【推薦】勇氣的作文匯編七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的勇氣的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勇氣的作文 篇1
勇氣，乃是使人戰(zhàn)勝一切困難的動(dòng)力。人的一生，總會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻。你只要憑借勇氣的力量，就一定能戰(zhàn)勝所有的困難。那么，勇氣是從哪里來(lái)的呢？我認(rèn)為可以從笑里表現(xiàn)出來(lái)。現(xiàn)在，我就把這種“特別”的笑介紹給大家吧！
記得那是我八歲時(shí)發(fā)現(xiàn)的。我在學(xué)習(xí)游泳。由于游得出色，被老師從“初級(jí)班”調(diào)到“中級(jí)班”。我要到兩米五七深的游泳池里訓(xùn)練。我便心驚膽戰(zhàn)地想：“這次真的是泥菩薩過(guò)河——自身難保了。畢竟我才一米五啊！連姚明都踩不到的游泳池要讓我來(lái)游！這深不見(jiàn)底的游泳池，我連看都不敢看，還敢游？”這時(shí)候，爸爸媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別人都下去游了，你怎么不下去？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：“我不敢。”
沒(méi)想到他們竟然沒(méi)嘲笑我，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子啊，不要害怕！你現(xiàn)在是沒(méi)有勇氣。只要你充滿(mǎn)勇氣，就沒(méi)什么好害怕的了。”說(shuō)完，便朝我笑了一下。我不知道怎么了，覺(jué)得心被震了一下，使我勇敢起來(lái)。我毫不猶豫地跳下水。我覺(jué)得很奇怪，感覺(jué)有一股暖流流入我心房，有一股力量正在指引我向前，有一個(gè)聲音在耳邊回響。我竟然輕松地游到了對(duì)岸！
說(shuō)來(lái)也奇怪，從那以后，我再也不害怕了，因?yàn)槊看斡斡緯r(shí)，即使父母不在，我的耳邊也常回響起他們的聲音，感覺(jué)他們就在我身邊。
這件事讓我記憶猶新。直到現(xiàn)在，我終于明白了，這是勇氣，是勇氣是我?jiàn)^進(jìn)，父母的笑，是給予勇氣的笑！
勇氣的作文 篇2
向上·勇氣
每一個(gè)成功者的背后，都會(huì)有一段艱辛的歷程，這是自古以來(lái)不可扭曲的事實(shí)。成功需要努力，同時(shí)，更需要勇氣。
人生就好比一座山峰，不可能不經(jīng)過(guò)攀登就能到達(dá)山頂，同樣，想要成功，就務(wù)必努力付諸行動(dòng)。當(dāng)你想要邁開(kāi)第一步前行，你是否在思考途中將會(huì)遇到許多挫折而害怕前行？或者是在半山腰上遇到挫折而臨陣脫逃，半途而廢？當(dāng)然，對(duì)于每個(gè)想要成功的人，都有可能應(yīng)對(duì)這些事，可是這也是跨域成功者與失敗者之間的一道海峽。如果你害怕困難，畏懼挫折，沒(méi)有恒心，沒(méi)有毅力，那你就是沒(méi)有勇氣，就是弱智永遠(yuǎn)也不可能到達(dá)成功的彼岸。如果你勇于挑戰(zhàn)困難，迎難而上，無(wú)論多么艱辛，只要付出耕耘，就會(huì)有所收獲，成功的彼岸花永遠(yuǎn)屬于你。
拿出勇氣，向上攀爬，山頂?shù)募t旗在向你招手。向上吧，成功只屬于不懈努力的人！
勇氣的作文 篇3
沒(méi)有鳥(niǎo)飛的天空是寂寞的，忽略夢(mèng)想的人生是蒼白的。
——題記
