愛(ài)閱讀的我作文(必備15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的愛(ài)閱讀的我作文，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)閱讀的我作文1
莎士比亞說(shuō)過(guò)∶ “書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”閱讀的好處，大家都知道，因?yàn)樗粌H能提高我們的寫(xiě)作能力，還能讓我們應(yīng)付生活中的難題，開(kāi)闊我們的視野……從我記事起，書(shū)就不知不覺(jué)進(jìn)入我的世界。
小時(shí)候，因?yàn)榧依锊⒉桓辉＃荒芊恍⿱寢屃粝碌?教科書(shū)；三年級(jí)時(shí)，家里條件好了，媽媽就給我買書(shū)，因?yàn)殚喿x了很多書(shū)，所以在小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)怎樣分辨善與惡，是與非。三年級(jí)暑假，媽媽為喜愛(ài)閱讀的我買了一本〖童話故事〗。我為童話故事中〔皇帝的新裝〕中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為童話故事中〔海的女兒〕美人魚(yú)的凄慘結(jié)局而潸然淚下；我為〔灰姑娘〕灰姑娘的美滿結(jié)局而高興十足……童話故事開(kāi)啟了我與書(shū)的情緣。
一次，我在鄉(xiāng)下玩時(shí)，不小心把墨水撒到鄰居小朋友的衣服上，鄰居家小朋友哭得哇哇直叫，我把他的衣服洗了幾遍，仍然有墨跡，正急得不知所措，一拍腦門(mén)，想起以前看過(guò)的百科知識(shí)中提過(guò)：衣服沾墨，可先用米粒涂在墨跡上，用勁搓，再浸肥皂水里洗就行了。我按照書(shū)上的方法做，果然墨跡無(wú)影無(wú)蹤。鄰居家小朋友這才轉(zhuǎn)哭為笑。他瞪著驚奇的眼睛：“哥哥你怎會(huì)懂得這多？真棒！”我得意的說(shuō)：“我是從書(shū)上知道的！”還有一次，媽媽為我買了一本有趣的書(shū)，對(duì)這本書(shū)，我愛(ài)不釋手津津有味的看起來(lái)，媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)最后看完才依依不舍的合上書(shū)。
書(shū)讓我在知識(shí)的海洋遨游，他送給我動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話，讓我的童年生活更加充實(shí)，悠閑舒適，所以，我愛(ài)閱讀。
愛(ài)閱讀的我作文2
在生活中很多的不可能會(huì)變成很多的可能，我從來(lái)都不喜歡讀書(shū)，然而我卻慢慢愛(ài)上了閱讀。雖然目前我閱讀的書(shū)籍還是很少，但是我覺(jué)得閱讀讓我的生活充實(shí)了很多，也讓我知道了很多人生的真理。
曾經(jīng)的我不喜歡看書(shū)，除非實(shí)在閑得無(wú)聊的時(shí)候我才拿來(lái)幾本雜志來(lái)打發(fā)打發(fā)時(shí)間。喜歡上閱讀是在小學(xué)六年級(jí)的'時(shí)候，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師為了提高語(yǔ)文寫(xiě)作的能力讓我們?nèi)慷假I一本書(shū)。必須在一個(gè)星期把書(shū)讀完。我為了應(yīng)付老師的作業(yè)本我就讓媽媽買了一本《魯濱遜漂流記》，剛開(kāi)始只是拿到學(xué)校應(yīng)付一下老師的檢查，可是讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是為了打發(fā)時(shí)間的我，翻開(kāi)了《魯濱遜漂流記》，剛看幾頁(yè)我就已經(jīng)深深的被這本書(shū)迷住了。
所以這本書(shū)我只用了兩天就讀完了，在這一段時(shí)間里我對(duì)書(shū)籍有了渴望，總是沒(méi)有事情做的時(shí)候就看看書(shū)。我每天也給自己規(guī)定看書(shū)的時(shí)間，但是，因?yàn)槠谀┛荚嚨牡絹?lái)，也就不再每天按規(guī)定的時(shí)間看書(shū)了。但是也在那一段時(shí)間當(dāng)中我的語(yǔ)文寫(xiě)作能力也有所上升。
到了初中我受到了語(yǔ)文老師的影響慢慢的恢復(fù)了閱讀，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師也是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。所以，受到了她的影響的我就開(kāi)始讀書(shū)了。初中讀的第一本書(shū)也是語(yǔ)文老師拿給我們讀的一本書(shū)，因?yàn)闆](méi)有讀完所以自己回家又買了一本，這本書(shū)就是《簡(jiǎn)愛(ài)》，讀了之后讓我同情里面的小女孩。但是更加讓我感悟到的是讓我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在有親人的生活。
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，也可以給我?guī)?lái)生活中感受不到的哲理。所以，我認(rèn)為閱讀可以給我?guī)?lái)快樂(lè)。
愛(ài)閱讀的我作文3
