關于永恒的作文(集合15篇)

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的關于永恒的作文，希望對大家有所幫助。

關于永恒的作文1

　　感動，或許是因為舍己救人的高尚品質，或許是因為堅持不懈的偉大精神……這些看起來很大，與我們的生活沒多大聯系，其實，感動就在我們身邊，雖然不是什么偉大事跡，卻會成為永恒。

　　我想到了小學的班主任———我敬愛的夏老師。

　　她是四年級時來教我們的，師生之間只相處了三年，可因為那件事，我們師生間的感情很深。

　　那是五年級的事了。

　　一天早晨，夏老師和往常一樣，早早的來到了學校，可同學們都感覺到了，夏老師的臉色不對，一定有什么事，但同學們都不好亂猜，一直上到了體育課。

　　在體育課快結束的時候，我看見幾個女生在一邊議論，我好奇的去湊熱鬧。

　　“我們今天去新橋醫院看一下嘛！人要真出了什么事，再去看有什么用呢？”一個平時嘻嘻哈哈的女生很認真地說。

　　“對，我們今天就去看。”旁邊一人答應道。

　　“你們去醫院干什么？”我在一旁問道。她們告訴我說夏老師的丈夫是出租車司機，昨天晚上遇到了歹徒，在與歹徒搏斗的過程中，受了重傷，正在新橋醫院住院，他們決定放了學去看望一下。我在一旁愣住了。歹徒？難怪夏老師臉色那么難看。

　　到了下午，這個消息已在全班傳開，去的不止是那幾個女生，全班都去了。我們是在副班主任的帶領下一起乘車去的，我記得那天很炎熱，可一個人也沒抱怨。夏老師的丈夫受了重傷，她也照樣早早來到學校，同學們都明白，那是因為她關心我們，不放心我們。

　　在醫院，我們看到夏老師的丈夫鄭師傅，他的臉上和手上都纏著繃帶，確實受了很重的傷。

　　夏老師看見我們，眼眶里含著淚，說不出話來，只是分水果給我們吃。

　　后來，晨報的人來采訪，所以在第二天我破例買了份報紙來看。報紙上較為具體地描述了“鄭英雄”的事跡，還介紹了我們全班去看望的事。

　　通過這件事情，我很感動，夏老師對同學們的無私奉獻令我感動，我想，夏老師也一樣感動，為同學們對她的關心而感動。

　　或許，以后見面少了，但師生之間曾經的那份感動，卻是永恒的。

關于永恒的作文2

　　一種強大的力量，能夠帶領學生走向成功。一次次善良的舉動，能夠將學校變為溫馨的家，一次又一次的鼓勵，表達他對學生真切的關愛。在他的身上，體現出的是一種永恒的精神，這種精神，創造了一個有又一個奇跡，帶領著許多學生走向遠方。這種精神，被我們成為云濤精神。

　　自從他教學開始至今，已經近二十年了，這些年里，凡是他教過的學生，沒有一個不稱贊他，學生稱贊他，家長們也感謝他。是一種什么樣精神能讓他變得如此偉大。

　　這源于他那善良的心。作為一名畢業班的老師，他不像其他老師一樣，一般來說，不僅是畢業班，初中開始以來，所有的班級都是老師只關心學習成績較好的學生，至于成績差的學生就似有若無了，老師根本看不起這些學生。但是作為畢業班老師的他，他的確沒有這么做，在他看來，任何一個學生都是最優秀的，只要你是他的學生，哪怕就是最差的一個，他也不會放棄你，更不會無視你的存在。他的師德是用行動展現給我們的，不像很多老師聲稱公平對待每一名同學，但是他根本做不到。

　　作為老師，都不愿意學生違反紀律，但往往總是有學生違反紀律，之后，老師會狠狠批評學生，但是在他看來這是沒有用處的，反正事情已經發生，不如原諒別人一次。他就是這樣做的，違反紀律，學校領導批評班主任，但他從沒有批評過我們，最后，我們深感慚愧，他為我們承擔了太多責任，我們沒有理由再去犯錯誤。時間流逝，我們犯錯誤越來越少，我們那種發自內心的對他的敬佩指引我們走正確的道路。一年的時光匆匆流過，我們以第一名的第一名的中考成績告訴了很多人，一個強的班級，需要的是一個偉大班主任。

