuō)了，這只是舉手之勞，又不是什么難事，就當(dāng)是做好事了。想到這里，我便走了回去，彎腰撿起了那張紙，把它扔到了垃圾箱里。看到路面又變回原來(lái)那般潔凈了，我心里很是高興。抬頭望著天空，天空湛藍(lán)，云兒潔白，還不時(shí)有鳥(niǎo)兒掠過(guò)，一切都那么愜意美好。

　　就像巴金爺爺說(shuō)的那樣：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的`精力，更多的時(shí)間，比維持我們自身生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。”

　　聽(tīng)了我的這些話后，你們是不是覺(jué)得書(shū)的用處太大了。多讀好書(shū)，將來(lái)做一個(gè)富有愛(ài)心、有道德的人。

閱讀作文15

　　最近和一個(gè)朋友談到了看書(shū)這個(gè)話題。好友堅(jiān)持認(rèn)為從網(wǎng)上下載到MP4中看書(shū)是一個(gè)省時(shí)又省錢(qián)的好辦法。而我卻覺(jué)的捧一本實(shí)實(shí)在在的書(shū)本在手中更有一番味道。兩人為此還大論半天。

　　的確，21世紀(jì)是一個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，高科技產(chǎn)品漸漸取代了生活中某些落后的.工具。像MP3、MP4等數(shù)碼產(chǎn)品更是一天天翻新。網(wǎng)上看書(shū)成了大眾流行的方式，不這樣做別人還會(huì)說(shuō)你“土包子”。

　　這我就不有點(diǎn)疑惑了：拿著MP4一邊走路一邊看里面的內(nèi)容難道也是真正意義上的看書(shū)？或許這只是為了趕時(shí)髦或是消磨時(shí)間罷了。這樣的人是永遠(yuǎn)不能體會(huì)到書(shū)中的種種境界的。而當(dāng)你手捧書(shū)卷的時(shí)候，你會(huì)聞到一張張紙頁(yè)所散發(fā)出來(lái)的清香，它會(huì)讓你陶醉，引你進(jìn)入書(shū)的海洋：朝可拜謁老子，暮可走訪太白；夏可觀十里荷花，秋可賞三秋桂子；意在北可馳騁塞外草原，心向南可流連雨巷……種種快樂(lè)，只有品著清茗，細(xì)讀書(shū)本才能心靈神會(huì)。

　　衣服會(huì)有破舊的時(shí)候；碗會(huì)有摔壞的時(shí)候；鉛筆會(huì)有弄斷的時(shí)候，而書(shū)卻不同。當(dāng)它日日破舊、泛黃時(shí)，它就越古色古香，越能引起人們的興趣。就像酒一樣，愈久愈淳。多年之后，當(dāng)你再次翻看有了幾年或幾十年的書(shū)籍，你會(huì)有一種別人體會(huì)不到的感受。或許這就是書(shū)的魅力所在。

　　而當(dāng)你拿著MP4閱讀時(shí)，大多是瀏覽一遍，沒(méi)有細(xì)細(xì)品讀，更不用說(shuō)是咬文嚼字了。這樣對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)益處，字里行見(jiàn)間的情感也很難體會(huì)的到。

　　現(xiàn)在的書(shū)本也的確有點(diǎn)貴，但當(dāng)書(shū)本已成為你的朋友時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)物超所值！

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