在豐富多彩的生活中，我想每個(gè)人都有自己獨(dú)特的愛(ài)好吧！也許你喜歡到風(fēng)景優(yōu)美的地方去寫(xiě)生；也許你喜歡和小伙伴一起下下棋；也許你喜歡到公園里打球、玩耍……可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，靜靜地閱讀是我的最愛(ài)。想想，我是什么時(shí)候開(kāi)始閱讀的呢？
記得一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們有了看圖寫(xiě)話，可每當(dāng)遇到一幅幅圖畫(huà)時(shí)，我的'腦子總是一片空白，不知道如何下筆，勉強(qiáng)寫(xiě)了幾句也是牛頭不對(duì)馬嘴，文不對(duì)題。因此，每次看圖寫(xiě)話，我都會(huì)非常害怕。一旁的媽媽看在眼里，急在心里，趕緊向老師支招。后來(lái)媽媽買來(lái)了許多課外書(shū)：有小學(xué)生起步階段作文、新課標(biāo)兒童讀物等等，并再三地告訴我：“要認(rèn)真讀書(shū)，多看書(shū)，擴(kuò)大自己的閱讀量，積累好詞好句，讀書(shū)之后能寫(xiě)下點(diǎn)滴感受。”
從那以后，在媽媽的督促下，我每天都會(huì)閱讀，漸漸地，我已不需要媽媽的提醒，我會(huì)主動(dòng)去閱讀，原來(lái)我喜歡上了閱讀：喜歡那純真可愛(ài)的愛(ài)麗絲；喜歡那情節(jié)曲折緊張、撲朔迷離的海底兩萬(wàn)里；喜歡那充滿神奇的中外神話故事；喜歡那《三字經(jīng)》、《千字文》等等。之后，每當(dāng)課余時(shí)間，我都會(huì)拿來(lái)一本書(shū)專心致志地看起來(lái)。有時(shí)看到精彩之處，我就恨不得馬上把它看完；有時(shí)看到感動(dòng)的情節(jié)我就會(huì)情不自禁地拿起筆來(lái)把自己的想法和感受寫(xiě)在旁邊；有時(shí)看到好詞好句，我也會(huì)把它抄在“采蜜本”本上；有時(shí)看著看著，我會(huì)忘記吃飯時(shí)間，都要媽媽三催四請(qǐng)，喊我吃飯呢，于是家人給了我一個(gè)綽號(hào)“小書(shū)迷”，呵呵，你別不信，我還挺喜歡這個(gè)綽號(hào)的呢！
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上三年級(jí)了，原來(lái)簡(jiǎn)短的看圖寫(xiě)話已經(jīng)變成連篇的作文。每當(dāng)遇到各式各樣的作文題目，我已經(jīng)不像寫(xiě)看圖寫(xiě)話時(shí)那么難以下筆了，我會(huì)享受著并充分抓住閱讀帶給我的靈感，往往可以較好地完成一篇作文。每當(dāng)我的作文受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，我的內(nèi)心像吃了蜜一樣的甜，這讓我越來(lái)越喜歡閱讀，也越來(lái)越期待閱讀帶給我的成功！靜靜地閱讀，靜靜地遨游書(shū)的海洋，靜靜地享受這閱讀帶給我的樂(lè)趣！我喜歡這樣的閱讀！
愛(ài)閱讀的我作文4
在一個(gè)清朗的早晨，我坐在課桌旁，大聲朗讀；一個(gè)溫暖的午后，我搬來(lái)一把椅子，安靜默讀；一個(gè)靜謐的夜晚，我?guī)еz絲倦意，滿足地讀。我想，閱讀不就是這樣的簡(jiǎn)單與美好么？
我愛(ài)閱讀，閱讀就像是一位老師，對(duì)我的思想與認(rèn)識(shí)給予指導(dǎo)。它使我形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就好像與一位高尚的人談話。”的確如此，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾告訴我要養(yǎng)成鋼鐵般的意志；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，簡(jiǎn)愛(ài)教會(huì)我時(shí)刻保持人格尊嚴(yán)；讀《西游記》，孫悟空告訴我要勇于擔(dān)當(dāng)……
我愛(ài)閱讀，閱讀就像是一臺(tái)時(shí)光機(jī)，帶我遨游世界的各個(gè)角落。我喜歡讓它帶我回到古代，看遷客騷人飲酒作詩(shī)的.自在；我喜歡讓它帶我去到未來(lái)，領(lǐng)略我國(guó)繁榮昌盛；我喜歡和它在“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的意境里享受；我還喜歡在閱讀中與王安石一起登上飛來(lái)峰“一覽眾山小！”閱讀使我看到了過(guò)去，也更讓我展望未來(lái)！
我愛(ài)閱讀，閱讀使我增長(zhǎng)知識(shí)。讀史書(shū)可以總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，從而更好的進(jìn)行我以后的學(xué)習(xí)與工作；讀散文可以陶冶我們的情操；讀小說(shuō)可以引發(fā)思考，感悟人生……
我愛(ài)閱讀，閱讀使我了解人生，閱讀是我們的精神食糧。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們只有不斷閱讀來(lái)充實(shí)自己，才能真正體會(huì)到人生價(jià)值，做一個(gè)明智向上的中學(xué)生。
閱讀伴我成長(zhǎng)，我在閱讀中收獲了友情，收獲了感動(dòng)，也收獲了知識(shí)，我愛(ài)閱讀！作為一名新時(shí)期的中學(xué)生，作為祖國(guó)的花朵，作為未來(lái)世界的創(chuàng)造者，讓我們一起閱讀吧！