　　云濤精神，教師精神的史詩，全體教師應該向他看齊，學習他的精神，實踐可以證明，他的精神，是永恒的精神。

關于永恒的作文3

　　兄弟情，天地盡，千山萬水一家親，只愿反圍侵。——題記。

　　兄弟相逢，三碗酒;兄弟論道，兩杯茶。所謂兄弟，只愿情深意海，重情重義。水滸好漢，就是如此。行俠仗義，肝膽相照，替天行道。一百單八將，永遠的好兄弟，永遠的真英雄。

　　情投意合，就濟結義

　　他在人們心中永遠是這個樣子：兩邊一彎胳腮胡，生得面圓耳大，鼻直口方，身長八尺，腰闊十圍。好一個莽漢形象。而他在人們心中卻是這個樣子：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環，手中執一把手疊紙西川扇子，豹頭環眼，燕頷虎須，好一個文物教官之顏。這兩人，只因情投意合，相互欣賞而結下不解之緣。在魯達玩刀之時，他拍手稱好;在林沖發配之當，他勇敢救人。曾立下口頭之書，結義為兄。魯達，粗莽卻不失心細，林沖，勇敢卻不失智謀。好一對結義兄弟，好一對真心英雄。

　　打虎傳奇，殺頭投祭

　　景陽岡武松打虎是一段傳奇，徒手打虎，這需要多么大的勇氣和膽量!武松卻毫不畏懼。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后，這時多么驚險。武松并沒有就此嚇退，而是勇撲，與大蟲搏斗。武松打虎歸來，他大哥也跟著沾了光，卻哪知嫂嫂潘金蓮另有所圖?最后竟用毒藥毒死了武大郎。武松哪能罷休，怒殺潘金蓮與西門慶，為大哥報仇。武松，打虎英雄，同時更是忠義兄弟，他的善良倔強，他的忠誠勇敢無不令人敬佩，感動。

　　看大河江山，風光正好，試問君前去何處?直指梁山。看水滸好漢，俊儒風流，試問君前去做甚?夢游梁山。讀《水滸》，品兄弟的情義;讀《水滸》，品經典的文化;讀《水滸》，品永恒的傳奇。

關于永恒的作文4

　　亙古的輪回筑造了生命的長堤，不朽的延綿維持著生命的繼續。有誰知道那盤踞在大地的河流蜿蜒向何方？又有誰知道它的盡頭將駛向哪里？也許，它就這樣流著，流著，流向永恒。

　　霎時，燃燒的火焰點燃了生命的氣息，無邊的熾熱充斥了整個空氣。瞬間，大地上已是無盡的火光，甚至要沖上青天，點燃天際。然而，那蔚藍的蒼穹可是真的被涂刷了？竟被映的漫天通紅。此時此刻，又有什么可以在其中停留？

　　聽！那轟隆的巨吼可是生命在咆哮？那憤怒卻分明有一絲渴望的咆哮，像是要沸騰。沒錯，經久的沉眠被打擾，悠悠的寧靜被刺破，就連那亙古的永恒也受到壓迫，又有誰不憤怒？可是，它在渴望什么呢？是生的期待還是垂死的掙扎？

　　但，天空卻像是受到了召喚。剎那間，狂風呼嘯，電閃雷鳴，天地變色。瓢潑的雨水頃刻瀉下，豆大的雨點幾近瘋狂，如帶著某種信念，仿佛利劍一般，要沖破一切。那隆隆的雷聲似也從天空深處傳來，帶了幾分不羈，幾分狂傲。

