六年級作文與閱讀課
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的六年級作文與閱讀課，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文與閱讀課1
周六早上，和往常一樣，我懷著極大的興趣學習了我的作文。今天的'課程與往常不同。老師沒有教寫作方法，而是教我們如何閱讀，這讓我學會了如何閱讀。
老師先給我們發了一篇500字的文章—— 《總統繞道》，要求我們在五分鐘內讀完并背下來，然后用五分鐘時間把故事“背”下來。只聽“開始”，大家都會用心讀。眨眼間五分鐘過去了，老師讓我們“用心寫”。大家埋頭“刷”寫，有人寫了就不寫了，一臉不知道該怎么辦。五分鐘后，老師讓我們不要再寫了，把筆記本給我同桌數數。寫了83個字，成績不錯。
然后老師讓我們讀第二篇—— 《煮蛋的學問》。這次老師沒有讓我們好好學習，而是讓我們邊讀邊把重要的部分勾畫出來，時間也是五分鐘。看完，老師沒有催我們“用心寫”，而是讓我們兩分鐘填好一張表，然后讓我們三分鐘“用心寫”。猜猜結果是什么，我一口氣寫了87個字，成績比上次高很多。
最后老師還讓我們看一篇700多字的文章，——《奶奶的手》，這個教案和前兩次不一樣。除了閱讀、記憶、寫生，還需要邊讀邊感受。時間還是五分鐘。看完了，除了總結故事，還要把感受寫出來。“時間不等人。”五分鐘后，大家開始寫。教室很安靜，安靜到可以聽到窗外風吹樹葉沙沙的聲音，安靜到可以聽到彼此的心跳。五分鐘后，大家合上筆，我居然寫了132個字，得到了最好的結果。
有83個字，87個字，132個字。字數不斷增加，閱讀水平的提高立竿見影。
沒錯，讀書就是要講究方法！閱讀不是死記硬背就能學會的。既要抓住主要內容和中心思想，又要邊讀邊感受，融入書中，這樣才能讀好書。
六年級作文與閱讀課2
周六早上，和往常一樣，我懷著極大的興趣學習了我的作文。今天的課程與往常不同。老師沒有教寫作方法，而是教我們如何閱讀，這讓我學會了如何閱讀。
老師先給我們發了一篇500字的文章—— 《總統繞道》，要求我們在五分鐘內讀完并背下來，然后用五分鐘時間把故事“背”下來。只聽“開始”，大家都會用心讀。眨眼間五分鐘過去了，老師讓我們“用心寫”。大家埋頭“刷”寫，有人寫了就不寫了，一臉不知道該怎么辦。五分鐘后，老師讓我們不要再寫了，把筆記本給我同桌數數。寫了83個字，成績不錯。
然后老師讓我們讀第二篇—— 《煮蛋的學問》。這次老師沒有讓我們好好學習，而是讓我們邊讀邊把重要的部分勾畫出來，時間也是五分鐘。看完，老師沒有催我們“用心寫”，而是讓我們兩分鐘填好一張表，然后讓我們三分鐘“用心寫”。猜猜結果是什么，我一口氣寫了87個字，成績比上次高很多。
最后老師還讓我們看一篇700多字的文章，——《奶奶的手》，這個教案和前兩次不一樣。除了閱讀、記憶、寫生，還需要邊讀邊感受。時間還是五分鐘。看完了，除了總結故事，還要把感受寫出來。“時間不等人。”五分鐘后，大家開始寫。教室很安靜，安靜到可以聽到窗外風吹樹葉沙沙的聲音，安靜到可以聽到彼此的心跳。五分鐘后，大家合上筆，我居然寫了132個字，得到了最好的結果。
有83個字，87個字，132個字。字數不斷增加，閱讀水平的提高立竿見影。
沒錯，讀書就是要講究方法！閱讀不是死記硬背就能學會的。既要抓住主要內容和中心思想，又要邊讀邊感受，融入書中，這樣才能讀好書。
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