花朵雖是美好的，浪漫的，果實(shí)雖是甜蜜的，可在走向成熟的過(guò)程中，花朵要經(jīng)受風(fēng)吹雨打，果實(shí)也是青澀的--因?yàn)槊\(yùn)的那只手會(huì)隨時(shí)無(wú)情地把它從枝頭上摘下，投入到時(shí)間的黑洞里。那顆艱難地成長(zhǎng)著的果，就是我們心中的夢(mèng)。
夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)有，不一樣的內(nèi)容，卻一樣的美麗。
夢(mèng)想，隨著年輪、心境而改變。但夢(mèng)想是一環(huán)連一環(huán)，沒(méi)有止境的。
人生旅途中，一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，另一個(gè)夢(mèng)想接踵而來(lái)；一個(gè)夢(mèng)想破滅了，另一個(gè)夢(mèng)想仍會(huì)毫不遲疑地跟上。但夢(mèng)想似乎總是離我們很遙遠(yuǎn)。它在遠(yuǎn)方時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間隔著千重山、萬(wàn)重水。有的人害怕走那么遠(yuǎn)的路，滿(mǎn)足于夢(mèng)的縹緲與朦朧，于是夢(mèng)永遠(yuǎn)只是個(gè)夢(mèng)，他永遠(yuǎn)無(wú)法貪圖追夢(mèng)的快樂(lè)，無(wú)法見(jiàn)到遠(yuǎn)方更美的風(fēng)景，只能在夢(mèng)醒時(shí)分黯然神傷。
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)辛勤的勞作。追逐心中的夢(mèng)，就是要把夢(mèng)想建立在勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，踏實(shí)認(rèn)真的工作上。只有這樣，夢(mèng)想才不至變成可望不可及的遙遠(yuǎn)天際。留在原地是一種錯(cuò)誤，我們要不斷的告別，告別一些人，一些事，然后又馬不停蹄地追逐無(wú)家的潮水。時(shí)光沒(méi)有教會(huì)我任何東西，卻教會(huì)了我不要輕易地相信一個(gè)神話(huà)。
然而，在漫長(zhǎng)的路途中，免不了有失敗落魄的時(shí)候，免不了會(huì)暈竭在海市蜃樓的地方，更免不了迷失方向……但是，在人的一生中，如果全部愿望都能立即實(shí)現(xiàn)，那也是一種不幸，至少是件乏味無(wú)聊的事情。追逐心中的夢(mèng)，為的不僅僅是夢(mèng)想成真的那一霎，而還有追逐過(guò)程中對(duì)人生的領(lǐng)悟，對(duì)世間真情的感受。
而這，需要勇氣。
于是，我張開(kāi)勇氣的翅膀，尋找一個(gè)屬于自己的空間，尋找一份屬于自己的生活，尋找一份屬于自己的愛(ài)情，尋找一份屬于自己的和諧……
我們走了那么長(zhǎng)的一段路，一路上有笑有淚，有喜有泣，單單這個(gè)過(guò)程、這份經(jīng)歷就值得銘記，它使我們的生命充盈起來(lái)，不再空虛。朋友們，讓我們張開(kāi)勇氣的翅膀，帶著一腔熱血和滿(mǎn)腔熱情去勇敢地追逐自己的夢(mèng)想吧！
勇氣的作文 篇4
那一刻，你是否悔過(guò)，離開(kāi)雕欄玉砌的皇宮，踏上了奔向大漠的馬車(chē)。
你的自信，你的勇氣，讓你變得那么耀眼。金鑾殿上，你神色鎮(zhèn)定，面對(duì)幾十雙居高臨下的'目光，你暗暗告訴自己：“滿(mǎn)朝文武皆向我望，別緊張。我要緩緩的走，款款的行。”那份鎮(zhèn)定、那份勇氣，讓我折服。