　　不消片刻，赤紅漸漸黯淡，剛才還桀驁不馴的火焰此時也微微俯首，似是對蒼天厲雷的恐懼，又似是被漫天的雨水所澆滅。

　　烏云漸漸褪去，久違的太陽又露出了笑臉，蔚藍的天空就似是脫去了黑衣，換上了碧裙，波光耀耀。偌大的蒼穹竟好像什么也未發生，絲毫未變的模樣。

　　只憐惜那大地上一片焦土，滿是枯槁，僅剩下低微而沉重的喘息。

　　然而，縱使滿天的飛灰也阻止不了時光的撫摸，縱使無盡的塵埃也阻擋不了歲月的流逝。也正是這些悠遠綿長將曾經的廢墟藏匿于深深的土壤。

　　環境變了，生命未變；物種變了，生命不變。呼嘯的過往不過是歲月的沉淀，彌留下的也不外乎生命的痕跡。

　　縱觀天地，依舊祥和，仿佛世間的'一切都只是為了源遠流長。那么，就讓外物靜止吧，讓生命的長河靜靜地淌……

　　或許，這就是永恒，亙古的永恒。

關于永恒的作文5

　　轉眼間，離分別就兩天的時間了。今天是十班的最后一節語文課，一想到分別，我就有些控制不住我的感情了。尤其當我給他們讀那篇感人至深的《這輩子最愛的人》時，我的眼淚不由的流了下來。那是一篇描寫姐弟情深的故事，我想他們當中一定會有人有這種經歷的。

　　其實他們每一個人都是胸懷大志的，即使環境惡劣、師資不足，但他們仍舊努力學習。他們的這一舉動使我深受感動的。正是他們的這一舉動才使得我發自內心的想把我知道的毫無保留的教給他們，讓他們更多的去了解外面的每一座高山，每一片森林，每一個角落。

　　僅僅是一節作文講評課，我本不想把氣氛弄得這么傷感。但事實恰恰相反，很多同學，包括我在內都流下了眼淚。當一位同學問我外面的世界到底有多大的時候，我突然發現，這世界上還有很多問題是我們所回答不出來的。我生平第一次失聲了，我不知道應該怎樣回答他。現在想一想，其實不管我怎樣向他們描述外面的世界，他們也只是在頭腦的有一個概念。對于他們來說，也許以后會有那么一天，當他們真正走出昌隆的那一時刻，他們才會發現外面的世界其實并不是我們能完全用語言描述出來的。到那時，他們才會懂得“天外有天，山外有山，人外有人，海那邊還會有另一片海。”的真正涵義。

　　有一個孩子問我：“老師，你什么時候還會回來？”現在，我回到了家里，坐在電腦前寫下了這篇文章。我想，我很可能一輩子都不會再到昌隆去。但我堅信，還會有除了我們將師范學院以外的，更多的志愿者到那里去，去服務遼西北，去振興我們的老工業基地。將我們的愛灑向遼西北，將感動帶回家。

　　“芳草碧連天，固執的季節，寒冬一過還有春天，希望永不凋謝；芳草碧連天，永遠的畫面；當我想念，閉上雙眼，你在我心里面……”耳邊傳來《永遠的畫面》這首傷感的歌曲，我真的會記住那永遠的畫面，也會記得我在昌隆度過的每一天。我相信只要我們滿懷希望，我們就會制造出奇跡。

關于永恒的作文6

　　親愛的徐老師，您好！伴隨著習習秋風，我們又迎來了新的學期，新的同學，也將迎來一個別具意義的教師節。

　　首先祝您教師節快樂！ 從我7歲跨進知識大門的那一刻起，你就開始教導我們。從拼音abc，到一篇篇大文章，都是您把知識輸送給我們。

　　在我的小學五年學習生涯中您一直是我們的班主任，一直像慈母一樣愛護我們，告訴我們一個又一個的大道理，因此，我們也有了師生情。這是我們和您度過的最后一個教師節了，時間來也匆匆，去也匆匆，很快我們會告別小學生活，跨進中學大門，很快我們將別于母校，別于恩師，但每一件事都會深深刻在我的內心。