愛(ài)閱讀的我作文5
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)不僅可以豐富知識(shí)、陶冶情操，還是我們成長(zhǎng)道路上的好伙伴。《西游記》告訴了我們堅(jiān)持就是勝利，《假如給我三天光明》讓人體會(huì)到生的希望，《黑熊舞蹈家》歌頌了人與動(dòng)物之間的美好感情。
從小，媽媽就給還不識(shí)字的我買了數(shù)不清的書(shū)本。起初我并不感興趣，直到發(fā)現(xiàn)了“點(diǎn)讀筆”。筆尖在文字上輕輕一點(diǎn)，溫柔的女聲便會(huì)傳出；在曬太陽(yáng)的小貓咪的圖畫(huà)上輕輕一點(diǎn)，慵懶的小貓的叫聲便會(huì)在耳邊回蕩。栩栩如生的圖畫(huà)，有趣、豐富的內(nèi)容，無(wú)一不深深地吸引著我。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了閱讀。
小學(xué)后，認(rèn)識(shí)了許多字，身邊的同學(xué)們都經(jīng)常讀書(shū)。那翻頁(yè)時(shí)發(fā)出摩擦的“沙沙”聲，好似在演奏美妙的交響樂(lè)，逗引著我去看、去讀。
步入高年級(jí)后，大部分的'字都認(rèn)識(shí)了，所以我的閱讀范圍也越來(lái)越廣：奇幻的神話故事，令人浮想聯(lián)翩的懸疑小說(shuō)，涵蓋豐富的百科全書(shū)。各式各樣的書(shū)琳瑯滿目，挑得我眼花繚亂，時(shí)常糾結(jié)看什么。
《魯濱遜漂流記》是我徜徉書(shū)海多年仍感到記憶猶新的一本。主人公魯濱遜在航海時(shí)，不幸發(fā)生意外，流落荒島，卻堅(jiān)持不懈，靠他堅(jiān)定的意志，奇跡般地活了下來(lái)。雖然我們沒(méi)有那么多生存經(jīng)驗(yàn)，但他如磐石般堅(jiān)定的意志是我們可以學(xué)習(xí)的。前不久的“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我被迫參加了200米比賽。得知要參賽的消息后，“棄權(quán)”二字就像是魔咒一般在我耳邊回蕩。腦海里就像有只小惡魔，時(shí)時(shí)提醒我對(duì)手的強(qiáng)大。但想起魯濱遜，又想起這是小學(xué)生涯最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我便鼓起勇氣戰(zhàn)勝了“魔鬼”。因?yàn)槲也幌氤蔀檫�沒(méi)嘗試，就輕易斷定自己不行的那種人。于是，我進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。一份汗水，一分收獲。這次的比賽，我居然沖進(jìn)了決賽，這是以往都沒(méi)有過(guò)的好成績(jī)。
書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，希望我在書(shū)籍的陪伴下，走向更好的明天！
愛(ài)閱讀的我作文6
我是一個(gè)小書(shū)迷，只要捧起書(shū)，我就可以忘了吃飯、忘了睡覺(jué)。從小，我就與書(shū)有一種不解之緣。
記得媽媽說(shuō)過(guò)：在我滿一周歲那天，爸爸媽媽把一大堆東西如汽車、玩具槍、球、筆和幾本書(shū)放在我的面前讓我挑選，我一下子就拿起一本色彩鮮艷的圖書(shū)，把它抱在懷里緊緊不放……。也許這是一種緣分吧，從小到大，我對(duì)閱讀都有一份特別濃厚的感情和興趣。
在我還是牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始親子閱讀，媽媽拿著一本本色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的故事書(shū)，用她那抑揚(yáng)頓挫的聲音為我念兒歌、念故事。日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽的聲音猶如一架播種機(jī)在我幼小的心靈里撒下愛(ài)讀書(shū)的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
到了小學(xué)一年級(jí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)一點(diǎn)生字了。開(kāi)始，媽媽為我挑選一些帶拼音的書(shū)來(lái)閱讀，隨著識(shí)字能力的提高，漸漸過(guò)渡到讀不帶拼音的書(shū)籍，讀書(shū)的內(nèi)容也越來(lái)越豐富。從《格林童話》到《寓言故事》;從《上下五千年》到中國(guó)的四大名著;從《愛(ài)的教育》到《鋼鐵是怎樣煉成的》;從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《百科全書(shū)》……這一本本書(shū)都讓我流連忘返。在這里，我學(xué)到了很多知識(shí)，開(kāi)闊了視野，啟迪了智慧和懂得了許多做人道理。我的'閱讀能力不斷提高，寫(xiě)起作文也洋洋灑灑、言之有物了。我深深地體會(huì)到閱讀的好處，閱讀的興趣更高了!如今，我已經(jīng)做到“讓閱讀成為習(xí)慣”。
從一個(gè)小不點(diǎn)到一個(gè)十二歲的小男孩，書(shū)一直是我的良師益友，它伴隨著我成長(zhǎng)!見(jiàn)證著我進(jìn)步!至今，如果你問(wèn)我最大的興趣是什么?我仍然響亮地回答：“閱讀是我最愛(ài)的選擇!
