【精華】游戲作文匯總7篇
在日常學習、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的游戲作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲作文 篇1
在每周天上的上午,讀書會后,我們都開始玩“老鼠偷油”。
開始,是我爸爸當貓。我們分了計劃,a計劃是:反著說,比如,甲說:“你偷油,我引貓。”其實意思就是你引貓,我偷油。b計劃是:兩人走右邊,兩人走中間,兩人走左邊。c計劃是:a組三人引貓,b組三人偷油。d計劃是:b組三人引貓,a組三人偷油。
計劃說完,我大聲喊道:“a計劃!”我在對瑤瑤說:“我偷油,你引貓。”然后,我從右邊慢慢走近大喵咪,我想:一定不能被貓的一個動作給嚇跑。我慢慢的走進油箱。這時貓轉了過來,跑了一小步,用力向地上跺了一腳,做出一個要捉我的動作。我沒有跑回家去,而是在后退。因為我的隊——瑤瑤正在偷油,而且我就是負責引貓的。
貓也看到了,他趕緊跑過去,要抓住瑤瑤,瑤瑤被嚇回去了,我喊道:“d計劃!”我和其他兩位隊友,分別站在“左、中、右”三個地方。而另外三人,隱藏在方便偷油的地方。
貓一會兒來嚇嚇我,一會兒來嚇嚇瑤瑤,一會兒來嚇嚇另一名隊友,忙得不可開交!
我們三個都知道,這樣下去是不行的,于是我們用了“梅花計”。我們三個全部在中間引貓過來,貓上當了,他跑了過來,我們轉身就跑,把貓帶到了我們老鼠家門口,我們回到了家。這時,那三只隱藏的老鼠,趕緊偷油,貓急急忙忙的跑過去。這一計真成功!
時間過的真快,是時候說再見啦,下周我們再一起玩!
游戲作文 篇2
童年,我覺得它消失的時候離我還很久,在我心中,永不磨滅的是童年的游戲。
現在的游戲與以前的游戲已有天壤之別,出現了極大的改革,從現實中搬到了網絡里面,至少大多數游戲是這樣,在網絡中可以實現許許多多的事情:上天入地,帶兵打仗,統治星期……全都沒問題,不過,虛擬的東西不可能成真,我們要學會控制自己,控制時間。
在這里,我想介紹一下我最近玩的網絡游戲。
一、玩具戰爭,在這個游戲里,利用水晶、塑料、積木、螺絲進行強化基地,進攻其他人,其中,還有各種各樣的建筑和兵種等你去發現和建造。
二、勇士的信仰,在這里,可以同時選取兩種武器,利用做任務得來的裝備和金幣,通過一關又一關,打造最華麗的外貌和最強悍的`人物。
這兩個游戲聽上去沒有真正玩起來那么有趣,不過,這兩個游戲確實很好玩,你大可去嘗試一下。
我還喜歡玩桌面上玩的紙牌游戲,在其中,可以利用縝密的思維化為你邁向勝利的步伐。
游戲,并不是像大人說的那樣蠱惑人心,像一樣只要一碰便一發不可收拾,而是一個輕松快樂的東西,僅此而已。
游戲作文 篇3
今天,王老師和我們在教師里玩丟手絹的游戲。
游戲前,老師講清楚了規則。游戲開始了,同學們圍成一個圈,一起唱:“丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面。。”在兒歌聲中,老師說由我先丟手絹,我把手絹輕輕地丟在江紅楠的身后。江紅楠沒有察覺。直到他看見同學們的眼睛都盯著自己,他才抓起手絹飛快地向我追去。可是,已經來不及,他剛跑幾步,我就回到了自己的位子上。他不好意思地學了兩聲狗叫,逗得同學們哈哈大笑。游戲還在繼續著,同學們有的唱歌,有的講笑話,還有的學動物叫。就這樣,在同學們的歡聲笑語中結束了這場游戲。
今天,我們玩得真開心!
游戲作文 篇4
“兒子,作業做得又好又端正。走吧!爸爸帶你去玩游戲!”我大喜過望,腳下似乎踩著一片幸福的云!笆裁矗眿寢屄劼暥鴣恚澳阋獛鹤尤ネ?!不行!現在必須看書,為明年的畢業考做準備。”“那么總不能被你囚禁在家里吧!”“誰囚禁他了,我只是擔心兒子考不上230分,難道兩萬五你會掏嗎?”我急迫地等待著爸爸的回答,可爸爸卻再不做聲。我歡喜的心一下子跌落到了谷底,便悄悄的失望的回房去了,免得我被兩面夾擊。當爸爸再次說話的時候,他們的爭吵即刻到了白熱化的程度。我只聽見媽媽對爸爸嚷著:“其他事兒不管你,反正這件事兒由我來做主,不僅不準玩,明天開始還得到老師那里去輔導!”為游戲而爆發的戰爭一小時后才漸漸平息下來。
第二天一早,媽媽便拉著我出門,我問:“媽媽,去哪兒?難道你也想通了!帶我去玩嗎?”一說到這兒,我的心中不禁喜不自勝,美夢連連!巴妗妗!你就知道玩!”媽媽狠狠地拍了一下我腦袋,“去老師那兒輔導!”我的心中猛然一沉,幾乎快到了崩潰的邊緣。但迫于媽媽的威嚴,我只好低著頭來到了老師家……
現在,我的寫作和閱讀能力,用老師的比喻說,已駛上了高速公路,成績也有了突飛猛進,我決心學得更好!
一場游戲風波就此告終,然而,什么時候我才能再痛快的游戲呢?小考結束后的暑假?也許吧?