　　我清楚地記得，從一年級起，您便天天要求我們寫心情日記，您說：“日記可以成為我們永恒的回憶。”我聽了，便覺得非常新鮮。頭幾天，我天天都認真地寫能寫五六句話，您總是在認真地修改后，給我兩顆大紅星。過了幾天，我便不耐煩，開始不想寫了，每次都用一兩句話應付了事。到了國慶節前夕，您把我叫到了辦公室，我以為您會狠狠地批評我，讓我重寫，可您卻諄諄地教導我，還不時地撫摸我的頭皮，讓我至今難忘：“書是為自己讀的，不是為父母讀的。”從那以后，我牢記了這句話，作業再也不應付了事，我明白了，我要為中華之崛起而努力奮斗！

　　五年，人生能有幾個五年？有人說；“老師和學生是一種緣份。”有人說：“老師和學生的友誼是永恒的。”· 老師，五年來，誰也猜不出您為我們花了多少心血，誰也想不到我們的師生情還會保持多久，但我可以很自信地說：“這是永恒的師生情，這是五年來您對我們愛的結晶，我永遠不會忘記這份師生情。祝您教師節快樂！

關于永恒的作文7

　　百善孝為先。

　　縱觀歷史，古人孝敬父母的事例讓我們敬佩。

　　有一次，子路年老的父母想吃米飯，可是子路家里并沒有米，怎么辦?子路想翻過幾座山到親戚家借。于是，他翻山越嶺走了幾十里路，借了米飯。回到家，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。

　　漢文帝劉恒，以仁孝聞名于天下，侍奉父母從不懈怠，母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶，母親所用的湯藥，他都親口嘗過后再讓母親服用。

　　孝的美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

　　回頭想想，我們身邊也不乏這樣孝敬父母的事例。

　　我的姑姑患了癌癥，發現時，已經是晚期了。醫生告訴我們，姑姑要住院治療。

　　姑姑住進醫院后，我們要求照顧姑姑，可硬讓姑姑的兒子拒絕了。哥哥把我們送回家，自己一個人照顧姑姑。每天他都起早貪黑，給姑姑洗臉洗腳，喂飯喂藥。

　　在醫院治療的后一段時間，到處都是用錢的地方。親戚們紛紛拿出錢幫姑姑。可再一次讓哥哥拒絕了。他意味深長的對我們說：“我是我媽的兒子，她含辛茹苦養了我二十幾年，現在她病了，身為兒子的我，應該好好照顧她，孝敬她，而且我也有這個能力。”

　　為了湊個醫院的錢，他白天晚上不停地干活。

　　在表哥地悉心照料下，姑姑的病情控制住了!孝心是一劑良藥，可以驅除病魔，讓生命重新煥發光彩!

　　孝敬父母是中華民族永恒的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴的精神財富，是每個兒女應盡的義務，也是義不容辭的責任。父母恩情重如山，深似海，人生莫忘父母恩。

　　作為中學生的我們，是不是可以摸著自己的良心問一問自己，我孝敬父母了嗎?雖然我們不能滿足父母物質上的需求，但我們可以滿足他們精神上的需求。哪怕我們只是為他們洗了一次腳，為他們捶了一次背，在他們生日時，送上一句祝福。

　　朋友，行動吧!行動起來吧!讓中華民族的傳統美德——孝敬父母，在我們這一代亮出更新穎的光彩!

關于永恒的作文8

　　永恒，不僅在于時間從洪荒而來的腳步；也不僅在于風聲從亙古而至的呢喃。一個瞬間，往往也能收獲永恒。曇花從不為她鮮艷的短暫而暗自哀憐，由于她將自己怒放的那一刻寫進了天地的長卷，萬物無一不記得這瞬間但永恒的姣媚；朝露從不為她光華的瞬息而顧影悲嘆，由于她用自己閃耀的那一秒照亮了世界的一隅，眾生無一不懷想這瞬間而永恒的清麗。

　　由于真美，那些短暫的事物竟撼動了時間的定律，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。

　　當詩仙寬袍棄履，舉起樽而邀明月，沐月華而影三人的那刻，這一絲浸透了蟾暉的酒香便飄飄搖搖了千余年，縈繞在數萬才子的鼻尖揮散不去，似是還攜了月下那人的三分不羈。這瞬間的感悟，便在孩童清亮的誦讀聲中變為醉人的永恒。