愛(ài)閱讀的我作文7
我被夢(mèng)的精靈帶到了一個(gè)神秘的地方。這里雖如大海一般寬闊，但沒(méi)有海水；這里雖如森林一般安靜，但多了一份歡樂(lè)；這里雖如一桌美食充滿誘惑，但沒(méi)有危險(xiǎn)。這里就是一個(gè)巨大的圖書(shū)館。這時(shí)，一個(gè)陌生人走了過(guò)來(lái)，一直盯著我看。他好像看到了什么，便從書(shū)架上拿出一本書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“這時(shí)你最喜歡看的一本書(shū)。”他將書(shū)遞給我，轉(zhuǎn)身就走了。我一看，驚呆了，心想：他怎么知道的呢……
“起床了。”媽媽大喊道。我便醒了，美夢(mèng)也從此中斷了。
吃完早餐后，我來(lái)到書(shū)桌旁，拿起那本我最喜愛(ài)的書(shū)——《魯濱孫漂流記》再次認(rèn)真品味起來(lái)。突然間我想起了那個(gè)夢(mèng)，頓時(shí)覺(jué)得很奇怪，夢(mèng)里那本書(shū)不就是《魯濱孫漂流記》嗎？
《魯濱孫漂流記》這本書(shū)是英國(guó)小說(shuō)家丹尼爾·笛福寫(xiě)的一部小說(shuō)。主要講述了19歲的魯濱孫為實(shí)現(xiàn)航海夢(mèng)，不顧父母的勸阻，毅然放棄安定的生活，踏上航海征途。在一次海難中，他被帶到一個(gè)荒島上，他并沒(méi)有被困難嚇倒，而是向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。修造房子、種植物、養(yǎng)牧畜，與野人決戰(zhàn)……一個(gè)人在荒島上創(chuàng)造了奇跡。最后回到故鄉(xiāng)英囯倫敦，結(jié)束了三十多年的孤獨(dú)生活。
我不但被他的事跡吸引，還很喜愛(ài)他的聰明。是魯濱孫的聰明救了他，如果上天塑造牛頓是為了告訴人們地球的`地心引力；塑造霍金是為了告訴人們黑洞的性質(zhì)；那么塑造魯濱孫就是為了告訴人們智慧的力量。
這不是一本普通的書(shū)，而是一個(gè)活的生命體，它表現(xiàn)的那種歷險(xiǎn)、勇敢以及其他無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的精神，激勵(lì)一代一代的奮斗指南。我只希望千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你也能拿起這本書(shū)，拿起更多書(shū)，如饑似渴地在書(shū)的海洋中遨游吧！
愛(ài)閱讀的我作文8
可樂(lè)大家應(yīng)該不陌生吧，又甜又可口，我最喜歡喝可樂(lè)了。其中有一瓶可樂(lè)，讓我懂得了偉大的愛(ài)。
那是一個(gè)炎熱的夏天的午后，太陽(yáng)像個(gè)火球一樣掛在天空，所有的一切都快要蒸發(fā)掉了。我跟伙伴們?cè)跇堑紫峦婊遘嚕灰粫?huì)了，我們就大汗淋漓，頓時(shí)我覺(jué)得口渴得要命，我想回家喝水去，可是又一想：如果我回家去喝水了，伙伴們也都解散了，不玩了，那該怎么辦呢？
就在這時(shí)我看到遠(yuǎn)處走來(lái)了兩位奶奶，哦，一位就是我的奶奶，太好了！我就讓奶奶給我買瓶可樂(lè)喝吧！我二話不說(shuō)就上去給奶奶說(shuō)：“奶奶，我渴了，快點(diǎn)給我買瓶可樂(lè)吧！”奶奶猶豫了一下說(shuō)：“我今天沒(méi)帶錢(qián)呀”，我一下子顯得不高興了，心想：“奶奶就是小氣，不想給我買可樂(lè)喝，就找借口。于是我拿出了我的殺手锏——撒嬌“奶奶，我快渴死了，快給我買瓶可樂(lè)喝吧，快點(diǎn)吧！”奶奶想了想說(shuō)道：“好吧，我?guī)闳ド痰曩I”我高興的跳起來(lái)。
到了商店，我拿了一瓶我喜歡喝的冰鎮(zhèn)可樂(lè)。奶奶從兜里面掏出了一個(gè)手帕，慢慢的解開(kāi)了手帕，我看到里面全是些零錢(qián)，有幾個(gè)一塊地和幾個(gè)五毛錢(qián)。奶奶數(shù)了三塊錢(qián)，給了售貨員，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，只顧著自己的一時(shí)痛快，我喝著又涼又甜的可樂(lè)，心里高興極了。我感覺(jué)我身體里的每一個(gè)毛孔都涼透了。
正當(dāng)我要再去玩的`時(shí)候，剛才跟奶奶一塊出來(lái)的那個(gè)奶奶說(shuō)道：“浩浩奶奶，你不是要去買藥嗎？我們快點(diǎn)走吧！”只見(jiàn)奶奶不好意思的說(shuō)道：“我今天帶的錢(qián)不夠了，你先去吧！”我一下子呆在那了，原來(lái)奶奶拿這些錢(qián)是打算買藥的。我想起了：“這幾天奶奶一直說(shuō)自己腰痛，有時(shí)坐著都起不來(lái)，讓我拉她一把。而我今天居然把奶奶買藥的錢(qián)給買可樂(lè)了”我心里難過(guò)極了，我真想給奶奶說(shuō)聲對(duì)不起，但我實(shí)在是沒(méi)有勇氣啊！