游戲作文 篇5
今天,我作文班玩了一次別開生面的游戲叫“抓逃手指”。
老師讓我們圍成一個圈,接著讓我們右手食指向上指著天,左手掌心向下,搭在相鄰同學的食指尖上,依次連起來。一手抓同學的手指,一手逃跑不要被抓,如果能逃出并抓住別人手指就算勝利。
我們擺好架式,我心想:這也太簡單了。老師說第一輪抓“三”,我們豎起耳朵像兔子的耳朵一樣,仔細聆聽著。老師說:”踏步走!一二一,一二一,一二三四!”老師一說“三”,我們的手指就像火箭一樣逃了。第二輪抓“烏龜”,老師說到每一個帶“烏”的字都慢慢地讀,引起我們的注意,老師說:“烏——云……”把“烏”拖得長長的,有的同學一聽“烏”就抓,引起同學們一陣歡笑。老師又說:“烏龜”我們左手抓,右手逃。結果我沒抓住,右手雖然成功逃走了,但我也輸了。有的同學勝利了,高興得跳起來;有的同學被抓住了,垂頭喪氣。我們議論紛紛,都在述說著自己的感受。第三輪是抓“水”字,老師一說到“水”時就小聲地,并且慢慢地說,故意讓大家不注意。我有的時候忘抓了,有的時候忘逃了,同學們嘻嘻哈哈地歡笑著,教室里成了快樂的海洋。
這個游戲鍛煉了我們的反應能力,也給我們帶來了無窮的樂趣。
游戲作文 篇6
今天的作文課很特別。一上課,老師就一臉笑容地對我們說:“今天,老師帶大家玩個游戲!”教室里一下子炸開了鍋。上課還可以玩游戲,這也太爽了吧?
我們玩的游戲叫“官兵捉賊”,游戲規則是這樣的:老師分別寫好“官”、“兵”、“捉”、“賊”四張紙條,將它們折疊起來。參加游戲的四個人分別抽一張紙條,抽到“捉”字的人要根據其他三人的面部表情或其它細節來猜出誰拿的是“賊”字。猜錯的要罰,由抽到“官”的人決定如何懲罰,由抽到“兵”的人執行。
游戲開始了。第一輪,張淇鑫、賀鈺軒、曾智林和楊澤睿每個人抽了一張小紙條。看起來,他們的心情非常緊張,很怕抽到“賊”字。他們看了看自己抽到的紙條。張淇鑫抽到的是“兵”,賀鈺軒抽到的是“賊”,楊澤睿抽到的是“官”,曾智林抽到的是“捉”。老師說:“請‘捉’的人往前一步!痹橇志o張兮兮地看著另外三個人。張淇鑫笑逐顏開,賀鈺軒也是一副緊張兮兮的樣子,楊澤睿不動聲色,靜靜地站著。老師又對我們說:“在座的各位,你們覺得誰是‘賊’呢?投張淇鑫的請舉手。嗯,有兩票……楊澤睿呢?嗯,有五票……投賀鈺軒的呢?我數數,有3票哦!”老師說著話,我們舉著手投票。曾智林卻不確定誰是“賊”,老師開始倒計時了。曾智林最終投了楊澤睿,楊澤睿搖頭說:“不好意思,我不是‘賊’!”曾智林要被懲罰了,楊澤睿是“官”,由他來懲罰曾智林。曾智林被罰做了五個俯臥撐。這一輪,賀鈺軒這個狡猾的“賊”贏了。
第二輪又開始了,我和歐語涵、彭芊昱、潘錦程一起玩。我抽到的是“官”。歐語涵走了出來,因為她是“捉”。我看著歐語涵,心里很緊張。我再看看別人,侯閆睿一臉嚴肅,馬炎圻綻放他出他那“魔力”笑容。沒想到歐語涵竟然投向我,我的笑容很像賊嗎?我得好好懲罰你!但我想了半天,也想不出來懲罰她的辦法,最后,還是李老師決定讓歐語涵做了十個俯臥撐。
這個游戲真好玩,讓大家度過了一段美好的時光。
游戲作文 篇7
在生活中,我們一定有過許多有趣的事情,對我印象最深的,還是一次小記者班的木頭人逗笑游戲。
那一天,章老師為了給大家放松一下,于是對大家說:今天我們就來做個木頭人的游戲,剛上課,老師就宣布了游戲的規則:一個當逗笑人,另外一個當木頭人,逗笑人把木頭人逗笑為贏,不能逗笑則輸。
逗笑人和木頭人終于上場啦!他們各自準備好后,逗笑人使出了各種招數,可木頭人依舊不動聲色,這時,逗笑人使出了他的絕招:對視。他用兩只眼睛直勾勾地盯著木頭人,并做出各種稀奇古怪的表情,木頭人終于招架不住,撲哧一下笑了,同學們也跟著歡呼起來。
接下來輪到同桌比賽了,來看我如何逗同桌吧!同桌面無表情地朝天花板看著,開始,無論我怎么逗他,他都不“中招”于是,我放棄了視覺戰術,開始使用聽覺戰術,這時候,我的幽默細胞頓時被激發啦,我連續說了好幾則笑話,同桌終于放聲大笑,我贏啦!
輪到同桌逗我了,我也兩眼直盯天花板,兩手捂住耳朵,任憑他使出渾身解數,最終還是沒有把我給逗笑。
最后一個環節,就是獲勝的兩名同學上臺去逗大家,我們一會兒學僵尸,一會兒學猩猩,同學們看我們鬼靈精怪的樣子,一個個都被逗得哈哈大笑起來,就連章老師也忍不住,放聲大笑起來。
眼看一節課就上完了,同學們還在議論著剛才的精彩場面,多有趣的一節課啊。
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