　　由于不凡，那些即逝的側影竟躍過了文明的更替，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。

　　當屈子以血謳歌，孑然一身，僅懷擁一胸才氣，腹含一枚忠膽投身汨羅的那秒，這一屢赤紅泣血的絕美魂靈已掙脫世俗的枷鎖，伴隨汨羅江水的平平仄仄流過了漫漫歲月，滋潤在每一個志士的心田。這瞬間的悲壯，便在歲月的長河中變為永恒。

　　由于無愧，那些閃現的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不可以以一瞬。生活苦短，縱是八十而壽又何嘗不是一瞬。但且回首再看那南山腳下菊態幽美，洞庭湖心月暉清華；看那赤壁山澗金戈鐵馬，大漠暮里炊煙人家，彌足短暫，卻也彌足永恒。

　　這部分由真、善、美纏繞而成的瞬間，往往在筆尖的躍動甚至風葉的交響中被銘記。它們不曾在歷史的長河中沉坷，甚至不曾在歲月的波濤中起伏，它們總以一種輕盈而美好的姿態起舞，獨立于世，而在萬物心中刻下永恒。

　　以真行走于世，以善放歌于世，以美饋贈于世，便可以自己之瞬間，收獲大世之永恒。

　　瞬間，也是一種永恒。

關于永恒的作文9

　　兩朵小花共同生活在一個山坡上，它們每天都迎著朝陽，浴著春風，接受雨露的滋潤。傍晚，它們牽著手，望著夕陽的余暉一點一點地散去，它們看盡了人世的喧騰，領悟了寂寞的真諦，它們幸福的生活著，努力地綻放。終于有一天，它們長出了美麗的花朵，于是它們成為了那座山坡上最耀眼的生靈！

　　然而世間的不幸卻很快降臨到它們身上，突然有一天，刮起了大風，下起了大雨，周圍的許多花草都被無情的刮斷了身軀，被雨水沖走，只有它們緊緊地抓住泥土，但是暴風雨來得越來越猛烈，它們香嫩的花瓣，油亮的枝葉被風無情地吹走了一片又一片，腳下的泥土也被大雨漸漸沖走，但它們依然相互牽著手，繼續在暴風雨中掙扎著，信賴，讓它們有理由努力地活下去。

　　但是這份信賴，這種堅持無法抵御殘酷的暴風雨，一朵小花對另一朵小花說：“朋友，我快不行了，我的身體快要被折斷了……”另一朵小花說：“你千萬不要這樣想，我們之前遇到過那么多次大風大雨，不都活下來了嗎？這一次我們也可以的。”但是這朵小花卻毅然決然地掙斷了自己的身子，蓋在了另一朵小花的身上……

　　漸漸地，風停了，雨停了，陽光重新灑在了這座小山坡上，這朵小花靜靜地躺在另一朵小花身旁，望著它。這朵小花說：“我并不責怪你，這一切都是我自愿的，我只希望能夠在你的身旁，做你的肥料，我相信，你會變得更美麗，更茁壯，你不要傷心，我會永遠陪伴著你。”另一朵小花接受了同伴的好意，它依然努力地生長，努力地開放。此后，有越來越多的花都出現在這座山坡上，這座荒涼的山坡成了一座美麗的大花園。