那一次，我懂得了奶奶的愛(ài)。
愛(ài)閱讀的我作文9
“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。”大家都知道書(shū)既是學(xué)習(xí)的工具，也是陶冶情操的佳品。我是一個(gè)非常喜歡讀書(shū)的男孩，我家的書(shū)都快堆滿臥室的各個(gè)角落了。我的藏書(shū)種類很多，比如：童話類、作文類、拓展類、學(xué)習(xí)類、散文類、武俠類，還有名著類、詩(shī)歌類、漫畫(huà)類……
我看書(shū)時(shí)總喜歡一次看完，身邊發(fā)生什么事也充耳不聞。比如有一次，我津津有味地看著剛買回來(lái)的《童話大王》，卻錯(cuò)過(guò)了品嘗香甜可口的大西瓜的機(jī)會(huì)。唉！這樣的事情不知道有過(guò)多少回了，真的讓我哭笑不得！
在我所有的藏書(shū)中，《苦兒流浪記》是我百看不厭的好書(shū)。它主要講了主人公雷米被拋棄后跟著一位藝人和小狗卡比尋找親生父母的故事。在讀《苦兒流浪記》的時(shí)候，讓我充分感受到了它那曲折離奇、跌宕起伏、引人入勝的故事情節(jié)。作者的確是一個(gè)寫(xiě)故事的'高手，他會(huì)使我的身心不由自主地融入一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事情節(jié)里，時(shí)而讓我沐浴在歡快而幸福的心境里，時(shí)而又讓我的內(nèi)心蕩起一絲絲的悲傷。雖然《三國(guó)演義》《優(yōu)秀小作文》《魯濱遜漂流記》等書(shū)讓我懂得了許多道理，但《苦兒流浪記》仍是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，每讀一次，我就被深深地感動(dòng)一次。
但是，我閱讀的范圍仍然比較寬泛，我還喜歡讀許多其它的書(shū)，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》。讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》后，我知道了“雞蛋煮熟后不能用冷水浸泡”“為什么曲藝要演變”“間諜用槍為什么難以提防”“大蒜對(duì)身體有哪些好處”“多看什么顏色對(duì)眼睛有好處”等。這本書(shū)既讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，又讓我對(duì)五彩繽紛的大千世界更加著迷，激發(fā)了我探索世界奧秘的興趣。
俗話說(shuō)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”我有一個(gè)堂弟，特別不愛(ài)讀書(shū)。有一天在我家里玩玩具時(shí)，因?yàn)榭床欢婢呱系恼f(shuō)明，被夾著手了。聽(tīng)到他的哭聲，我和媽媽趕忙過(guò)去把玩具從他手上取了下來(lái)。弟弟的手腫了好半天，我和媽媽哄了他好久。孔子說(shuō)：“思而不學(xué)則殆。”不讀書(shū)的后果可是很嚴(yán)重的！所以大家一定要多讀書(shū)，不要做不學(xué)無(wú)術(shù)的人啊！
愛(ài)閱讀的我作文10
書(shū)是逆境中的慰籍，書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的課堂，年輕時(shí)讀書(shū)像迎著朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。
媽媽是一個(gè)電工，從我小時(shí)候起書(shū)就不知不覺(jué)地來(lái)到我的身旁。雖然我家并不是很富裕，可是媽媽依然存下些錢(qián)給我買書(shū)，通過(guò)閱讀，我懂得的知識(shí)很多，從小就學(xué)會(huì)了善與惡是與非。
《意林+12》中的一篇文章，讓我記憶猶新明白了許多道理：我知道了莫昆斯克叢林有許多樟樹(shù)，這些樟樹(shù)已經(jīng)活了4000多年，因?yàn)檫@些樹(shù)會(huì)“吃人”1971年9月就是有很多人死在這里。看完以后，我勵(lì)志要當(dāng)一名科學(xué)家，弄明白樟樹(shù)"吃人"的之秘。
星期五媽媽為愛(ài)閱讀的我有訂了幾套《意林+12》我在被窩里又饑如饑似渴地讀起來(lái)。知道了滑稽是一種酒氣；鳥(niǎo)是因?yàn)闆](méi)有尿脬所以不撒尿：曹操并沒(méi)有殺死華佗，而華佗是為曹操而死；在沙漠中竟然還會(huì)有“吃”霧的森林；明朝竟是因?yàn)槔鲜蠖鴾缤龅?；小麥?zhǔn)墙y(tǒng)一天下的重要因素……百科知識(shí)讓我更加喜歡閱讀了。