你是否想起那日親見(jiàn)別的美人，悄悄拿出私藏的金釵玉石塞進(jìn)毛延壽的手中，那畫(huà)布上的人兒便立刻增色萬(wàn)分，而你卻徒增淚痣錯(cuò)失皇帝寵愛(ài)？你是否后悔那日披一襲水綠的薄沙長(zhǎng)裙，身無(wú)胭脂粉黛，毅然決定出塞？你是否發(fā)現(xiàn)，漢帝看見(jiàn)你絕世容顏后驟然蒼白的面孔，文武百官驚詫的神情？你該是想起了，看見(jiàn)了吧！但你的勇氣讓你不悔過(guò)，你是那么美，美的讓人心醉，讓人心疼，讓人心碎。
呆呆的坐在車(chē)中，望著窗外緩緩?fù)撕蟮囊豢每冒讞睢Ｄ愕纳砗螅窍﹃?yáng)下的古道，古道那頭的宮城，越來(lái)越遠(yuǎn)。記得嗎？你曾說(shuō)你愛(ài)江南水鄉(xiāng)氤氳的小橋流水人家，你曾說(shuō)你夢(mèng)想騎一匹輕快的馬，打江南而過(guò)，讓歡笑融入滾滾的長(zhǎng)江水。可是，你選擇了荒蕪的大漠，選擇了漫天黃沙的異域生活。
馬蹄聲聲，訴說(shuō)著你的勇氣。懷中的琵琶伴你走向荒涼的大漠，長(zhǎng)安城中歡樂(lè)的歌舞中，再也不會(huì)有你的身影了！
暮色茫茫，再美的暮色也抵不過(guò)你的傾城絕艷。幾只孤雁見(jiàn)到了你，被勾魂攝魄，竟忘了抖動(dòng)翅膀跌落在地。塞北的風(fēng)景，唯你最美。
你的腳步，超越時(shí)空。你的勇氣，把塞外的廣袤解讀為空曠，把大漠的遼闊，咀嚼成凄涼，最后歸結(jié)為一座黃昏下的青冢，而青冢背后，正是中原的萬(wàn)里云天。
昭君出塞，一個(gè)弱女子勇敢的做出了自己的選擇，后人稱(chēng)道著你的勇氣。從此長(zhǎng)河落日里，大漠孤煙下，你的琵琶聲就此回蕩了千年。
勇氣的作文 篇5
人生，是暴風(fēng)雨過(guò)后的一輪太陽(yáng)，五光十色，分外耀遠(yuǎn)，而勇氣，則是一抹淡淡的彩虹，讓太陽(yáng)顯得更加明亮奪目。所以我說(shuō)，人生即勇氣。
勇氣，是人生中不可缺少的一部分。有一次，媽媽在陽(yáng)臺(tái)上抓住了一只漂亮的蜻蜓。媽媽剪掉了蜻蜓一半的翅膀，把它扎在一根又細(xì)又長(zhǎng)的繩子上，給我們玩。我開(kāi)開(kāi)心心地拉著繩子，像放風(fēng)箏一樣把蜻蜓“放飛”。蜻蜓極力地鼓動(dòng)著它那僅僅只剩下一半的翅膀針扎著，正在努力掙脫這條禁錮了它自由的繩子。不再玩了多久，直到吃飯了，我才放開(kāi)繩子，把繩子拴在門(mén)把手上，戀戀不舍地走去吃飯。
我匆匆忙忙地吃過(guò)飯之后，就飛奔到蜻蜓旁邊。可是，蜻蜓被垂在了空中無(wú)力地掙扎著，門(mén)被它向前拉了一大段距離，它激烈地抖動(dòng)著，好像在痛苦地說(shuō)：“我已經(jīng)奄奄一息了，快放我走吧！”我看到后十分震驚：一只蜻蜓竟然也有如此強(qiáng)烈，渴望生存的意識(shí)！我的手不由自主地解開(kāi)繩子，讓它飛出窗外，希望它能遠(yuǎn)走高飛。
勇氣的作文 篇6
“叮鈴鈴”一陣鬧鈴聲把我吵醒了，一看課程表，今天有勇氣課，太棒了！
步入校園，走進(jìn)教室放下書(shū)包，便歡天喜地的進(jìn)了勇氣園。
勇氣園分48個(gè)等級(jí)，1級(jí)最簡(jiǎn)單，里面只有一些蛇和一些猛獸；48級(jí)最可怕，聽(tīng)說(shuō)里面有各種妖魔鬼怪。今天，我就要去闖48關(guān)，和那些妖魔鬼怪們戰(zhàn)斗。