　　多年后，我在市場上發現了這種花，它的身姿依然是那么美，但是，那種永恒的愛卻消失在擁擠的人群中。

　　這種小花叫做勿忘我……

關于永恒的作文10

　　要說起初中的經歷，那真是多了去了，即使講一天一夜也講不完，而我最難以忘懷是初一的一件事。

　　那個春天，剛剛開學不久，語文老師向我們講起了她在網上看到的一則新聞，說某個貧窮地區的孩子大冷天沒鞋穿，走路都光著腳，并且希望大家能夠為貧困地區的孩子們做點好事。

　　當時我的第一個想法是：我們的老師是一個好老師啊，我們一定要辦成這件事，讓那里的孩子能夠感受到我們給他們的溫暖。

　　也許是出于對他們的同情，同學們都積極的在捐款，一元錢、兩元錢，錢一點點的多起來，可這也太少了吧!就這幾塊錢能為貧困地區的孩子做些什么呢?我陷入沉思，很快班里的同學都紛紛獻出了自己的一份愛心，就剩下我和我同桌。很快班長來到我身邊，同桌從口袋里找出一塊錢就打算捐了。我實在有點看不過去，讓班長回避一下，和同桌說了一句話，他考慮了一會兒，從自己的伙食費中扣出10快錢捐了上去，我也二話不說捐了10快錢。募捐完畢，全班總共100多元錢，加上老師的捐款，大概有三四百元吧，我們為貧困地區的孩子買幾雙鞋之后，就寄出了。

　　我想貧困地區的孩子在廣大愛心人士的幫助下他們應該也能上學了吧，他們再也不用害怕惡劣的天氣傷害到自己的腳了，他們也一樣可以快快樂樂的生活了。

　　去年的5·12大地震，震撼了所有的龍的子孫，海內外華人紛紛慷慨解囊。全國掀起了一股愛的行動，大家有錢的出錢，有力的出力，學校也開始募捐，募捐進行得十分成功，再次讓我感到了一種愛的力量。

　　我知道，我們捐出的這一點錢，連杯水車薪都算不上，可我們相信：“一點很小的善心，乘以13億，都會變成愛的海洋;一個很大的困難，除以13億，都會變得微不足道。”

　　初中，有多少值得記憶的內容啊，但刻在我心靈深處的是：真情無價，愛心永恒。

關于永恒的作文11

　　父母是我們人生中的第一位老師，是他們給予我們關愛與無私的奉獻。

　　小時候，媽媽在晚上經常給我講故事，什么《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等，讓我從中學到了許多做人的道理。母愛故然是偉大的，父愛也同樣偉大。

　　我曾經讀過一篇文章，寫了一位父親在心臟洞穿后還存活下來，并且活了三天不為人知，正是因為父親對女兒的愛和牽掛，才創造了這一奇跡，所以這個奇跡叫“父親”。是啊，人的成長離不開父親的關懷，父親為了使女兒們不擔心，竟然能夠忍受令人難以想象的痛苦。啊，父親，您是多么偉大，可惜我理解您實在是太少了。父親，您為我們默默無聞地奉獻，春天，您是一只風箏，給予我們快樂;夏天，您是一臺風扇，給我們帶來涼爽;秋天，您是一束鮮花，告訴我們在寒冷中傲放;冬天，您是一杯熱茶，給我們帶來溫暖。

　　父親，您是第一個教我查字典的人，部首查字法、音序查字法，在年幼的我看來不可能學會。但是您一直鼓勵我，為我加油，我很快就學會了。雖然現在的我看來查字典是小事一樁。

　　父親，是您引導我走向知識的殿堂，令我學會了觀察與思考，現在，我好比長上了一雙隱形的翅膀，我可以在知識的海洋里翱游，自由自在地享受著知識給我帶來的無與倫比的快樂。

　　人人都知道，絕大多數都是贊美母親的詩歌。但今天，我要為父親吟誦一首詩歌：

　　父親，春天的小鳥;

　　父親，夏天的小草;

　　父親，秋天的祈禱;

　　父親，冬天的微笑;

　　昨晚的煩惱，是否還停留在大腦?

　　讓我用微笑，把他們趕跑，跑得越遠越好;

　　我的微笑，你是否收到?只要你打開快樂的心門，裝滿的都是我的祝福……

　　爸爸媽媽，我想向你們獻上一個吻，希望這個吻能夠為你們刷去煩惱，給你們帶去快樂，能撫平你們臉上因勞累而留下的皺紋，能帶走你們留藏已久的白發。

關于永恒的作文12

　　自從我當上了小不點，我就有一個愿望，那就是養狗。永恒的愿望——尹策

　　小時候，我就愛樣小動物。象小鳥、小雞、小魚、小龜，我都養過。

　　那時，我還小，一把就把小動物給抓死了。媽媽怕小狗有了同樣的下場，所以一直沒給我買小狗。

　　后來，我長大了，媽媽給我從朋友那里要了一個吉娃娃，這只吉娃娃眼睛很大，水汪汪的，頭的形狀很像小蘋果，整個身體沒重量還沒有一本《三國演義》沉，它的尾巴一見人就有好的向人搖來搖去，活像一個小鐘擺。