有一次，我不小心把橡皮泥的霉菌灑在了餐桌上，我和同學(xué)們你看看我，我看看你不知道怎么辦，拿著抹布擦呀擦，可是依然沒(méi)有辦法。正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，想起剛才看的百科全書(shū)上說(shuō)鹽可以殺菌，于是，我取了很多鹽往上面一灑，在用抹布一擦，果然沒(méi)了。同學(xué)們都笑了說(shuō)：“你怎么不早一點(diǎn)想起來(lái)呀！”我回答到；“可能是我一天看的書(shū)太多了唄！”
書(shū)可以是面包，高爾基說(shuō)："我撲在書(shū)籍上就像饑餓的人撲在面包上；書(shū)可以是蠟燭，它點(diǎn)燃了我前方的道路；書(shū)可以是小船，載著我度過(guò)那快樂(lè)的美好童年。
愛(ài)閱讀的我作文11
閱讀是美妙的精神之旅，讓我沉迷其中。看到他們見(jiàn)到的景像，親歷他們的遭遇，體驗(yàn)到他們的喜怒哀樂(lè)，從而讓我感覺(jué)在夢(mèng)境中。每當(dāng)我靜下心來(lái)“潛”入其中時(shí)，就覺(jué)得小作者來(lái)到我的面前，娓娓地講述著他們的見(jiàn)聞，訴說(shuō)著他們的情懷，理解了作者想要表達(dá)的東西就像小孩在捉迷藏。不會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)，在經(jīng)過(guò)反復(fù)品讀后化作了自己的美妙的精神之旅。
用感受的方式讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，好的語(yǔ)言都是作者用自己的豐富想像力表達(dá)出來(lái)的，這樣的語(yǔ)言富有彈性，充滿了跳躍和流動(dòng)的.色彩，這樣的閱讀是一項(xiàng)充滿體驗(yàn)和情趣的活動(dòng)。我愛(ài)書(shū)籍，更愛(ài)閱讀，假如我的生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
書(shū)使我懂得了許多科學(xué)知識(shí)和做人之道。我懂得了許多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，我悟出感恩是不抱怨，永遠(yuǎn)感恩的人永遠(yuǎn)不抱怨，
我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x為我們展現(xiàn)了一個(gè)新奇美妙的世界。沒(méi)有閱讀，我們的生活將會(huì)多么的乏味，我愛(ài)閱讀，因?yàn)樗俏疑钪胁豢扇鄙俚纳畎閭H。兒時(shí)，我卻在閱讀著一本本書(shū)，爸爸媽媽叫我吃飯我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊在書(shū)的海洋里暢游。有時(shí)，我甚至?xí)c書(shū)中的主人公交談！可見(jiàn)我對(duì)閱讀已達(dá)到了癡迷的程度。現(xiàn)在，我仍舊像小時(shí)候那樣，深深地愛(ài)著閱讀，我的閱讀量因此大大增長(zhǎng)，我的作文水平也得到了提高。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)樗⒉痪窒抻跁?shū)本之中，這就是閱讀，它令我陶醉，自豪，心酸，感悟。我愛(ài)閱讀，愛(ài)它的一切的一切，讓我們?cè)陂喿x的世界里，體會(huì)它的美妙于絢爛，鑄就智慧人生！
愛(ài)閱讀的我作文12
每一個(gè)孩子都愛(ài)閱讀書(shū)籍，我也不例外。當(dāng)我在閱讀書(shū)籍時(shí)，覺(jué)得自己就像在吃飯，閱讀得越多覺(jué)得越飽，這也許正應(yīng)了高爾基的那句名言：書(shū)是人的精神食糧。
我對(duì)書(shū)籍本來(lái)不感興趣，但是當(dāng)我的閱讀量增大之后，我越來(lái)越覺(jué)得書(shū)籍是那么好看，使我著迷，漸漸地，我愛(ài)上了閱讀。現(xiàn)在，每周五是我最期待的一天，因?yàn)槟翘熘形缈梢匀ソ钑?shū)。
我很喜歡科幻類的書(shū)，《魔法口訣大典》中的南森博士十分細(xì)心，通過(guò)一系列調(diào)查，找出了偷《魔法口訣大典》的菲利普主任。讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我應(yīng)該再細(xì)心一些，這樣，我的學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。