剛走進(jìn)去，里面陰森森的，還不時(shí)傳來(lái)陣陣凄厲的哭聲。不過(guò)，我一點(diǎn)也不怕，因?yàn)檫@個(gè)我見(jiàn)得多了。可是，耳邊卻傳來(lái)老師的叮囑：“要小心，他們不知什么時(shí)候竄出來(lái)，不過(guò)不要恐懼，只要戰(zhàn)勝自己，你就是個(gè)勇敢的人！”我大步流星的向前走，忽然，一條人的頭，蛇的身子的怪物出現(xiàn)在我面前，我拔出事先準(zhǔn)備好的劍把他的頭砍下，就走了。一路上，我又殺死了7條人頭蛇身的怪物。最后，就在勝利門(mén)前，又遇到一條8個(gè)人頭，一條蛇身的怪物，戰(zhàn)斗了起來(lái)，那個(gè)怪物向我撲來(lái)，我一閃，縱身跳上了那個(gè)怪物的背后，用劍把怪物的頭一個(gè)個(gè)砍下來(lái)。然后，走進(jìn)了勝利門(mén)，老師高興的對(duì)我說(shuō)：“祝賀你，你是一個(gè)真正勇敢的人！”正在老師給我戴花環(huán)的時(shí)候，“倩倩，你要睡到什么時(shí)候呀，你還去不去補(bǔ)英語(yǔ)呀？”我一個(gè)鯉魚(yú)打挺坐了起來(lái)，原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)。不過(guò)，我在夢(mèng)里戰(zhàn)勝了自己，雖然遲到了，但我覺(jué)的很值，你認(rèn)為呢？
勇氣的作文 篇7
青春，是早起升起的朝霞中最炫麗的一色，是茫茫大海中最晶亮的一滴，是滿(mǎn)山青草中最具生機(jī)的一簇。
孩子是終究要離開(kāi)籠子的鳥(niǎo)，每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是孩子暫時(shí)的避風(fēng)港，要遠(yuǎn)征的船，是始終要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能自己去面對(duì)，孩子的一生，父母無(wú)法去替代、去承擔(dān)。
我的青春我做主，爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)舍去你們的溺愛(ài)，讓你們的兒女在挫折的道路中闖蕩，作為90后的孩子，時(shí)代給予我們太多的機(jī)會(huì)，讓我們勇敢地脫下包袱，著一身輕裝奮力前行，盡管道路充滿(mǎn)荊棘、充滿(mǎn)溝壑、充滿(mǎn)暗夜，但我們不怕，青春的力量能化解一切災(zāi)難，青春的力量能迎接各種挑戰(zhàn)。
雖然在這個(gè)大環(huán)境里，我們沒(méi)有理由說(shuō)不，課業(yè)負(fù)擔(dān)，太重，太重，太重……
看不完的，是書(shū)。
聽(tīng)不完的，是嘮叨。
怕不完的，是成績(jī)單。
做不完的，是各科作業(yè)。
青春也要懷著積極的態(tài)度去迎接考試的選拔，畢竟學(xué)習(xí)也是為了更好的生活，考試只是選拔人才的重要手段。
我的青春勇氣，在生活中，我們要新穎，要多變，張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓生活之水沸騰，我們要規(guī)范，要穩(wěn)定，要內(nèi)斂自己的浮躁，在坎坷面前心如止水，在青春中，用內(nèi)斂和張揚(yáng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)，一滴水也足以讓大海翻滾，一枯草也會(huì)讓青山黯然。別忘了張揚(yáng)，也別忘了內(nèi)斂，青春的道路中不會(huì)一帆風(fēng)順，既然選擇了青春自己做主，就必須有非凡的思辨能力，把一切都放在腳下。
我的青春勇氣，我的路，既然選擇了，便會(huì)一直延伸，沒(méi)有終點(diǎn)。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
論據(jù)（數(shù)量、內(nèi)容）不當(dāng)，論證缺乏層次條理，論述語(yǔ)言無(wú)感染力
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