　　一開始，我們互相不了解。小狗也許在想：這個人可靠嗎？我能不能信任他？我也在想：這只小狗看上去很可愛，可它咬人嗎？它會對我產生好感嗎？

　　我們的關系漸漸好起來了，我給它取名叫逗逗，它用了半個小時就知道自己叫什么。又用了半個小時學會上樓梯，29分鐘學會站著走路......

　　有一天，我和它還有朱宇翔在游泳回來的路上，我們在中心湖旁邊散步，小逗逗在旁邊跟著，它想去喝湖里的水，可又喝不著，只好往前一小步。只聽撲通一聲腳下一滑，掉到了湖里。這時，我正在和朱宇翔談論著蛙泳，聽到了撲通聲，慢慢轉過頭一看，逗逗掉到了水里。我讓朱宇翔在旁邊等著，我到岸邊把狗狗抱了上來，小狗狗這時已經成為落湯雞了。我顧不上談論蛙泳了，連忙用衣服給小逗逗擦身上的水。

　　這聽話的小家伙，總不能我談蛙泳，你就下去蛙泳吧。

　　還有一次，我帶小逗逗出去玩，玩后回到家里，我們都睡覺了，可它卻在家里四處閑走。第二天，我們美美吃過早飯，我低頭一看，呀！那是什么東西？我的媽呀，小逗逗把我家當成公共WC了，在餐桌底下大便！哎，可惜那美美的一頓早飯哪！

　　這可惡的小家伙，小討厭！

關于永恒的作文13

　　偌大的枝葉間，你卻仿佛受了排擠，小小的你竊竊地探出嬌弱的身軀，睜開未諳世事的眸子，好奇的審視著這個世界。著一身鮮嫩的綠，伸著懶腰卻也只有我拇指大小。哦！你這俏皮的“拇指姑娘”！

　　兩三天后，再來看你，你卻已出落成純潔的“少女”。長長的秀發披在肩后，纖細的腰身裹著綠綢緞。我如此細細一看，你卻羞紅了臉，退到葉后，將自己遮起。

　　幾天來，我一直偷偷觀察你。你總是面無表情地斜倚在綠葉上，好像有多么疲倦，一身慵懶。卻又明明在你眼中讀到了哀愁。這哀愁，我現在才讀懂……

　　那一晚，終于還是來了。

　　淡淡的幽香莫名而來，因香而去——我幾乎停止了呼吸，被眼前的景象震驚。你，潔白如雪，嬌艷地笑在葉間，融融的燈光籠罩著，渾身閃著金燦燦的光，再無平日的羞澀。優雅大方，長長的秀發盤在后面，更襯出你的嬌艷欲滴。我將鼻子湊近，貪婪地嗅著，生怕遺漏了一絲香氣，輕輕呼吸，惟恐驚走你靜靜的美麗。如癡如醉，我在你身邊，忘乎所以。

　　凌晨三時，你仿佛累了，漸漸收斂了笑容，一絲疲倦掠過你的雙眸，哀哀的眸子卻帶著滿足的微笑。你，是要睡了嗎？

　　清晨五時，你好像已睡熟，淡淡的微笑還勾在嘴邊。我也笑了，心想：“好好休息，今晚再給我一個驚喜。”愛撫地捏了捏你纖細的腰肢，嗯？怎么沒有了往日的彈性與飽滿？驚恐充斥全身。

　　擔心的事還是發生了，你再也沒有醒來。腰身已干枯如柴，垂下的頭帶著褶皺如老人的臉面，溝壑萬千。

　　作為曇花，你明知自己的花期那么短暫，但在淡淡的哀愁中，你明白了生命的意義：無怨無悔地，在那么短的時間內，你用盡一切去綻放生命，無論是否有人見證，一夜燦爛，你即逝去。