書(shū)，在我心中，如同一座知識(shí)城堡，如同一位十分善解人意的老師，如同一位親密無(wú)間的朋友。總之，書(shū)在我心中有著十分重要的地位。沒(méi)有了書(shū)，我就像魚(yú)兒離開(kāi)了水，鳥(niǎo)兒離開(kāi)了天空，花兒離開(kāi)了土地，再也無(wú)法表現(xiàn)出自己的生氣勃勃。
因?yàn)槲沂謵?ài)閱讀，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)很多事，例如我在看書(shū)時(shí)，媽媽叫我去吃飯了，我順手拿了一本書(shū)，我看到一個(gè)十分好笑的地方，突然，我笑了起來(lái)，差點(diǎn)把嘴里的'飯噴了出來(lái)。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍不會(huì)離我而去，在我有困難，需要書(shū)時(shí)，它總會(huì)冒出來(lái)，給我正確的答案。
我愛(ài)閱讀，書(shū)籍是我童年生活中必不可少的；我愛(ài)閱讀，知識(shí)是我一生中必不可少的；我愛(ài)閱讀，閱讀時(shí)的專心致志是我必不可少的。
我愛(ài)閱讀，只有在閱讀時(shí)我才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有平時(shí)很少才有的專注會(huì)在閱讀中表現(xiàn)出來(lái)。因此，楊置國(guó)叫我“書(shū)蟲(chóng)”。
我愛(ài)閱讀，就像愛(ài)著玩具零食，閱讀是我知識(shí)面增大，我愛(ài)閱讀！
愛(ài)閱讀的我作文13
課外讀物，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，解決很多問(wèn)題。
一、增長(zhǎng)了健康生活常識(shí)：
冬季常吃蘿卜,可達(dá)到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效，常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應(yīng)適當(dāng)吃“冷”，常飲涼白開(kāi)水有預(yù)防感冒的效果。預(yù)防凍瘡應(yīng)多參加各種運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人著涼,常吃些大蒜可以預(yù)防感冒。近期多小雨，空氣濕度大，應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)。
二、懂得了校園安全常識(shí)：
學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽(tīng)從老師指揮，體育課、活動(dòng)課上應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐，不爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門(mén)等。上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不買無(wú)證小攤的食品，不吃過(guò)期或變質(zhì)食品。不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校，不做危險(xiǎn)游戲。注意用電安全，不亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開(kāi)關(guān)、插座等。放學(xué)回家要按時(shí)離開(kāi)學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭游逛。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動(dòng)車等)，不乘坐超載車輛。
三、養(yǎng)成了課外閱讀習(xí)慣：
閱讀不僅僅指課本，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、常識(shí)書(shū)籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)的最主要的方式，背誦是強(qiáng)化記憶和理解的`一種學(xué)習(xí)的方式。
閱讀課外書(shū)籍已成了我的習(xí)慣，別人都說(shuō)我是愛(ài)讀書(shū)的好孩子
愛(ài)閱讀的我作文14
人是一個(gè)十分復(fù)雜的動(dòng)物，而社會(huì)則由有許多形形色色不同特點(diǎn)的人組成的，在我們班集體中彭麟皓是個(gè)積極向上的人，劉光磊是個(gè)勤奮刻苦的人，林煜奇是個(gè)樂(lè)觀活潑的人，而我是個(gè)愛(ài)閱讀的人。
尚小時(shí)，我便對(duì)書(shū)有了不解之緣，后來(lái)更是嗜書(shū)如命。
還記得，在五年級(jí)臨近期末的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在你讀課外書(shū)，有可能會(huì)影響你的成績(jī)，所以你這段時(shí)間不許看課外書(shū)！”我表面心不甘情不愿的答應(yīng)了，而內(nèi)心不情愿，一次，我的讀書(shū)欲望已經(jīng)忍無(wú)可忍。睡覺(jué)時(shí)，我學(xué)起了林海音竊讀，我捂在被窩里一手拿著《三國(guó)演義》，一手拿著手電忘我的'竊讀起來(lái)。我一邊沉浸在書(shū)的世界里，一邊聽(tīng)著被窩外客廳的動(dòng)靜，一有風(fēng)吹草動(dòng)，我就關(guān)上手電，闔目裝睡，爾后，我就繼續(xù)竊讀，看到關(guān)公斬華雄的精采章節(jié)，一下子沒(méi)忍住，叫出聲來(lái)，正好被媽媽發(fā)現(xiàn)了，他走過(guò)來(lái)掀開(kāi)我的被子，“咿呀！”她叫出聲來(lái)，滿臉黑線，我們大眼瞪小眼，氣氛十分尷尬，她問(wèn)：“好看嗎？”我竟然腦殘地來(lái)了一句：“嗯，真的很好看！”后果可想而知。
為了滿足看課外書(shū)的欲望，我經(jīng)常和媽媽玩起了瞞天過(guò)海的游戲。我首先拿出《哈姆雷特》然后再拿出語(yǔ)文書(shū)，用語(yǔ)文書(shū)包住課外書(shū)。然后認(rèn)真的閱讀。嘻嘻，大家說(shuō)我聰不聰明？
由于我愛(ài)閱讀所以腦袋瓜里面裝的知識(shí)越來(lái)越多，學(xué)會(huì)的詞匯也隨著日積月累越來(lái)越豐富。
我愛(ài)閱讀，書(shū)像明燈，照亮我的童年；我愛(ài)閱讀，書(shū)像雨露，滋潤(rùn)我的心田；我愛(ài)閱讀，書(shū)像路標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向！我堅(jiān)信，書(shū)就像羽翼豐滿的翅膀，它會(huì)帶我飛到屬于我的成功殿堂！
愛(ài)閱讀的我作文15
閱讀是一縷冬日陽(yáng)光，將饑寒交迫之人的心房照亮；閱讀是沙漠中的一泓清泉，給絕望之人一絲生的希望；閱讀是一杯甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮……因此，閱讀是美好的，是幸福的。
當(dāng)代著名作家趙麗宏先生也發(fā)表了自己的感慨：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富感情的極為重要的途徑。”
但是，也有人并不支持閱讀。因?yàn)樗麄冇X(jué)得僅僅做好自己分內(nèi)的事情就可以了，閱讀完全是在浪費(fèi)時(shí)間。我認(rèn)為，這種觀點(diǎn)簡(jiǎn)直是太不可理喻了。閱讀可以給人一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，可以豐富人的感情。經(jīng)常讀書(shū)的人有著樂(lè)觀的心態(tài)、積極向上的生活態(tài)度。就連三毛都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)可以改變?nèi)说娜蓊仭Ｒ虼耍x書(shū)的.人會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界是溫暖的、美好的，生活是多姿多彩的。而從不讀書(shū)的人，內(nèi)心是荒蕪的，生活是單調(diào)乏味的。
經(jīng)常讀書(shū)的人，就仿佛置身于知識(shí)的海洋。他們可以與現(xiàn)代人對(duì)話，還可以與古人交流。他們可以哭、可以笑，可以憤怒、可以憂傷，可以恐懼、可以喜樂(lè)，可以訴說(shuō)、也可以思考……
古今中外有許多優(yōu)秀的文學(xué)作品。比如廣受我們歡迎的《安徒生童話》，小故事大道理的經(jīng)典之作《伊索寓言》，匯集了科學(xué)知識(shí)的《昆蟲(chóng)記》，神秘感人的《狼圖騰》……這些都是文學(xué)世界斑斕瑰麗、璀璨奪目的奇珍異寶，更是流傳千古、對(duì)我們?nèi)祟愑绊懮钸h(yuǎn)的精神財(cái)富。
閱讀讓我們有尊嚴(yán)、明是非、懂道理，讓我們?cè)谖拿鞯皿w中優(yōu)雅地過(guò)一生。閱讀讓我們變得眼界開(kāi)闊，讓我們學(xué)會(huì)換位思考，讓我們理智堅(jiān)強(qiáng)，讓我們學(xué)會(huì)用信心面對(duì)困難，用微笑迎接每一天。
讓我們愛(ài)上閱讀吧！
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