　　我相信，你用生命留下的痕跡是任何花兒也無法代替的，因為，你用生命的瞬間明證了永恒。

關于永恒的作文14

　　彈指一揮間，三年的光陰就不期而至，彈指一揮間，初中三年就這樣結束了。這三年有著太多太多的回憶，有過歡笑，有過憂傷，有過無奈，種種的別樣涌上心頭。心里有著難以言語的傷感，不曾擁有。

　　這三年中，我有過歡笑，曾和朋友一起在海灘上追日;我有過苦惱，曾和同學吵架的時候;我有過憂傷，曾被老師批評過……曾經擁有的，都要在此時此刻忘記了。

　　記得20__的秋天，我還是一個傻乎乎的少年，對新的學校充滿好奇。但，我又覺得很害怕，害怕這三年不知道怎么樣才去活出自己的精彩，怎么樣去活出自己的瀟灑。

　　沒想到三年就這樣過去了，但，我敢自豪地對自己說“我過得很精彩”，我敢自信地對自己說“我過得很瀟灑”。感謝這三年讓我嘗試到了我這15年從沒有過的酸甜苦辣椒，我得到了這15年來從沒有過的自信。

　　感謝這三年里的親人在，讓我懂得了親情的重要;感謝這三年里的同學，讓我在初中有了家的溫暖，讓我對這三年有了對生活的自信;感謝這三年里的老師，讓我領悟了人生的意義，讓我懂得了人生的可貴……感謝，感謝感謝!

　　三年初中的生活，不一樣的生活，不放心的生活，不高興的生活，不哭泣的生活……太多的太多只能讓其沉淀在那三年永恒的記憶長河里，待得再次回望，也有一個值得記念的時光。

　　三年初中的時光，再見了。如若可能，我愿輪回再次珍惜這美好的日子。但世上沒有心隨意動的懸念，這一只能是永恒的回憶了。再見，再見，再見，……三年的初中生活啊!

關于永恒的作文15

　　又一片楓葉悄然滑落，故鄉的背影愈加凄涼。在秋日黃昏，整齊的雁陣，藏起幸福的幻想，拼湊出夜。一段注定孤獨的旅程，往往散風飄落，留下月光，點燃記憶的火把。在秋日黃昏，誰的思念，躲在故鄉那眼老水井里靜靜燃燒。

　　月的車輪轟然碾過。青春在時鐘的轉動中開始忙碌，青春在昂揚的歌聲中逐漸堅強。我已不是那個因想家就會哭泣的女孩，也許是上天賦予我可以飛翔的翅膀，但我只想飛向我心中的那個天堂—故鄉。

　　曾生活的那個天堂——故鄉我無時不想著你，如果真的可以，我會立刻飛向你的懷抱。

　　那小河上泛起的輕波是我對你的思念。那原野間充溢的生機是我對你的思念。那樹林中回蕩的風聲是我對你的思念。

　　我現在什么都沒有，我只有一顆思念你的熾熱的心，是它保留著一份柔情似水的溫馨。可里面卻包含無數，還有那最令人向往的童真。而這對我來說，將是一份記憶。童年的夢已不在，也是我為時光流逝所付出的代價。我是那么無奈，可一切都是必然。

　　的故鄉有我所有的夢想，我想為你支起一片天，而今我只能在他鄉翱翔，也只因為這個夢，我才能展開我這雙翅膀。

　　夜夜無法如睡，你曾常常在我的夢鄉，歡笑聲，打鬧聲，嬉戲聲一直縈繞在我的耳際，我每次也會擦干眼角的淚水，呼喊著你。你已經深深地印在了我的心房。

　　我會時刻記著你，記著你的溫柔，記著我那個有你的夢想。

　　我會用筆記錄每一段往事，描繪每一份感激，用相機留住每一個瞬間，用吉他彈奏永恒的記憶。這一切都是為了你。

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